小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)第四組-坐井觀天的教案

1、坐井觀天第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、分角色朗讀課文，讀好小鳥(niǎo)和青蛙的對(duì)話。2、明確小鳥(niǎo)和青蛙爭(zhēng)論的問(wèn)題，知道它們說(shuō)法不一致的原因，體會(huì)故事寓意。一、游戲?qū)搿⒔艺n題。二、正文講解。生：小鳥(niǎo)落在井沿上找水喝，所以就和青蛙遇上了。師：“井沿”在哪兒呀？誰(shuí)來(lái)給大家指一指？（學(xué)生上前指井沿）師：你真有見(jiàn)識(shí)！（出示小鳥(niǎo)圖片）你來(lái)幫幫小鳥(niǎo)，讓它落在井沿上。師：他貼得對(duì)不對(duì)？哦！表?yè)P(yáng)他!原來(lái)這就是井沿呀！井的邊我們叫“井沿”，那桌子的邊叫窗子的邊叫那河的邊叫？床的邊叫？還有帽子的邊叫（開(kāi)火車(chē)回答）師：同學(xué)們可真會(huì)舉一反三呀！2、書(shū)寫(xiě)“沿”（出示PPT“沿”字）觀察師：“沿”字也是本課要求會(huì)寫(xiě)的字，請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)

2、字，在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？（指名回答）師范寫(xiě)師：“沿”這個(gè)字左右結(jié)構(gòu)，偏旁是三點(diǎn)水，（停頓）它右邊的第二筆寫(xiě)時(shí)要特別注意，（開(kāi)始寫(xiě)）第二筆叫什么呀？橫折彎，轉(zhuǎn)彎處要圓轉(zhuǎn)自然。師：在寫(xiě)字時(shí)要注意寫(xiě)字姿勢(shì)，頭正，身直，腳放平。展評(píng)師：誰(shuí)愿意把你寫(xiě)的字展示給大家看？誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師評(píng)評(píng)。師：誰(shuí)再來(lái)評(píng)一評(píng)（說(shuō)說(shuō)他哪個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)得好。/沒(méi)寫(xiě)好不要緊，下去后再修改）三、熟讀精思，領(lǐng)悟旨趣（一）根據(jù)提示，自主學(xué)習(xí)師：小鳥(niǎo)喳喳喳，青蛙呱呱呱，它們?cè)跒槭裁词聽(tīng)?zhēng)論呢？讀讀課文課文第2-7自然段。讀之前請(qǐng)大家聽(tīng)清要求。讀完以后用橫線畫(huà)出青蛙說(shuō)的話；用波浪線畫(huà)出小鳥(niǎo)說(shuō)的話。想一想，小鳥(niǎo)和青蛙一共有幾次對(duì)話。1、生自主學(xué)習(xí)師：你

3、坐得真端正，你一定是想好了！2、交流：誰(shuí)找到了青蛙說(shuō)的話，讀一讀/小鳥(niǎo)的話呢？誰(shuí)來(lái)讀？師：同學(xué)們可真會(huì)學(xué)習(xí)。課文中他們一共有幾次對(duì)話呢？預(yù)設(shè)-（師：青蛙和小鳥(niǎo)的一問(wèn)一答為一次對(duì)話，你再想想。）（二）學(xué)習(xí)第一次對(duì)話1、師：誰(shuí)來(lái)讀他們的第一次對(duì)話？對(duì)，就是課文的第2、3自然段。師：瞧！小鳥(niǎo)飛呀飛！落在井沿上，（點(diǎn)課件）我們先來(lái)和小鳥(niǎo)打聲招呼吧！生1：小鳥(niǎo)你好。生2：小鳥(niǎo)，見(jiàn)到你真高興！生3：小鳥(niǎo)，你從哪兒來(lái)呀？（好熱情呀?。煟壕椎男∏嗤芸匆?jiàn)有朋友來(lái)了，一定會(huì)？高興、我們高興地和小鳥(niǎo)打打招呼吧！（課件出示青蛙說(shuō)的話）“你從哪來(lái)呀？”師：你高興地讀一讀！你讀你讀師：除了感到高興，青蛙見(jiàn)到小鳥(niǎo)，還感

4、到特別好奇（預(yù)設(shè)引導(dǎo)：一直孤單地生活在井底的青蛙，見(jiàn)到小鳥(niǎo)，除了高興，還覺(jué)得很）師：好，你好奇地讀一讀！師：我們學(xué)著他的語(yǔ)氣一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小鳥(niǎo)吧?。R問(wèn)：你從哪來(lái)呀？）2、（課件出示第三自然段中小鳥(niǎo)說(shuō)的話）“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找水喝。”師：誰(shuí)愿意當(dāng)這只小鳥(niǎo)？快回答它?。ㄖ该x）師：哦！小鳥(niǎo)飛了一百多里，你認(rèn)為“一百多里”遠(yuǎn)嗎？師：小鳥(niǎo)飛了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，咱們一起來(lái)看看小鳥(niǎo)一路上都飛過(guò)了哪些地方？都看見(jiàn)什么呢？課件出示點(diǎn)擊一百多里出圖片師：看，小鳥(niǎo)扇扇翅膀，與城市擦肩而過(guò)，它看到生：它看到一座座高樓大廈。師：飛呀飛，經(jīng)過(guò)了一望無(wú)際的田野，它看到師：飛過(guò)了蔚藍(lán)的大海，它看到師：穿過(guò)了無(wú)數(shù)

5、座高山，它看到過(guò)渡：師：青蛙相信小鳥(niǎo)飛了一百多里嗎？請(qǐng)你們小聲讀它們的第二次對(duì)話！1、師：你從哪兒看出青蛙不相信小鳥(niǎo)的話？生：因?yàn)榍嗤苷f(shuō)天只有井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。師：“還用飛那么遠(yuǎn)嗎”是什么意思？師：井口多大呀？大家伸出胳膊比一比，告訴老師。師：哦，原來(lái)井口只有這么大！青蛙的觀點(diǎn)是（師隨機(jī)板書(shū)：井口大）2、理解“大話”師：所以青蛙說(shuō)小鳥(niǎo)是在說(shuō)大話。什么是大話？（點(diǎn)課件“大話”）生：大話就是吹牛。（沒(méi)有根據(jù)的話）(夸張的話)師：比如我說(shuō)“我一口氣能把一輛卡車(chē)吹跑”你信嗎？“我一只手能推動(dòng)一列火車(chē)?！蹦阏J(rèn)為可能嗎？(不符合實(shí)際的話）師：青蛙認(rèn)為小鳥(niǎo)說(shuō)的話是不可能發(fā)生的事，同桌之間試著讀出青蛙

6、不相信的語(yǔ)氣來(lái)。3、讀青蛙的話師：誰(shuí)來(lái)把青蛙的話讀給大家聽(tīng)？（指名讀）師：你讀得真好！老師也想讀一讀。師：我們一起來(lái)讀一讀。4、讀小鳥(niǎo)的話，理解“無(wú)邊無(wú)際”師：小鳥(niǎo)看到的天空是這樣的嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀小鳥(niǎo)的話。（指名讀）師：是呀，小鳥(niǎo)飛了一百多里，還沒(méi)有看到天的邊，天很大很大，可以用文中的一個(gè)詞說(shuō)就是無(wú)邊無(wú)際。小鳥(niǎo)認(rèn)為天（教師隨機(jī)板書(shū)：無(wú)邊無(wú)際）師：小鳥(niǎo)說(shuō)“天無(wú)邊無(wú)際”，我們還可以說(shuō)什么無(wú)邊無(wú)際？課件出示：無(wú)邊無(wú)際的_無(wú)邊無(wú)際的_無(wú)邊無(wú)際的_師：誰(shuí)能用“無(wú)邊無(wú)際”說(shuō)一句話呢？預(yù)設(shè)：生：駿馬在無(wú)邊無(wú)際的草原上奔跑。生：海鷗在無(wú)邊無(wú)際的海面上飛翔。師：是啊，大海，田野、草原、天無(wú)邊無(wú)際，天這么大，我們一

7、起來(lái)讀小鳥(niǎo)的話。（四）學(xué)習(xí)第三次對(duì)話（課件出示6-7自然段）1、明確各自的觀點(diǎn)師：它們爭(zhēng)論的問(wèn)題是天的大小青蛙的觀點(diǎn)是天只有井口那么大，小鳥(niǎo)的觀點(diǎn)是天無(wú)邊無(wú)際。你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？2、師：你們都認(rèn)為青蛙錯(cuò)了，青蛙為什么堅(jiān)持說(shuō)天只有井口那么大呢？把它的想法讀出來(lái)。（讀讀課文的第6自然段）師：（指名讀）從一個(gè)“笑”字我聽(tīng)出了青蛙很相信自己，一點(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)小鳥(niǎo)的話。師：你笑著也來(lái)讀一讀，感受一下青蛙的那份自信。3、做實(shí)驗(yàn)師：那我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，幫青蛙找到它錯(cuò)誤的原因。閉上一只眼睛，把你們的手卷起來(lái)，放在另一只眼睛上看天花板。你看到的天花板有多大？（雞蛋那么大）手放開(kāi)，天花板還是雞蛋那么大嗎？師：為什么呢？

8、生：因?yàn)槭謸踝×宋覀兊囊暰€師：什么擋住了青蛙的視線？井師：是呀，這只青蛙一直生活在井里，井擋住了它的視線，它看到的東西少，所以見(jiàn)識(shí)就少。4、師：課上到這里，你覺(jué)得這是一只怎樣的青蛙？（目光狹窄、自以為是）（眼界不開(kāi)闊）生：師：是呀，它自己錯(cuò)了還自以為是。生：師：嗯，見(jiàn)識(shí)少，目光短淺的青蛙。生：師：只相信自己，不聽(tīng)別人勸告的青蛙。師：請(qǐng)你讀青蛙說(shuō)的話生1讀生2讀5、訓(xùn)練說(shuō)話（課件出示句式）師：一抬頭就看見(jiàn)天，你能用“一就”說(shuō)話嗎？過(guò)渡語(yǔ)：小鳥(niǎo)有什么好辦法讓青蛙相信天是無(wú)邊無(wú)際的呢？請(qǐng)同學(xué)們一起讀第7自然段。（課件）（齊讀）6、師：青蛙不相信小鳥(niǎo)，讓小鳥(niǎo)又好氣又好笑，它最后勸告青蛙-聽(tīng)了小鳥(niǎo)的勸告，青蛙終于跳出了井口。我們想象一下，當(dāng)青蛙跳出井后，它會(huì)看到什么，說(shuō)些什么？用下面的句式來(lái)說(shuō)：（課件出示）青蛙跳出了井口，它一下子驚呆了，看見(jiàn)_，于是對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“_”。四、理解寓言，感悟寓意1、師：學(xué)完了課文，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“坐井觀天”是什么意思呢？從青蛙的身上你明白了什么道理呢？（看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物要全面，不要自以為是。）(不要做目光短淺)2、師：千百年來(lái)，直到今天，人們一直認(rèn)為這是一只眼界狹小，見(jiàn)識(shí)短淺的青蛙，所以人們常常用“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容那些目光短淺的人。師：正如古人所說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！老師希望你們從小要多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，多讀一些課外書(shū)，多出去走走，千萬(wàn)不要當(dāng)“井底之蛙”