四年級品德與社會下冊社區(qū)的公共設施2教案浙教版

1、（浙教版）四年級品德與社會下冊教案 第一單元 這是我們的社區(qū) 單元定位：1. 單元內(nèi)容：這是我們的社區(qū)單元是以社區(qū)生活為背景,從“ 社區(qū)公共設施”、“ 和諧相處”、“ 出色的社區(qū)生活” 三方面來立體出現(xiàn)社區(qū)生活的豐富多彩,以此深化喜愛家鄉(xiāng)的訓練；2. 單元結(jié)構(gòu)：以上三篇課文,是以社區(qū)為主題,社區(qū)公共設施是社區(qū)建設的硬件,與鄰里和諧相處,出色的社區(qū) 生活是社區(qū)建設的軟件；可以說,完善的社區(qū)公共設施加上和諧的社區(qū)人際關(guān)系、出色的社區(qū)生活 組成了和諧的社區(qū)；這三課之間的關(guān)系示意如下：我們的社區(qū)社區(qū)公共設施鄰里和諧相處出色的社區(qū)生活3. 單元目標：有關(guān)社區(qū)相像的教學內(nèi)容在品德與生活的第四冊第四單元和品

2、德與社會其次冊第一單元中 都重復顯現(xiàn)過；可見,品德課程的學習是螺旋上升,逐步提高的；我認為,在設計這是我們的社 區(qū)這一單元的教案時,要留意它的教學目標定位；目標不能重復,要表達它的逐步提升性,要有 側(cè)重點,不用面面俱到；學問和技能目標：1. 明白社區(qū)公共設施的使用情形；2. 知道鄰里和諧相處的重要性；3. 讓同學明白出色的社區(qū)生活給居民帶來豐富的精神食糧；行為與習慣目標：1. 學會利用社區(qū)的公共設施解決生活中的實際問題,愛惜社區(qū)的公共設施；2. 學會正確處理鄰里之間的沖突；3. 能主動參加社區(qū)服務活動；態(tài)度與情感目標：1. 自覺愛惜社區(qū)的公共設施；2. 以熱忱寬容的態(tài)度對待鄰居；3. 樂于為社

3、區(qū)服務,激發(fā)同學作為社區(qū)一員的主人翁意識；可見,品德與生活的第四冊第四單元有關(guān)社區(qū)的教學目標側(cè)重于讓同學明白自己的社區(qū),品德 與社會其次冊第一單元有關(guān)社區(qū)的教學目標側(cè)重于讓同學明白社區(qū)公共設施的作用,而這一單元側(cè)重于明白社區(qū)公共設施的使用情形,學會利用社區(qū)的公共設施解決生活中的問題,并愛惜社區(qū)的 公共設施；品德與社會其次冊第一單元側(cè)重讓同學明白各種各樣的社區(qū)活動,而這一單元重在讓 同學體悟出色的社區(qū)生活給居民帶來豐富的精神食糧,并能主動參加社區(qū)服務活動；1. 社區(qū)的公共設施 第一課時 教學目標：學問和技能：明白社區(qū)各種公共設施的使用情形；態(tài)度和情感：品味社區(qū)中完善的公共設施給大家?guī)淼谋憷⑹?/p>

4、服；行為和習慣：學會借助相關(guān)的社區(qū)公共設施解決生活中的實際問題；過程和方法：學會調(diào)查和統(tǒng)計有關(guān)社區(qū)公共設施的使用情形；教學預備：1. 有關(guān)社區(qū)公共設施使用情形的調(diào)查表；2. 收集社區(qū)公共設施的圖片資料；教學過程：一、熟悉社區(qū)公共設施；1. 談話揭題：平常你們在社區(qū)會到哪些地方去？2. 同學用照片、圖畫等形式說說自己社區(qū)里的公共設施；器材、“ 背街小巷” 改造項目中新添的社區(qū)公共設施等）3. 老師用課件展現(xiàn)社區(qū)公共設施照片；4. 小結(jié)：社區(qū)的公共設施是多么的完善；（如社區(qū)食堂、小超市、社區(qū)醫(yī)院、健身（設計說明：讓同學通過照片、圖畫等形式熟悉身邊的社區(qū)公共設施,為懂得 它們與人們生活的親密關(guān)系,體

5、會它們的作用奠定認知基礎(chǔ)；）二、明白社區(qū)公共設施的使用情形；1. 反饋課前大家分組對社區(qū)主要公共設施使用情形的調(diào)查；社區(qū)公共設施使用對象使用時間使用功能2. 聯(lián)系生活,說說家里人（特別是爺爺奶奶、外公外婆等）和自己,在一天中分別使用過哪些社區(qū) 公共設施？這些設施給你們帶來了什么便利？3. 小結(jié)：社區(qū)成員每天的生活都離不開公共設施：（1）每一種公共設施為社區(qū)居民供應不同的便利；（2）每一種公共設施為不同的居民群供應便利；（設計說明：把同學的生活體會帶到課堂,使課堂與生活融為一體,采納調(diào)查統(tǒng)計、述說生活實例 等方法,引導同學深化領(lǐng)悟社區(qū)公共設施的作用、使用情形,為同學能借助社區(qū)公共設施解決生活中的

6、問題供應參考,也是其次課時中生發(fā)同學愛惜社區(qū)公共設施情感的關(guān)鍵；）三、學會借助社區(qū)公共設施解決生活中的實際問題；1. 假期中,爸爸和媽媽都去上班了了,只有你和奶奶在家里；一早起來,奶奶發(fā)燒了,你該如何借 助社區(qū)里相關(guān)的公共設施解決問題；（社區(qū)醫(yī)院看病、社區(qū)食堂供應熟食飯菜等）2. 前兩天,鄰居亮亮買了一只籃球；雙休日,大家想和亮亮玩籃球；可是,投籃需要籃筐；小伙伴 們犯愁了 我們一起幫忙他們來想想方法吧！3. 小結(jié)：社區(qū)供應了完善的公共設施,我們要學會借助相關(guān)的社區(qū)公共設施解決生活中的實際問題；（設計說明：聯(lián)系生活實際,選用同學在日常生活中遇到的問題,利用品德課引導同學學會借用社 區(qū)公共設施來

7、解決生活中的問題,表達了品德課堂回來生活的理念；）四、總結(jié)：社區(qū)中完善的公共設施,為不同居民群的生活供應不同的便利,我們要學會借助相關(guān)的社區(qū)公共設 施解決生活中的實際問題；其次課時 教學目標：學問和技能：懂得愛惜社區(qū)公共設施的重要性,知道愛惜社區(qū)公共設施人人有責；態(tài)度和情感： 激發(fā)同學情愿愛惜社區(qū)公共設施的情感,行為和習慣：能夠自覺愛惜社區(qū)公共設施；初步培育同學愛惜社區(qū)公共設施的公德意識；過程和方法：在角色扮演、實地調(diào)查等活動中培育同學愛惜社區(qū)公共設施的公德意識；教學預備：1. 實地調(diào)查社區(qū)公共設施的使用中存在的問題；2. 預備有關(guān)愛惜社區(qū)公共設施的小品；教學過程：一、明白社區(qū)公共設施被人破壞

8、的現(xiàn)象；1. 上節(jié)課, 我們通過調(diào)查明白到社區(qū)的每一種公共設施為不同的人供應不同的便利；我們也學會了 利用社區(qū)的公共設施來解決生活問題；在調(diào)查中,你們?nèi)杂惺裁窗l(fā)覺嗎？2. 同學用照片、調(diào)查報告等形式溝通課前調(diào)查到的社區(qū)公共設施遭人破壞的情形；3. 老師用課件出示自己捕獲到的相關(guān)畫面；（設計說明： “ 真實,是一切訓練的靈魂；” 把實實在在的生活引入課堂,作為課程的主要資源出現(xiàn) 給同學,不和諧但又真實的生活場景會激發(fā)他們愛惜社區(qū)公共設施的公德意識；）二、體悟愛惜社區(qū)公共設施的重要性；1. 角色換位,同學扮演遭人破壞的社區(qū)公共設施,替他們說說心里話；（社區(qū)公共設施如何遭到破壞,會帶來什么不良的后果

9、等）2. 看了小品,聽了社區(qū)公共設施的心里話,想一想：假如社區(qū)中沒有了這些公共設施,我們的生活 會變成怎樣呢？3. 小結(jié)：社區(qū)的公共設施使我們的生活變得更加便利、所以我們要愛惜社區(qū)的公共設施；歡樂、美好,是我們生活中不行缺少的伙伴；（設計說明： 以同學喜聞樂見的形式角色扮演的方式,引導同學替遭人破壞的社區(qū)公共設施“ 伸張正義” ,在角色換位中,同學獲得深刻的情感體驗,初步培育了同學的公德意識；同時,通過缺失 喚醒的方法,引導同學摸索：社區(qū)中沒有了這些公共設施,我們的生活會變成怎樣呢？讓同學熟悉 到愛惜社區(qū)公共設施的重要性；）三、擬訂愛惜社區(qū)公共設施的倡議書；1. 社區(qū)是我家,創(chuàng)建靠大家；我們是社區(qū)的小主人,可以想些什么方法來解決這些問題呢？2. 同學爭論、匯報；3. 擬訂愛惜社區(qū)公共設施的倡議書；愛惜社區(qū)公共設施的倡議書 1. 不在社區(qū)綠地上玩耍、放鞭炮等；2. 愛惜社區(qū)的健身器材；3. 不在社區(qū)的宣揚欄上亂涂亂畫；4. 不在社區(qū)的樹木、電線上晾曬衣物； （設計說明：讓爭論、擬訂愛惜社區(qū)公共設施的倡議書,起到提高熟悉、指導行為的作用,讓同學）的道德認知有效地內(nèi)化為實際行動；四、總結(jié)：社區(qū)的每一種公共設施為不同的人供應不同的便利；我們也學會了利用社區(qū)的公共設施來幫忙解決 生活中遇到的問題；我們要從自我做起,從小事做起,愛惜社區(qū)的公共設施；五、課外延長：利用雙