小班語言《餅干一家親》教案設(shè)計(jì)

1、小班語言餅干一家親教案設(shè)計(jì)小班語言餅干一家親教案設(shè)計(jì)親適用年齡段：小班內(nèi)容與要求1、在看看、比比、分分、嘗嘗等過程中，發(fā)現(xiàn)餅干的不同，進(jìn)一步提高觀察比較的能力。2、能用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)?；顒舆^程：一、回憶吃餅干的經(jīng)驗(yàn)主要問題：你喜歡吃餅干嗎？ 你吃過什么樣的餅干？小結(jié)：大家都喜歡吃餅干，我們吃過許多不同的餅干。二、選選、說說最喜歡的餅干1、選選自己最喜歡的餅干要求：今天阿姨為我們準(zhǔn)備了4種不一樣的餅干，請你看一看、選一選，找到自己最喜歡的一種餅干，拿1塊放在盒子里。重點(diǎn)觀察孩子能否按要求選擇餅干。關(guān)注個(gè)別使用夾子還有困難的孩子。2、說說自己最喜歡的.餅干主要問題：你的餅干是什么樣子的？

2、根據(jù)孩子回答，幫助歸納、提升餅干的表面屬性（如顏色、形狀等）。抓住個(gè)別孩子的回答引導(dǎo)其他人發(fā)現(xiàn):有的餅干有相同特征，玩玩餅干找朋友的游戲。小結(jié)：形狀一樣的餅干是好朋友、大小一樣的餅干是好朋友、顏色一樣的餅干是好朋友。餅干都有好朋友。三、幫助餅干分家家1、準(zhǔn)備玩游戲要求：把其他3種餅干找出來放在盒子里。重點(diǎn)觀察孩子能否按要求選擇餅干。引導(dǎo)孩子看看、數(shù)數(shù)4種餅干找齊了嗎。2、玩玩分家家要求：這兒有兩個(gè)家，我們幫4塊餅干找朋友，找到好朋友后讓它們碰一碰、親一親，再請好朋友住到一個(gè)家家里去。觀察了解每個(gè)孩子的分類情況。3、說說分家家的方法主要問題：你讓哪些好朋友住在一個(gè)家里？小結(jié)：同樣4種餅干可以用不

3、同的辦法找朋友分家家。四、延伸：吃餅干引導(dǎo)孩子關(guān)注餅干的味道，發(fā)現(xiàn)味道一樣的餅干也是好朋友。幼兒園小班語言教案我爸爸和我【活動分析】這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學(xué)習(xí)了我爸爸和我的繪本，積累了有關(guān)爸爸的經(jīng)歷，初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛，這堂活動在此基礎(chǔ)上，再次挖掘爸爸和我這個(gè)話題，孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達(dá)，談話活動，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)力是重點(diǎn)?！净顒幽繕?biāo)】1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會用簡短的語言介紹自己的爸爸。2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感?！净顒訙?zhǔn)備】1、已進(jìn)行了一次有關(guān)爸爸的活動；2、爸爸的照

4、片爸爸和孩子活動的照片。【活動過程】一、通過提問引出談話話題。教師談話，激發(fā)幼兒對談?wù)摪职值呐d趣。孩子們，向大家介紹一下自己的爸爸吧。（老師要隨機(jī)追問，引導(dǎo)幼兒講述）環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題，讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點(diǎn)來進(jìn)行講述，從而使講述有重點(diǎn)有目標(biāo)。二、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時(shí)爸爸會把他的愛藏起來，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？引導(dǎo)幼兒從語言、動作等角度來表達(dá)爸爸的愛。環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主，教師在引導(dǎo)幼兒時(shí)，先自己示范講述，讓幼兒在講述時(shí)，知道從哪個(gè)角度來講述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時(shí)，注重整理幼兒的語匯和句式，對于表達(dá)

5、清晰完整的給予肯定和鼓勵(lì)，對于能力較弱的幼兒要適時(shí)給予幫助。三、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。環(huán)節(jié)分析：因?yàn)檫@是第二課時(shí)，幼兒對散文的內(nèi)容已經(jīng)熟悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個(gè)歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營造。四、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時(shí)的情景。環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛，也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯，但爸爸的愛會藏在游戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點(diǎn)滴中，但孩子會忽視這些細(xì)節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時(shí)光。五、送一句“我愛你”給爸爸。鼓勵(lì)幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸爸

6、。環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達(dá)出來，是對幼兒進(jìn)行感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。教學(xué)反思：在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于孩子的成長有著很重要的責(zé)任。（屈老師 ）但在平時(shí)和孩子的交談中知道，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當(dāng)著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個(gè)活動中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細(xì)膩，但爸爸對家庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對于幼兒的健康成長尤其重要。在活動中，引導(dǎo)幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時(shí)

7、的快樂時(shí)光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。第一篇：幼兒園中班語言空中小屋教案活動目標(biāo)：1、理解故事，知道春天是竹筍快速生長的季節(jié)。2、樂意想辦法幫助小狐貍解決問題，并能大膽表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：PPT、故事錄音。活動過程：一、談話導(dǎo)入、引起興趣1、你住在哪里？住在幾樓？為什么買這么高？小結(jié)：是呀，住這么高的房子可以看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的風(fēng)景。2、小狐貍也想住樓房，樓上的房間高高的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，可以看見一片美景，那該多開心。二、理解故事，感知特點(diǎn)1、為了實(shí)現(xiàn)它的夢想，小狐貍?cè)フ埥塘艘恍旆孔拥呐笥?。我們一起來看看小狐貍請教了哪些朋友？（連續(xù)播放小鳥、松鼠、兔子的圖片）（1）小狐貍?cè)フ埥塘苏l？（

8、追問：小鳥的房子蓋在哪里？（堅(jiān)固的樹杈）松鼠的房子蓋在哪里？（高高的樹洞）小白兔出了個(gè)什么好主意？）（2）小狐貍會聽誰的話？為什么？2、出示圖片驗(yàn)證：看！小狐貍最后用了誰的辦法？為什么蓋在竹筍上？（為什么不學(xué)小鳥和松鼠把房子蓋在樹上呢？）小結(jié)：小狐貍不會飛，也不會爬樹怎么能你把房子造在樹上呢？竹筍有點(diǎn)高，造在竹筍上很方便，也很有趣。（3）你們說小狐貍把新房子蓋在竹筍上會發(fā)生什么事情嗎？（幼兒聯(lián)系竹筍的特點(diǎn)大膽猜測）（4）看看小狐貍遇到什么奇秒的事了？怎么會這樣？小結(jié)：小狐貍聽了小白兔的話開始蓋新房，不多久一座高腳房子蓋好了，小狐貍還想邀請它的朋友到新房子里舉行宴會，小狐貍蓋新房子實(shí)在太累了，它

9、在新房子里睡著了，一直睡了兩天，第三天打開屋門往外看，啊！自己的新房子升得很高，變成了一座空中小屋。新房子在翠竹頂上搖搖晃晃，小狐貍急的大叫起來：救命啊！我出不了屋門啦?。?）老師請來了一位小博士，他知道竹筍長高的秘密，看看跟小狐貍的房子有沒有關(guān)系？現(xiàn)在你搞清楚了嗎？狐貍的房子為什么長到了空中？小結(jié)：原來春天是竹筍生長最快的季節(jié)，小狐貍把新房子造在了竹筍上，這三天里，竹筍一下子就長高了，長成了粗粗壯壯的竹子，這下新房子就變成了空中小屋了。3、現(xiàn)在小狐貍可怎么辦呀？你們有什么好辦法可以幫助小狐貍從小屋里下來嗎？小結(jié)：你們想的辦法真不錯(cuò)，看看小狐貍的朋友跟你們想的是不是一樣，小猴子壓彎一根竹子說：

10、做個(gè)滑梯吧！小象卷著一根粗竹子，小豬在這根粗竹子上挖出一個(gè)個(gè)深窩說：修個(gè)臺階吧！4、小狐貍實(shí)現(xiàn)自己的夢想了嗎？最后它的房子造在哪里？是一幢怎樣的小屋？小結(jié)：故事的名字就叫空中小屋。5、完整欣賞故事（聽錄音）三、活動延伸在我們生活中有很多東西也都是竹子做的，回去找找生活中哪些東西是用竹子做的。第二篇：大班語言教案 空中小屋大班語言教案：空中小屋活動目標(biāo)：小精靈兒童1.讀懂故事，理解狐貍的“空中小屋”是如何而來的。2.仔細(xì)觀察畫面，對故事情節(jié)發(fā)展和人物對話做出大膽推測，并能清楚地表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：1.小朋友的書春天里；小朋友的書數(shù)學(xué)；磁帶及錄音機(jī)?；顒舆^程：一、出示小狐貍圖片，引出課題。小

11、狐貍讀、低著頭在想什么呢？讓我們一起來看一看，找一找。二、幼兒閱讀小朋友的書春天里第1316頁“空中小屋”。（從故事前半部分至“救命啊!小狐貍嚇得大叫起來，“我出不了屋門了！”）提問：小狐貍在想什么？它去請教了誰？它們說了什么？小狐貍是怎么想的？小狐貍醒來發(fā)生什么事情了？為什么會發(fā)生這件事？三、幼兒推測故事結(jié)尾。1.推測：小動物會幫狐貍想出什么好辦法呢？2.鼓勵(lì)幼兒自編故事結(jié)尾，講給小朋友和老師聽，師生共同評價(jià)誰的方法既方便又實(shí)用。四、幼兒再次翻看“空中小屋”并播放磁帶完整欣賞故事。提問：小猴子的辦法好嗎？好在哪里？你還有什么不明白或看不懂的地方嗎？小精靈兒童網(wǎng)第三篇：中班語言課教案空中小屋及

12、教學(xué)反思中班語言課教案空中小屋含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道朋友間要互相幫助，理解故事內(nèi)容，樂意根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展大膽想象與表達(dá)，能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述，快來看看幼兒園中班語言課空中小屋含反思教案吧?！净顒幽繕?biāo)】1、理解故事內(nèi)容，樂意根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展大膽想象與表達(dá)。2、知道朋友間要互相幫助。3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?！净顒訙?zhǔn)備】故事及竹子生長課件?！净顒舆^程】一、故事導(dǎo)入。1、師：今天老師請來了一位動物朋友來做客，我們一起來歡迎它，看，誰來了？我們一起來跟小狐貍打個(gè)招呼吧。（小狐貍你好）我們的小狐貍想要一間新房子，

13、你覺得他會要一間怎樣的房子？其實(shí)寶貝們都說得很好，但小狐貍想要一間特別的房子。2、出示PPT“空中小屋”四個(gè)字：怎么來蓋空中小屋呢？二、欣賞并理解故事。1、從開頭講述到故事第三段提問：小狐貍?cè)フ埥塘苏l，它們的空中小屋是怎么造的？（觀看小鳥和松鼠的家）過渡語：小鳥和松鼠的家都造在樹上，可是小狐貍不會飛也不會爬，那可怎么辦呀，請你們來幫它想想辦法吧。（幼兒自由想象）2、老師繼續(xù)講述故事第四第五段：提問：小狐貍的房子是怎么造的？它的房子造在了哪里？可是發(fā)生了一件奇怪的事情。你們來猜猜看，發(fā)生了什么奇怪的事？3、講述故事第六段：提問：（1）為什么小狐貍的房子會蕩在空中搖搖晃晃的？（觀看竹子生長過程）（

14、2）現(xiàn)在小狐貍想走出小屋，可是房子蕩在高高的空中，這可怎么辦呢？（幼兒為小狐貍想辦法）4、繼續(xù)講述故事到結(jié)尾。提問：小動物們想了什么辦法？最后用了哪個(gè)好辦法？小結(jié)：一個(gè)人的力量不夠、遇到困難的時(shí)候，得到了朋友的幫助，真是幸福啊！三、經(jīng)驗(yàn)遷移。1、小狐貍有朋友真幸福，你有朋友嗎？你們是怎么互相幫助的？2、聽音樂“找朋友”互相擁抱，感受有朋友的快樂！教學(xué)反思在活動過程中，有些小朋友依然會顯示出膽怯的現(xiàn)象，講著自己的故事突然就忘記下面如何去講，有的小朋友表達(dá)時(shí)有很多錯(cuò)誤的表述，如：恩后來后來最后等不準(zhǔn)確的描述，增加活動的次數(shù)，加強(qiáng)對小朋友們的鍛煉會提高他們的自信心，并且提高他們的表達(dá)能力。作為教師,

15、我們應(yīng)積極滲透教育新理念，堅(jiān)持教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)路線。本文擴(kuò)展閱讀：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。第四篇：中班語言：愛心小屋中班語言：愛心小屋活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)社區(qū)生活中鄰里之間的互相幫助。2、愿意在別人有困難的時(shí)候幫助別人，感受關(guān)心，幫助別人的快樂。 活動準(zhǔn)備：PPT，圖片，故事畫冊 活動過程:一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、師：小朋友們，看這是什么?。繉?，是房子，睜大眼睛看看房子上面有什么？幼：有一個(gè)大大的愛心。2、師：這個(gè)啊，就是愛心小屋。今天啊，老師帶來了一個(gè)故事就是關(guān)于愛心小屋的，我們一起來聽一聽。二、欣賞故事，理解內(nèi)容1、師：“小區(qū)里新開了一家愛

16、心小屋，大大的海報(bào)上寫著“有困難，愛心小屋來幫忙”。2、小朋友們，這個(gè)愛心小屋是做什么的??？幼：幫助有困難的人的。還有嘛，幼：誰有困難，愛心小屋就會來幫忙。 好，那我們再來聽聽愛心小屋是怎么幫助別人的呢？3、師：有一天，紅紅在玩娃娃。一不小心，娃娃的一只手臂被撕開了一條線，她媽媽也不在家，你們覺得紅紅這時(shí)候心情是怎樣的，她會怎么想？幼：她很傷心，難過，她想媽媽在家就好了，可以把我的娃娃縫好了。誰還想再來說說的。幼：紅紅會傷心的哭起來的，她自己喜歡的娃娃不能陪她了，媽媽也不在家，不能陪她。你們說的都很好。4、師：紅紅啊也是和你們一樣想的，所以啊她急得哭了起來?？蘼晜鞯搅藧坌男∥荩覀円黄饋砺犅牶?/p>

17、來發(fā)生了什么事情？ 師：“哭聲傳到了愛心小屋大家都會幫助他的?！惫适侣牭竭@里。紅紅的哭聲阿姨聽到了，就趕緊過來了。紅紅對阿姨說了什么?。坑祝杭t紅說，我的娃娃壞了，阿姨你能幫我修修嘛。說的可真好。誰還想來說說的，幼：“我的娃娃壞了，媽媽不在家，怎么辦呢？” 師：阿姨說?。骸凹t紅別著急，快到我們的愛心小屋來，阿姨來幫助你?！蹦前⒁淌窃趺磶椭陌?？幼：阿姨幫紅紅的娃娃縫好了。誰也想來試試說說的，幼：阿姨把她帶到了愛心小屋里，阿姨拿起針和線，不一會兒，娃娃縫好了。你們聽的都很仔細(xì)。師：娃娃縫好后，紅紅的心情是怎樣的？嗯，是的，很開心。阿姨幫助了紅紅，那紅紅應(yīng)該怎么說啊。幼：謝謝阿姨，你幫我縫好了娃娃

18、。阿姨說：“不用謝，我們是好鄰居。不論誰有了困難，大家都會幫助他的?！睅煟盒∨笥褌?，阿姨說他們是鄰居，你們知道鄰居是什么意思嘛？幼：我知道，就是住在離自己家很近的人，還有嘛，幼：就是住在自己家隔壁的人。師：是的，我們就把他們稱為鄰居。小朋友們，鄰居之間要互相幫助，誰有困難我們就要去幫助誰。三、完整欣賞，給故事取名我們一起看著動畫，聽著故事，能說的小朋友一起跟著說說，你們聽的可真認(rèn)真啊，故事還沒有名字呢，我們一起來給它取個(gè)好聽的名字吧。 幼：叫好鄰居，還有嘛，幼：愛心小屋，你們的名字都很好，那我們就叫它愛心小屋吧。四、進(jìn)行表演，培養(yǎng)愛心師：小朋友們看，我們班也開設(shè)了一個(gè)“愛心小屋”，誰愿意來當(dāng)“

19、小小愛心大使”小組間先討論討論，比如說，我們現(xiàn)在有許多地方發(fā)洪水了，我們應(yīng)該怎么幫助他們，再比如說，我們小朋友摔倒了，哭了，我們應(yīng)該怎么幫助他們？小朋友們，討論的可真認(rèn)真啊，你們討論好了嘛？老師請2個(gè)小朋友上來表演一下，當(dāng)當(dāng)愛心大使，其他小朋友當(dāng)需要幫助的人。 你們有什么困難現(xiàn)在可以找我們的愛心大使來幫忙啦。老師在你們的表演中啊，都看到了你們都是有愛心的乖寶寶?？偨Y(jié)：小朋友們，在我們的周圍啊也有很多有愛心的人，幫助別人解決了他們生活、學(xué)習(xí)、以及居住的困難。如：我們有些地方發(fā)生了地震，洪水的話。那我們都會伸出愛心的援手，捐一些錢，還有一些物品給他們。孩子們別人有了困難我們也要獻(xiàn)上自己的愛心。故事

20、愛心小屋小區(qū)里新開了一家愛心小屋，大大的海報(bào)上寫著“有困難，愛心小屋來幫忙”。有一天，紅紅在玩娃娃。一不小心，娃娃的一只手臂被撕開了一條線，媽媽又不在家，紅紅急得直哭?？蘼晜鞯搅藧坌男∥?，一位阿姨來詢問紅紅出了什么事。紅紅哭著說：“我的娃娃壞了，媽媽不在家，怎么辦呢？”阿姨說：“紅紅別著急，快到我們的愛心小屋來，阿姨來幫助你?！痹趷坌男∥堇?，阿姨拿起針和線，縫補(bǔ)娃娃。不一會兒，娃娃縫好了，紅紅高興地說：“謝謝阿姨?！卑⒁陶f：“不用謝，我們是好鄰居。不論誰有了困難，大家都會幫助他的?！钡谖迤河變簣@大班語言游戲教案空中小屋及教學(xué)反思大班語言游戲教案空中小屋含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，

21、讓幼兒關(guān)注竹子的生長，感受春天是萬物生長的季節(jié)，嘗試在自主閱讀圖畫書的過程中，理解故事內(nèi)容，理解小狐貍住空中小屋的故事情節(jié)，通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，快來看看幼兒園大班語言游戲空中小屋含反思教案吧。設(shè)計(jì)思路：本課時(shí)通過故事是讓孩子了解小狐貍的“空中小屋”是從哪里來的。能仔細(xì)地觀察畫面，對故事情節(jié)發(fā)展和任務(wù)對象做出大膽的推想。并清除地表達(dá)自己的想法。同時(shí)，通過對故事情節(jié)的了解體驗(yàn)同伴間相互幫助的情感。活動共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，通過封面導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察封面，引發(fā)對圖畫書的興趣;第二環(huán)節(jié)，嘗試前后關(guān)聯(lián)地閱讀畫面理解故事，第三環(huán)節(jié)，幼兒的經(jīng)驗(yàn)遷移?；顒幽繕?biāo)：1.嘗試在自主閱讀圖畫書的過程中，理解故事內(nèi)容，理解小狐貍住空中小屋的故事情節(jié)。2.關(guān)注竹子的生長，感受春天是萬物生長的季節(jié)。3.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情?；顒訙?zhǔn)備：圖書活動過程：一、封面導(dǎo)入(通過封面導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察封面，引發(fā)對圖畫書的興趣。)竹筍、竹子生長過程視頻播放，我們看看，春天這種植物叫什