部編人教版五年級下冊語文 第六單元 語文園地六 教學課件

1、部編版五年級下冊小學語文你讀了小朋友的話，你收獲了什么？讀一讀，找規(guī)律。書上的文字告訴我們：了解人物的思維過程，可以加深對課文內(nèi)容的理解。我們要學會思維，生活中遇到問題，應(yīng)該具體分析當時的情況，再選擇恰當?shù)姆椒ń鉀Q。 曹沖稱象一文中，曹沖是怎樣想到稱象的方法的？推測他的思維過程。練一練，學運用。 （1）大象太重，不能直接稱，也不能殺，所以要把大象替換為其他重量較輕的能稱的東西。（2）要找一個載重量足夠大的工具裝這些東西，并保證替換后的東西和大象一樣重。（3）大船可以裝很重的貨物，而且同一艘船裝的貨物一樣多時，船身下沉的深度相同?？梢园汛笙筅s到大船上，看船身下沉多少，沿著水面，在船舷上畫一條線。

2、再往船上裝石頭，裝到船身下沉到畫線的地方為止。用秤稱石頭，石頭有多重，大象就有多重。我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些像這樣的故事呢？ 閱讀中，我積累了許多恰當運用思維方法解決問題的故事。如：文彥博灌水取球、諸葛恪得驢、曹沖稱象、司馬光砸缸讀讀下面的詞語，注意加點的字，你有什么發(fā)現(xiàn)？吾盾之堅 堅固 弗能應(yīng) 應(yīng)答道旁李 道路 問其故 緣故冀復得兔 重復 守株待兔 守候讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？這兩組詞語每組的第一豎行詞語都是文言文，第二豎行的詞語都是現(xiàn)代漢語。第二豎行的詞語既是文言文中加點字組的詞語，又是對前面文言文中加點詞語的解釋。.我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些像這樣的例子？可以用組詞的

3、方法解釋文言文字義的例子還有：（1）譽之曰 贊譽（2）吾矛之利 鋒利讀一讀，注意加點的部分，說一說你自己類似的體驗，再選 擇一種體驗寫一寫。二十來個勇敢的水手己經(jīng)跳進了大海:四十秒鐘一一大家己經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蛛來了又去了仔細讀句段，發(fā)現(xiàn)兩段話中真實的時間與人物對時間的體驗差異很大，這種體驗表現(xiàn)了人物獨特的心理。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 四十秒鐘，在

4、平時看來的確不算長，可是，在這四十秒鐘里，孩子的生命隨時都會有危險，每一秒對于大家都是煎熬；所以，大家覺得時間太長。這種感覺，突出了孩子處境的危險，也表現(xiàn)了人們對于孩子的擔心和不安?！皫资?，幾百年，幾千年”是很長的時間，但在地球演化的歷史中，又是很短的，運用了夸張的修辭手法，寫出了對時光流逝的感受。參考答案： 聯(lián)系生活實際，仿照教材上的例子，寫自己的一種體驗。練一練，學運用。 一個青年婦女帶孩子逛超市，孩子頑皮，在電梯上亂跑亂跳，不小心被擠到電梯縫里了，急救隊員火速趕到：5分鐘大家覺得時間太長了。急救隊員成功救出孩子。 老奶奶九十多歲了，回憶她年輕時候的故事，講起爸爸小時候的事，就仿佛是在昨

5、天發(fā)生的似的。下面的材料節(jié)選自葉圣陶先生為一位中學生修改的作文，讀一讀， 說說葉圣陶先生為什么這樣修改。仔細閱讀文章中修改的部分，分析為什么這樣修改，這是從哪一方面進行的修改。然后總結(jié)歸納。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （1）用詞的準確性。如，題目一張畫像改成一幅畫像，還有“書皮”被葉老先生改成：“課本的包書紙”這就更確切了，因為“書皮”可以認為是書的封面。（2）長句斷成短句。（3）句子的通順。（4）合理分段。（5）正確使用標點符號。參考答案： 用修改符號修改下面一段話中的錯誤。練一練，學運用。 有一天上課時。我忽然覺得肚子痛得直不起腰。老師問明了情況，背我立即到醫(yī)院；晚上，老師又冒雨敢到我家來關(guān)懷

6、我。我怕當誤了學習，急得哭了。老師又親切地安慰我，“別著急，等你身體好了，我會給你補上的。豆蔻年華：指女子十三四歲的年級及笄：指女子年滿十五歲。弱冠：指男子二十歲左右的年紀。而立：指人三十歲。不惑：指人四十歲?；祝褐溉肆畾q。古?。褐溉似呤畾q。期頤：指人一百歲。練一練，找規(guī)律。這些內(nèi)容都是中國古代對于女子或男子年齡上的稱謂，其特點是不直接說出某人多少歲或自己多少歲，而是用一種與年齡有關(guān)的稱謂來代替?！叭豕凇?指男子二十歲左右，古代男子二十歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，但還未達到壯年，故稱“弱冠”。中國古代不同年齡有不同的特定稱謂，下列年齡稱謂按實際年齡由小到大排列有誤的一項是( )練一練，學運用。A. 而立、知命、古稀、耳順 B. 弱冠、不惑、知命、花甲B. 志學、弱冠、而立、不惑 D. 不惑、花甲、古稀、期頤A我拓展，我積