小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)第八單元-茂縣富順鎮(zhèn)光明小學(xué)劉怡-《風(fēng)娃娃》教案

1、 風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)茂縣富順鎮(zhèn)光明小學(xué)校 劉怡 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“抽、翻”等12個(gè)生字，會(huì)寫“車、路”等8個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。教學(xué)重點(diǎn)：讀寫生字；體會(huì)風(fēng)娃娃的好心。教學(xué)難點(diǎn)：明白做事光有好的愿望不行，還要看對(duì)別人是不是有用的道理。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固字詞1.檢查字詞，學(xué)生齊讀。2.書寫“車”字，老師講解結(jié)構(gòu)，范寫；學(xué)生課堂練習(xí)書寫。二、初讀課文，理清脈絡(luò)1.讓學(xué)生用自己喜歡的方式自主讀課文，同時(shí)想一想：風(fēng)娃娃去了哪些地方？為人們做了那些事？2.抽學(xué)生回答問(wèn)題，

2、出示插圖，并出示重點(diǎn)信息。來(lái)到田野吹動(dòng)風(fēng)車來(lái)到河邊吹動(dòng)帆船來(lái)到城市吹跑風(fēng)箏、吹斷小樹三、品讀課文14自然段，感受風(fēng)娃娃的喜悅。（一）學(xué)習(xí)第2自然段。過(guò)渡：風(fēng)娃娃準(zhǔn)備去幫助人啦，讓我們跟隨風(fēng)娃娃一同到田野去看看吧！1.自由朗讀第2自然段。2.讀中感悟。課件出示句一：風(fēng)娃娃來(lái)到田野，看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來(lái)的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。（1）風(fēng)娃娃看到了什么？（大風(fēng)車慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)，水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。）（2）理解“斷斷續(xù)續(xù)”。教師通過(guò)倒水演示。4.過(guò)渡：如果你是風(fēng)娃娃，你會(huì)怎樣做？風(fēng)娃娃是如何做的呢？課件出示句二：他深深地吸一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)風(fēng)娃娃是怎么做的。（2）觀察插圖

3、，看看風(fēng)娃娃的表情和動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)他是怎么吹的。隨機(jī)講解“使勁”。（3）指導(dǎo)朗讀，讀出風(fēng)娃娃的“使勁”。（4）風(fēng)車和抽上來(lái)的水分別發(fā)生了什么變化？通過(guò)表格填空對(duì)比5.過(guò)渡：風(fēng)娃娃使勁一吹，風(fēng)車發(fā)生了巨大的變化，秧苗和風(fēng)娃娃都高興起來(lái)。我們一起來(lái)讀一讀吧！課件出示句三：秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭如果你是秧苗，你會(huì)對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)些什么？（2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)（二）學(xué)習(xí)第3自然段。1.過(guò)渡：帶著小秧苗的感謝，風(fēng)娃娃又興高采烈地來(lái)到河邊。朗讀第3自然段，用學(xué)習(xí)第2自然段的方法，自主學(xué)習(xí)第3自然段。教師結(jié)合學(xué)生的回答，點(diǎn)撥引導(dǎo)：（1）通過(guò)圖片，讓學(xué)生了解“纖夫、纖繩、船帆”。（2）按照第2自然段的小結(jié)，講述第3自

4、然段的內(nèi)容。風(fēng)娃娃來(lái)到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。風(fēng)娃娃對(duì)著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來(lái)。風(fēng)娃娃很高興。（3）我會(huì)說(shuō)：_一邊_，一邊_。（三）學(xué)習(xí)第四自然段風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎么想的？風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。默讀課文第5、6自然段，自主學(xué)習(xí)。接下來(lái)，風(fēng)娃娃來(lái)到了廣場(chǎng)。他在這里又做了些什么事情呢？默讀課文第5、6自然段，填表格。事情地方幫助前怎么幫助幫助后吹動(dòng)風(fēng)車田野風(fēng)車慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)，水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)車轉(zhuǎn)得飛快，秧苗喝足了水。吹動(dòng)大船河邊大船走得很慢很慢。用力吹了口氣。船飛快地跑了起來(lái)，船工表示感謝。對(duì)比感悟風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委

5、屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑椋瑸槭裁此麄冞€責(zé)怪我呢？ 同樣是幫助人，為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？3.得出結(jié)論：做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用。六、拓展延伸想想生活中有沒(méi)有碰到好心辦成壞事的情況，同桌之間相互分享一下。板書設(shè)計(jì)： 風(fēng)娃娃好心好事壞事吹風(fēng)車吹 跑 風(fēng)箏吹船帆吹 跑 衣服 吹 斷 小樹教學(xué)反思： 風(fēng)娃娃這是一篇淺顯易懂的優(yōu)美的童話故事，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，富有兒童情趣。這個(gè)童話表達(dá)的是：在為他人的勞作中體會(huì)人生的快樂(lè)。這篇課文生動(dòng)有趣，離學(xué)生的生活實(shí)際較近，我采用多媒體的教學(xué)手段，使孩子們樂(lè)學(xué)，從而明白了做事情要多動(dòng)腦子，掌握了風(fēng)的好處和壞處。教學(xué)課文時(shí)，我讓學(xué)

6、生自讀課文，找出風(fēng)娃娃做了哪些事情，用自己喜歡的符號(hào)畫出來(lái)。通過(guò)閱讀課文，學(xué)生能很快找出風(fēng)娃娃做的事情有：吹風(fēng)車、吹帆船、吹風(fēng)箏、吹衣服、吹小樹等。接著又問(wèn)：其中哪些是好的，哪些是不好的事情呢？這個(gè)問(wèn)題也難不倒學(xué)生。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)正是體現(xiàn)了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性發(fā)揮出來(lái)。閱讀的形式多樣化。在教學(xué)風(fēng)娃娃這一課時(shí)，我通過(guò)讓學(xué)生讀一讀、演一演（表演大風(fēng)車慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子、風(fēng)娃娃使勁吹風(fēng)的形態(tài)）、說(shuō)一說(shuō)（挖掘文本的空白點(diǎn)，如大風(fēng)車被風(fēng)娃娃一吹后速度加快，風(fēng)車會(huì)對(duì)風(fēng)娃娃怎么說(shuō)？田里的秧苗喝足了水也會(huì)對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)什么？纖夫得到風(fēng)娃娃的幫助又是怎么的呢？以使得學(xué)生體驗(yàn)到幫助別人是一件快樂(lè)的事。在本次教學(xué)中，不足之處很多，緊張導(dǎo)致第二張PPT播放出錯(cuò)，過(guò)渡不自然，閱讀方式不夠多樣化，應(yīng)該讓孩子聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)生活中風(fēng)做了那些事。希望從這一次的教學(xué)中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。案例點(diǎn)評(píng)：風(fēng)娃娃是小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的的一篇看圖學(xué)文。課文以小學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn)，生動(dòng)有趣，層次清楚。通過(guò)風(fēng)娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹了風(fēng)為人們帶來(lái)的好處和壞處，課文結(jié)尾留給孩子們一個(gè)問(wèn)題，讓孩子們通過(guò)思考明白，做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用的道理。本文緊緊圍繞本組“怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題”這個(gè)專題，讓學(xué)生在閱讀中識(shí)字，在閱讀中感悟生活的哲理。這節(jié)課體現(xiàn)了低段教學(xué)中的童趣性