小學語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第五單元-13 畫楊桃教案_第1頁
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小學語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第五單元-13 畫楊桃教案_第3頁
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文檔簡介

1、 13 畫楊桃第一課時 教學目標: 1、認識靠、而、倒等15個生字，會寫圖、擺、座等10個生字。 2、學習生字詞語：擺放、座位、審視等，指導規(guī)范書寫。 3、正確、流利地朗讀課文，初步了解課文大意。重點難點: 1、掌握生字詞。 2、有感情地朗讀課文，初步感知課文內容。教學工具：多媒體教學 教學過程：一、情境導入1、實物展示：同學們，看看老師給大家?guī)砹艘患裁炊Y物？ 楊桃，是一種營養(yǎng)豐富的水果，在廣東和海南一帶常見。漿果橢圓形，有五棱。未熟前果皮青綠色，熟時黃色，果棱飽滿，肉脆、多汁，味甜似蜜，有清香。2、談話引入：你們吃過楊桃嗎？可今天呀咱們不吃楊桃，咱們來學習一個關于畫楊桃的故事。這節(jié)課如果

2、誰表現(xiàn)得好老師就把這個楊桃獎勵給他。有沒有信心？3、板書課題：好，現(xiàn)在請同學們伸出小手，跟老師一起寫課題。（板書：13 畫楊桃）4、齊讀課題：齊讀。二、初讀課文，學習生字詞1、生自由讀課文，師巡堂。（課件出示初讀要求）2、課件出示生字詞（1）小老師領讀（2）全班齊讀兩遍3、做 “摘楊桃”的游戲。（課件出示生字）4、指名讀課文。5、認識會寫的字。6、認識字的結構。7、指導寫“擺、搶”字（1）師范寫： “擺”和“搶”。（2）生練習寫。（老師巡視指導）（3）展示兩生寫字，生評價。小結：所以在寫字的時候我們要注意每個筆畫在田字格的位置。三、再讀課文，整體感知1、理解文章大意：請同學們用自己喜歡的方式再讀一讀課文，想一想：課文主要講了一件什么事？老師知道叫你們自己去總結肯定有一定的難度，那請你們看大屏幕，根據老師的提示，去課文中找答案，爭取把空白填上。（抽生）2、出示填空：這篇課文主要講了在（圖畫）課上，“我”把（楊桃）畫成了（五角星），結果有幾個同學看到了都（嘲笑）“我”，老師讓這幾個同學（輪流坐到我的座位上觀察），發(fā)現(xiàn)所看到的（楊桃）確實是（五角星）。我們再一起把文章大意讀一讀。過渡：到底為什么我會把楊桃畫成五角星的呢？下節(jié)課我們再一起到課文中去探究。四、板書設計 畫楊桃 擺 搶 五、作業(yè)： 1、認真完成

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