小學語文人教二年級下冊第二組--雷鋒叔叔-你在哪里-教學設(shè)計-教案

1、教學準備 1、 教學目標 1、會認12個生字、會寫12個字。2、有感情地浪讀課文，背誦課文。3、學習雷鋒精神，做誠實、勤勞、關(guān)心別人的孩子。2、教學重點/難點 教學重點識字、寫字、朗讀課文。教學難點對課文的理解和朗讀領(lǐng)悟。3、教學用具 課件4、標簽 雷鋒叔叔,你在哪里教學過程 一、激趣導(dǎo)入1、小朋友，大家喜歡聽歌曲嗎？（放歌曲學習雷鋒好榜樣）學生說說為什么把雷鋒當成學習的榜樣？2、雷鋒叔叔已經(jīng)犧牲了，可他永遠和我們在一起，你能找到他嗎？（出示課題）3、認識生字：“雷”“鋒”。二、自讀課文，小組合作學習1、課件出示教學要求：（1）自讀課文，畫出生字詞，能準確認讀。（2）用自己的方法記住字詞后向組

2、員匯報，交流學習情況。（3）能順利的朗讀課文。2、教師巡視指導(dǎo)。3、檢查學習效果，評選出本節(jié)課的“小博士”。（1）闖關(guān)大比拼：課件逐個出示要掌握的字或詞，讓學生認讀。（2）找朋友，針對“我會寫”中的字，讓學生說說怎樣記住他們，并分別組詞，替他們找朋友。優(yōu)勝者被評為“識字小博士”。（3）有難大家?guī)?，學生質(zhì)疑，大家共同討論、交流、解疑。4、生字已掌握了，下面我們來聽聽大家課文讀得怎樣。自己再認真讀讀。（1）提出要求：聲音宏亮；認字準確，能讀準帶生字的句子。（2）指名讀。（3）老師也來讀讀，大家?guī)屠蠋熖嵋庖?。?）組內(nèi)練習，試讀課文。（5）以組評比，選出“朗讀小博士”。5、我們再來學寫幾個字：多媒體

3、出示：冒、跡、滴、鋒、泥濘（1）自愿當小老師選小老師教大家寫字。愿意選哪個字就教哪個字。（2）鞏固練習：教師指導(dǎo)，選出“寫字小博士”三、鼓勵給評為“識字、朗讀、寫字”博士的小朋友戴上“博士帽”。四、延伸收集雷鋒的故事和資料。課堂小結(jié) 1、我們也去找一找我們身邊的活雷鋒。2、小記者報道活雷鋒的事跡。課后習題 一、給下列的字選擇正確的讀音，并在下面畫“”。荊（jng jn）瓣（bin bn）需（x x）瑩（yng yn）二、近義詞。足跡 尋找 年邁 沿著三、反義詞。彎 獻出 年邁 晶瑩四、我能把下面幾個學過的詞填入句子中。彎彎的 蒙蒙的 溫暖的 晶瑩的 年邁的1、大雨打彎了小草，它掛著（ ）淚珠挺

4、直了身體。2、媽媽為（ ）奶奶送去新衣。3、在（ ）細雨中，筍芽兒一個勁地往上長。4、桃樹在（ ）陽光下張開了笑臉。5、沿著（ ）小路，小山羊爬到了山頂。五、閱讀訓(xùn)練。乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。啊，終于找到了那里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在那里。1、給下面的詞語找近義詞溫暖（ ）四處（ ） 尋覓（ ）2、“那里需要獻出愛心， 雷鋒叔叔就出現(xiàn)在那里?！边@句話的意思（ ）A雷鋒叔叔時時處處都想著別人，他把愛心灑遍了祖國大地。B在需要人們奉獻愛心的地方，到處都有像雷鋒叔叔那樣的人。參考答案：一、荊（jng jn）瓣（bin bn）需（x x）瑩（yng yn）二、腳??；尋覓；年老；順著三、直；索??；年輕；混沌四、1、晶瑩的2、年