小學(xué)語文人教二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第四單元-彩色的夢(mèng) 教案

1、 一、導(dǎo)入 彩色的夢(mèng)教案 師：草莓愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅色的；白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是雪白的；天空愛做夢(mèng)，夢(mèng)的顏色是藍(lán)藍(lán)的，其實(shí)我們的彩色鉛筆也愛做夢(mèng)，你們知道夢(mèng)是什么顏色的嗎？彩色！今天我們要學(xué)習(xí)的這首兒童詩就叫做“彩色的夢(mèng)”（板書課題,齊讀課題）感知課文這些生字小朋友也帶著自己的美夢(mèng)飛向了天空，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）接下來請(qǐng)大家翻開課本42頁和老師一起感受這些彩色鉛筆為我們編織的夢(mèng)境?。ㄟ@首詩歌剛好是四個(gè)小節(jié)我們分別請(qǐng)四位同學(xué)來給大家講述這個(gè)美麗的夢(mèng)境）巧用擬人：3.師：夢(mèng)境可真美啊，原來彩色鉛筆的夢(mèng)不止一個(gè)，它有（許許多多的夢(mèng)），文中的第一小節(jié)的一句話已經(jīng)告訴了我們答案，（我有.),你又是從哪一個(gè)

2、數(shù)量詞的得知夢(mèng)境很多呢？（一把，語氣加重）我聽到有小朋友說一把和一大把，你們認(rèn)為一把彩色的夢(mèng)好還是一大把彩色的夢(mèng)好？為什么？（小組討論，一大把體現(xiàn)夢(mèng)的數(shù)量多）哦！你抓住了關(guān)鍵詞是一大把，那么我們?cè)谧x的時(shí)候，語氣就要（重一些），我們來試試。（讀，我有一大把彩色的夢(mèng)）掌握的真不錯(cuò)，那這些彩色的鉛筆它們?cè)诟墒裁矗浚ㄗx后兩句）它們?cè)冢奶欤┰谀睦锪奶?？怎么樣的在鉛筆盒里聊天？（躺）它們聊得很愉快，居然在白紙上（跳蹦），所以這一次你抓住的關(guān)鍵詞動(dòng)詞是（躺 聊天 眺蹦）從這些詞我們就可以知道作者把彩色鉛筆當(dāng)作了（人來寫），這個(gè)句子就是（擬人句），擬人句能使你的句子更加生動(dòng)、形象，所以我們?cè)趯懢渥拥臅r(shí)候就可

3、以巧用擬人。哦，既然他們像我們?nèi)艘粯拥脑诹奶鞎?huì)在一起聊些什么呢？（出示藍(lán)鉛筆，練習(xí)說話，小組討論）忽然間你感受到在我們面前有了生命，你有什么感覺？（驚奇），請(qǐng)你抓住關(guān)鍵詞帶著驚奇的語氣再讀第一小節(jié)。善用排比：師：你們的夢(mèng)境里面有秘密，它們的夢(mèng)境里面也有秘密，現(xiàn)在請(qǐng)你聽清老師的要求（自讀畫詞語）這一次彩色鉛筆給了我們一個(gè)驚喜，它用哪里在作畫？（腳尖）它的腳尖輕輕地（教師做滑的動(dòng)作），說明它們可能正在（教師做跳舞的動(dòng)作）他們跳到了（出示草坪）什么樣的草坪？（大塊的草坪）所以。大塊的草坪，紅了?。ㄗ寣W(xué)生讀出來）看到了.抬頭瞧見了.，這三個(gè)的字我們很熟悉但還不能完全正確的使用它們，馬老師教你們一個(gè)口訣

4、（念口訣，填空）非常不錯(cuò)，看來大家已經(jīng)初步掌握了它們的用法。現(xiàn)在請(qǐng)大家觀察這幾句詩歌，它們?cè)诰涫缴嫌惺裁刺攸c(diǎn)（出示ppt，這樣的句式特點(diǎn)我們叫做什么句？（排比，）我們來做一個(gè)有趣的小游戲，馬老師的手勢(shì)放的低我們讀句子的語氣就稍微平緩一點(diǎn)，我的手抬高一點(diǎn)語氣就上揚(yáng)一些，好嗎？女生讀第一句，男生第二，一起讀最后一句，我們男生女生一起來，從我們剛才讀句子的過程中你可以發(fā)現(xiàn)我們的聲音一次比一次（洪亮），這就是排比句的作用，能讀出氣勢(shì)，所以我們?cè)趯懽髦芯涂梢陨朴门疟?。我們來試試，（出圖）這個(gè)符號(hào)大家還認(rèn)識(shí)嗎（破折號(hào)，老師范讀，請(qǐng)同學(xué)說特點(diǎn)，全班再齊讀這句）你們讀的越來越好啦，讓我們用自己總結(jié)的方法再度這

5、一小節(jié)彩色鉛筆還會(huì)滑過哪里呢？4：這時(shí)我們來的了一片什么樣的森林？它的四周被什么顏色環(huán)繞？不光長得茂盛，顏色還是綠色，所以這樣的景象就叫做（蔥郁），我們可以用一個(gè)近義詞去替換它叫（蔥蘢）請(qǐng)我們可愛的小雪松帶我們?nèi)タ纯瓷种姓l(fā)生什么樣的故事。（女生讀），你們要請(qǐng)小鳥留下聲（讀在蔥郁的森林里.）一個(gè)請(qǐng)字凸顯出雪松們非常的（懂禮貌）來吧，哪只小鳥愿意來唱歌，（邀請(qǐng) 小鳥唱歌），小鳥繞著雪松們唱啊跳啊，你們聽（在蔥郁的森林里除了雪松邀請(qǐng)小動(dòng)物們唱歌，還有許多小動(dòng)物受到了邀請(qǐng)出示圖片排比）不僅是在森林里面開舞會(huì)它們還可以（出圖片，地點(diǎn)）你們?yōu)榍?，在這座房子的煙囪上結(jié)了一個(gè)（蘋果般的太陽），它看上去怎么

6、樣？一起讀（又大又紅?。┻@個(gè)蘋果的特點(diǎn)是（又大又紅）讓我們借助破折再來感受它的特點(diǎn)（又大又紅）因?yàn)椴噬你U筆是把誰放在了煙囪上？（太陽，這個(gè)句子是一個(gè)比喻句，把太陽比作了又大又紅的蘋果。）森林中的夢(mèng)多有趣啊，我們?cè)僖黄鸶惺芤幌?，（一起讀第三小節(jié)）剛才小鳥唱的歌和其他的小伙伴來邀請(qǐng)小鳥唱歌都是我們通過自己的（做動(dòng)作想象，得出來的畫面）所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)詩歌的時(shí)候，可以發(fā)揮想象。一大把彩色的夢(mèng)到這就結(jié)束了嗎？（沒有）走，我們一起去找，（老師讀兩句，女生讀兩句，男生讀兩句。）（走下去問同學(xué)）水果香是我們用鼻子（聞到的）紫葡萄的叮嚀是我們用耳朵（聽到的）風(fēng)吹過來是我們身體（感受到的）所以我們感受詩歌不光可以讀，還可以用鼻子聞，耳朵聽。溪水里流淌的就只有這些彩色的夢(mèng)了嗎，你從哪里看出來夢(mèng)還有許多（省略號(hào)）指導(dǎo)讀慢一點(diǎn)，齊讀。在今天的詩歌學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了與之前課文中不常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（破折號(hào)