小學科學五年級上冊全冊各單元測試題

1、小學科學五年級上冊第一單元 測試題姓名：班級：一、多項選擇題。1、（）會引起生態(tài)部落的變化。A、減少水 B、增加水 C、添加動物D、添加植物2、在種子發(fā)芽需要的條件中，（）等三個條件，適合我們進行實驗研究。A、水B、土壤C、溫度D、空氣3、（）等都可以看成是一個生態(tài)群落。A一片樹林 一塊草地C一個湖泊D、一個海洋4、讓我們來制作一個生態(tài)瓶：（）A、找一個大油桶，清洗干凈后剪掉上面一部分。B、在桶底裝入一層淘洗干凈的沙，再裝入大半桶自 然水域的水。C、在桶里種上幾棵水草，在水面放一 些浮萍。D、植物存活后，再放入小魚、小蝦、田螺等小動物。二、填空題。1、綠豆種子發(fā)芽需要（）和適宜的（）o2、薔薇

2、花叢中動植物之間存在著食物能量）關(guān)系。3、生物在一定區(qū)域內(nèi)相互影響、相互依存，會形成一個（）。4、自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體，即（）。5、植物的一生是從（）開始的。6、（）的生長需要一定的環(huán)境，當環(huán)境改變后它們會努力適應環(huán)境的變化。7、（）是動物生存最重要的需求之一。8、生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做（）o9、食物鏈中能自己制造食物的生物叫做)o（）,直接或間接消費別人制造的食物的生物 叫做（10、食物鏈通常從（）開始，到兇猛的（）終止。11、同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也 TOC o 1-5 h z 可吃多種食物，生物之間這種復朵的食物關(guān)系形成了

3、一 個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做（）012、像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成了一個密不可分的整體，我們可以把它 們看成一個（）13、（）是污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣天氣。近年來，（）在我國北方發(fā)生的次數(shù)越來越多，甚至開始影響我國的其他地區(qū)。14、世界上第一個自然保護區(qū)一一（）黃石國家公園。1956年，中國第一個自然保護區(qū)（）鼎湖山自然保護區(qū)成立。15、（）湛江紅樹林保護區(qū)重點保護我國現(xiàn)存最大一片紅樹林。16、三江源保護區(qū)是我國而積最大的自然保護區(qū)，重點保護長江、黃河和瀾滄江的（）o17、四川王朗自然保護區(qū)是全國建立最早的四個以保護（）等珍稀野生動物及其棲息地為主的自然保護區(qū)之

4、一。18、大豐麋鹿自然保護區(qū)是世界上（）的野生珍稀麋鹿保護區(qū)，主要保護麋鹿。三、判斷題。1、種子發(fā)芽不需要一定的條件。（ TOC o 1-5 h z 2、植物的生長需要合適的環(huán)境條件。（）3、當環(huán)境改變的時候，植物具有一定的適應環(huán)境的能力。（）4、生物的生存離不開周圍環(huán)境，只有當環(huán)境滿足他們需要的時候，他們才能夠生存下來。（）5、像蚯蚓一樣，各種動物都喜歡生活在一定環(huán)境里,不同的動物對環(huán)境有相同的需求。（）6、當環(huán)境不適合他們生存時，他們會重新選擇適合的環(huán)境生活，否則它們將難以生存。（）7、動物在形態(tài)、構(gòu)造和習性上都有他們各自適應環(huán)境的木領。（）8、生物的生存除了需要一定的自然條件外，他們彼

5、此之間也是相互依賴，互相影響的。（9、如果一種生物滅絕了，就會影響其他多種生物的 生存，因而保護一種生物，也就是保護了許多種生物。（ ）10、自然界和生態(tài)瓶不一樣，如果環(huán)境條件受到破壞, TOC o 1-5 h z 生物的生存不會受到影響。（）11、如果生態(tài)系統(tǒng)中的一個環(huán)節(jié)受到了破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡。（）12、食物鏈上的各種生物相互依賴、相互影響、相互制約，一環(huán)扣一環(huán)。如果某一環(huán)節(jié)發(fā)生故障，鏈條就失 去整體性，生態(tài)系統(tǒng)就會發(fā)生紊亂。（）四、實驗探究題。1、根據(jù)小組的討論確定研究種子發(fā)芽的問題，并寫出實驗計劃。小學科學五年級上冊第二單元測試 題單元概述:由于學生的理解水平有限,小學科學

6、中不可 能指導學生從光的本質(zhì)上去認識光。本單元只引導學生觀察發(fā)現(xiàn)它的傳播特點直線傳播和反射現(xiàn)象,另外認識太陽光具有熱能,探究陽光強弱和溫度的關(guān)系。一、單項選擇題。1、在我國，人們很早就知道用凹而的銅鏡取火?，F(xiàn)在，我國仍然大力提倡使用以（）原理做成的太陽灶，以充分利用能源。2、奧運會圣火火種就是用（）取得的。3、18世紀英國科學家普利斯特列曾用（）會聚光線獲得高溫去加熱一種化學物質(zhì)，從而發(fā)現(xiàn)了氧 氣。A、凹而鏡 B、凸透鏡 C、近視鏡 D、遠視 鏡4、太陽是一個在熊熊燃燒的巨大火球，外部溫度（）多度，內(nèi)部溫度高達（）多度，日夜不停地把光和熱散發(fā)到宇宙空間，是地球最大的光源和 熱源。地球得到的太陽

7、能量，僅僅占太陽放射能量的 （）,卻使我們的地球充滿了生機。A、二十億分之一 B、十二億分之一 C、6千D、兩萬5、雨過天晴，空氣中漂浮著很多微小的水滴。這些 小水滴起到了（）的作用，把太陽光分解為不同色光，形成了彩虹。A、凹面鏡B、凸透鏡C、棱鏡D.三棱鏡二、多項選擇題。1、（）是影子產(chǎn)生的條件。A、光源B、遮擋物C、屏D、電源2、太陽能熱水器的效能和（）有關(guān)。A、所采用的材料B、結(jié)構(gòu)C.運用的原理D.所選用的品牌3、太陽能是一種（）的能源，人們正在大力開發(fā)和使用太陽能。A、危險C節(jié)能D、安全三、填空題。1 .像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做)o）、2、物體影子的長短、方向隨著光源（）的改變

8、而改變。3、物體影子的大小與物體和光源之間的（有關(guān)。4、物體影子的形狀和光源所照射的物體（）的形狀有關(guān)。5、從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做（），（）在我們生活中很有用處。6、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改 變，影子總是和太陽的方向相（ ）o7、陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中 的位置變化而變化，太陽位置最高時，影子最（）， 太陽位置最低時，影子最（）。8、光是（）傳播的。反射光也是（） 傳播的。9、（）是地球上最大的光源和熱源。10、物體的顏色與吸熱的本領有關(guān)系，（）物體比（）物體吸熱快。11、物體受陽光照射角度與吸熱有關(guān)系，物體與陽光（）比（）吸熱快。12、（）是一

9、種光熱轉(zhuǎn)換器，具有節(jié)能、環(huán)保、安全的優(yōu)點。13、在光的照射下，物體有了（）。14、光傳播的速度很快，每秒約（）萬千米。太陽離地球的距離為1、5億千米，從太陽發(fā)岀的光到達 地球約需要（）分鐘。15、光碰到鏡而改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做（）,也叫（)o16、生活中人們常常巧妙地利用光的反射解決難題。（）能使駕駛員看到車后面的情況，醫(yī)生帶T（）能給病人檢查耳朵。17、陽光照到（）上，經(jīng)彎曲的鏡面反射后，會聚到一點。這一點的光很強，溫度很高。18、像放大鏡一樣的（）也能會聚太陽能,產(chǎn)生咼溫。四、連線題。1、光強溫度就低溫度就高瞳孔放大光弱2、光弱時瞳孔縮小光強時五、判斷題。1、人們很早就

10、知道利用陽光下物體影子的變化規(guī)律 TOC o 1-5 h z 來測定時間。（）2、光碰到鏡而會改變傳播方向，被反射回去，形成反射。（）3、人們利用光反射原理發(fā)明了很多有用的器具。（ ）4、光源在發(fā)光的時候不在發(fā)熱。（）5、太陽給我們帶來光明的同時，也給我們帶來了溫暖。（）6、產(chǎn)品的設計，不僅要考慮構(gòu)造，還要考慮材料的 選擇、依據(jù)的科學原理以及如何方便、實用。（7、美國宇航員在月球上安置了幾面特殊的鏡子（激光反射器），地球上的科學家向鏡子發(fā)射光，光可沿入射 光的方向返回?？茖W家測量了光反射回地面需要的時間, 然后根據(jù)光速計算出地球到月球的準確距離是384403 米。（）8、潛水艇上裝有潛望鏡，當

11、潛水艇潛到水下時，水兵常常利用潛望鏡觀察海面上的情況。（）9、1666年，英國科學家愛迪生讓一束太陽光通過三棱鏡。令人驚異的現(xiàn)象發(fā)生了，這書白色太陽光居然擴 展成了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光排列而成 的美麗光譜。（）10、太陽光中還有我們?nèi)庋劭床灰姷淖贤饩€、紅外線、 X射線、伽瑪射線、無線電波等。他們共同組成了光線的大家庭。（）小學科學五年級上冊第一、二單元測試題一、單項選擇題。1、在我國，人們很早就知道用凹而的銅鏡取火?，F(xiàn)在，我國仍然大力提倡使用以（）原理做成的太陽灶，以充分利用能源。2、奧運會圣火火種就是用（）取得的。3、18世紀英國科學家普利斯特列曾用（）會聚光線獲得高溫去加熱一

12、種化學物質(zhì)，從而發(fā)現(xiàn)了氧 氣。A、凹而鏡 B、凸透鏡 C、近視鏡 D、遠視 鏡4、太陽是一個在熊熊燃燒的巨大火球，外部溫度1、（）會引起生態(tài)部落的變化。（）多度，內(nèi)部溫度高達（）多度，日夜不停地把光和熱散發(fā)到宇宙空間，是地球最大的光源和 熱源。地球得到的太陽能量，僅僅占太陽放射能量的（）,卻使我們的地球充滿了生機。A、二十億分之一B、十二億分之一 C、6千D、兩萬5、雨過天晴，空氣中漂浮著很多微小的水滴。這些 小水滴起到了（）的作用，把太陽光分解為不同色光，形成了彩虹。A、凹面鏡B、凸透鏡C、棱鏡 D、三棱鏡二、多項選擇題。A、減少水 B、增加水 C、添加動物 D、 添加植物2、在種子發(fā)芽需要

13、的條件中，（）等三個條件，適合我們進行實驗研究。 TOC o 1-5 h z A、水B、土壤C、溫度D、水3、（）等都可以看成是一個生態(tài)群落。A、一片樹林B、一塊草地C、一個湖泊D、一個海洋4、讓我們來制作一個生態(tài)瓶：（）A、找一個大油桶，清洗干凈后剪掉上面一部分。B、在桶底裝入一層淘洗干凈的沙，再裝入大半桶自 然水域的水。C、在桶里種上幾棵水草，在水而放一些浮萍。D、植物存活后，再放入小魚、小蝦、田螺等小動物。1、()是影子產(chǎn)生的條件。 TOC o 1-5 h z A、光源B、遮擋物C、屏D、電源三、填空題。1、綠豆種子發(fā)芽需要()和適宜的()o2、薔薇花叢中動植物之間存在著食物能量()關(guān)系

14、。3、生物在一定區(qū)域內(nèi)相互影響、相互依存，會形成一個()o4、自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體，即（）。5、植物的一生是從（）開始的。6、（）的生長需要一定的環(huán)境，當環(huán)境改變后它們會努力適應環(huán)境的變化。7、（）是動物生存最重要的需求之一。8、生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做（）o9、食物鏈中能自己制造食物的生物叫做（）,直接或間接消費別人制造的食物的生物叫做（）。10、食物鏈通常從（）開始，到兇猛的（）終止。11、同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也 TOC o 1-5 h z 可吃多種食物，生物之間這種復雜的食物關(guān)系形成了一 個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做（）012、像池塘

15、里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成了一個密不可分的整體，我們可以把它 們看成一個（）13、像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做（）o14、物體影子的長短、方向隨著光源（）、（）的改變而改變。15、物體影子的大小與物體和光源之間的（）有關(guān)。16、物體影子的形狀和光源所照射的物體（）的形狀有關(guān)。17、從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做（）,（）在我們生活中很有用處。18、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改 變，影子總是和太陽的方向相（ ）o19、陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中 的位置變化而變化，太陽位置最高時，影子最（）, 太陽位置最低時，影子最（）。20、光是（）

16、傳播的。反射光也是（）傳播的。21、（）是地球上最大的光源和熱源。22、物體的顏色與吸熱的本領有關(guān)系，（）物體比（）物體吸熱快。23、物體受陽光照射角度與吸熱有關(guān)系，物體與陽光（）比（24、（節(jié)能、環(huán)保、安全的優(yōu)點。四、連線題。1、光強光弱2、光弱時光強時五、判斷題。）吸熱快。）是一種光熱轉(zhuǎn)換器，具有溫度就低溫度就高瞳孔放大瞳孔縮小1、1666年，英國科學家愛迪生讓一束太陽光通過三棱鏡。令人驚異的現(xiàn)象發(fā)生了，這書白色太陽光居然擴 TOC o 1-5 h z 展成了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光排列而成 的美麗光譜。（）2、太陽光中還有我們?nèi)庋劭床灰姷淖贤饩€、紅外線、 X射線、伽瑪射線、無線

17、電波等。他們共同組成了光線 的大家庭。（）3、如果生態(tài)系統(tǒng)中的一個環(huán)節(jié)受到了破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡。（）小學科學五年級上冊第三單元測試 題單元概述:本單元的地球表面主要指地球表面的形態(tài),簡稱地形,又稱為地貌。地珠表面的形態(tài)是復雜多樣的也是在不斷變化的。本單 元主要指導學生認識地球表面常見的地形及C、有無植物覆蓋D、降雨量的大小其變化和原因。一、多項選擇題。1、地形包括（）等。A、高原B、高山C、盆地D、湖泊E、峽谷 F、平原2、地球表面有（）等多種多樣的地形地貌，地球表而是高低起伏、崎嶇不平的。A、河流 B、海洋 C、山脈D、高原3、地球內(nèi)部的運動會引起地殼的運動，從而形成（）等地形地

18、貌。A、山脈B、高原C、裂谷4、巖石在（）等長期聯(lián)合作用下發(fā)生風化現(xiàn)象。A、陽光B、大氣C、水D、生物5、土壤包含巖石風化而成的（）等。A、大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）B、動物C、植物的殘留物 D、腐殖質(zhì) E、水 F、空氣6、（）等會影響土地被侵蝕的程度。A、坡度的大小B、位置的高低7、（）可以減少土地的侵蝕。A、保護森林B、破壞環(huán)境C、退耕還林D、退林還耕8、我們己經(jīng)知道地球的內(nèi)部可以分成（）三部分。A、地殼B、地幔C、地心D、地核9、由于受( )的作用，巖石破碎,這種現(xiàn)象叫風化。A、水B、大氣C、氣溫D、動植物10、土壤是(）等物質(zhì)的混合物OA、沙 B、小石子C、黏土 D、腐殖質(zhì) E、

19、水不易察覺的。（)（）相互碰撞、分離、平移，從而導致地表的巨大變化。如形成山脈、高原、裂谷和海溝等。還 會引發(fā)火山爆發(fā)、地震、海嘯等。13、根據(jù)顆粒大小可以把土壤的微粒分類，最大的土壤顆粒是（）（小石子），其次是（）,接著是比沙還小的（）,最小的土壤微粒是（）o這些統(tǒng)稱為巖石的微粒。14、土壤中還有（）和（）。（）是動植物腐爛時產(chǎn)生的黑色物質(zhì)，（）是溶解在水中的礦物質(zhì)，它們都是植物生長必需的營養(yǎng)元素。三、判斷題。1、地球表面的變化有時是迅速激烈的，有時是緩慢2、生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產(chǎn)、生 活有著密切的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。（ ）3、侵蝕在不斷地改變地表的地形地貌，也會

20、使土地 TOC o 1-5 h z 流失，但是不會影響我們的生產(chǎn)生活。（）4、河流會侵蝕河床和兩岸，并帶走泥土，在水流比較緩慢的地方，這些泥土又會沉積下來。（）5、河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多相同的地形地貌。（）6、各種自然力量在重塑地表形態(tài)的過程中，不會影響人類的生產(chǎn)生活。（）7、人類自身的活動也在改變著地表的形態(tài)，我們要 TOC o 1-5 h z 盡量減少土地遭受侵蝕。（）8、在各種力量塑造和改變著地表地形地貌的過程中,有時也給人類帶來了災害。（）9、地球內(nèi)部運動使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化。這種變化有時表現(xiàn)出來是很猛烈的，可以是地球的局部表而 在瞬間發(fā)生較大的改變，就像喜馬拉雅山年復一

21、年的隆 起。（）10、地球內(nèi)部運動引起的地形變化，有時也表現(xiàn)為極其緩慢的變化，就像地震、火山。（）11、地球表面的很多變化都是在流水、風、冰川、海浪等自然力的作用下很緩慢地進行的，是我們在短時間 內(nèi)難以覺察的。（）12、沙礫（小石子）直徑大于2毫米、黏土的微粒很小，甚至用肉眼都沒有辦法看清楚。()13、在每立方米的土壤中，生活著幾十萬個生物體。( )14、冰川、風、波浪的侵蝕，形成各種各樣的地形。( )小學科學六年級上冊第四單元測 試題單元概述:本單元研究的是機械運動,即物體之間相對 位置的改變。在研究運動的過程中讓學生認 識各種不同的力。對力的研究,將貫穿單元 的始終。一、多項選擇題。1、(

22、)這些運動都是受到自身重力的作用。A、樹上的蘋果往下落 B、向上拋的球最終要落 回到地上C、我們從滑梯上往下滑D、水往低處流2、人們利用彈力可以做很多的事情。（）都是利用了物體的彈力。A、衣褲松緊帶 B、票夾 C、弓箭 D、拉 力器E、各式各樣的彈簧3、（）都是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的反沖力運動的。A、噴氣式飛機B、火箭 C、鞭炮 D、彈弓4、使用彈簧測力計測量重力時應注意：A、拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”位置；B、讀數(shù)時，視線與指針相平；C、測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數(shù)量。二、填空題。1、我們提水，感到水桶對手有向下的拉力；我們背書包，感到書包對肩部有向下的壓力。物體都有一個向

23、 下的力，這就是()o ()是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力。2、一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來，拉力越(),小車運動得越()o3、橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形 狀很容易改變，在形狀改變時它們會產(chǎn)生一個要恢復原摩擦，會產(chǎn)生（)o摩擦，會產(chǎn)生（)o TOC o 1-5 h z 來形狀的力，這個力叫（）。（）是物體形狀改變時產(chǎn)生的要恢復原來形狀的力。4、橡皮筋的彈力越（），作用時間越（）,小車運動的距離越（）o5、氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，叫（）。6 、 彈簧測力計是利用彈簧 “（）”的特征制成的。7、科學技術(shù)上統(tǒng)一規(guī)定用“（）”作力的單位，簡稱“（

24、）”，用“N”表示。1牛IOO克的力。8、一個物體在另一個物體表而運動時，接觸而發(fā)生9、（）是一種將滑動轉(zhuǎn)變?yōu)闈L動的裝置。10、深入研究運動和力，往往需要知道力的大小，（）就是測量力大小的工具，在生活中 TOC o 1-5 h z 常常被叫做（）。11、人們生活中習慣用“（）”、“（）”來表示重力和其他力的大小。12、一個物體在另一個物體的表而運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的 力，這種力叫（）o13、一個物體在另一個物體表面運動，有（）和（）兩種方式。三、連線題。1、摩擦力的大小與物體接觸而的光滑程度有關(guān)：表面越光滑摩擦力越小表面越粗糙摩擦力越大2、摩擦力的大小

25、與物體的重量有關(guān)：物體越重摩擦力越小物體越輕摩擦力越大3、摩擦力的大小與物體的運動方式有關(guān):相同的物體滾動的摩擦力 TOC o 1-5 h z 滑動的摩擦力大四、判斷題。1、要使靜止的物體運動起來，必須對物體用力。要使物體運動得更快，必須對物體用更大的力。（）2、力的大小是不可以測量的。（）3、運動的物體失去動力后自己會停止下來，是因為受到了反沖力的作用。（）4、摩擦力對我們是有用無害的。（）5、在工作時有時需要增大摩擦力，有時需要減小摩擦力。（）6、技術(shù)設計具有一定的程序，需要運用科學概念、相互交流和執(zhí)行程序。（ ）7、車可以使用不同的動力，纜車是用鋼纜繩拉著前 進的車，它可以輕松地爬上陡坡

26、，是很有特色的運輸工 具。（ ）8、摩擦力的大小是可以測量的。我們用測力計沿水 平方向拉一個物體，剛好能使這個物體運動起來的力就 是它受到的摩擦力。（ ）9、古時候，人們搬運很重的物體時，往往在物體下 而放上滾木。后來發(fā)明了安裝輪子的車，用車來運輸物 體就更方便了。（ ）五、看圖回答問題。1、77頁右圖觀察彈簧測力計是由哪些部分組成的，并標注各部分名 稱。小學科學五年級上冊第三、四單元測 試題）等。一、多項選擇題。1、地形包括（A、高原B、高山C、盆地D、湖泊E、峽谷 F、 平原2、地球表而有（）等多種多樣的地形地貌，地球表而是高低起伏、崎嶇不平的。A、河流 B、海洋 C、山脈D、高原3、地球

27、內(nèi)部的運動會引起地殼的運動，從而形成（）等地形地貌。A、山脈B、咼原C、裂谷D海溝4、巖石在（）等長期聯(lián)合作用下發(fā)生風化現(xiàn)象。A、陽光B、大氣C、水D、生物5、土壤包含巖石風化而成的（）等。A、大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）B、動物6、我們己經(jīng)知道地球的內(nèi)部可以分成（）三部分。A、地売B、地幔C、地心D、地核7、由于受( )的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風化。A、水B、大氣C、氣溫D、動植物8、土壤是（）等物質(zhì)的混合物。A、沙 B、小石子C、黏土 D、腐殖質(zhì) E、水F、空氣9、（）這些運動都是受到自身重力的作用。A、樹上的蘋果往下落 B、向上拋的球最終要落 回到地上C、我們從滑梯上往下滑 D、

28、水往低處流10、人們利用彈力可以做很多的事情。（）都是利用了物體的彈力。A、衣褲松緊帶B、票夾 C、弓箭 D、拉力器E、各式各樣的彈簧二、填空題。1、（）和（）會改變地球表面的地形。2、火山和地震是由于地球內(nèi)部的（）造成的。3、（）會改變地球上的地形地貌，但這種變化是在緩慢的過程中進行的。4、外力的風化作用和生物的作用會使巖石最終變成（）o5、絕大部分地震發(fā)生在（）內(nèi)?；鹕交顒优c（）和（）運動有關(guān)。6、在地球的深部，越往下去，溫度越來越（）,壓力越來越（）。地球的深部物質(zhì)就像一鍋煮熟的 粥，在不斷地運動，驅(qū)動地球的表層運動，造成地球表層的變化。7、許多科學家認為，組成地球外殼的巖石圈原來是 T

29、OC o 1-5 h z 一個整體，后來地球內(nèi)部運動的力量使它分裂成幾塊， 形成了現(xiàn)在的（）。8、根據(jù)顆粒大小可以把土壤的微粒分類，最大的土壤顆粒是（）（小石子），其次是（），接著是比沙還小的（）,最小的土壤微粒是（）。這些統(tǒng)稱為巖石的微粒。9、土壤中還有（）和（）。（）是動植物腐爛時產(chǎn)生的黑色物質(zhì)，（）是溶解在水中的礦物質(zhì)，它們都是植物生長必需的營養(yǎng)元素。10、我們提水，感到水桶對手有向下的拉力；我們背書包，感到書包對肩部有向下的壓力。物體都有一個向 下的力，這就是（）。（）是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力。11、橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形 TOC o 1-5 h z 狀

30、很容易改變，在形狀改變時它們會產(chǎn)生一個要恢復原 來形狀的力，這個力叫（）。（）是物體形狀改變時產(chǎn)生的要恢復原來形狀的力。12、氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，叫（）o13、一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的 力，這種力叫（）o14、深入研究運動和力，往往需要知道力的大小,）就是測量力大小的工具，在生活中常常被叫做（）。15、人們生活中習慣用“（）”、“（）”來表示重力和其他力的大小。四、連線題。1、摩擦力的大小與物體接觸而的光滑程度有關(guān)：表面越光滑摩擦力越小表面越粗糙摩擦力越大2、摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)：物體越重

31、摩擦力越物體越輕摩擦力越大3、摩擦力的大小與物體的運動方式有關(guān)： TOC o 1-5 h z 相同的物體滾動的摩擦力小滑動的摩擦力大五、判斷題。1、地球表而的變化有時是迅速激烈的，有時是緩慢不易察覺的。（）2、生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產(chǎn)、生 活有著密切的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。3、侵蝕在不斷地改變地表的地形地貌，也會使土地 TOC o 1-5 h z 流失，但是不會影響我們的生產(chǎn)生活。（）4、要使靜止的物體運動起來，必須對物體用力。要使物體運動得更快，必須對物體用更大的力。（）5、力的大小是不可以測量的。（）6、運動的物體失去動力后自己會停止下來，是因為受到了反沖力的作用。

32、（）小學科學五年級上冊測試題參考答案第一單元一、多項選擇題。1、ACD 2、ACD 3、ABCD 4、ABCD二、填空題。1、水溫度2、交換3、生態(tài)系統(tǒng)4、生態(tài)系統(tǒng)5、 種子6、植物7、食物8、食物鏈9、生產(chǎn)消費者10、綠色植物肉食動物11、食物 網(wǎng)12、生態(tài)群落13、沙塵暴沙塵暴14、美國廣東15、廣東16、生態(tài)系統(tǒng)17、大 熊貓18、最大三、判斷題。1、錯2、對 3、對 4、對5、錯 6、對 7、對 8、對 9、對10、錯11、對 12、對四、實驗探究題。1、參考3頁實驗計劃第二單元一、單項選擇題。1. A 2. A 3、B 4、CDA 5、C二、多項選擇題。1、ABC 2. ABC 3、BCD三、填空題。1、光源2、位置方向3、距離4、側(cè)而5、投影 投影6、8、直線反7、短長直線9、太陽10、深色淺色11、垂直傾斜12、太陽能熱14、30 8水器13、影子15、光的反射反光16、汽車反光鏡 額鏡17、凹而鏡18、 凸透鏡連線題。1、光強溫度就髙，光弱溫度就低2、光弱時瞳孔放大，光強時瞳孔縮小判斷題。1、對2.對3.對4、錯5、對6.對7、錯8、對