電工實(shí)習(xí)心得體會(huì)600字

1、電工實(shí)習(xí)心得體會(huì)600字電工實(shí)習(xí)是一門教我們電子線路設(shè)計(jì)與制作的根本技能的課程，是人生工作的第一課，認(rèn)真閱讀，下面由給大家共享一些關(guān)于電工實(shí)習(xí)心得體會(huì)，便利大家學(xué)習(xí)，希望可以幫到正需要這份資料的你。電工實(shí)習(xí)心得體會(huì)600字一時(shí)間總是過(guò)的很快，兩周的電工實(shí)習(xí)結(jié)束了。經(jīng)過(guò)兩周的實(shí)習(xí)，我們最終完成制作了一個(gè)充電電源，雖然很累，但感覺(jué)很有成就感。在電工實(shí)習(xí)期間，我們學(xué)習(xí)了初步的錫焊以及印制電路板的設(shè)計(jì)，元件測(cè)試和充電器的制作，最終是Protel99課程設(shè)計(jì)。剛開頭，錫焊，一個(gè)既熟識(shí)又生疏的概念，從開頭的興奮到后來(lái)的苦痛，一遍遍的焊接，看焊點(diǎn)，反反復(fù)復(fù)，根本上把握了要點(diǎn)。假如說(shuō)焊接是體力勞動(dòng)，那么印制電

2、路設(shè)計(jì)就是腦力勞動(dòng)，遠(yuǎn)比體力勞動(dòng)，最終在很多次的改動(dòng)中結(jié)束。然后就是充電器制作，根據(jù)老師的指點(diǎn)，進(jìn)行的有條不紊，很順當(dāng)，通過(guò)了檢測(cè)。最終是Protel99課程設(shè)計(jì)，從最初的盲目布線到有條理，收獲不小，但在最終布線時(shí)，怎么都不能將老師的要求滿意RL兩端都能接出去，后來(lái)請(qǐng)教同學(xué)，查看資料，最終解決了問(wèn)題?？梢哉f(shuō)，兩周的電工實(shí)習(xí)，學(xué)到了不少東西，動(dòng)手力量得到了提高，更重要的是有了一種精益求精的追求，獲益匪淺，而且理解了一個(gè)道理，什么都是一門學(xué)問(wèn)!兩周，需要學(xué)的東西許多，而且有些東西，比方焊錫，并不是在短時(shí)間就能把握的，必需靠長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練去把握，理解。所以任務(wù)對(duì)我們來(lái)說(shuō)顯得很重。但不明白為什么，學(xué)校只

3、給我們排了兩周的電工實(shí)習(xí)，而且其中還插了英語(yǔ)、復(fù)變函數(shù)和體育課，使得本來(lái)就不夠的時(shí)間更加捉肘見(jiàn)襟。我們不得不在實(shí)習(xí)期間犧牲休息時(shí)間，兩個(gè)星期，我們午睡是在試驗(yàn)室度過(guò)，更別說(shuō)課間休息了。中午根本上是吃完飯就回試驗(yàn)室，有的時(shí)分遇到不好解決的問(wèn)題就更不用說(shuō)了。所以兩周下來(lái)，只有一個(gè)感覺(jué)，時(shí)間緊，任務(wù)重。希望學(xué)校能合理布置實(shí)習(xí)時(shí)間，畢竟實(shí)習(xí)是一次很重要的時(shí)機(jī)。對(duì)我們動(dòng)手力量的提高有極大的好處，我們都必需珍惜。電工實(shí)習(xí)心得體會(huì)600字二通過(guò)近兩月來(lái)的電工實(shí)習(xí)教學(xué)，使自己深深剛，感到過(guò)去的教學(xué)模式已不能順應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)需求。過(guò)去我們培育的同學(xué)主要去向是我們本廠，我的實(shí)習(xí)教學(xué)模式也主要是針對(duì)本廠實(shí)際需要，進(jìn)行

4、有的放失的教學(xué)。如今培育的同學(xué)最終走向社會(huì)，假如仍按老的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，就很難滿意千變?nèi)f化的社會(huì)要求。我們?nèi)缃裢瑢W(xué)就業(yè)率相對(duì)較高，主要因素之一就是我們培育的同學(xué)動(dòng)手力量比其他技校相對(duì)而言要強(qiáng)。我校的實(shí)習(xí)老師水平占了較大優(yōu)勢(shì)，在當(dāng)前形勢(shì)下，如何把技校在現(xiàn)有根底上更進(jìn)一步做大做強(qiáng)，在競(jìng)爭(zhēng)中求進(jìn)展效益，關(guān)鍵是抓好實(shí)習(xí)教育這一塊，由于全部技校就目前形勢(shì)而言，每個(gè)技校的理論老師師資量水平可以說(shuō)是相差無(wú)幾，比上下的是看各技校的實(shí)習(xí)老師水平如何，所以我建議；一、對(duì)理論這一快，有些課程設(shè)置該取消的就取消。如非電工專業(yè)，可以取消電工有關(guān)方面學(xué)問(wèn)，由于近幾年招近來(lái)的同學(xué)素養(yǎng)原來(lái)就不高（文化素養(yǎng)），高深的理論教育

5、對(duì)他們而言，用同學(xué)自己的話來(lái)講，就像是講故事，聽(tīng)天書。有的同學(xué)直言不諱的講。半年的理論可他們不明白學(xué)到了什么，某些理論課堂紀(jì)律亂哄哄，講話，睡覺(jué)隨處可見(jiàn)。壓縮理論時(shí)間，強(qiáng)化實(shí)習(xí)時(shí)間勢(shì)在必行，這樣一改，勢(shì)必會(huì)增加學(xué)校辦學(xué)本錢，但我們辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)也是得天獨(dú)厚的，強(qiáng)盛的工廠是我們的后盾，工廠為嘲笑提供了廣闊的實(shí)習(xí)空間，只要合理布置，恰當(dāng)調(diào)整就肯定會(huì)取得較大成果。二、理論老師建議他們先下實(shí)習(xí)工廠跟班勞動(dòng)。并不是要求他們每天都下來(lái)，至少實(shí)習(xí)新課題時(shí)肯定下來(lái)看一看，親自實(shí)踐一下，這樣通過(guò)一個(gè)學(xué)期的下廠實(shí)踐，他們舊明白理論課上哪些該重點(diǎn)介紹，重點(diǎn)講解，哪些章節(jié)可以一帶而過(guò)，少講，有的甚至不講。如今的局面是，除

6、了書本還是書本，老師講得很累，同學(xué)又很難理解，教與學(xué)嚴(yán)峻脫離。我想把教學(xué)質(zhì)量搞上去，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論老師先下來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。三、電工實(shí)習(xí)在現(xiàn)有教學(xué)模式的根底上要進(jìn)行新的實(shí)習(xí)課題。由于從這幾年畢業(yè)出去的同學(xué)回校講，目前社會(huì)需求的電工不僅僅是過(guò)去的一些電工技能，還要把握變頻技術(shù)，可編程（PC）技術(shù)，（這些技術(shù)學(xué)問(wèn)理論課上介紹過(guò)，但同學(xué)根本沒(méi)有實(shí)習(xí)過(guò)。這些新技術(shù)都是從八十年月興起的，目前進(jìn)展較快，我廠電氣公司生產(chǎn)的電氣產(chǎn)品都采納了這些新技術(shù)，這也是以后的進(jìn)展方向。因此，我認(rèn)為在現(xiàn)有條件下，要加大投入，如購(gòu)置變頻機(jī)，可編程機(jī)，其中包括引進(jìn)電工實(shí)習(xí)人才，肯定要立足人有我強(qiáng)，人無(wú)我有的技術(shù)新優(yōu)勢(shì)，只有這樣綠

7、洲技校才能立于不敗只地!電工實(shí)習(xí)心得體會(huì)600字三最近我們到吉太公司進(jìn)行了一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，時(shí)間過(guò)得真快，勞碌的一個(gè)星期就這么過(guò)去了。回想這一個(gè)星期，實(shí)習(xí)期間的歡樂(lè)和苦澀仿佛就在昨天。其實(shí)這回實(shí)習(xí)相比上次的金工實(shí)習(xí)可以算是輕松多了，主要這回學(xué)校是把實(shí)習(xí)時(shí)間提前了，所以天氣就沒(méi)暑假那么了。第一天上午由張老師給我們上理論課，在老師聲情并茂的講解和活潑的舉例說(shuō)明下，我對(duì)低壓配電有了初步的熟悉。我明白了變、配電所的任務(wù)就是接受電能、分配電能和變換電能，同時(shí)對(duì)下一級(jí)負(fù)荷顯現(xiàn)的事故及意外情況具有愛(ài)護(hù)作用。如下一級(jí)負(fù)荷顯現(xiàn)短路或過(guò)載，該級(jí)變、配電所會(huì)快速動(dòng)作，切斷對(duì)下一級(jí)負(fù)荷的供電。常用于一半小型車間或工段的

8、車間配電房就擔(dān)負(fù)著對(duì)該車間或工段動(dòng)力及照明裝備的配電盒愛(ài)護(hù)作用。到了下午，張老師就給我們分配任務(wù)了：設(shè)計(jì)并裝配一個(gè)車間配電柜的模型，從低壓電網(wǎng)中接受電能并分配給詳細(xì)的用電裝備，且具有簡(jiǎn)潔的短路、過(guò)載及欠壓愛(ài)護(hù)。老師還告知我們?cè)u(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)是線路的正確性和安裝的工藝性。開工前看著前面一組完成的作品，大家都覺(jué)得兩天的工作時(shí)間會(huì)比擬富裕，我也暗自下決心要比前面一組做個(gè)更好。但是現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)潔。第一次看到這么粗這么硬的電線，而我們還要把這些電線用手拗得有棱有角的，所以一個(gè)下午下來(lái)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在叫手疼了，我如今還能感受到那次工作后留下的老繭。最終由于我太過(guò)注意工藝導(dǎo)致我沒(méi)能在規(guī)定時(shí)間里完成電路

9、，大約又加班了一個(gè)小時(shí)，不過(guò)由于我電路良好的工藝，最終還是拿到了一個(gè)不錯(cuò)的成果。接下來(lái)就是這次實(shí)習(xí)的第二部分電子實(shí)習(xí)。還是像電工實(shí)習(xí)那樣，先由一位老師給我們介紹的電子實(shí)習(xí)的相關(guān)學(xué)問(wèn)。下午就是實(shí)戰(zhàn)了，這次我吸取了上次的教訓(xùn)，從一開頭就趕在了大家的前面，剪線都是好幾根一起來(lái)，所以節(jié)約了許多時(shí)間。畢竟從前都沒(méi)有接觸過(guò)電焊，所以一開頭動(dòng)作還是有點(diǎn)笨拙，不過(guò)焊多了就嫻熟了，還是滿好玩的一次閱歷。最終一天就是要靠前一天練就的技術(shù)來(lái)完成了，在電路板上焊一個(gè)汽車倒車警示電路。這個(gè)工作最大的難度就是要在電路板上設(shè)計(jì)一個(gè)正確合理的電路，焊接反而只是用了很少的時(shí)間。但是焊接同樣也是非常重要的，就像我這次，線路怎么檢

10、查都是正確的，卻不能到達(dá)最終的效果，估量就是焊接出了問(wèn)題，而焊接問(wèn)題是很難檢查出來(lái)的，最終我也只能無(wú)果而終了。由此我總結(jié)了一個(gè)教訓(xùn)，在焊接的時(shí)分肯定要保證焊接的勝利率，否則會(huì)給檢查工作帶來(lái)許多難以預(yù)測(cè)的麻煩。電工實(shí)習(xí)心得體會(huì)600字四此次實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，僅是一周的時(shí)間，但卻讓我收獲良多。它使我變得更加細(xì)心、耐煩，同時(shí)也讓我懂了如何去看電路板以及上面的零件。從前，我也看過(guò)一些電器的電路板，可那時(shí)根本就不明白哪個(gè)零件是什么，更不明白零件的一些參數(shù)。通過(guò)老師的講解，我明白了電阻的大小是怎么從電阻這個(gè)元件上得出的，電阻上面的圓圈顏色就代表數(shù)字，棕紅橙黃綠蘭紫灰白黑分別代表著1、2、3、4、5、6、

11、7、8、9、0。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)后，我雖然不能說(shuō)是對(duì)電路板以及上面的零件非常了解，但至少對(duì)它們是有了肯定的了解。電工實(shí)習(xí)是一門教我們電子線路設(shè)計(jì)與制作的根本技能的課程，老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的融洽合作，以及這門課程自身所散發(fā)出的強(qiáng)盛的實(shí)踐性與趣味性一下子就深深的吸引住了我。第一顆圓滑漂亮的焊點(diǎn)，第一張自行設(shè)計(jì)的PCB幅員，以及生平第一次作出了可以用于日常生活的收音機(jī)，好奇，興奮，劇烈的成就感，真的不明白該用什么來(lái)形容了。雖然說(shuō)電工實(shí)習(xí)一搞就是一天，辛苦那是必定的，可是正所謂樂(lè)在其中，每一次的實(shí)習(xí)都像在玩游戲一樣極具有挑戰(zhàn)性，再苦也是值得的。第一天并不是學(xué)制作，而是做一些根本工的訓(xùn)練，訓(xùn)練如何用電烙鐵

12、去焊接元件。電烙鐵對(duì)我來(lái)說(shuō)并不生疏，我從前常常看到過(guò)，但自己卻并沒(méi)有運(yùn)用過(guò)。因此，我也很仔細(xì)地對(duì)待這次時(shí)機(jī)，我要好好地熟悉一下它，同時(shí)也要學(xué)會(huì)盡可能嫻熟地操控它。焊接看起來(lái)很簡(jiǎn)潔但個(gè)中有許多技巧要講究的，在焊的過(guò)程中時(shí)間要把握準(zhǔn)才行，錫多了少了都不行!訓(xùn)練過(guò)程中，我每焊一下就思索一下，想想自己有哪些操作上的失誤，同時(shí)我也主動(dòng)跟身邊的同學(xué)溝通焊接心得，從而使我們都能盡快把握焊錫。第二天上午的主要任務(wù)是了解收音機(jī)的大致原理。老師在給我們講解收音機(jī)原理的后，又給我們講了如何辨認(rèn)元件。老師講解完畢后，我們就開頭把每個(gè)元件照著工位圖插到PCB板上。最終把插好的元件PCB板拿給老師檢查，確認(rèn)無(wú)誤后就開頭把

13、插好的每個(gè)元件焊接上去。第三天是比擬重要的一天，我們要把收音機(jī)的最核心部分，猶如人的大腦，芯片焊接到PCB板上。老師邊為我們示范邊講解著焊芯片的技巧“托字訣”，通過(guò)老師的講解示范和自己的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)，焊接芯片時(shí)必需要做到膽大心細(xì)。在焊接完畢后，下午開頭就可以把自己的作品拿給老師調(diào)試。由于我是最早去試驗(yàn)室的且調(diào)試時(shí)也沒(méi)什么問(wèn)題，所以我的作品調(diào)試通過(guò)后就被老師留下幫老師給其他調(diào)試。這一坐下，調(diào)試時(shí)間就是三個(gè)小時(shí)，干得我很累。由于身體一大堆同學(xué)在擠，我只坐了一半都不到的椅子，所以三個(gè)小時(shí)下來(lái)我是腰酸背疼的。不過(guò)在此過(guò)程中，我針對(duì)同學(xué)們的作品的問(wèn)題向老師請(qǐng)教，因此我也是苦樂(lè)相容，受益匪淺。第四天上午

14、和第五天上午的任務(wù)是把收音機(jī)的外殼裝上去。相對(duì)前面的來(lái)說(shuō)，雖然裝外殼比擬簡(jiǎn)潔，但是我還是越到了一些問(wèn)題。我裝好后，裝上電池后卻沒(méi)聲響，自己檢查了許多遍后還是不明白什么原因，最終只能向老師請(qǐng)教。老師檢查了我的焊接是否有問(wèn)題，檢查了很久還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，在調(diào)試儀器上有聲響，而收音機(jī)揚(yáng)聲器卻發(fā)不出一丁點(diǎn)聲響。老師以為是揚(yáng)聲器后問(wèn)題，就讓我換一個(gè)揚(yáng)聲器，可還是不行。最終老師幫我檢查PCB板，才發(fā)現(xiàn)是PCB板本身就有問(wèn)題，有一個(gè)應(yīng)當(dāng)通路地方是斷路的。雖說(shuō)越到了問(wèn)題，但我卻懂得了如何處理這個(gè)問(wèn)題，這反而使我得到了一份額外的收獲。第五天老師教我們寫實(shí)習(xí)報(bào)告的細(xì)則及留意事項(xiàng)。這樣一個(gè)星期的實(shí)習(xí)就結(jié)束了，時(shí)間

15、過(guò)得真快，真有點(diǎn)不舍得的感覺(jué)?？偠灾?，我們的實(shí)踐力量還很欠缺，尤其表如今理論與實(shí)際聯(lián)系的素養(yǎng)。雖然自身還存在一些問(wèn)題，但我也收獲了許多。第一，通過(guò)實(shí)踐真正覺(jué)得自己可以做些什么了有點(diǎn)存在的小成就感；第二，通過(guò)電工實(shí)習(xí)，強(qiáng)化了我們的動(dòng)手實(shí)踐力量。作為信息時(shí)期的高校生根本的動(dòng)手力量是一切工作和制造的根底和必要條件。第三，這次師兄使我對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊一般元件與電路元件的技巧、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。電工實(shí)習(xí)心得體會(huì)600字五在為期兩周的實(shí)習(xí)中，當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要仔細(xì)思索，對(duì)就是思索，用所學(xué)的學(xué)問(wèn)，再一步步探究，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。本次實(shí)習(xí)

16、的目的主要是使我們對(duì)電子元件及電路板制作工藝有肯定的感性和理性熟悉；對(duì)電子信息技術(shù)等方面的專業(yè)學(xué)問(wèn)做進(jìn)一步的理解；培育和錘煉我們的實(shí)際動(dòng)手力量，使我們的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐充足地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)學(xué)問(wèn)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手力量，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素養(yǎng)人才，為以后的順當(dāng)就業(yè)作好準(zhǔn)備。而這一次的實(shí)習(xí)正如老師所講，沒(méi)有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ觯枚鄸|西看起來(lái)非常簡(jiǎn)潔，一看電路圖都懂，但沒(méi)有親自去做它，你就不會(huì)懂理論與實(shí)踐是有很大區(qū)分的，看一個(gè)東西簡(jiǎn)潔，但它在實(shí)際操作中就是有很多要留意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的試驗(yàn)就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過(guò)，

17、通過(guò)這個(gè)試驗(yàn)我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實(shí)易，在從前我是不敢想象自己可以獨(dú)立一些計(jì)時(shí)器，不過(guò)，這次試驗(yàn)給了我這樣的時(shí)機(jī)，如今我可以獨(dú)立的做出。通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：在電子電工學(xué)問(wèn)方面1、熟識(shí)手工焊錫常用工具的運(yùn)用及其維護(hù)與修理。2、根本把握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨(dú)立的完成簡(jiǎn)潔電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟識(shí)電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。3、熟識(shí)常用電子器件的類別、型號(hào)、規(guī)格、性能及其運(yùn)用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書。4、能夠正確辨認(rèn)和選用常用的電子器件，并且能夠嫻熟運(yùn)用一般萬(wàn)用表。了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與修理方法。在電工方面我把握了常用的電工工具，如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺

18、絲刀、萬(wàn)用表、電烙鐵等運(yùn)用方法及留意事項(xiàng)。在電子方面，熟識(shí)了常用電子器件類別，如電容、電阻、二極管等型號(hào)、規(guī)格、性能、運(yùn)用范圍及根本測(cè)試方法。在理論學(xué)問(wèn)方面，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了：元器件的焊接技術(shù)。元器件根本學(xué)問(wèn)和測(cè)試。萬(wàn)用表的運(yùn)用。在實(shí)習(xí)過(guò)程中自己的一些思索實(shí)習(xí)過(guò)程中我學(xué)到的不僅僅只是上述電子電工方面的學(xué)問(wèn)，更重要的以下幾個(gè)方面自己的一些思索與收獲。實(shí)習(xí)對(duì)自己的動(dòng)手力量是個(gè)很大的錘煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，全部創(chuàng)造制造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有充足的動(dòng)手力量，就奢談在將來(lái)的科研尤其是試驗(yàn)研討中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我錘煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的力量。這次的表貼電路的焊接。培育和錘煉我

19、的實(shí)際動(dòng)手力量，使我成為理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐充足地結(jié)合，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手力量，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素養(yǎng)人才，為以后的順當(dāng)就業(yè)作好準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)，使我更深入地了解到了實(shí)踐的重要性，通過(guò)實(shí)習(xí)我更加體會(huì)到了“學(xué)以致用”這句話的道理，終于體會(huì)到“實(shí)習(xí)前的自大，實(shí)習(xí)時(shí)的迷惘，實(shí)習(xí)后的感思”這句話的含義了，有感思就有收獲，有感思就有提高。總之，實(shí)習(xí)培育了我理論聯(lián)系實(shí)際的力量，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，增加了獨(dú)立工作的力量其中感受最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性。在此我很感謝老師的細(xì)心指導(dǎo)，從她那里我學(xué)會(huì)了許多書本上學(xué)不到的東西，教我怎樣把理論與實(shí)際操作更好的聯(lián)系起來(lái)和很多做人的道理。這些東西無(wú)論是

20、在以后的工作還是生活中都會(huì)對(duì)我起到很大的幫忙，短暫的實(shí)習(xí)結(jié)束了，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是理論聯(lián)系實(shí)際的力量，提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，時(shí)辰保持蘇醒的頭腦，顯現(xiàn)錯(cuò)誤，肯定要仔細(xì)的冷靜的去檢查分析錯(cuò)誤，思索著做事，看法端正，必能事半功倍。電工實(shí)習(xí)心得體會(huì)600字六電工電子實(shí)訓(xùn)是我進(jìn)入高校二班級(jí)后的第一個(gè)實(shí)訓(xùn)，當(dāng)然，在大一的時(shí)分，我進(jìn)行過(guò)金工實(shí)訓(xùn)的訓(xùn)練，雖然對(duì)于實(shí)訓(xùn)我有肯定的認(rèn)知和了解，也有肯定的經(jīng)驗(yàn)，但是，在進(jìn)行電工電子實(shí)訓(xùn)的時(shí)分，還是難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，不過(guò)，好在我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，在我們20XX級(jí)電氣10班全部同學(xué)的互相幫忙和互相激勵(lì)下，我們克服了很多困難，也解決了不少問(wèn)題

21、。從這前后加起來(lái)相當(dāng)于9天的電工電子實(shí)訓(xùn)中，我所學(xué)到和收獲的，不僅僅是收音機(jī)的工作原理和架構(gòu)組成，還有如何分析處理解決問(wèn)題的方法和力量，當(dāng)然，我所在的班級(jí)也在這次的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中也變得更加團(tuán)結(jié)和友愛(ài)了。在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我感受頗深，從簡(jiǎn)潔的焊接，到最終冗雜的組裝，使我從中了解到學(xué)習(xí)和實(shí)踐是互相統(tǒng)一和互相依存的，少了哪一樣，都不行能勝利做好一個(gè)收音機(jī)。課程雖然結(jié)束了，但學(xué)海無(wú)涯，學(xué)問(wèn)的海洋浩瀚無(wú)邊，我需要學(xué)習(xí)的還有許多。電子原件的魅力才在我的世界剛剛開頭，只有連續(xù)以電子實(shí)訓(xùn)的感受和經(jīng)驗(yàn)為根底，慢慢下去，才能使自己得到更多的提高對(duì)于這次實(shí)訓(xùn)，我獲得的心得體會(huì)大致總結(jié)如下：1、我對(duì)電子技術(shù)有了更直接的熟

22、悉，對(duì)放大和整流電路也有了更全面的了解，雖然曾經(jīng)也自己拆裝過(guò)簡(jiǎn)潔的單管收音機(jī)，但與這次的相比，無(wú)論從原理還是實(shí)際操作上來(lái)講都是不能相比的。2、對(duì)焊接程序也有了更清楚的熟悉，也更熟識(shí)了焊接的方法技巧。3、對(duì)問(wèn)題的分析處理力量有了很大的進(jìn)步，由于一開頭的盲目行動(dòng)，我犯了許多低級(jí)的錯(cuò)誤，比方一開頭竟然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成塊等等，伴著實(shí)訓(xùn)的進(jìn)行，我深入體會(huì)到了事前分析規(guī)劃的重要性，相信這是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)的人所體會(huì)不到的。4、對(duì)電子產(chǎn)品的調(diào)試糾錯(cuò)有了更多的經(jīng)驗(yàn)。我的收音機(jī)制作真的可謂命途多舛，從第一次接通電源它一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，到最終可以收聽(tīng)多個(gè)頻道的播送，我進(jìn)行了多天的調(diào)試和糾錯(cuò)，在認(rèn)真檢查每一個(gè)焊點(diǎn)，分析電路板的接線后，最終才完善解決了問(wèn)題。5、對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)培育起到了很大的幫忙，雖然抓烙鐵的是一只手，可是后面有很多個(gè)頭腦在指揮和支持著，大家一起分析電路圖，一起解決我們面前的每一個(gè)難題。也使班上同學(xué)之間的友情更加深入，班級(jí)更加團(tuán)結(jié)了!電工實(shí)習(xí)心得體會(huì)600字七在這次為期兩周的電工實(shí)習(xí)，我從感性上學(xué)到了許多東西，使我更深入地了解到了實(shí)踐的重要性。只具有理論學(xué)問(wèn)是不行的，更要有動(dòng)手力量。通過(guò)實(shí)習(xí)我們更加體會(huì)到學(xué)以致用這句話中蘊(yùn)涵的深入道