小學語文人教二年級上冊第四單元-11《葡萄溝》（第二課時）教學設計

1、11 葡萄溝（第二課時）教學設計 萬安小學 彭翠華教學目標：1、復習鞏固生字詞。2、研讀課文1-4自然段，圖文結(jié)合理解“茂密、五光十色、熱情好客、陰房”等詞語的意思，指導有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，讓學生能真切感受到葡萄溝真是個好地方。3、激發(fā)學生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情，領略葡萄溝的風土人情。教學重點：理解課文內(nèi)容，知道葡萄溝好在什么地方；教學難點：知道葡萄溝好在什么地方；理解葡萄的特點及葡萄干的制作方法。教學過程：一、復習導入1師：上節(jié)課我們學習了葡萄溝這一課的生字新詞，老師考考你們是不是都掌握了?！境鍪荆盒陆?、吐魯番、葡萄溝、蜜桃、梯田、維吾爾族、足夠、碉堡；生字標紅

2、色】開小火車認讀，有錯隨機訂正，齊讀。2、【出示課文第一自然段】師：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了葡萄溝出產(chǎn)水果，五月有（桑葚），六月有（杏子、無花果），七月份還有人們最喜愛吃的（葡萄）。（生讀）師：啊，葡萄溝的水果真多，【板書：水果多】我們一起再來美美地讀讀第一自然段。課文中有一句話夸葡萄溝，誰能一下子找到它？【板書：葡萄溝真是個好地方?！繋煟耗沁@節(jié)課我們就一起去葡萄溝看看，葡萄溝除了盛產(chǎn)水果，還好在哪兒？ 二、學習第二自然段1【出示梯田圖片】師：葡萄溝到了，快看看葡萄種在哪兒？（山坡的梯田上）瞧，這種山坡上像階梯一樣的農(nóng)田就是梯田。那我們趕快登上山坡，用你們的慧眼仔細瞧瞧美麗的葡萄溝

3、。請小朋友們自己輕聲讀讀第二自然段，找一找，哪些地方吸引了你，讓你覺得葡萄溝真是個好地方？（生輕聲讀）2交流匯報（根據(jù)學生的回答隨機出示）“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。”【出示圖片】從圖片上來看，什么叫茂密？（茂盛繁密）你從句子中哪些地方看出枝葉長得很茂密？（向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚）想象一下，在烈日炎炎的夏季，當你來到葡萄溝，來到這茂密的枝葉搭起的一個個綠色的涼棚下，你會有什么樣的感受呢？（涼快，涼爽，舒服，舒暢）那請你帶著這種舒暢的心情來讀一讀這句話。（指名讀）我們一起來舒服地讀一讀。（齊讀）小結(jié)：葡萄溝的風景美，真是個好地方。【板書：風景美】“到了秋季

4、，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。”你從哪些詞感受到了葡萄的美？A）五光十色五光十色描寫了葡萄的什么美麗？（顏色）那這兒的葡萄都有些什么顏色呢？（紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的）【出示圖片】這么多的顏色，真美！那你還知道哪些詞可以形容顏色多？（五顏六色，五彩繽紛）我如果把課文中的“五光十色”換成“五顏六色”好嗎？為什么？（不好，五光十色不僅寫出了顏色多，還寫出了葡萄富有光澤，非常美麗。）原來這兩個詞還是有不同之處的。那我請小朋友們來選一選，填一填。【填空練習（配圖）：五光十色 五顏六色1春天，公園里百花盛開，（ ），真是美麗極了！2果園

5、里的果子成熟了，有紫色的葡萄，金黃的橘子，紅色的蘋果，（ ），十分美麗！】誰能來美美地讀一讀這五光十色的葡萄？（指名讀）B）一大串一大串從這個詞你讀出了葡萄的什么特點？（數(shù)量多）【圖片對比“一串”“一大串”“一大串一大串”】葡萄溝的葡萄真多呀，誰來讀一讀？（指名讀）小結(jié)：這葡萄串兒這么大，數(shù)量這么多，顏色這么美，而且水靈靈的，真是美麗極了！讓我們一起美美地讀一讀。（齊讀）葡萄溝的葡萄又多又美，真是個好地方。【板書：葡萄多、美】“要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。”是什么讓你覺得葡萄溝真好？（老鄉(xiāng)熱情好客）自己試著讀讀這句話。（生自由讀）你從哪些詞讀

6、出了老鄉(xiāng)的熱情？（“準會”：你能給“準會”換個詞嗎？“吃個夠”：怎樣叫“吃個夠”？）你看課文中的這張插圖，維吾爾族老鄉(xiāng)把各種水果都拿出來招待遠方的客人，葡萄一大盤一大盤地捧出來，讓你吃個夠。真是熱情好客。讓我們一起來讀讀這句話，感受一下老鄉(xiāng)的熱情吧?。ㄉR讀）小結(jié)：葡萄溝有這么熱情好客的老鄉(xiāng)，不僅景美，人也美，真是個好地方?！景鍟豪相l(xiāng)熱情好客】小結(jié)：葡萄溝真是個令人流連忘返的好地方，讓我們一起來回味下，美美地讀一讀第二自然段。（生齊讀）三、學習第三自然段1師：為了使我們一年四季隨時都能吃到鮮美、甘甜的葡萄，維吾爾族老鄉(xiāng)不僅把收下來的葡萄運到城里，還運到晾房制成了葡萄干。這不，熱情好客的老鄉(xiāng)還

7、要帶我們?nèi)チ婪靠纯茨?！【出示第三自然段?晾房是什么樣的呢？【出示圖片】它跟平時的房子有什么不一樣？課文是怎么寫的？（晾房修在山坡上，樣子很像碉堡，四壁留著許多小孔，里面釘著許多木架子。）看圖解說3這葡萄干在晾房里到底是怎么制成的呢？找到課文中的句子來說一說。（成串的葡萄掛在架子上，利用流動的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。）【出示圖片】師：人們把葡萄掛在晾房的架子上，利用四面小孔里流動的熱空氣，蒸發(fā)掉葡萄中的水分，就制成了葡萄干?，F(xiàn)在誰能自己來說說葡萄干是怎么制成的？（用上“先再”給予表揚）我們再一起來讀一讀葡萄干的制作方法。（齊讀句子）4在這晾房里制作的葡萄干有什么特點呢？（顏色鮮，味道甜，非常有名）【出示圖片】讀到這里，看到這些圖片，你們心里有什么感受？（學生交流）那就把你們美好的想法、愿望都通過朗讀來表達出來吧。（齊讀句子）5小結(jié)：葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干非常有名，真是個好地方。【板書：葡萄干有名】四、總結(jié)全文1師：葡萄溝是個好地方，那是因為（指板書：水果多，風景美，葡萄多、美，老鄉(xiāng)熱情好客，葡萄干有名）。所以，凡是去過葡萄溝的人，都會由衷地發(fā)出贊嘆：（指板書：葡