小學語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第五單元-口語交際《奇妙的動物世界》教案設計

1、口語交際奇妙的動物世界教學設計課前準備：1、動物圖片；2、多媒體課件。教學目標：了解動物世界的奇妙。學著從外形，習性，有趣的事等方面介紹一種動物。教學過程：課前看視頻激趣，看了這一段視頻后能用一句話談談你的感受嗎？（引入課題）一、聽聲音辨動物 (5分)是啊，動物世界真是奇妙，這節(jié)課就讓我們一起走進動物王國，了解更多的動物知識。（板書：奇妙的動物世界。） 師：現(xiàn)在就出發(fā)吧！馬上就要到門口了，不過守門的動物說了要先猜出他們是誰，才能去動物世界。放音頻（公雞、）你能從它的叫聲中判斷出它是誰嗎？左邊兩組的小朋友先來猜猜。右邊的小朋友想想他猜得對不對。注意把話說完整，右邊的小朋友們認真聽。學會用多種形式

2、表揚左邊的小朋友。放音頻（小貓咪、）。換右邊的小朋友猜，左邊的夸。放音頻（狗）大家一起猜，猜對了夸夸自己。二：編謎語猜猜看現(xiàn)在我們通過考驗，順利進入動物世界，一起來欣賞各種各樣的動物吧（課件出示幾種動物，讓學生認識）。在重點出示幾種動物，讓學生看圖說詞組（ ）的（ ）。欣賞了這么多的動物，老師出個謎語讓大家猜猜吧我有毛茸茸的身子，一雙像三角形的耳朵。眼睛圓溜溜的，晚上特別有神，嘴上還長著胡須呢。我喜歡吃魚，白天經(jīng)常都在睡覺，晚上出來捉老鼠。猜猜它是誰？為什么這些有關動物的謎語你們能一猜就中？ 小結：是啊，把動物的特點說清楚了，我在介紹動物時，說清楚了它的本領和樣子，還說了它吃、睡和喜歡什么等方

3、面，這就是動物的生活習性（板書：外形 習性）你們能學老師編動物謎語嗎?課件出示要求：它長著一個小組（4人）選擇一種動物，按的格式把它的特點編成一個謎語讓大家猜猜吧！可以請全班同學猜，也可以邀請同學猜（邀請要有禮貌，猜對要表揚） 三：找朋友每個同學一定都有自己最喜歡的動物吧！拿出你最喜歡的動物的圖片，扮演它，介紹自己，為自己找朋友。你想跟哪個動物交，你就向它介紹自己，不懂的地方可以向對方提問題，(要求，按以下格式我是，我長著，愛吃，我喜歡。講清楚自己的外形，習性和自己的本領。)老師示范：大家好，我是一強壯的大象-匯報：哪位小動物愿意來介紹自己，跟大家交個朋友（鼓勵其他小動物向他提問）活動三 講趣事動物是我們的朋友，有時甚至是我們的親人，人與動物之間有很多有趣的事情，（課件出示，抽生講）你和小動物之間發(fā)生了什么有趣的事情呢？三、小結與板書設計（5分） 1、人與動物和諧相處，大多數(shù)人都很愛護他們，可是，也有一些人把傷害動物當做樂趣，出示獵人打獵物的圖片，問：如果你現(xiàn)在見到這個獵人，你會對他說什么？引導學生保護動物。今天我們一同走進了“奇妙的動物世界”，我們了解到動物是人類的好朋友，我們可以通過介紹動物的樣子、習性、本領以及與人之間發(fā)