初中數(shù)學學習方法與三種學習精神

1、初中數(shù)學學習方法與三種學習精神 在我們的學習中，教科書是我們學習的重要材料，學好課本基礎學問是毫無疑問的。下面是小偏整理的學校數(shù)學學習方法與三種學習精神，感謝您的每一次閱讀。 學校數(shù)學學習方法 課前課上及課后 先來說說大家都熟知的一些學習方法，也是一些基本的方法，這些方法的確是一些好的方法，主要就是看大家能不能真正的做好這些事情。下面讓我們來詳細地看看。 1、課前 課前需要預習，預習需要我們?nèi)グ呀酉聛硪系膬?nèi)容整體上看一遍，然后找出其中的重點與難點，以及自己無法很好理解的內(nèi)容，分別做上不同的標記，以便在上課的時候針對自己的問題去仔細聽課與重點理解。 2、課上 在上課的時候不太可能整節(jié)課都集中精

2、神，這時候就更顯現(xiàn)出我們課前預習的重要性了。我們需要在上課的時候集中精神聽講預習中所遇到的重點與難點，盡量地在課堂上去理解汲取。同時也可以看看老師講的重點與自己課前預習所確定的重點是否全都。另外，對于老師重點講解的東西需要做下相應的筆記，以便之后復習用。 3、課后 課后的復習肯定要準時跟上，不僅當天要對學習的內(nèi)容進行復習，在之后的幾天里也應當要花肯定的時間去復習，同時可以跟上一些練習進行檢測與鞏固。假如復習的時候發(fā)覺還有不明白的地方，肯定要準時的去詢問老師或是其他同學，將其弄懂。 課前課上及課后三個步驟環(huán)環(huán)相扣，肯定要把每一步都做到位。 提高作業(yè)效率 現(xiàn)在許多同學以及家長都反應說作業(yè)太多，來不

3、及或是沒有時間去完成作業(yè)，導致學習成果不佳。但是我們應當要想一想，我們大家的時間都是一樣多的，而大家的作業(yè)也是一樣多的，為什么有的人能夠完成，而有的人不能夠完成呢。 這里就要說到學習的效率了，是由于一種不好的學習習慣，導致了做作業(yè)的效率不高。那么我們應當如何去提高做作業(yè)的效率呢?下面我給出了幾個建議，供大家參考一下。 1、要有端正的寫作業(yè)的態(tài)度 從思想上要仔細對待，假如養(yǎng)成懶散的習慣了，以后問題就會更多，今日不努力，明日就會失去更多，再要改善起來，就更難了。 由于一個好習慣的養(yǎng)成是要下決心去堅持的，雖然由于以前的習慣不好或者遺留問題太多導致在堅持的過程中會簡單產(chǎn)生抵觸的心情，甚至有時還簡單放棄

4、，但是要知道，一旦好習慣養(yǎng)成之后，原來所常常遇到的問題就會越來越少，成果也自然提高了起來。 2、留意力肯定要集中 不要在寫作業(yè)的時候干其他的事或想其他事，一心不能二用。盡快地把作業(yè)做完了才能夠去做別的事情。 3、要學會總結 假如在看到題目后能很快反映出這題目所需要的學問點，那么做題速度就會提高，在做題之后也要總結一下思路。多總結一下會發(fā)覺許多題目都有規(guī)律可循，這樣可以起到事半功倍的效果，以后再遇到類似問題時，就可以很輕松了。 4、營造一個良好的寫作業(yè)環(huán)境 孩子寫作業(yè)時盡量保持寧靜，書桌上除了放書、學習用品等之外，不要放其他的東西，以免分散他們的留意力。家長也不要過度的嘮叨和訓斥，要多鼓舞孩子。

5、 加強計算力量 計算始終是數(shù)學的一個核心內(nèi)容，幾乎每一個數(shù)學問題都需要通過計算。那么，計算的精確率就顯得尤為重要了。想要提高數(shù)學成果，計算的精確率是肯定要提高的。那么如何提高計算的精確率呢?這里我也同樣給出了幾條建議。 1、強化同學的有意留意和良好的計算習慣 (1)認真審題的習慣。拿到題目后仔細審題，看清題目的要求，想明白過程中應當留意哪些問題。 (2)細心檢查的習慣。先從思路上檢查一遍看是否有遺漏，再將答案代回原來的問題驗算。若為計算題則認真檢查每一個步驟。 (3)仔細書寫的習慣。書寫要潔凈干凈，這樣能使自己在做題時看清題目，避開錯誤的發(fā)生。 2、強化口算力量 任何計算都是以口算為基礎的，口

6、算力量的凹凸，直接影響到同學其它運算力量的提高。要提高口算力量，首先要抓好口算的基本訓練，所以應當常常性的進行一些口算的練習。 3、速算巧算 平常在做計算的時候要留意運算技巧地運用，加快運算速度，特殊是在分數(shù)計算的部分，有時候數(shù)字比較大比較多，通分將會很困難，這時可能把分母寫成乘積的形式將是一種更好的選擇。 4、強化估算力量 許多的問題，特殊是應用題，當看到問題后就能夠也許地去估量一下結果也許會是一個什么范圍的數(shù)，有了這種估量力量之后，有時候發(fā)生計算錯誤就能夠一下子看出來。所以在做題之前我們也可以估量一下答案的范圍，假如算得的答案不在這個范圍，那就需要我們?nèi)z查了。 5、合理利用一些數(shù)的性質

7、比如說奇數(shù)乘以偶數(shù)肯定是一個偶數(shù)，各位數(shù)字和是3的倍數(shù)的數(shù)肯定能被3整除等等性質，都可以關心我們對運算是否精確做一些幫助的推斷。 說了這么多,總結起來其實也很簡潔，只要堅持一個好的學習習慣，做好復習練習，那么數(shù)學學習就能夠事半功倍，學好數(shù)學自然也就不在話下。 三種學習精神 一、不唯書 古人云：“盡信書，不如無書?！痹谖覀兊膶W習中，教科書是我們學習的重要材料，學好課本基礎學問是毫無疑問的。但是，這里應當明確兩個問題;一、科學總是進展著的學問體系，我們所學的學問和方法不行能都是毫無缺陷的。這就需要我們多動腦筋，在思索的基礎上敢于懷疑，大膽探究，提出我們自己的觀點和看法。二、人們對事物的熟悉過程總是

8、多次反復才能完成的?；蛟S我們的懷疑是錯誤的，我們提出的觀點和見解是不正確的，但正是從這種錯誤與正確的交鋒中才能獲得正確的熟悉。一味死記硬背，即便把課本背熟了，也難以敏捷運用。所以，我們提倡不唯書，并不是為了否定書，而是為了培育一種創(chuàng)新精神。 二、不唯師 在中同學的學習中，許多同學上課時只會仔細聽講;把老師的板書一字不差地抄錄下來，課后進行消化汲取，但卻很少能發(fā)覺問題、提出問題，老師講什么是什么，教什么把什么，把自己變成了一個“學問容器”。瑞士聞名的教育心理學家皮亞杰曾說過;“教育的主要目的是培育能創(chuàng)新的而不是簡潔重復前人已做過的事的人?！彼裕覀冎饕娡瑢W要多與老師溝通，當對老師講的有疑問或有不同看法時，要敢于堅持自己的觀點，敢于向老師質疑，甚至與老師爭辯，在爭辯中我們失去的只是錯誤，而得到的除了正確的熟悉外，更重要的是智力的進展，還有士氣和信念的提高，最終有“青出于藍而勝于藍”的必定。 三、不唯一 對于一個學問的理解，可以從不同的角度去熟悉;對于一道題的求解，可以有不