學(xué)前教育論文

1、家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，家庭與幼兒園就是其所處的兩大環(huán)境。然而在任何一個(gè)環(huán)境中好習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一件容易的事，需要家長(zhǎng)和幼兒園的共同努力來(lái)慢慢實(shí)現(xiàn)。這種共同努力也就是所謂的家園合作。怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)完美的家園合作呢？我從各方面去尋求方法和答案并進(jìn)行了一些探索和嘗試與大家分享。一、家園教育觀念、目標(biāo)、思想趨于一致轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，來(lái)實(shí)現(xiàn)家園同步教育是家園合作的基礎(chǔ)。只有觀念思想一致才能談合作，才能合作好。在轉(zhuǎn)變觀念上幼兒園要把只有學(xué)校才能教育孩子的觀念變?yōu)殚_放的家園共育的觀念。家庭一方要對(duì)傳統(tǒng)觀念中的“養(yǎng)是父母教是老師”的觀念否掉，把養(yǎng)育孩子的責(zé)任全方面的承擔(dān)起來(lái)。在觀念一致了之后

2、還要共同提高一下教育觀念的科學(xué) 性，因?yàn)榻?jīng)調(diào)查表明不少家長(zhǎng)對(duì)幼兒期家庭教育的重要性缺乏認(rèn)識(shí)。我園在這方面做的很好，每當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)園里都會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)關(guān)于科學(xué)教育的書籍，并且時(shí)而請(qǐng)講師給家長(zhǎng)們宣傳科學(xué)教育觀方面的知識(shí)。當(dāng)家園共同用科學(xué)的教育觀去教育孩子時(shí)，那么此時(shí)形成的合力， 必將為孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成增添希望。家園在教育目標(biāo)上要想趨于一致首先應(yīng)當(dāng)為習(xí)慣確立標(biāo)準(zhǔn)，并且把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)成培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，并一起向著這個(gè)目標(biāo)努力。其次家園內(nèi)部成員之間的教育目標(biāo)也要一致。如果，一個(gè)嚴(yán)、一個(gè)愛，這樣做容易使孩子無(wú)所適從，所以家園目標(biāo)一致很重要。在思想上趨于一致就需要家園共同了解當(dāng)今社會(huì)兒童所處的復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，由于當(dāng)今

3、社會(huì)環(huán)境具有現(xiàn)代氣息，所以家園要擁有現(xiàn)代的教育思想。同時(shí)要知道培養(yǎng)孩子是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，所以家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備，并且有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。必須在知行合一的教育思想指導(dǎo)下，加強(qiáng)對(duì)幼兒的行為指導(dǎo)。家庭教育要盡可能配合幼兒園教育思想來(lái)教育孩子，適時(shí)彌補(bǔ)幼兒園教育的不足?？傊?，家園必須用同樣的科學(xué)教育觀念武裝自己，在充分發(fā)揮幼兒園教育作用的同時(shí)堅(jiān)持家庭與幼兒園教育并重的原則，形成觀念一致的教育合力，使在培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣教育工作中收到事半功倍的效果。二、家園勤溝通，為家園合作做好保證傳統(tǒng)意義上的家園溝通通常是家長(zhǎng)會(huì)，都是教師說(shuō)家長(zhǎng)聽，會(huì)中幾乎沒有交流和重要的討論，因此家長(zhǎng)沒有參與性。很多關(guān)于孩子的發(fā)展

4、問(wèn)題也不能解決。除此之外與家長(zhǎng)基本就沒有其它的溝通方式了，這中間的教育就會(huì)出現(xiàn)斷層，孩子的教育和發(fā)展被忽略了很多。所以要想家園合作好就要經(jīng)常進(jìn)行溝通和討論，及時(shí)的對(duì)孩子問(wèn)題予以解決。（一）家園反映表家庭與幼兒園各自對(duì)幼兒的每日情況進(jìn)行相互的反應(yīng)，并且把情況都記錄在各自反映表里。家園可以很容易的針對(duì)幼兒的習(xí)慣進(jìn)行討論研究，從而準(zhǔn)確的制定出適合每一個(gè)幼兒的培養(yǎng)方案，這樣有效的溝通才不會(huì)耽誤孩子良好發(fā)展。例如，我在實(shí)習(xí)中有效地運(yùn)用家園聯(lián)系本，每天都記錄孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)情況等，家長(zhǎng)也每天給老師反饋孩子在家的情況，我也能更好的了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因材施教，這樣更有利于家園合作。（二）進(jìn)行家訪園里

5、教師對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪工作，了解不同孩子在家的生活表現(xiàn)、成長(zhǎng)過(guò)程、個(gè)性發(fā)展情況等，讓家長(zhǎng)填寫幼兒調(diào)查問(wèn)答卷，和孩子們多交流、做游戲成為朋友等。我園有些孩子生病在家休養(yǎng)，老師很關(guān)心他的健康，也會(huì)進(jìn)行家訪。這樣家長(zhǎng)和孩子心里都很高興，喜歡上幼兒園。（三）召開有活力的家長(zhǎng)會(huì)開會(huì)的時(shí)候家長(zhǎng)要有主動(dòng)性和參與性，對(duì)于自己孩子在家的情況都認(rèn)真屬實(shí)的反應(yīng)給老師，老師也要詳細(xì)的回答家長(zhǎng)的問(wèn)題，也可以讓孩子參與其中，把家長(zhǎng)會(huì)變成一場(chǎng)座談會(huì)。（四）開放半日活動(dòng)為了讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，幼兒園進(jìn)行開放半日活動(dòng)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參與觀摩老師是如何教育孩子的，將集體教育活動(dòng)從不同的側(cè)面展現(xiàn)在幼兒家長(zhǎng)面前，使家長(zhǎng)看

6、到孩子在園的生活，了解到孩子在集體中的表現(xiàn)，然后有針對(duì)性地加以指導(dǎo)?；顒?dòng)之后，家園之間互相討論提些建議，為半日活動(dòng)做個(gè)總結(jié)。通過(guò)以上幾點(diǎn)可以看出家園溝通緊密，對(duì)孩子的了解將會(huì)是全方位的，不會(huì)造成對(duì)孩子的忽略。家園勤溝通，合作有保障。這不僅可了解孩子在園的行為表現(xiàn)，還可滿足老師的教育需求和孩子的心理需要。三、優(yōu)質(zhì)的家園環(huán)境是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的必要條件由于幼兒主要在家庭和幼兒園成長(zhǎng)和發(fā)展，所以家園環(huán)境好壞對(duì)他們習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。有句話說(shuō)“人可以改造環(huán)境，環(huán)境也可以造就人。”正因如此那么就要把家園的環(huán)境創(chuàng)造好，讓孩子有一個(gè)優(yōu)質(zhì)的環(huán)境氛圍。下面分別講講家庭環(huán)境和幼兒園環(huán)境的創(chuàng)造。（一）創(chuàng)造完善的

7、家庭環(huán)境在家庭方面父母要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)好的家庭環(huán)境。首先就是要給孩子一個(gè)好的家庭氛圍，其次是讓孩子生活在愛的海洋里。除以上兩個(gè)重要方面還可運(yùn)用以下方法。1、家庭要有好的生活規(guī)律家庭中家長(zhǎng)在生活作息方面的一些習(xí)慣，孩子通常會(huì)在日常的潛移默化中受到感染。因此，家長(zhǎng)要為孩子建立良好的生活制度，做到生活有規(guī)律，用自己的良好行為習(xí)慣來(lái)影響孩子。2、給孩子一個(gè)娛樂活動(dòng)區(qū)良好的現(xiàn)代家庭物質(zhì)環(huán)境應(yīng)從有益于孩子的健康成長(zhǎng)方面著眼。做一個(gè)幼兒游樂的場(chǎng)所，并且要做到娛樂設(shè)施全面。通過(guò)這個(gè)娛樂天地孩子就有了自由創(chuàng)新的環(huán)境。3、多與孩子溝通和交流增添生活情趣家長(zhǎng)在日常生活中，要有意識(shí)地在家庭中培養(yǎng)文明、健康的生活情趣。如熱愛

8、科學(xué)、愛好音樂文藝、注重文化修養(yǎng)等。給他們講故事或者放些輕音樂讓孩子們生活在一個(gè)多元化的環(huán)境里。4、創(chuàng)造親切溫馨的家庭氣氛一個(gè)家庭的溫馨親切氣氛有利于孩子的健康成長(zhǎng)。首先是父母之間的相互關(guān)心和相互尊重會(huì)讓孩子感受到愛。其次是父母要對(duì)孩子關(guān)愛和信任，不能什么事情都武力解決問(wèn)題。家庭環(huán)境對(duì)其成長(zhǎng)有著非常重要的影響，良好的家庭教育環(huán)境能使其受益終生。（二）創(chuàng)造健全的幼兒園環(huán)境在幼兒園方面由于孩子多，老師顧不來(lái)。所以有些被忽略的孩子在心理上必然有些失落，那么就要采取一系列措施創(chuàng)造一個(gè)可以提高幼兒自信度的環(huán)境，當(dāng)一個(gè)孩子能夠融入環(huán)境的時(shí)候，他的好習(xí)慣養(yǎng)成也會(huì)變得簡(jiǎn)單。所以要實(shí)現(xiàn)良好的幼兒園環(huán)境，必須樹立

9、“以人為本”的思想。我們可以通過(guò)以下方法來(lái)創(chuàng)建幼兒園環(huán)境。1、關(guān)懷的氛圍在集體中關(guān)注每一個(gè)孩子的行為習(xí)慣，要主動(dòng)的調(diào)動(dòng)其積極性，讓其與他人成為朋友、伙伴。一個(gè)幼兒園如果以人為本，就會(huì)將自己的心貼近孩子，真正體現(xiàn)一種人文關(guān)懷。孩子們?cè)诟惺荜P(guān)懷的同時(shí)也會(huì)學(xué)著去關(guān)懷他人。實(shí)習(xí)中我們老師都盡心盡責(zé)的照顧好每一個(gè)孩子，天冷了給他們加衣服，睡覺時(shí)耐心的守在他們身邊，給他們無(wú)微不至的關(guān)懷，同時(shí)我們也換來(lái)了孩子對(duì)我們的愛。2、重視對(duì)孩子發(fā)展的投入所說(shuō)的投入是多方面的，這些投入包括：在音樂視頻設(shè)備上多投入，通過(guò)音樂和兒童碟片的熏陶可以增加孩子對(duì)藝術(shù)的理解；在心理方面多關(guān)注，由于孩子們的心理不穩(wěn)定， 會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小

10、事而產(chǎn)生劇烈變化，甚至產(chǎn)生陰影，那么就要多和孩子談心，用些專業(yè)的心理老師多和孩子溝通；在交際語(yǔ)言方面，多多訓(xùn)練孩子的溝通能力，這將會(huì)使他們獲得學(xué)習(xí)知識(shí)的能力；閱讀學(xué)習(xí)方面，多投入些兒童書籍，讓孩子們共同享有好的學(xué)習(xí)的環(huán)境；休息運(yùn)動(dòng)方面，注重孩子的午睡時(shí)間，讓孩子休息好，注重孩子活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。3、制定規(guī)范的幼兒園規(guī)章制度規(guī)范的規(guī)章制度可以保證幼兒的權(quán)利和安全，同時(shí)也可以讓幼兒們知道任何事都是有規(guī)可循的。在這個(gè)過(guò)程中讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣和自理的能力，那么這個(gè)規(guī)章制度就是成功的。所以用合理的規(guī)章制度去完善幼兒的管理也會(huì)幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的?？梢娪變毫己昧?xí)慣的養(yǎng)成離不開家園的環(huán)境，環(huán)境可以改變一個(gè)

11、人，那么就要去設(shè)計(jì)一個(gè)好的環(huán)境，再讓這個(gè)好的環(huán)境去設(shè)計(jì)我們的孩子，為其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣助把力。四、制定培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的方案是關(guān)鍵凡事都要從早抓起，孩子的習(xí)慣也是一樣。在孩子的發(fā)展期，家園要共同研究針對(duì)培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的方法并一起執(zhí)行。首先家園要先認(rèn)識(shí)習(xí)慣，習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的，一時(shí)不容易改變的行為。習(xí)慣不是由遺傳得來(lái)的，是后天形成的，只要教育得法，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練仍可以改變。良好的習(xí)慣有利于孩子的健康成長(zhǎng)、成才、以及未來(lái)事業(yè)的成功。在了解這些之后家園就需要制定出一套方案，為幼兒好習(xí)慣的養(yǎng)成做保證， 我們可以從以下幾個(gè)方面著手。（一）定標(biāo)準(zhǔn)立原則作為父母，一定要為孩子所需培養(yǎng)

12、的好習(xí)慣確立個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。比如在生活方面的習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)： 早起早睡、刷牙洗臉、自己穿衣等。 在日常生活中給孩子立出一些明確的原則，哪些事情是一定要做的，哪些事情是絕對(duì)不能做的，哪些事情是在多長(zhǎng)時(shí)間里一定要做好的。（二）多多鼓勵(lì)孩子幼兒對(duì)來(lái)自成人的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是非常重視的，家園應(yīng)該利用幼兒的這種上進(jìn)心理需 求，及時(shí)肯定幼兒的良好行為表現(xiàn)，特別是對(duì)能夠自覺遵循常規(guī)的幼兒要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)， 這樣就可以使幼兒對(duì)正確的行為而獲得的正面強(qiáng)化刺激而使其固化下來(lái)，而逐漸養(yǎng)成行為習(xí)慣。比如我園老師就常用口頭表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼等方法來(lái)鼓勵(lì)幼兒，效果非常不錯(cuò)。（三）開展親子活動(dòng)開展豐富多彩的親子活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)親眼目睹幼兒在園的表

13、現(xiàn)，不僅增加了父母與孩子之間的親情，還增添了樂趣。這可以陶冶幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和合作意識(shí)，使他們變得更愛集體，更愛他人。（四）反復(fù)練習(xí)和強(qiáng)化通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，強(qiáng)化一定的程度，是形成良好習(xí)慣的重要途徑。因此，培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣，要從日常的每一個(gè)活動(dòng)、每一個(gè)游戲、每一個(gè)環(huán)節(jié)中一點(diǎn)一滴地滲透和強(qiáng)化， 直到掌握為止。通過(guò)不斷的強(qiáng)化和累積，使幼兒逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。（五）科學(xué)引導(dǎo)孩子幼兒教育中常有這樣的現(xiàn)象，有些教師或者家長(zhǎng)很想教育好孩子，養(yǎng)成孩子的良好行為習(xí)慣，但往往事與愿違，這與教育方法不當(dāng)有關(guān)。例如我們園的一個(gè)孩子特別的任性， 究其原因都是他父母的嬌生慣養(yǎng)，我們已經(jīng)和家

14、長(zhǎng)做了溝通，建議他們用科學(xué)的方法教育孩子，不能總是縱容孩子。因此，堅(jiān)持科學(xué)的教育方法，對(duì)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣有著非常重要的作用。（六）利用游戲培養(yǎng)孩子喜歡游戲是孩子的天性，他們喜歡在有趣的活動(dòng)中接受教育，在他感興趣的游戲活動(dòng)中，幼兒能按照一定的要求，約束自己的不良行為，限制自己不應(yīng)該擾亂一定的生活習(xí)慣， 游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣教育的良好方法。例如我曾在幼兒堆積木的時(shí)候教導(dǎo)他們要懂得勞動(dòng)才能創(chuàng)造美好的未來(lái)。（七）把愛和嚴(yán)結(jié)合起來(lái)由于家長(zhǎng)愛孩子，因此在有些時(shí)候孩子犯了錯(cuò)也會(huì)妥協(xié)遷就孩子。例如當(dāng)孩子在商場(chǎng)非常想買一件東西的時(shí)候，不給買孩子就鬧，這個(gè)時(shí)候一般家長(zhǎng)都會(huì)心軟，總這樣就會(huì)慣壞一個(gè)孩子的。所以

15、既要有愛也要有嚴(yán)，家長(zhǎng)可以暫時(shí)的不理孩子，讓他們感到家長(zhǎng)的威懾，知道什么都要有個(gè)度，這樣孩子就會(huì)自覺的養(yǎng)成好的習(xí)慣。（八）培養(yǎng)幼兒自理能力自理能力是幼兒必須掌握的能力，家長(zhǎng)老師要早些教會(huì)孩子學(xué)會(huì)自己穿鞋，系扣子等能力。要知道孩子的獨(dú)立生活能力是從一件件生活小事中培養(yǎng)起來(lái)的。除此之外家長(zhǎng)應(yīng)多讓孩子參加一些力所能及的家務(wù)，讓孩子感到自己是家庭集體中的一員，也能讓幼兒逐步養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。我園也要求孩子自己學(xué)會(huì)穿、脫衣服，將自己玩過(guò)的玩具收拾整理好等良好習(xí)慣，時(shí)間長(zhǎng)了孩子們都變得很主動(dòng)，老師看在眼里也非常高興。（九）培養(yǎng)孩子的禮貌禮貌主要是指待人接物要有禮節(jié)。實(shí)施時(shí)要根據(jù)孩子不同年齡大小，提出具體待人接物的禮貌要求和規(guī)范，促使幼兒養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。實(shí)習(xí)期間，孩子們?cè)缟弦姷嚼蠋煻紩?huì)說(shuō)一聲“老師，早上好”。我覺得這就是在點(diǎn)滴的事情上讓孩子學(xué)會(huì)禮貌的好方法。家園合作只有研究出培養(yǎng)幼兒良