2022年校本培訓總結(jié)模板

1、第 PAGE19 頁 共 NUMPAGES19 頁2022年校本培訓總結(jié)模板篇一：校本培訓總結(jié)為了全面貫徹市中小學老師培訓工作會議精神，認真落實區(qū)師資隊伍建立規(guī)劃，加強我校老師隊伍建立，促進我校老師專業(yè)化開展，確保我校校本研修工作的順利施行，根據(jù)區(qū)教育局和進修學校的要求，結(jié)合我校實際情況，我校扎實穩(wěn)步地進展校本研修工作。現(xiàn)將我校老師培訓工作做以總結(jié)。一、師資隊伍建立規(guī)劃的主要內(nèi)容1、實在做好老師全員培訓本學年繼續(xù)組織老師參加繼續(xù)教育，全面落實骨干老師的培訓。我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進骨干老師參加老師進修學校的培訓，積極參加市區(qū)骨干老師各級各類培訓活動。創(chuàng)造更多更好的學習時機，制定相應的制度，帶動各

2、科教學程度的進步，對于有奉獻的骨干老師，學校將投入相應的基金給予物質(zhì)上的獎勵。2、積極鼓勵老師學歷進步不斷加大工作力度，采取有效措施，進一步調(diào)動全體老師參加學歷進步進修的積極性。3、繼續(xù)加強老師專項培訓深化研究我校師資需要進展培訓，滿足老師急需的專項培訓內(nèi)容和培訓方式，滿足教學的實際需要。完善專項培訓的管理，凡本期內(nèi)參加的專項培訓：如：班主任培訓、新課程培訓等，均根據(jù)培訓學時和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學分，我校已經(jīng)做好此項工作的管理。4、形成完備的培訓制度本年度校本培訓工作，我校根據(jù)區(qū)局要求，實行學分登記和認定制度，按照不同老師的要求，明確老師的崗位工作職責及完成相應職責所需要參加培訓的內(nèi)

3、容和自身事業(yè)開展的途徑，以及晉級的詳細要求，鼓勵全體老師樹立事業(yè)心和責任感，調(diào)動全員參加培訓的自覺性，促進我校老師校本研修工作的順利進展。(1)加強組織領(lǐng)導根據(jù)區(qū)局的要求，我校成立了領(lǐng)導小組和工作小組，加強對老師此項工作的領(lǐng)導，并提供政策支持和條件保障，定期專題研究此項工作，積極參加每年區(qū)里此項工作的評估工作。(2)完善管理制度我校建立各級老師培訓管理檔案和學分管理制度，建立和施行老師培訓學分登記管理制度和分年度學分管理方法。將全校在職老師繼續(xù)教育制度與老師人事制度改革相結(jié)合，參加培訓成效與老師職務(wù)評聘相結(jié)合，促進老師的終身學習和專業(yè)開展。我校制定了全體在職老師培訓教育的規(guī)劃和年度方案，并由專

4、人負責(校長和培訓主任)此項工作。學校鼓勵、支持老師按照規(guī)=定完成培訓學習，合理安排好老師的工作和學習時間，并將此作為老師考核、晉級、聘任、獎勵的根據(jù)之一。凡沒有按規(guī)定參加培訓的老師，不能申報晉升高一級專業(yè)技術(shù)職稱。(3)保證經(jīng)費投入我校建立老師培訓經(jīng)費投入的保障機制，設(shè)立老師培訓專項經(jīng)費，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支，實在予以保障，并加強經(jīng)費管理，進步經(jīng)費使用效益。篇二：校本培訓總結(jié)沒有高素質(zhì)的老師隊伍，一切高質(zhì)量教育方案都是空談。基于這種教育理念，我校的校本培訓工作以落實老師專業(yè)化這一培訓思路，用新的教育思想促進全體老師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實際培訓中，我們努力做到

5、領(lǐng)導重視，措施有力，對老師的培訓學習給予人力、物力的支持，讓每一位老師通過學習進步教學、教育技能。在全體老師的共同努力下，本學年，我校的校本培訓工作，獲得了較大的開展，現(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導重視，目的明確學校領(lǐng)導對老師的校本培訓工作非常重視，始終把培養(yǎng)建立一支高素質(zhì)的老師隊伍作為重點，把搞好老師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建立高素質(zhì)的老師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。為了加強對校本培訓的工作成立了以楊校長為組長的校本培訓領(lǐng)導小組，吸納學校務(wù)實能干的骨干老師為成員。并制定出了實在可行的方案，制定了總體目的，不僅要求廣闊老師努力開展，成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、構(gòu)造合理、充滿活力，可以適

6、應21世紀素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的老師隊伍;還結(jié)合本校實際，加強了教研活動的開展，進步了老師的教育教學才能和研究才能，進步了創(chuàng)新意識和自我開展才能，到達了老師整體素質(zhì)與學校綜合辦學程度同步進步的目的;另外建立健全了有效合理的工作機制，加強青年老師培訓，促進青年老師盡快成為“青年骨干老師”。二、加強認識，轉(zhuǎn)變觀念隨著課程改革的繼續(xù)深化開展，對老師工作的要求也越來越高，為適應教育教學改革開展的需要，老師必須努力加強自身的學習，而繼續(xù)教育和校本培訓是進步老師各項技能素質(zhì)的重要途徑。對此，我校通過宣傳，使廣闊老師進步了對培訓的認識，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強了學習的積極性。三、加強培訓，促進開展1、

7、加強理論學習在開展課改的實驗中，我們堅持邊培訓、邊實驗、邊研究、邊開發(fā)。老師既是學習者，又是理論者和研究者。為了更好地落實培訓任務(wù)，學校以自學和集中學習相結(jié)合，定期開展各種培訓工作，培訓內(nèi)容有上級文件精神、師德師風建立、新課程培訓、教育教學方面的知識、學平安方面的知識。要求老師在學習中要做到：耳到、手到、眼到、心到。在整個學年中學校開展了中小學老師職業(yè)道德標準、如何進步課堂效率、新課程理念下如何評課等主題培訓，請來各地名師對老師進展培訓，在培訓過程中老師不但做好學習筆記，還擅長考慮，每次學習完畢，我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動，讓老師有自我展示的空間和時間，在老師互相商討的同時，互

8、相進步。2、注重青年老師的培養(yǎng)加強青年老師隊伍建立，促進學?？沙掷m(xù)開展。在校本培訓中，我校特別針對35歲以下青年老師提出嚴格要求，不僅要求青年老師加強教育學、心理學等根底理論、現(xiàn)代教育理論和學科開展前沿理論的學習，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識;而且加強了對青年老師教學才能和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學理論和技能培訓，幫助老師不斷進步教學技能，優(yōu)化課堂教學構(gòu)造，進步課堂教學效益。同時，注意引導老師對教育教學問題進展分析p 、反思、理論、總結(jié)，促使老師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點3、抓好班主任培訓本學年通過班主任工作的根本知識與技能培訓、優(yōu)秀班主任的經(jīng)歷

9、介紹以及班級相關(guān)活動評比，促進班主任的開展。4、重視老師的繼續(xù)教育老師的繼續(xù)教育不是重復教育，要與時俱進，參加學科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校非常重視老師全員繼續(xù)教育和崗位培訓，先后派出多位老師參加新課程的培訓，還有心理安康輔導員的培訓、校長培訓等等。四、創(chuàng)造環(huán)境，提升質(zhì)量老師在教育事業(yè)開展中的地位和作用是不容置疑的。學校利用每周一放學后的培訓時間對老師進展培訓，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓也納入了日常的培訓之中，我們結(jié)合實際，分類要求，立足本校，著眼進步，通過校長指導、科研帶動、專業(yè)引領(lǐng)、活動促進等方式為老師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對每位老師的期望是一樣的，希望老師都能在原有的根底上有較大幅度的進步。詳細如下：

10、1、校長指導校長及教誨處通過深化課堂，參與教研活動，調(diào)查走訪老師學生，面對面地對老師的備、教、改、理論學習、教學根本功進展指導，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并面向全體老師，就普遍存在的問題指出癥結(jié)，發(fā)起倡導。2、專業(yè)引領(lǐng)沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，老師的研究很難上升到一定的高度，或者至少消耗比擬多的時間。除了老師個人的學習鉆研之外，還將從以下方面給老師提供學習時機。(1)校內(nèi)：開展新老老師傳幫帶活動，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式，剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老老師為師，全面學習老老師的優(yōu)秀經(jīng)歷和敬業(yè)精神。二是老師之間互相聽課，嚴格執(zhí)行永嘉實驗中學老師聽課制度加強互相聽課的組織工作。每位老師聽課時，要認真做好

11、聽課記錄，并寫出自己的聽課心得。(2)校外：走出去請進來，一是有方案地安排老師外出學習，尤其是青年老師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長。此外，學校在能排出課的情況下盡可能外派老師參加各種新課程培訓以及教研活動。對于外出學習的老師，學校有方案的要求外出學習的老師進展匯報或上示范課。(3)網(wǎng)上：要求老師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。結(jié)合網(wǎng)上繼續(xù)教育遠程培訓，完成網(wǎng)絡(luò)學習任務(wù)，提升業(yè)務(wù)才能。(4)活動促進：給青年老師搭建一個展示鍛煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會上展露風采。本年度，就有夏冰容、張英兩位老師參加市區(qū)級賽課分獲市一等獎和區(qū)特等獎?？傊倚５男１九嘤?/p>

12、工作在廣闊老師的積極參與和齊心協(xié)力下，獲得了一定的成績，在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，找準差距，克制困難，使校本培訓和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。篇三：校本培訓總結(jié)校本培訓作為繼續(xù)學習的一種促進老師專業(yè)成長和學校自主開展的重要方式和有效策略，已經(jīng)走進了我們的校園，融進了我們的生活。這學年，合我的自身情況，制定了個人的校本培訓方案。一、個人培訓目的與要求：1、在教學中不斷進展教學研究和嘗試，努力探究研究合適學生特點、能促進學生計算機操作程度，并進步學生的設(shè)計和創(chuàng)新才能，進步學生積極性和參與性。保證教學質(zhì)量。2、積極開展學業(yè)程度研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，進步自身的專業(yè)程度、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究

13、程度。把新的技術(shù)應用于信息技術(shù)課中，開闊學生眼界。3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學為打破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與理論的合上;切入點放在老師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。二、個人培訓的詳細措施：1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成教學任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學會考慮教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學的行為，從反思中提升教學研究程度。每節(jié)公開課后，把自己在教學理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補缺乏。在總經(jīng)歷中完善自我。找到不同階段學生的優(yōu)點和興趣點

14、，挖掘更多的學生作為帶頭人。2、堅持寫好教育教學隨筆。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學習先進的教育理念，以他們的例子來鼓勵自己，多觀察、多總，從學生實際來總進步，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一名知識型老師。3、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以開展的目光對待每一個學生。相信學生的宏大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體開展，努力做到因材施教。4、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。總之，我會不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學才能，合教學實際，讓個人的校本培訓做到。篇四：校本培訓總結(jié)20 x

15、年我有時機參加了屢次的老師培訓，這些培訓課程對我今后的教學工作有著重大影響和指導意義，各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺，下面就是我在今年的培訓中的一些體會。一、在培訓學習、交流和反思中的認識與體會通過遠程網(wǎng)絡(luò)培訓學習，交流和反思自己的教學理論，加深了初中新課程改革的認識。這次課程改革從研究先進國家的根底教育經(jīng)歷出發(fā)，提出了以“三維目的”為核心的新課程理念，是一個著眼于21世紀中華民族在國際競爭、全面提初國民素質(zhì)、強國富民的戰(zhàn)略大計。認識到根底教育課程改革是一場教育思想、教育理論、教育內(nèi)容、教學方法、教育評價、教育管理等全方位的深化改革，要求把課程標準、課程體制、課程內(nèi)容、教材、課程的

16、施行和評價等改革，全面的落實到全國初中校園和課堂，通過改變老師的教學方式，進而從根本上改變?nèi)珖踔猩膶W習方式。這是一個劃時代的系統(tǒng)工程，關(guān)系到一代人乃至國家的前途和命運，要完成這項系統(tǒng)工程既要靠各級政府和教育行政部門的大力支持，但只靠行政命令、下達方案、布置任務(wù)是不可能完成的，更要靠廣闊老師的熱情投入和不懈的努力，還要靠社會各界的理解和支持。作為身臨這場課程改革一線的老師，深感責任重大。二、培訓中的粗淺考慮建立專業(yè)化素養(yǎng)優(yōu)良的語文老師隊伍是深化語文課程改革的關(guān)鍵。初中新課程改革的主戰(zhàn)場在學校，而這個主戰(zhàn)場的前沿在課堂。因此，投身于初中新課程改革的專家、教授、學者和一線老師敏銳的觀察和意識到課

17、堂是學校中最小的細胞，學校中最根本的單位，但正是這個細胞和單位承載著新課程的所有希望。因此，“關(guān)注課堂，走進課改”是課程改革的重頭戲，“重識課堂，x課堂，研究課堂，變革課堂”是關(guān)注課堂的根本方法。決定課堂命運的是一線老師的專業(yè)化素質(zhì)。當前的難題，既不可能全面引進，也不可能全面更換，只能從現(xiàn)有的初中語文老師隊伍經(jīng)培訓、學習、交流、提初后演化而來。首先，通過遠程網(wǎng)絡(luò)培訓使廣闊一線老師認清初中課程改革的形勢，使每一位老師可以從國家和民族利益出發(fā)，從時代開展的要求出發(fā)，樹立初中新課程改革的責任感、緊迫感和使命感，要以滿腔的熱情和教育科學研究的姿態(tài)，積極投身于這場史無前例的初中新課程改革之中，結(jié)合教育學

18、、心理學的理論，深化學習理解初中語文課程標準中的理念，轉(zhuǎn)變教育觀念并在自己的教育教學理論中不斷交流、創(chuàng)新和提初。第二，學校要為老師的專業(yè)化開展提供良好的環(huán)境和條件。倡導民主、平等、自由、團結(jié)、和諧的學校學術(shù)氣氛;倡導崇尚學術(shù)，追求卓越的學術(shù)思想。鼓勵老師鉆研業(yè)務(wù)并在自己的教育教學理論中大膽創(chuàng)新、立志成為教育教學的學術(shù)專家。只有老師樹立了崇尚學術(shù)，追求卓越的學術(shù)思想，才能在民主、平等、自由、團結(jié)、和諧的的環(huán)境中，拋棄功利思想，靜下心來潛心鉆研業(yè)務(wù)，完成自己的專業(yè)化成長道路。第三，加強老師間的學術(shù)交流，重點培訓和全員培訓相結(jié)合。大力開展初中新課程改革的學術(shù)交流活動，尤其要加強學校教研組、年級備課組

19、等組織的專業(yè)學術(shù)研討，促進老師間的互相交流。思想上的交流不同于物與物的交換，兩人各有一個蘋果，互相交換每人還是一個蘋果，假如兩人各有一個思想，互相交換、交流的結(jié)果，將使每個人產(chǎn)生兩個或更多的思想。重點培養(yǎng)自己的名師，使他們經(jīng)常走出去，開拓視野，增長見識，跟上時代開展的脈搏與時俱進，取經(jīng)回來帶動一片。同時，把外校的名師請進來，傳經(jīng)送寶，舉辦專題講座，全員培訓本校老師。第四，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息平臺，開展廣泛的合作與交流這次網(wǎng)絡(luò)遠程培訓中，通過專家講座、案例分析p 、在線交流、經(jīng)典剖析、名家點評，讓我們真正對新課程改革有了較深的認識，為我們施行新課程改革奠定了堅實的根底。多媒體網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)的飛速開

20、展和普及，不但為廣闊的一線老師提供了學習交流的信息大平臺，更為順利施行初中新課程改革提供了技術(shù)保障。我們要在自己的教學理論中充分利用好這一便利的條件，開展范圍廣泛的合作與交流。第五，老師自己還要樹雄心。要有爭當名師的雄心，在自己的教育教學理論中不斷的學習專業(yè)知識和教育教學理論，走老師專業(yè)化開展道路。多年來，本人潛心于初中語文教學及其研究，認真研讀語文通報、中學語文教學參考、語文老師、語文教學討論、中學語文等刊物。從我的經(jīng)歷中，我得出的結(jié)論是老師專業(yè)素養(yǎng)的提初主要靠老師對自己從事的專業(yè)的滿腔熱情和不懈努力。篇五：校本培訓總結(jié)本學年，我校校本培訓工作以新課標理念為指導，以新課程改革為核心內(nèi)容，以進

21、步老師專業(yè)化程度、促進學?？沙掷m(xù)開展為目彪，立足老師崗位，結(jié)合學校各項教育教學工作，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的校本培訓活動，努力建立一支師德高尚、素質(zhì)精良、構(gòu)造合理、充滿活力、可以適應21世紀素質(zhì)教育需要的學習型、科研型的老師隊伍?，F(xiàn)將本年度校本培訓工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導重視，制度健全，確保培訓質(zhì)量。我校領(lǐng)導班子歷來非常重視校本培訓工作，成立了校本培訓領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導。本年度，我們又進一步完善了學校培訓制度，使培訓工作有序高效，鼓勵評價有章可循。學校同時加強了對校本培訓過程的管理，增強培訓的針對性和實效性，做到了培訓時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導老師上課有講稿，

22、聽課老師有筆記，學校有記錄和信息反應記載。二、培訓形式靈敏多樣，進步校本培訓的針對性和實效性。根據(jù)學校實際情況，采取靈敏多樣的培訓方式，通過集體學習、案例分析p 、同伴互助、自主研修、老師反思等研修形式到達校本培訓的預設(shè)效果。1、整體培訓。由學校組織施行，主要側(cè)重理論學習交流，以專題講座、課程學習、教育教學研討等方法提升老師的理論素質(zhì)。本年度，學校邀請了李琪玉、張碧榮、蘇晗等專家和名優(yōu)老師到校舉行專題講座。2、專家引領(lǐng)。充分發(fā)揮我校語、數(shù)名師工作室的輻射引領(lǐng)作用，聘請各級專家到校指導，進一步進步老師的專業(yè)素養(yǎng)。本年度，共計聘請各級專家10人次指導學校和老師開展。3、案例培訓。在培訓過程中，我們

23、以教研組為依托，以教學理論過程中所遇問題的討論和解決為重點，通過老師積極參與，引導老師運用課改的理念，對課例進展分析p 、模擬、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學，獲得了很好的培訓效果。例如，語文學科開展的“如何上好第一課時”教學研討活動。本年度，每位老師都撰寫了一篇教學案例分析p ，并在教研組內(nèi)進展交流分享。4、同伴互助。學校采取了同伴互助的培訓方式，即中青年老師與老老師拜師結(jié)對子，且拜師是互相的，能者為師。在課堂教學、學生管理方面，老老師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，中青年老師是師傅。在教科研培訓中，師徒共同承當同一科研課題，在研究過程中，互相合作，共同受益與進步。5、自主學

24、習。以個人自主學習、到外校聽課、上互聯(lián)網(wǎng)學習等方式進展。學校圖書館定期向老師推薦好書，要求老師根據(jù)自己的特點，每學期讀1-2本教育論著，完成3000字的讀書筆記，以進步老師的教育理論程度。6、參觀考察。積極組織老師參與上級研修活動與組織老師外出參觀學習，促進與優(yōu)秀學校的合作交流，學習好的教學方法和先進的教學理念。本年度，學校安排了巫小芳、汪莎、李麗莎等老師參加省外為期3天以上的各級各類教育教學研討以及跟崗培訓活動。三、培訓內(nèi)容豐富多彩，全面提升老師隊伍的整體素質(zhì)。1、師德培訓。結(jié)合我校實際，以活動為載體，以案例教學、典型報告為根本形式，大力開展讀書活動，使廣闊老師增強老師職業(yè)的使命感、責任感、

25、榮耀感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。2、新課程理念培訓。課程改革成敗的關(guān)鍵在于老師，老師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學年度繼續(xù)把學習、理論、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務(wù)來抓。3、教育教學才能研修。以老師的教學根本功和教學根本技能為主要內(nèi)容，對老師通用根本功、學科根本功和綜合才能根本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對局部年輕老師和新老師強化根本功訓練活動，使每一個老師掌握扎實的教育教學根本技能，具有較高的教育教學程度。積極引領(lǐng)老師向“研究型、學者型、專家型”老師轉(zhuǎn)化。4、聚焦課堂，打造高效課堂。學校積極圍繞進步課堂教學效率的工作中心，結(jié)合市區(qū)教育局關(guān)于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，開展了各種課堂教學的研究活動，如青年老師“贏在課堂