小學(xué)語文課外閱讀十則

1、六年級課外閱讀十則一穿透靈魂的微笑非洲的一座火山爆發(fā)了，隨之而來的泥石流狂瀉而下，訊速撲向座落在山腳下不遠處的一個小山莊。農(nóng)舍、良田、樹木，一切的一切都沒有躲過被沖毀的（劫難困難）。滾滾而來的泥石流驚醒了睡夢中的一個十四歲的小女孩。流進屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時趕來的營救人員圍著她一籌莫展。因為對遍體鱗傷的她來講，每一次拉扯無疑是一種更大的（傷害危害）。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。當(dāng)記者把攝像機對準(zhǔn)她時，她始終沒有叫一個“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的“V”字形。她（堅信

2、相信）政府派來的營救人員一定能夠救她。可是，營救人員傾盡全力也沒能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點一點地被泥石流（淹沒掩蓋）。在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。那一刻，仿佛漫長如一個世紀(jì)，在場的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕。世界靜極，只見靈魂獨舞。死神雖然可以奪去人的生命，但是永遠奪不去生死關(guān)頭那“V”字所蘊含的信念和精神！常常在生命邊緣蘊含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。世界上最堅硬不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚信念旗幟的靈魂。1、在括號內(nèi)選擇合適的詞。（2分）2、在“”處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）3、聯(lián)系上下

3、文理解下列詞語：（2分）一籌莫展：沒有一點辦法。本文指救援人員對小女孩沒有一點辦法。固若金湯：堅固的像金子一樣。本文指泥石流像金子一樣堅硬。4、“V”字形代表：信念和精神，“莊嚴(yán)而又悲慘的一幕”是指：穿透靈魂的微笑（2分）5、你是怎么理解“世界靜極，只見靈魂獨舞”這句話的？（2分）6、請再讀一讀題目，思考：為什么說小女孩的微笑是“穿透靈魂”的呢？請寫一寫你的理解。（2分）小女孩的微笑蘊含著堅強不屈的信念和精神，深深的印在人們的腦海里，所以這微笑是穿透靈魂的。二愛的力量那年，小妹因為受傷住進了醫(yī)院，我去陪護。同病房有一個女孩，她是因為車禍住進來的。自住的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時

4、地喊著：“媽媽，媽媽！”女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地（）醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時候也是要自救的。能不能活下，既要看她對這個世界是否充滿生的（），也要看她的造化。一個護士問那個男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來？”男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她?！弊o士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在?！蹦腥颂痤^，吃驚地看著護士，少頃，臉上流滿淚說：“謝謝，謝謝！”女孩喚一聲“媽媽”，護士答應(yīng)一聲，而護士與那個女孩差不多

5、年齡，還沒結(jié)婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（）護士的手，呼吸慢慢均勻下來。在以后的日子里，那位護士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說話，講故事，輕輕地唱歌直到那女孩完全醒來。醫(yī)生說：“她能蘇醒是個奇跡?！迸⒄f：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個黑黑的冰冷冷的井里拉上來”人們把贊揚的目光投向那位充滿愛心的護士，護士地臉微微紅了說：“我記得讀過一句名言，母愛可拯救一切。”聯(lián)系上下文寫出下列詞語的近義詞。手足無措（手忙腳亂）拯救（挽救）2、給文中標(biāo)有的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。A、懇求B、哀求C、要求A、希望B、期望C、渴望A、抓住B、攥

6、緊C、牽著3、這位女護士做了一件什么事呢？4、“女孩蘇醒是個奇跡”，請問是什么創(chuàng)造了這個奇跡？5、歌頌?zāi)笎鄣拿曰蛟娋浜芏啵埬銓懸痪?。誰言寸草心，報得三春暉。6、“少頃”的意思是，請你再說出幾個表示時間短的三字詞：、。7、讀了這篇文章后，你最想對這位女護士說些什么呢？8、你對文中的“母愛可拯救一切”是怎么理解的？聯(lián)系實際或課文內(nèi)容談一談。三那年，我剛滿十一歲。有一天，像往常一樣，我跟著父親去附近湖中的小島上釣魚。那是鱸魚捕撈開放日的前一個夜晚。我和父親分別放好魚餌，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去。晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。過了好長時間，魚

7、竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大家伙上鉤了。我xioxnyy（）地一收一放，熟練地操縱著。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地甩動著魚尾并跳躍著，湖面上不時發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起不少水花。我等那條魚掙扎得jngpljn（）了，迅速把它拉上岸來。啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時是晚上十點，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”“爸爸！為什么？”我急切地問道?！澳氵€會釣到別的魚的。”父親地說?！翱墒遣粫灥竭@么

8、大的魚了?！蔽掖舐晍hngbin（）著，哭出了聲。我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。“盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是，我們必須遵守規(guī)則?！睆母赣H那中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，yybsh（）地把它放回湖里。大鱸魚有力地擺動著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。轉(zhuǎn)眼間三四十年過去了。當(dāng)年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計師了。我再沒有釣到過像三四十年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的

9、“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。三四十年前那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。1、根據(jù)拼音在文中的括號里填寫詞語。2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。漣漪：翕動：不容爭辯：3、選擇。文中橫線上應(yīng)填的合適詞語依次是：A哄騙父親那循循善誘父親那的目光B鼓勵父親那嚴(yán)厲、冷峻的目光C安慰父親那不容置疑的堅定目光D教育父親那指導(dǎo)員似的手勢4、父親要“我”把大鱸魚放回海里去，是因為5、用“-”畫出文章的中心句。6、文章寫了一件

10、什么事？聯(lián)系實際談?wù)勀阕x了這篇文章以后的啟示。7、給短文加上一個合適的題目：四一季風(fēng)雨我忘不了那個日子,忘不了那個雨天。那一件往事，使我一生都會內(nèi)心負疚；那天的情景，使我所有的回憶都低頭懺悔。那天我要去上學(xué)，父親便挑著我的東西送我去二三十里外的學(xué)校。我?guī)е约旱臅诟赣H的后面。時值秋收農(nóng)忙季節(jié)。天還未亮，我和父親便從家里啟程。走在田間小路上，每碰上一處收割稻谷的人，父親那緊縮的眉頭就會微微皺一下。我懂得父親那時的心情，但為了送我上學(xué)，父親沒有說一句話，只是急匆匆地走在我的面前。看著前面父親匆忙趕路的背影，我的心中掠過一絲陰影，隨即（慌忙慌亂）起來。趕到學(xué)校，并沒有開學(xué)。只是為了在校多玩幾

11、天，我向父親撒了謊。許是父親從我的眼神中看出了什么，但他并未批評我。把一切東西安排好了之后，父親連坐也沒坐一下，抹一把汗水，抄起扁擔(dān)就走了。我無言目送父親，他的背影一點一點地被抹入視野的邊緣。我十分理解一個本分的莊稼人在收割莊稼時的心情，也能理解父親臨走時對我的一再（關(guān)照、關(guān)心）。送走父親不多久，天空變得陰暗起來。我的心情也變得更加不安，念起家中母親獨自收割稻谷的緊張情況，更念著還在匆匆趕路的父親。幾陣風(fēng)后，便下起雨來。雨越下越大。我面前的視野逐漸模糊起來，不知是由于鋪天蓋地的雨水還是早已盈眶的熱淚，在模糊的視線中始終晃動著一道清晰的身影，父親，父親！您走在哪里了？二三十里遠的山路，您在哪里避

12、雨呢？在我的記憶中，那場雨是最狂暴無情的一季風(fēng)雨。它沖去了我少小全部的灰暗和幼稚，沖去了我心中所有的荒唐和無知。爾后得知，那天父親并沒有尋找避雨的地方，而是冒著滂沱大雨快步趕回家中。他一踏進家門便問母親：“稻谷全收回沒有？”爾后得知，那天竟是我父親的四十歲生日！我小時，父親的生日少有客人來，加之我從十二歲起便外出念書，不曾關(guān)注過父親的生日，那天我在撒謊時，同樣（省略、忽略）了它。當(dāng)母親低聲告訴我時，我哭了，哭得很傷心，覺得心里陣陣絞痛。望著屋外父親略顯老態(tài)的身影，我哽咽無語：父親，我對不起您，不懂事的兒子對不住您啊父親。這個故事已過去幾年了，雖然父親從沒提起過它，這個故事或許就和他曾經(jīng)經(jīng)歷過的

13、許多往事一樣平平淡淡，但我的悔恨與日俱增。1、劃去括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語。2、從文章中找出與畫橫線的句子相呼應(yīng)的一個句子，用“”畫出來。3、文章已經(jīng)用“”分好段，請你概括第二、三段的大意。第二段：第三段：4、結(jié)合文章內(nèi)容填空：“父親每碰上一處收割稻谷的人，眉頭就會微微皺一下”是因為。文中“我”的情感在不斷變化著：由一開始的到后來的“不安”，再由“不安”到最后的。5、看著窗外無情的滂沱大雨，念著雨中的父親，“我”的心情久久不能平靜。請根據(jù)文意，寫出“我”當(dāng)時的內(nèi)心想法。（不少于30字）6、文題中的“一季風(fēng)雨”僅僅是指大自然的狂風(fēng)暴雨嗎？還指什么？結(jié)合文章談?wù)勛约旱睦斫狻?、父愛，是拋下緊張的收割陪著

14、孩子踏上返校的路；父愛，是對孩子偶爾一次犯錯的寬容父愛，是。（請根據(jù)自己的生活體驗也寫上一句）五一個寒冷的冬天，小鎮(zhèn)上來了一群逃難（nnnn）的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的小鎮(zhèn)居民，家家燒火做飯，（款待接待招待）他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做?！边@個年輕人的目光頓時灰暗

15、了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒?！薄安?，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西?！蹦贻p人站起來說。杰克遜大叔十分（贊賞贊揚欣賞）地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會吃東西的。思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，你愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜（jiqi）意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了。

16、”說著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑地（注視凝視緊盯）著這個年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來的話，我太高興了?！蹦贻p人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他，杰克遜對女兒說：“別看他現(xiàn)在一無所有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴(yán)！”20多年后，這個年輕人（果然竟然居然）擁有了一筆讓所有美國人羨慕的財富，他就是石油大王哈默。1、請給短文加上一個合適的題目，寫在橫線上。2、用”畫出括號里不正確的讀音或詞語。3、給文章第4自然段空白處加上標(biāo)點。4、讀例子，找規(guī)律，寫詞語。風(fēng)景如畫骨瘦如柴、。

17、5、文中多處寫到杰克遜的“想”，這對表現(xiàn)那個年輕人的品格具有襯托作用，同時也說明杰克遜具有的品格。6、填空。（1）“這個年輕人的目光頓時灰暗了”，是因為（2）“他的喉結(jié)上下動了動”說明;（3）“先生，我不能吃您的東西”，這是因為；(4)當(dāng)他為杰克遜大叔捶完背后，便“立刻狼吞虎咽起來”，這又是因為(5)杰克遜大叔斷定這個現(xiàn)在“一無所有”的年輕人“百分之百是個富翁”這是因為7、故事的結(jié)局讓人感到意外，人們怎么也不會把當(dāng)年那個骨瘦如柴的年輕人和美國的大富翁聯(lián)系起來。讀了這篇短文，你有什么啟發(fā)？請簡單地寫幾句。六、 _從前，有一對夫妻，開了一家酒店，由于賣出的酒物美價廉，生意十分興隆。有一天，丈夫外出

18、，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了5元錢。晚上丈夫回來，妻子得意地把自己的”秘訣“告訴丈夫，以為會得到丈夫的夸獎。誰知，丈夫一聽，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說：“唉！你把我們最值錢的東西-信譽，只5元錢就賣掉了！”果然 從此他們的生意不如以前紅火 最后終于徹底破產(chǎn) 當(dāng)妻子貧病交加 奄奄一息的時候 她悔恨地流著淚 說 我明白了1、從文中選一個詞作題目，寫在文章前面的橫線上。2、給最后一個自然段加上標(biāo)點。3、把短文分成三段，在段末用“ “標(biāo)出。4、填空?！蔽锩纼r廉“的意思是：_。從原文中找出”興隆“的近義詞：_5、用簡潔的語言，寫出本文的主要內(nèi)容。_6、妻子在臨死前明白了什么，把妻子的話補充完整。讀完

19、本文，我明白了_七、冬季到臺北來看雨 來時，便聽說臺北是個多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺北來看雨的，我從家鄉(xiāng)來，我說家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應(yīng)臺灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到臺灣演出河南豫劇。演出可謂盛況空前。對臺北的河南老鄉(xiāng)來說，他們來看家鄉(xiāng)戲，主要是來找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時，緊緊地抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說：“我一聽到這梆子敲、板胡響就想回家”80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對我們說：“我吃過臺灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪

20、一種也沒有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了，想啊！”臺北河南同鄉(xiāng)會的喬律師說：“我是喝黃河水長大的，生是河南人，死是河南鬼”他們跟我們談這些的時候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎？他們的生命源頭在故鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們的根哪！舞臺上，一出賣苗郎、幾句尋兒記就使臺下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回田。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)的父母？是想起了年輕時手拉手陌上采桑的結(jié)發(fā)妻子？還是想起了當(dāng)年揮灑“十八相送”的情景？數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷、不痛哭呢？ 屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來惆悵。雨如信使，

21、傳達著一種情思，創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時，老鄉(xiāng)們冒雨趕來送行。車開了，透過雨幕，我只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚我在心里向老鄉(xiāng)呼喚：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會采下讓您嘗鮮；秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們會摘下送您手邊。再聽幾回地道的家鄉(xiāng)戲吧，原湯原水原汁原味聯(lián)系上下文，理解詞語。(2分）盛況空前: 盛大熱烈的狀況,以前沒有的.原汁原味:還是原來的樣子和味道,（指保留了原本的核心價值和精髓.）2.作者來臺北干什么？究竟看到了什么？（2分）演出豫劇。看到身處異鄉(xiāng)的河南鄉(xiāng)親對故鄉(xiāng)的思念和熱愛。3.下面ABCD四項中“盛

22、”的意思分別與（1）（2）相同的項是什么，請分別填在相應(yīng)的括號里。（2分）（1）盛情邀請（ B） （2）盛況空前（ A）A.參加盛會B.盛意難卻 C.身著盛裝 D.盛氣凌人4.第段中“緊緊”、“抓”、“久久”和“顫巍巍”四個詞語，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情？（2分）答：聽家鄉(xiāng)戲的激動，對家鄉(xiāng)的熱愛和強烈的思念之情。5.老鄉(xiāng)與我們交談時神情“黯然”是因為什么？而“鏗鏘的聲音”又表現(xiàn)了什么？（3分）答：黯然因思鄉(xiāng)不能歸。鏗鏘是對家鄉(xiāng)誓死的忠誠，對自己是河南人的驕傲。6.為什么看戲的老鄉(xiāng)一聽到賣苗郎、尋兒記便失聲大哭呢？ （2分）答：是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)的父母，是想起了年輕時手拉手陌上采桑的結(jié)

23、發(fā)妻子，還是想起了當(dāng)年揮灑“十八相送”的情景，數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷、不痛哭呢？（可用原文回答）7.第段中畫線的句子與哪句相呼應(yīng)？用“”畫出來。（1分）哪一種也沒有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味 八、拐彎處的回頭1一天，弟弟在郊游時腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個同學(xué)送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。 弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸“一點也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時，有個同學(xué)笑著勸道：“別生

24、氣，大部分老爸都這樣。其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你?！?2弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。 爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什么東西會讓他回頭?？墒钱?dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好象不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。 3雖然這一切都發(fā)生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有的人，弟弟的眼 睛里閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是拐彎處的回頭。 1

25、、本文記敘的主人公應(yīng)該是（D） A、弟弟 B 、同學(xué) C、“我” D、爸爸 2、能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，即： 3、在文中，“我”對爸爸的感情是通過弟弟的心情變化而逐漸升華的。試找出弟弟心情變化的語句填在下面橫線上。 弟弟碰見爸爸時： 爸爸自己走了后： 爸爸在拐彎處回頭時： 4、本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作，真切感人。閱讀該段文字并回答：這一動作發(fā)生的時間：這一動作發(fā)生的地點： 最能表現(xiàn)爸爸此時神態(tài)的詞是：最能表現(xiàn)爸爸對弟弟關(guān)心的動詞是： 這一動作體現(xiàn)了爸爸的性格是： 爸爸回頭時的心理是怎樣的呢？請揣摩一下寫在下面。 5、能代表父愛的動作有很多，請從你身邊找出一例寫在下面。九、醫(yī)藥費

26、滿滿一大杯牛奶1 一個出身貧苦的男孩，為了積攢學(xué)費而挨家挨戶地推銷商品。 2這天傍晚，他奔走了一整天，又累又餓，可身上只剩下一毛錢。他決定向下一戶人家討一口飯吃。3 可是，當(dāng)一個天使似的姑娘打開大門時，他卻有點不知所措了。他不好意思張口要飯吃，只求姑娘給他一口水喝。4姑娘看出他的疲憊和饑餓，微笑著給了他滿滿一大杯牛奶。 5男孩饑不擇食地喝完牛奶，囁嚅地說：“我應(yīng)該付您多少錢？” 6 姑娘仍舊微笑著對他說：“您不用付錢，媽媽經(jīng)常教導(dǎo)我們：施以愛心，不圖回報?！? 淚水涌上了男孩的眼眶，他輕輕地說：“那么，就請你接受我由衷的感謝吧！” 8其實，男孩本來打算退學(xué)的，如今，他仿佛看到上帝在朝他點頭微笑

27、，他覺得渾身有勁，男子漢的豪氣又迸發(fā)出來了。9若干年之后，有一個來自小鎮(zhèn)的姑娘得了一種罕見的重病。當(dāng)?shù)蒯t(yī)生束手無策，只好把她送到大城市去，請專家們會診治療。 10 一名有名的醫(yī)生參加了會診。他看到病歷上記載的家庭地址，馬上直奔病房。來到病床前，他一眼就認出了：這個病人就是當(dāng)年送過滿滿一大杯牛奶給他喝的天使。他回到辦公室，決心竭盡所能回報這個“施以愛心，不圖回報”的姑娘。 11 經(jīng)過艱辛努力，手術(shù)成功了，姑娘漸漸康復(fù)。這位醫(yī)生要求醫(yī)院把賬單送到他的辦公室，他付清了一切費用，并微笑著簽上自己的名字。12 姑娘堅持要知道她應(yīng)支付多少醫(yī)藥費?？墒?，當(dāng)賬單送到她手上時，她又不敢看，因為她確信：這筆費用將

28、花去她所有的積蓄，或許，還不夠。最后，她還是鼓起勇氣，顫抖著翻開了這沓厚厚的賬單。末尾的簽字鎖定了她的目光，她不禁輕聲讀了出來：13 “醫(yī)藥費滿滿一大杯牛奶?；羧A德凱利醫(yī)生?！?1、這是一個真實的故事，盡管它顯得有些巧合。人們之所以傳誦這個故事，是因為它頌揚了 的高尚品德。 2、“滿滿一大杯牛奶”產(chǎn)生不了多少熱量，可它卻能讓男孩“覺得渾身有勁”，打消了退學(xué)的念頭，直至走向成功，你覺得其中的原因是什么？ 3、這個故事不長，但處處都有照應(yīng)。你能找出運用了照應(yīng)手法的地方嗎？請你至少舉出兩處，并談?wù)勥@種寫法的好處。 4、請用文中的詞語給短文換個題目，或根據(jù)中心擬個題目。十、勇氣叩響成功的大門 聽說英國

29、皇家學(xué)院公開張榜為大名鼎鼎的教授戴維選拔科研助手，年輕的書籍裝訂工人法拉第激動不已，趕快到選拔委員會報了名。但臨近選拔考試的前一開，法拉第被意外通知取消他的考試資格，因為他是一名普通工人。 法拉第愣住了，他氣憤地趕到選拔委員會。委員們傲慢地嘲笑說：“沒有辦法，一個普通的裝訂工想到皇家學(xué)院來，除非你能得到戴維教授的同意！”法拉第猶豫了。如果不能見到戴維教授，自己就沒有機會參加選拔考試。或是一個普通的裝訂工人要想拜見大名鼎鼎的皇家學(xué)院教授，他會理睬嗎？ 法拉第顧慮重重。但為了實現(xiàn)自己的人生夢想，他還是鼓足勇氣站到戴維教授的大門口。教授家的門緊閉著，法拉第在教授門前徘徊了很久。“篤篤篤篤”，教授家的大門終于被一顆膽怯的心叩響了。 院子里沒有聲響。當(dāng)法拉第準(zhǔn)備第二次叩門的時候，門卻“吱呀”一聲開了。一位面色紅潤、須發(fā)皆白、精神矍鑠的老者正端祥法拉第，“門沒有閂，請你進來?！崩险呶⑿χ鴮Ψɡ谡f。 “教授家的大門整天都不閂嗎？”法拉第疑惑地問。 干嗎要閂上呢 老者笑著說 當(dāng)你把別人閂在門外時 也就把自己閂在屋里 我才不當(dāng)這樣的傻瓜呢 他就是戴維教授 他將法拉第帶到屋里坐下，聆聽了這個年輕人的敘說和要求后，寫了一張紙條遞給法拉第：“年輕人，你帶著這張紙條去，告訴委員會的那幫人說戴