2022高三下學(xué)期英語教學(xué)計劃范文合集

1、第 頁2022高三下學(xué)期英語教學(xué)計劃范文合集 高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時，時間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時間內(nèi)援助同學(xué)鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果，我們備課組爭論了很久，從以下幾個方面來做： 1.保質(zhì)保量做好集體備課 要真正提高的教學(xué)質(zhì)量，沒有全都的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力和集體的聰慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，重點和難點，教學(xué)案一體化。大家爭論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充盈和完善。分工合作，主要是備課和資料分工。 2.復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合 高三不同于高一、高二班級，在同學(xué)不斷接受新的語

2、言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強化重要的語法知識，為同學(xué)預(yù)備一些特地的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較繁復(fù)的非常狀況給同學(xué)練習(xí)。同時在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為同學(xué)的精讀課本，旨在擴高校生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低同學(xué)在閱讀過程中的難度。老師要采用須要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固同學(xué)的詞匯量。 3.精選練習(xí)，精講精練 練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們老師應(yīng)當(dāng)精選練習(xí)。選的題目應(yīng)當(dāng)具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題援助同學(xué)建構(gòu)知識

3、體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時間同學(xué)思索、整理、歸納、然后加以鞏固。 閱讀材料除了我們選用的教材外，以英語周報與38套高考模擬試題匯編為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí)，由于英語周報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。38套高考模擬試題匯編上的試題有肯定的難度，我們從中精選一部分練習(xí)讓同學(xué)操練，提高同學(xué)的實戰(zhàn)技能。 4.加強聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理安排綜合訓(xùn)練 只有多聽多練才可能有好的成果。在聽的過程中，加強對聽力的指導(dǎo)：1)先討論聽力材料，猜測聽力內(nèi)容2)師生共同爭論，仔細(xì)討論試題3) 要帶著問題去聽4) 要敢于舍棄，

4、真正不會的馬上放棄。我們選用的風(fēng)暴、和15套難度略高于高考的高考英語聽力材料對同學(xué)集中訓(xùn)練，盼望通過訓(xùn)練，能提高同學(xué)的聽力。 對于寫作，我們打算兩星期一次。寫得過程中，予以同學(xué)合理的指導(dǎo)，對同學(xué)有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較繁復(fù)語言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)細(xì)讀提示，寫全要點6)書面潔凈、整齊、規(guī)范。老師也要遵循粗批，快改，實時發(fā)的原那么。否那么，失去了時間意義，效果就不大了。 加強對20*年中同學(xué)口語等級測試綱要的運用，它不僅可以提高同學(xué)的口語技能，還是一本很好的做語言積累的材料，可以提高同學(xué)的寫作技能。所以我們打算讓同學(xué)每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天

5、檢查同學(xué)的背誦狀況，敦促同學(xué)做好語言積累，為口語測試和寫作做預(yù)備。 經(jīng)常地進(jìn)行綜合訓(xùn)練，只會引起同學(xué)的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外，原那么上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時，要留意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習(xí)的效果。評講試卷要突出重點，解決同學(xué)存在的問題。 高三學(xué)期英語教學(xué)計劃范文(二) 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)高*級4班及6班的英語教學(xué)工作。為了更好的進(jìn)行教學(xué)，特制定此教學(xué)計劃，以促進(jìn)教學(xué)工作。以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，依據(jù)本

6、屆高三高考模式，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校同學(xué)的英語基礎(chǔ)水平。仔細(xì)分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,留意收集高考信息，親密關(guān)注明年的高考動態(tài)，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。 聯(lián)系同學(xué)的實際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，調(diào)動同學(xué)非智力因素和學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運用知識的技能，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形勢和要求。 第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重援助同學(xué)全面且系統(tǒng)地掌控高中所基礎(chǔ)知識，(重點是詞匯，語法。)夯實同學(xué)基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生; 第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于同學(xué)專項解題技能和聽

7、讀寫綜合技能的提高，培育同學(xué)的應(yīng)試技能;第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于查漏補缺，通過高考模擬調(diào)適心態(tài)，同學(xué)能掌控肯定的應(yīng)試策略。 堅持同學(xué)主體的原那么。少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中三講三不講，即講清重點，難點，疑點;同學(xué)會的不講，同學(xué)能自己解決的不講，估量講了也不能理解的那么不講。此外，對于基礎(chǔ)知識題還要做到：先練后講，逢講必連，講后再練。 堅持抓主要沖突的原那么。始終把同學(xué)的詞匯積累與閱讀的限時理解技能放在最重要的位置加以思索。通過單詞輪回讀憶和長期的閱讀訓(xùn)練，援助同學(xué)詞匯量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷技能和長句理解技能。 加強語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀。語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是非

8、常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時，肯定要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獵取所需要的信息，并對比答案，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天需要讓同學(xué)有閱讀材料閱讀并實時評講。 重視書面表達(dá)。建議同學(xué)每兩周選擇一至二

9、個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的，好，只要堅持寫作，不斷修改，寫作技能會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。 復(fù)習(xí)過程以考試說明為指導(dǎo)， 以教材為基礎(chǔ)，依據(jù)同學(xué)的實際狀況，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃，充分發(fā)揮同學(xué)的非智力因素，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運用知識的技能，最大限度地提高同學(xué)的英語水平。 高三學(xué)期英語教學(xué)計劃范文(三) 在學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)下，依據(jù)高三班級組工作計劃中對英語的詳細(xì)要求，

10、結(jié)合所任教班級的實際狀況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)計劃制定如下。 一、詳細(xì)狀況分析及目標(biāo) 主要存在的問題是：語言基礎(chǔ)知識不扎實、綜合語言運用技能差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分狀況嚴(yán)峻，改錯題存在越該越錯的狀況，書面表達(dá)語言不規(guī)范、詞不達(dá)意狀況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部分同學(xué)沒有良好的習(xí)慣與技能，高分段同學(xué)匱乏。 本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是：盡量縮小與同級學(xué)校的差距，期末聯(lián)考中力爭保三爭二。 二、教學(xué)內(nèi)容及要求 本學(xué)期需要進(jìn)行英語第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)行第三冊教學(xué)時應(yīng)著重知識的前后聯(lián)系，加強主干知識的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重援助同學(xué)全面且系統(tǒng)地掌控高中所學(xué)

11、英語基礎(chǔ)知識(重點是詞匯、語法)，夯實同學(xué)基礎(chǔ)，抓中等促學(xué)困,進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生，為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重同學(xué)專項解題技能及綜合語言運用技能的提高、培育同學(xué)應(yīng)試技巧打下堅實的基矗 三、課堂教學(xué)非常原那么 1.堅持同學(xué)主體的原那么 在教學(xué)過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中三講三不講，即講清重點，難點，疑點;同學(xué)會的不講，同學(xué)能自己解決的不講，估量講了也不能理解的那么不講。對于基礎(chǔ)知識題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練 2.堅持抓主要沖突的原那么 所教班級同學(xué)詞匯掌控欠缺，因而影響到其他各單項成果的提高。因此始終把同學(xué)的詞匯積累與提高閱讀技能放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的

12、閱讀訓(xùn)練，援助同學(xué)拓展詞匯量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷技能和長句理解技能。 四、總體安排 1.8-10月完成第三冊unit1unit10單元新課教學(xué)，并且結(jié)合三維設(shè)計進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每周結(jié)合英語周報和雙語報進(jìn)行兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文。 2. 11-10.1月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一三冊，其中每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文。 3. 24月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，即語法專項練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練，側(cè)重技能培育，強化技巧分析，培育同學(xué)綜合運用語言技能，提高應(yīng)試技能技巧。 4. 5月高考，依據(jù)考試說明進(jìn)行查漏補缺，有針對性針地進(jìn)行實踐和語言運用技能訓(xùn)練。 五、詳細(xì) 1.高三英語第三冊教學(xué)

13、第三冊英語課程編排與總復(fù)習(xí)有肯定的關(guān)系，內(nèi)容豐富，信息量大，具有較強的有用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高同學(xué)閱讀技能的好材料。教學(xué)速度加快，具體講解新詞用法，同時簡要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、寫作意圖等，培育同學(xué)分析、理解及解決問題的技能，老師肯定要做好指導(dǎo)工作。 2.抓好詞匯復(fù)習(xí) 依據(jù)高考詞匯手冊，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是及成果提高的關(guān)鍵因素，它極大地影響著同學(xué)其他各方面技能的提高，因此肯定要扎實、有效，爭取做到長效。 高三學(xué)期英語教學(xué)計劃范文(四) 一、教學(xué)目標(biāo) 提高本屆高三英語的教學(xué)質(zhì)量，

14、與班級組團隊一起努力，實現(xiàn)821預(yù)定目標(biāo)。 二、學(xué)情分析及教學(xué)工作安排 目前我們高三班級共有20個班， 6個文科班，14個理科班，其中1,2, 4班為理科試驗班，3班為文科試驗班，五班為宏志班(理科)，其余為一般班。主要問題表現(xiàn)在：同學(xué)的英語成果參差不齊，不同班級之間有差距，相同班級內(nèi)同學(xué)英語成果也很懸殊;不少同學(xué)詞匯量較小，語法基礎(chǔ)薄弱，尤其是寫作技能差，少生因英語拖腿而感覺升學(xué)無望并產(chǎn)生厭學(xué)心情。依據(jù)學(xué)校要求并結(jié)合實際狀況，我們把英語學(xué)科所承受的任務(wù)分解細(xì)化，以便更好的完成本屆高三英語教學(xué)任務(wù)和整體提高高三英語教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)工作安排如下: 1.保質(zhì)保量做好集體備課 仔細(xì)學(xué)習(xí)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)和

15、考試大綱以及安徽省高考考試說明，不斷關(guān)注高考新動向，對近五年安徽省高考真題進(jìn)行分析總結(jié)，把握好高三階段的教學(xué)方向，并結(jié)合所教班級實際狀況進(jìn)行適時調(diào)整。依據(jù)學(xué)校及班級組安排，我們備課組要做到：統(tǒng)一資料，同一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測;集體研討，互通有無，取長補短;命制試題，批閱試卷，分工合作，相互協(xié)作，使得教學(xué)前、中、后更加充盈、完善和有序。 2.復(fù)習(xí)內(nèi)容與資料 本屆高三我們選用優(yōu)化探究系列一輪輔導(dǎo)用書和英語周報。我們認(rèn)為練習(xí)題不僅要有數(shù)量的保證，更要確保質(zhì)量;選的題目應(yīng)當(dāng)具有典型性、代表性、規(guī)律性，能援助同學(xué)通過做題建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，以一頂三。老師要精講，講重點的問題、疑難的問題、共

16、性的問題，并引導(dǎo)同學(xué)思索、整理、歸納、消化，然后加以鞏固。一輪復(fù)習(xí)重點應(yīng)當(dāng)是課本復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是解決同學(xué)在平常學(xué)習(xí)中遺留下來的問題，努力援助同學(xué)構(gòu)建以課本知識為核心學(xué)科知識體系，包括每單元的詞匯、句型、語法、話題、功能、寫作，其中前三項是重點，最終目的是援助同學(xué)提高綜合語言運用技能。 3.練習(xí)、檢測與考試 優(yōu)化探究系列復(fù)習(xí)用書、課時作業(yè)、與達(dá)標(biāo)檢測卷及英語周報同學(xué)需要逐題做完，老師依據(jù)詳細(xì)狀況有選擇的把習(xí)題講深、講透、講到位;班級組每兩周統(tǒng)一進(jìn)行一次學(xué)科同步檢測，其目的是查缺、補漏、鞏固、提高;每月進(jìn)行一次的月考屬于診斷性考試，為摸清同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)和復(fù)習(xí)效果，評講試卷要突出重點，著力解決同學(xué)存在的問

17、題;每周一、三、五早讀，同學(xué)須隨復(fù)習(xí)進(jìn)度將課文、單詞、短語、重點句型和經(jīng)典范文背熟，這項工作檢查督促是關(guān)鍵，需要做到人人過關(guān);同步檢測試卷各位老師輪番命題，范圍是隨著復(fù)習(xí)進(jìn)度滾動出題，題型包括20分聽力、15分單項選擇、20分完型、30分閱讀、10分任務(wù)型讀寫和15分單詞拼寫和句子翻譯。 4.聽力、寫作訓(xùn)練 聽力對我校同學(xué)來說是英語抓分重點，多聽多練定能有好的成果。各班可依據(jù)自身狀況選用合適材料，建議難度略高于高考真題，聽力練習(xí)每周總量不能少于一小時。 寫作是我校同學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，加之近兩年寫作要求有較大提高，我們在予以同學(xué)合理的指導(dǎo)同時需要要求同學(xué)做到書寫潔凈、整齊、規(guī)范;另外，對于我校同學(xué)來說

18、多背范文和經(jīng)典句型不失為提高寫作技能的好。 高三學(xué)期英語教學(xué)計劃范文(五) 一、指導(dǎo)思想 以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校同學(xué)的英語基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學(xué)的實際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，同學(xué)非智力因素，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運用知識的技能，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。 二、狀況分析 本屆同學(xué)雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達(dá)等綜合技能堪

19、憂，且相當(dāng)一部分同學(xué)不重視英語，所以在對同學(xué)全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。 三、總體安排 經(jīng)過一個學(xué)期的復(fù)習(xí)，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計劃的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí) 第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章和改錯練習(xí)，加強閱讀技能和改錯技能的培育。同時對同學(xué)進(jìn)行語法專項技巧的指導(dǎo)。用步步高作為復(fù)習(xí)的主陣地，同時，用高考閱讀專項訓(xùn)練進(jìn)行配套訓(xùn)練。后階段加強綜合訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的解題技能以及。 第二輪復(fù)習(xí)：查漏補缺，挖掘同學(xué)技能。 四、教學(xué)安排與措施 1.抓好詞匯復(fù)習(xí) 詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。讓同學(xué)嫻熟掌控基本詞匯和常用詞匯，同時在閱讀中熟識重點和難點詞匯，即：科普類，經(jīng)濟類，社會類，情感類，環(huán)保類，新聞類等詞匯。 2.夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。 對同學(xué)進(jìn)行語法專項指導(dǎo)，堅持時態(tài)語態(tài)情非謂這條主線，堅持三大從句分主次，強調(diào)倒裝省略虛擬為重點，各個擊破，一一掌控。并加以單項選擇的解題技巧，提高同學(xué)分析問題和解答問題的技能。我們計劃在授新課時結(jié)合步步高進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時