2022社會實踐調(diào)查報告

1、第 頁2022社會實踐調(diào)查報告2022社會實踐調(diào)查報告(一) 調(diào)查目的：時下，高校生透過利用課余時間找份兼 職工作打打工或在假期積極參加社會實踐，打暑期工、實習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)同學(xué)而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是高校生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參與社會實踐、提高自身潛力的機會。很多學(xué)校也鼓舞高校生多接觸社會、了解社會，一方面能夠把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的潛力;另一方面能夠積累工作閱歷對日后的就業(yè)大有裨益。 調(diào)查對象：高校生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而高校生社會實踐已成為培育合格高校生的重要組成部分，也決不能忽視或放下高校

2、生社會實踐。因此這次調(diào)查就選取了在讀高校生5名，其中_高校_名，_高校1名，_外語外貿(mào)高校1名，_理工高校5名，_工業(yè)高校5名。班級分別為大一同學(xué)5名，大二同學(xué)3名，大三同學(xué)15名。 調(diào)查資料：本次調(diào)查透過對高校生有否參與過暑期工、兼 職或?qū)嵙?xí)，最 想?yún)⒓雍畏N社會實踐，所參加的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否表達實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進行開展。 調(diào)查方法：透過派發(fā)問卷進行調(diào)查，發(fā)放問卷共5份，收回有效問卷5份。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄) 調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)覺，很多高校生都認為兼 職是高校生的第二個“課堂”，透過兼 職能夠?qū)W到很多珍貴的東西?！按嬖诰褪呛侠?/p>

3、”，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。 不少高校生覺得只要是能夠賺錢的工作，就能夠去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是高校生從事的工作，此刻都成為了高校生們能夠理解的工作。 有5%的同學(xué)認為假如要參與社會實踐，最 抱負的就是到企事業(yè)單位進行實習(xí)溝通，其次是打工或做兼 職占4%;而56%的同學(xué)有做過兼 職，21%打過暑期工，14%參加過實習(xí)，表示從未做過的僅占1%;此刻高校生兼 職、打工，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實習(xí)實踐(6%)外，越來越多的高校生在兼 職或打工時從事派傳單、商品促銷(16%)、學(xué)校銷售(14%)、當餐廳服務(wù)員(8%)等簡約、不需要非常技能

4、的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠，6%同學(xué)認為所實習(xí)或兼 職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅4%的人認為完全或基本相符。能夠使高校里的理論知識應(yīng)用到實踐中去的只占38%，在實習(xí)或工作中66%的人滿足自己的課外實踐潛力;1%的同學(xué)認為兼 職是為以后的求職做預(yù)備，在選取實習(xí)或打工目的是什么的時候，有3人選取“接觸社會，積累工作閱歷”，占了總數(shù)的64%，選取“賺取生活費”，占了15%。從選項人數(shù)中顯示，高校生兼 職以賺錢和充盈自己為主要目的。此刻的高校生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是需要因素，但是期望透過打工獵取的閱歷對將來就業(yè)時有所幫忙就應(yīng)是更多同學(xué)思索的問題。高校生在打工時間上的彈性還是

5、很大的，這就應(yīng)和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有需要關(guān)系。56%的人會選取在假期實習(xí)或打工，3%會選取任何沒有課的時間，1%會選取周末。有31人認為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼 職或打工實習(xí)，19人很贊成兼 職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了帶給就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還就應(yīng)帶給實習(xí)機會，46%覺得學(xué)校就應(yīng)帶給就業(yè)體驗，至于選取素養(yǎng)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%。 調(diào)查結(jié)果分析： 在調(diào)查中發(fā)覺沒有人在參與社會實踐上選取“參與三下鄉(xiāng)活動”一項，說明當代高校生與以往的高校生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)受、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過須要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的技

6、能也較差，經(jīng)常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，高校生的職責(zé)意識日益成為社會關(guān)注的熱點問題，職責(zé)意識和誠信意識成為不少地方采納人才的兩個新標準。高校生參加社會實踐是促進高校生素養(yǎng)教育，加強和改善青年同學(xué)思想政治工作，引導(dǎo)同學(xué)健康成長和成才的重要舉措，是同學(xué)接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培育創(chuàng)新精神、實踐潛力和動手操作潛力的重要途徑。參加“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動實踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于明白自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作。 另外，沒有人選取反對高校生兼 職、打暑期工或?qū)?/p>

7、習(xí)，大家都認為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢閱歷能夠為以后的工作打基礎(chǔ)。對于當代高校生來說，應(yīng)當刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素養(yǎng)和運用知識的技能。 從高校生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢所以大家認為高校生務(wù)必投身學(xué)校內(nèi)外的各類實踐活動，有助于熬煉品質(zhì)，提高潛力?？梢娖鋵Ω咝ＩC合素養(yǎng)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經(jīng)受的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強，但對于同學(xué)，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標，高校期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放下了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。 結(jié)論

8、與推舉： 馬克思主義哲學(xué)認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實的物質(zhì)性活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在需要的社會關(guān)系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，實踐作為物質(zhì)世界長期進展的一個階段，是在社會歷史中不斷進展演化的。實踐的主體是人民群眾?！叭锣l(xiāng)”是高校生社會實踐活動在新時期的深化進展，是促進農(nóng)村兩個禮貌建設(shè)的有益補充，具有重要的現(xiàn)實好處和長遠好處。實踐出真知，社會實踐活動是高校生活的重要組成部份，培育當代高校生的歷史使命感、社會職責(zé)感和上心向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高高校生的綜合素養(yǎng)，也是檢驗所學(xué)理論知識的標準，社會實踐不但為高校生