外科護理課程標準

1、外科護理課程標準課程名稱：外科護理適用專業(yè)：護理專業(yè)適用階段：高職階段適用類型：普專類一、前言一課程性質(zhì)成人護理二外科護理面向護理專業(yè)，屬于專業(yè)核心課，是護理學(xué)的重要組成部分。在臨床護理崗位群中，外科護理崗位的主要任務(wù)是對外科病人進行護理評估、提出護理診斷/問題、制定護理計劃、實施護理措施和評價。通過外科護理的學(xué)習(xí)，學(xué)生能運用外科護理技術(shù)來解決外科常見病、多發(fā)病的護理問題。本課程在整個護理專業(yè)課程體系中起非常重要的作用，是人體解剖、護用藥理、基礎(chǔ)護理等專業(yè)基礎(chǔ)課的后續(xù)課程；與成人護理一內(nèi)科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理等專業(yè)課一起構(gòu)成臨床護理的核心課程，并為后期的外科臨床實習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。其內(nèi)容

2、包括外科護理基本技術(shù)、普外科護理技術(shù)、腦外科護理技術(shù)、胸外科護理技術(shù)、泌尿外科護理技術(shù)、骨外科護理技術(shù)。該課程理論與技能并重，二者相互結(jié)合。二制定依據(jù)和思路成人護理二外科護理課程設(shè)置“以崗位工作任務(wù)為導(dǎo)向、以職業(yè)素質(zhì)能力為本位”為依據(jù)來確定其工作任務(wù)及職業(yè)能力要求。課程設(shè)計的理念是以培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型、實用型一線護理專業(yè)人才的的職業(yè)活動為導(dǎo)向，以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，突出能力目標，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。課程內(nèi)容以執(zhí)業(yè)護士資格考試的外科護理相關(guān)知識為主，同時由學(xué)校、行業(yè)共同開發(fā)，完全基于護理工作過程，按“需用為準、夠用為度、實用為先”的原則設(shè)計安排教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)內(nèi)容的職業(yè)性。學(xué)習(xí)情境的編排以外

3、科護理中的工作任務(wù)為引領(lǐng)，力求淡化理論教學(xué)與實踐教學(xué)的界線，采取理論與實踐一體化教學(xué)的模式，采用多元化教學(xué)方法，以典型的臨床病例為載體，設(shè)計各種不同的教學(xué)情景，根據(jù)護理程序進行臨床處置，通過角色扮演、分析討論等方式來培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力、評判性思維及溝通、合作能力，同時通過綜合實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等讓學(xué)生熟悉臨床護理工作過程，在真實的職業(yè)崗位中體驗職業(yè)角色，感受職業(yè)氛圍，突出學(xué)生崗位應(yīng)用能力的培養(yǎng)。二、課程目標一總體目標通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握外科護理的基本理論、基本知識和基本技能，并在此指導(dǎo)下學(xué)會運用整體護理程序?qū)?chuàng)傷外科及普通外科常見病、多發(fā)病進行術(shù)前、術(shù)中和術(shù)后的有效護理。在模擬的醫(yī)療環(huán)境中著

4、重培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力、獨立的臨床觀察能力，熟練的外科護理技術(shù)操作能力，為后續(xù)臨床頂崗實習(xí)做充分的準備，保證外科護理工作的順利開展。二知識目標掌握創(chuàng)傷患者從術(shù)前、術(shù)中到術(shù)后的整體護理程序；掌握普通外科常見病、多發(fā)病患者從術(shù)前、術(shù)中到術(shù)后的整體護理程序；掌握無菌技術(shù)原則；熟悉手術(shù)室工作流程；熟悉外科患者病情觀察要點；了解外科常見病、多發(fā)病的發(fā)病機制；了解外科護理新知識、新技術(shù)、新方法的應(yīng)用。三能力目標能配合醫(yī)生對病情危重患者實施正確的急救措施；能運用整體護理程序?qū)?chuàng)傷患者進行正確的術(shù)前、術(shù)中和術(shù)后護理；能運用整體護理程序?qū)ζ胀ㄍ饪瞥Ｒ姴?、多發(fā)病進行監(jiān)測，并實施正確的術(shù)前、術(shù)中和術(shù)后護理；能準確

5、識別外科手術(shù)器械，配合醫(yī)生完成相關(guān)檢查及手術(shù)；能運用臨床思維能力，識別患者的病情變化，配合醫(yī)生作出有效處理；能對患者進行相關(guān)健康教育。四素質(zhì)目標通過項目的完成，使學(xué)生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質(zhì)；通過項目任務(wù)分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；通過學(xué)生匯報任務(wù)，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力；通過以小組的形式共同探討解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)內(nèi)容與要求一教學(xué)內(nèi)容選取本課程教學(xué)內(nèi)容的選取參照護理崗位能力要求和工作任務(wù)分析，并圍繞護士執(zhí)業(yè)資格

6、考試的標準進行適當(dāng)增減，使整個課程內(nèi)容更完善、更符合臨床實際與護士執(zhí)業(yè)能力需求。二教學(xué)內(nèi)容組織與安排項目/模塊/章節(jié)知識目標能力目標素質(zhì)目標教學(xué)時數(shù)理論實踐合計第一早緒論掌握：外科護士的素質(zhì)要求及學(xué)習(xí)外科護理學(xué)的方法；熟悉：外科護理學(xué)的范疇及進展；了解：外科護理學(xué)的定義以及外科護理發(fā)展的趨勢。能掌握外科護理學(xué)的學(xué)習(xí)方法；具備外科護士應(yīng)有的素質(zhì)。1通過項目的完成，使學(xué)生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質(zhì)；2.通過項目任務(wù)分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能202力；通過學(xué)生匯報任務(wù)，以及操作中與患者

7、及其家屬的溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力；通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。第一早體液平衡失調(diào)患者的護理1掌握：高滲性脫水、低滲性脫水、等滲性脫水的病因、臨床表現(xiàn)；低鉀血癥、高鉀血癥的病因、臨床表現(xiàn)；代謝性酸中毒的病因、臨床表現(xiàn)；體液失調(diào)病人的護理評估、護理措施；2.熟悉：體液的組成、含量與分布；水、電解質(zhì)與酸堿平衡及調(diào)節(jié)；咼鉀血癥的病因、臨床表現(xiàn)、治療原則；代謝性酸中毒能對體液失衡患者的病情進行評估；能正確觀察體液失衡患者的病情變化；能做出相應(yīng)的護理診斷與護理措施；能有針對性地對體液失衡患者進行健康教育。1通過項目的完成，使學(xué)生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質(zhì)

8、；2.通過項目任務(wù)分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；606的病理生理；3.了解：水和鈉的代謝紊亂、鉀代謝紊亂的病理生理；代謝性堿中毒、呼吸性酸中毒、呼吸性堿中毒的病因、病理生理、臨床表現(xiàn)、治療原則。通過學(xué)生匯報任務(wù)，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力；通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。第一早外科休克患者的護理1掌握：外科休克的病因、臨床表現(xiàn)、護理措施；低血容量性休克的臨床表現(xiàn)、護理措施；外科休克病人的觀察指標；中心靜脈壓與補液的關(guān)系。熟

9、悉：外科休克病人治療原則。了解：低血容量性休克病人的病理生理、健康教育。能對外科休克患者的病情進行評估；能正確觀察外科休克患者的病情變化；能做出相應(yīng)的護理診斷與護理措施；能有針對性地對外科休克患者進行健康教育。1通過項目的完成，使學(xué)生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質(zhì)；2.通過項目任務(wù)分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；4.通過學(xué)生404匯報任務(wù)，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力；5.通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。第四章營養(yǎng)支持患者的

10、護理1掌握：營養(yǎng)支持的基本指征；腸內(nèi)、腸外營養(yǎng)的適應(yīng)證、禁忌證；營養(yǎng)支持的給予途徑、輸注方法；對營養(yǎng)支持患者的護理措施；熟悉：營養(yǎng)狀況的評估；營養(yǎng)支持的并發(fā)癥；營養(yǎng)支持患者的護理評估、護理診斷；了解：手術(shù)、創(chuàng)傷后三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝改變；健康教育。能對需要營養(yǎng)支持患者的病情進行評估；能根據(jù)患者病情實施營養(yǎng)支持；能做出相應(yīng)的護理診斷與護理措施；能有針對性地對營養(yǎng)支持患者進行健康教育。1通過項目的完成，使學(xué)生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質(zhì)；2.通過項目任務(wù)分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；4.

11、通過學(xué)生匯報任務(wù)，以及202操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力；5.通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。-j-*Vr.第五早麻醉患者的護理1掌握：麻醉前護理評估、護理措施；局部麻醉病人的護理措施；椎管內(nèi)麻醉病人的護理措施；全身麻醉病人的護理措施；2熟悉：常用局部麻醉藥物和方法；術(shù)后鎮(zhèn)痛的方法；3.了解：蛛網(wǎng)膜下腔阻滯、硬脊膜外阻滯的特點、適應(yīng)證、常用麻醉藥、并發(fā)癥、全身麻醉的方法。能對麻醉前、后患者的病情進行評估；能正確觀察麻醉患者的病情變化；能配合醫(yī)生、麻醉師對出現(xiàn)麻醉不良反應(yīng)的患者進行急救；能做出麻醉前后患者的護理診斷與護理措施；能有針對性地

12、對麻醉患者進行健康教育。1通過項目的完成，使學(xué)生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質(zhì)；2.通過項目任務(wù)分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；4.通過學(xué)生匯報任務(wù)，以及操作中與患者及426其家屬的溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力；5.通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。AVr*、.宀第八早手術(shù)前后患者的護理掌握：一般病人、特殊病人術(shù)前術(shù)后的護理要點及術(shù)后并發(fā)癥的預(yù)防和處理；熟悉：手術(shù)區(qū)皮膚準備的范圍及要求；了解：圍手術(shù)期概述。能對手術(shù)前后患者進行護理評估；能根據(jù)患者病情做

13、好術(shù)前準備；能做出相應(yīng)的護理診斷與護理措施；能有針對性地對手術(shù)前后患者進行健康教育。1通過項目的完成，使學(xué)生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質(zhì)；2.通過項目任務(wù)分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；4.通過學(xué)生匯報任務(wù)，以及操作中與患者及其家屬的溝通，246培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力；5.通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。第七章手術(shù)室護理工作1掌握：手臂的洗刷與消毒方法；穿無菌手術(shù)衣和戴無菌手套法；常用手術(shù)器械的名稱及用途；無菌桌的準備；手術(shù)中的無菌操作原則；熟悉：

14、手術(shù)體位的擺放；手術(shù)區(qū)鋪單法；器械護士和巡回護士的工作要求。連臺手術(shù)更換手術(shù)衣及手套法；了解：手術(shù)室的設(shè)置和管理。能遵守?zé)o菌操作原則；能正確識別、運用常見手術(shù)器械；能正確進行手的消毒、穿脫無菌手術(shù)衣、戴無菌手套；能與醫(yī)生做好術(shù)中器械的傳遞及其他配合。1通過項目的完成，使學(xué)生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質(zhì)；2.通過項目任務(wù)分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；4.通過學(xué)生匯報任務(wù)，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的088人際交往能力；5.通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)

15、學(xué)生的團隊協(xié)作能力。第八章外科感染患者的護理1.掌握：外科感染、常見軟組織化膿性感染癤、癰、急性蜂窩織炎、破傷風(fēng)的病因、臨床表現(xiàn)、護理評估和護理措施；破傷風(fēng)的病因、臨床表現(xiàn)、護理及預(yù)防方法；2熟悉：外科感染的分類、病因；手部化膿性感染的臨床特點與護理；全身化膿性感染的護理評估與護理措施；外科感染的健康教育；3.了解：氣性壞疽的病因、表現(xiàn)、護理評估和護理措施。能對外科感染患者的病情進行評估；能正確觀察外科感染患者的病情變化；能做出相應(yīng)的護理診斷與護理措施；治療；5.能有針對性地對外科感染患者進行健康教育。1通過項目的完成，使學(xué)生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質(zhì)；2.通過項目任務(wù)分析及護理技能的完

16、成，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；4.通過學(xué)生匯報任務(wù)，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力；4265.通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。第九章?lián)p傷患者的護理掌握：損傷的臨床表現(xiàn)、急救、清創(chuàng)術(shù)步驟、護理評估及護理措施；燒傷面積的估算、燒傷深度的識別、燒傷嚴重性分度、燒傷的治療原則、休克期及創(chuàng)面的護理要點。熟悉：損傷的分類、影響傷口愈合的因素；損傷的病理生理；嚴重?zé)齻牟±砩砀淖?。了解：損傷和燒傷病人的護理診斷、護理目標、護理評價和健康教育。能判斷損傷患者

17、的病情變化；能配合醫(yī)生對損傷患者進行急救；能對損傷患者進行護理評估；能做出相應(yīng)的護理診斷與護理措施；能有針對性地對損傷患者進行健康教育。1通過項目的完成，使學(xué)生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質(zhì)；2.通過項目任務(wù)分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；通過學(xué)生匯報任務(wù)，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力；通過以小6410組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。第十章腫瘤患者的護理掌握：腫瘤的臨床表現(xiàn)；腫瘤病人的心理特點及應(yīng)對措施；腫瘤病人的護理措施。熟悉：腫

18、瘤的病理、輔助檢查、臨床分期、治療原則。了解：腫瘤的分類、病因；腫瘤病人的護理診斷、護理目標、護理評價和健康教育。能對腫瘤患者的病情進行評估；能做出相應(yīng)的護理診斷與護理措施；進行治療；4.能有針對性地對外科感染患者進行健康教育。1通過項目的完成，使學(xué)生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質(zhì)；2.通過項目任務(wù)分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；通過學(xué)生匯報任務(wù)，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力；通過以小組的形式共冋探404討解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。第十一早頸

19、部疾病患者的護理1掌握：甲狀腺功能亢進的臨床表現(xiàn)，護理措施；甲狀腺腫瘤的臨床表現(xiàn)，護理措施；熟悉：甲狀腺功能亢進的輔助檢查，手術(shù)原則和指針，護理評估，健康教育；甲狀腺腫瘤的治療原則，健康教育；了解：甲狀腺功能亢進和甲狀腺腫瘤病人的護理診斷、護理目標、護理評價。能對頸部疾病患者的病情進行評估；能做出相應(yīng)的護理診斷與護理措施；進行治療；4.能有針對性地對頸部疾病患者進行健康教育。1通過項目的完成，使學(xué)生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質(zhì)；2.通過項目任務(wù)分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；通過學(xué)生

20、匯報任務(wù)，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力；通過以小組的形式共冋探討解決問題的方303法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。第十二早乳房疾病患者的護理1掌握：急性乳房炎的臨床表現(xiàn)、護理措施、健康教育；乳癌的臨床表現(xiàn)、護理措施，健康教育；乳房的自我檢查方法；熟悉：急性乳房炎的病因，治療原則，護理要點；乳癌的病理，治療原則；了解：急性乳房炎的病理；乳癌的病因，護理診斷、護理目標、護理評價。能對乳房疾病患者的病情進行評估；能做出相應(yīng)的護理診斷與護理措施；能配合醫(yī)生進行治療；能有針對性地對乳房疾病患者進行健康教育。1通過項目的完成，使學(xué)生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質(zhì)；2.通過項目任

21、務(wù)分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；通過學(xué)生匯報任務(wù)，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力；通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的303團隊協(xié)作能力。第十三早腹部疾病患者的護理掌握：腹部疾病的臨床表現(xiàn)、護理措施；腹外疝的病因、病理解剖；實質(zhì)性臟器與空腔臟器損傷的臨床特占；八、9熟悉：腹股溝斜疝和腹股溝直疝的鑒別；腹部疾病的病因、輔助檢查、治療原則；膽道疾病的特殊檢查與護理；3.了解：股疝、切口疝、臍疝的病因及表現(xiàn)；腹部疾病患者的解剖概要、發(fā)病機制、病理生理

22、變化、護理診斷、護理目標、護理評價和健康教育；幾種特殊闌尾炎的臨床特點。能對腹部疾病患者的病情進行評估；能做出相應(yīng)的護理診斷與護理措施；診斷性腹腔穿朿U、腹腔灌洗；4.能有針對性地對腹部疾病患者進行健康教育。1通過項目的完成，使學(xué)生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質(zhì)；2.通過項目任務(wù)分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；通過學(xué)生匯報任務(wù)，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力；通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。24226第十四早周圍血管疾病患者的

23、護理1掌握：下肢靜脈曲張的病因、臨床表現(xiàn)、護理措施；血栓閉塞性脈管炎的臨床表現(xiàn)、護理措施；能運用護理程序正確評估病人；2熟悉：下肢靜脈曲張的檢查方法、治療原貝y；血栓閉塞性脈管炎的治療原則；3.了解：下肢靜脈曲張和血栓閉塞性脈管炎病人的發(fā)病機制、護理診斷、護理目標、護理評價和健康教育。能對周圍血管疾病患者的病情進行評估；能做出相應(yīng)的護理診斷與護理措施；能配合醫(yī)生進行治療；能有針對性地對周圍血管疾病患者進行健康教育。1通過項目的完成，使學(xué)生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質(zhì)；2.通過項目任務(wù)分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考

24、、獨立分析問題、解決問題的能力；通過學(xué)生匯報任務(wù)，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力；通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。404第十五早顱腦疾病患者的護理1掌握：顱內(nèi)壓增咼臨床表現(xiàn)、護理措施；硬腦膜外血腫的臨床表現(xiàn)和腦脊液漏的護理；顱腦損傷病人的護理措施。熟悉：兩種常見腦疝的臨床表現(xiàn)和急救護理；顱腦損傷患者治療要點；顱前窩、中窩、后窩骨折臨床特占；八、9了解：顱內(nèi)壓增高及腦疝的病理生理；顱內(nèi)腫瘤的常見類型及特點。能對顱腦疾病患者的病情進行評估；能做出相應(yīng)的護理診斷與護理措施；能配合醫(yī)生對腦疝患者進行急救；能有針對性地對顱腦疾病患者進行健康教育

25、。1通過項目的完成，使學(xué)生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質(zhì)；2.通過項目任務(wù)分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；通過學(xué)生匯報任務(wù)，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力；通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。8210第十六1.掌握：胸部損胸部疾病疾病患1通過項目10212早胸部疾病患者的護理傷、肺癌及食管癌的臨床表現(xiàn)和護理措施；胸部損傷的急救，多根多處肋骨骨折的病理生理。熟悉：胸部損傷、肺癌及食管癌的病因、治療原則；了解：胸部損傷、肺癌及食管癌的

26、病理生理、輔助檢查、護理目標、護理評價及健康教育。者的病情進行評估；能做出相應(yīng)的護理診斷與護理措施；能配合醫(yī)生對多根多處肋骨骨折、開放性氣胸、張力性氣胸患者進行現(xiàn)場急救；做好胸膜腔閉式引流的護理。的完成，使學(xué)生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質(zhì)；2.通過項目任務(wù)分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；通過學(xué)生匯報任務(wù)，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力；通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。第十七早1.掌握：泌尿、男性生殖系統(tǒng)泌尿及男性生殖系統(tǒng)疾病

27、患者的1通過項目的完成，使學(xué)生10010泌尿及男性生殖系統(tǒng)疾病患者的護理疾病的臨床表現(xiàn)、護理措施及各種導(dǎo)尿管的護理；熟悉：泌尿、男性生殖系統(tǒng)疾病的病因、輔助檢查、病理分類、治療原則；了解：泌尿、男性生殖系統(tǒng)疾病的發(fā)病機制、護理診斷、護理目標、健康教育。病情進行評估；能做出相應(yīng)的護理診斷與護理措施；能配合醫(yī)生進行治療；泌尿及男性生殖系統(tǒng)疾病患者進行健康教育。具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質(zhì)；2.通過項目任務(wù)分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；通過學(xué)生匯報任務(wù)，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培

28、養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力；通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。第十八早1掌握：牽引、石膏繃帶固定、小夾板固定病人骨與關(guān)節(jié)疾病患者的病情進行評1通過項目的完成，使學(xué)生具備基本的職業(yè)24630骨與關(guān)節(jié)疾病患者的護理的護理要點；骨折的病因、專有體征、臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥、護理措施；骨與關(guān)節(jié)疾病的臨床表現(xiàn)、護理措施；2熟悉：牽引、石膏繃帶固定、小夾板固定的注意事項、并發(fā)癥；骨折的治療原貝y；骨與關(guān)節(jié)疾病的輔助檢查，治療原則，護理評估；3.了解：牽引、石膏繃帶、小夾板固定的用物、適應(yīng)證；骨折的愈合過程；骨與關(guān)節(jié)疾病病理、護理診斷、護理目標、護理評價和健康教育。估；能做出相應(yīng)的護理

29、診斷與護理措施；能配合醫(yī)生進行治療；骨與關(guān)節(jié)疾病患者進行健康教育。知識和職業(yè)技能素質(zhì)；2.通過項目任務(wù)分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；通過學(xué)生匯報任務(wù)，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力；通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。第十九早皮膚疾1掌握：接觸性皮炎、濕疹的臨床特點和護理要點；藥疹的臨皮膚疾病患者的病情進行評估；2.能做出相應(yīng)的1通過項目的完成，使學(xué)生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能202病患者的護理床類型、防治、護理要點；蕁麻疹臨床

30、表現(xiàn)、治療、護理；各型銀屑病的臨床癥狀及特征、護理措施；熟悉：接觸性皮炎的病因及治療；濕疹的治療；膿皰瘡的臨床表現(xiàn)及護理措施；銀屑病的治療原則，用藥特點和規(guī)律；了解：接觸性皮炎的病因；濕疹的臨床類型；藥疹、蕁麻疹、銀屑病的發(fā)病因素和機制。護理診斷與護理措施；3.能配合醫(yī)生進行治療；皮膚疾病患者進行健康教育。素質(zhì)；2.通過項目任務(wù)分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；通過學(xué)生匯報任務(wù)，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力；通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團

31、隊協(xié)作能力。第二十早性傳播疾病患1.掌握：淋病、尖銳濕疣、梅毒的傳播途徑、臨床表現(xiàn)及護理；2熟悉：淋病、性傳播疾病患者的病情進行評估；2.能做出相應(yīng)的1通過項目的完成，使學(xué)生具備基本的職業(yè)知識和職業(yè)技能素質(zhì)；202者的護理尖銳濕疣、梅毒的病因、治療原貝y；3.了解：淋病、尖銳濕疣、梅毒的診斷。護理診斷與護理措施；3.能配合醫(yī)生進行治療；性傳播疾病患者進行健康教育。2.通過項目任務(wù)分析及護理技能的完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)快節(jié)奏的外科臨床工作；過探究性問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力；通過學(xué)生匯報任務(wù)，以及操作中與患者及其家屬的溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力；

32、通過以小組的形式共冋探討解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。合計12432156四、實施建議一教材選用或編寫依據(jù)成人護理二外科護理課程教學(xué)標準，選用由本教研室岑曉勇副教授主編的全國醫(yī)藥類高職高專護理專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材外科護理學(xué)。該教材堅持以人為本和“貼近學(xué)生、貼近崗位、貼近社會”的原則，根據(jù)學(xué)生素質(zhì)的具體情況和臨床用人單位的實際要求，突出職業(yè)教育的特點，注重實際能力的培養(yǎng)，簡化理論表達，采用圖文并茂，便于學(xué)生閱讀的方式進行編寫，并緊扣執(zhí)業(yè)護士資格考試大綱的要求，注意吸收已經(jīng)得到認可的新的知識，充分表達實用性、可讀性、創(chuàng)新性的特點。使學(xué)生通過本課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，掌握必要的理論知識和嫻

33、熟的操作技能，適應(yīng)臨床一線工作的需要，畢業(yè)后能順利通過執(zhí)業(yè)護士資格考試。參考教材：1.曹偉新，李樂之.外科護理學(xué).4版.北京：人民衛(wèi)生出版社，2006.成人護理.北京：高等教育出版社，2005.外科護理學(xué).2版.北京：人民衛(wèi)生出版社，20084.李國芳，張玥.外科護理學(xué).西安：第四軍醫(yī)大學(xué)出版社，2007，吳肇漢.外科學(xué).7版.北京：人民衛(wèi)生出版社，2008二教學(xué)方法與手段1.為使學(xué)生掌握成人護理二外科護理的知識與技能，課程通過任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向設(shè)計教學(xué)單元，采用多元化理-實一體教學(xué)。2具體教學(xué)方法如引導(dǎo)文法、案例分析、情景模擬、實訓(xùn)操作、模擬訓(xùn)練、現(xiàn)場參觀等，并列明在教學(xué)過程中所需要的基本實

34、驗實訓(xùn)儀器、設(shè)備、教學(xué)輔助設(shè)施等。項目/模塊/章節(jié)教學(xué)方法教學(xué)資源教學(xué)場地教學(xué)建議第一早緒論案例分析、情景模擬、討論2.多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件多媒體教室采用教學(xué)做一體，鍛煉學(xué)生分析問題能力第一早體液平衡失調(diào)患者的護理引導(dǎo)文法、案例分析、情景模擬2.多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件多媒體教室采用教學(xué)做一體，鍛煉學(xué)生分析問題及動手能力第一早外科休克患者的護理案例分析、情景模擬2.多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件多媒體教室采用教學(xué)做一體，鍛煉學(xué)生分析問題及動手能力第四章營養(yǎng)支持患者的護理案例分析、情景模擬2.多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件多媒體教室采用教學(xué)做一體，鍛煉學(xué)生分析問題及動手能力-J-*Vr.第五早麻醉患者的護理案例分析、情景模擬、實訓(xùn)操作2.多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件4.麻醉盤、心電監(jiān)護儀、呼吸機、氣管導(dǎo)管多媒體教室實訓(xùn)室采用教學(xué)做一體，鍛煉學(xué)生分析問題及動手能力AVr*、.宀第八早手術(shù)前后患者的護理案例分析、情景模擬、實訓(xùn)操作2.多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件4.多功能手術(shù)床、中單等多媒體教室實訓(xùn)室通過案例和情景引導(dǎo)學(xué)生模擬護理手術(shù)前后患者的過程第七章手術(shù)室護理工作案例分析、情景模擬、實訓(xùn)操作、現(xiàn)場參觀2.多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件4.肥皂液、無菌毛刷、無菌小方巾、70%-75%乙醇、無菌手術(shù)衣、手套、實訓(xùn)室通過案例和情景引導(dǎo)學(xué)生模擬手術(shù)室護理工作的過程口罩第