2022年大春秸稈禁燒工作總結(jié)

1、第PAGE4頁(yè)共NUMPAGES4頁(yè)2022年大春秸稈禁燒工作總結(jié)按照_做好_年秸稈禁燒包片督查和重點(diǎn)督查_精神，我局高度重視，召開專題工作會(huì)議，安排部署秸稈禁燒遙感監(jiān)測(cè)、氣象預(yù)報(bào)服務(wù)、人影作業(yè)以及雙流縣禁燒巡查工作?，F(xiàn)將秸稈禁燒有關(guān)工作總結(jié)如下。一、加強(qiáng)秸稈禁燒衛(wèi)星遙感監(jiān)測(cè)秸稈禁燒遙感監(jiān)測(cè)工作于_月_日展開，并于當(dāng)日向市政府和市秸稈辦報(bào)送了本年度第一期秸稈禁燒遙感監(jiān)測(cè)報(bào)告，至_月_日，我局已制作并通過(guò)傳真和_方式向市政府、市委目督辦、市秸稈辦報(bào)送秸稈禁燒遙感監(jiān)測(cè)報(bào)告_期，報(bào)告我市及周邊地市異常高溫?zé)狳c(diǎn)_個(gè)，其中疑似秸稈露天焚燒點(diǎn)_個(gè)。為了提高禁燒工作效率，今年我局在向市級(jí)各相關(guān)部門報(bào)送秸稈禁

2、燒遙感監(jiān)測(cè)報(bào)告后，還向相關(guān)區(qū)(市)縣氣象局通報(bào)疑似火點(diǎn)信息，并要求區(qū)(市)縣氣象局協(xié)助_和秸稈辦開展禁燒工作。二、強(qiáng)化秸稈禁燒預(yù)報(bào)服務(wù)做好氣象預(yù)報(bào)工作，及時(shí)通報(bào)氣象信息。秸稈禁燒階段，我局從_月下旬到_月底每天通過(guò)手機(jī)短信、傳真、網(wǎng)絡(luò)等向市政府、市秸稈辦等部門提供報(bào)送禁燒專題氣象預(yù)報(bào)_期，與市秸稈辦開展禁燒專題會(huì)商_余次，發(fā)布禁燒天氣預(yù)報(bào)氣象短信_(tái)萬(wàn)余條。各區(qū)(市)縣氣象局加強(qiáng)與當(dāng)?shù)乜h秸稈辦的聯(lián)系，每天向縣秸稈辦等部門提供本縣秸稈禁燒專題氣象預(yù)報(bào)。全市基層氣象部門向當(dāng)?shù)氐豞府提供專題保障預(yù)報(bào)氣象服務(wù)_余期。三、加大人工增雨作業(yè)力度做好秸稈禁燒氣象信息保障的同時(shí)，我局_全市炮點(diǎn)和火箭點(diǎn)，做好充分

3、準(zhǔn)備，并積極協(xié)調(diào)，加強(qiáng)與空軍溝通和聯(lián)系，在秸稈禁燒關(guān)鍵時(shí)段，抓緊抓好有利天氣條件適時(shí)開展高炮、火箭和飛機(jī)人工增雨作業(yè)。_月至_月底為保障大小春作物收獲期、空氣質(zhì)量達(dá)優(yōu)，我局_高炮作業(yè)7炮次，用彈656發(fā)，火箭作業(yè)_次，用彈4枚。四、落實(shí)禁燒督查巡查機(jī)制認(rèn)真落實(shí)禁燒督查巡查制度。按照市秸稈辦的工作安排，我局承擔(dān)著_縣禁燒督查巡查工作任務(wù)，研究今年_縣禁燒巡查工作，_月_日召開專題會(huì)議安排部署禁燒工作，成立了辦公室、業(yè)務(wù)處、計(jì)財(cái)處、人影辦、后勤中心組成的禁燒工作督查巡查組，每天負(fù)責(zé)巡查督查任務(wù)。禁燒期間出動(dòng)車輛_臺(tái)次，出動(dòng)人員_余人，用于禁燒專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)_萬(wàn)余元。加強(qiáng)禁燒工作互動(dòng)。_月_日市農(nóng)委副主任

4、_一行就禁燒期間天氣、衛(wèi)星遙感等工作進(jìn)行了安排部署。_月_日我局與_秸稈辦召開會(huì)議，就如何全面完成禁燒任務(wù)進(jìn)行了安排部署，雙流對(duì)禁燒工作安排部署作了匯報(bào)。會(huì)議要求_秸稈辦每天匯_燒工作情況，_氣象局要做好禁燒期間的氣象服務(wù)工作，利用氣象短信平臺(tái)宣傳禁燒。從_月_日到_月底，雙流禁燒辦向我局發(fā)送工作短信_(tái)條，工作簡(jiǎn)報(bào)_余期，禁燒期間出動(dòng)_余臺(tái)次，出動(dòng)巡查人員_余人次。_年小春期間_縣禁燒巡查工作取得明顯效果，實(shí)現(xiàn)了“不見火光、不見煙霧、不見黑斑”的目標(biāo)。2022年大春秸稈禁燒工作總結(jié)（二）錄像故事的引入有助于課堂的情景教學(xué)，烘托課堂的氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的濃厚度。有利于將孩子的創(chuàng)造和想像融與多

5、層思維中。在了解樹的種類的環(huán)節(jié)中，孩子們的一翻話使我感到十分地驚訝，二年級(jí)的孩子，就能從書本上了解到這么詳細(xì)而寶貴的資料。這不禁讓我刮目相看。看來(lái)，孩子并不是我們想象中的那么無(wú)知!他們開始發(fā)芽，成長(zhǎng)已經(jīng)有了屬于自己的思想和思維空間了。同學(xué)之間相互影響，相互感染，產(chǎn)生一種濃厚的藝術(shù)創(chuàng)作氛圍，再加上音樂(lè)的烘托和教師的協(xié)助、鼓勵(lì)，更增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作信心。特別在評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)客人老師的參與讓他們更是興奮不已，因?yàn)槟艿玫侥敲炊嗬蠋煹恼J(rèn)可是一件多么自豪的事。最后在唱歌的時(shí)候，孩子們?cè)诔吧成成场钡臅r(shí)候，有的用手左右晃動(dòng)，有的抖動(dòng)著小手，有的手腳并用跳起來(lái)，還有的用嘴巴發(fā)出“哧哧哧”的聲音。在唱“在說(shuō)話在說(shuō)話”

6、的時(shí)候，兩只小手放在嘴巴旁做出了小喇叭的樣子，然后在同桌耳旁悄悄地說(shuō)話;唱“雨水真甜”的時(shí)候，表現(xiàn)出喝足了水，伸伸懶腰，很舒服很滿足的表情;唱“我要出土”時(shí)，頭拼命地往上鉆;唱“我要長(zhǎng)大”時(shí)，兩只小手一張一合從低到高往上長(zhǎng)?？吹贸龊⒆觽兂猛娴煤芨吲d，一遍結(jié)束后，紛紛要求再來(lái)一遍。這時(shí)的我怎么忍心拒絕孩子們的熱情呢!2022年大春秸稈禁燒工作總結(jié)（三）本節(jié)課主要是通過(guò)錄像畫面引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生對(duì)大樹故事的聯(lián)想，營(yíng)造了一個(gè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)氣氛，為學(xué)生提供了很大的想象空間。并從中拓寬學(xué)生思維，大膽想象。運(yùn)用對(duì)學(xué)生激勵(lì)的方式，(如：你真行!你們真棒!)等形式，以達(dá)到樹立學(xué)生自信心，激發(fā)他們探究學(xué)習(xí)、合作

7、學(xué)習(xí)的積極性。讓每個(gè)學(xué)生走向成功，這是新課程的基本理念。最后，通過(guò)學(xué)生展示，交流、肢體表演，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)綠色生命的情感。由于在本節(jié)課開始之前耽誤了一些時(shí)間，所以在活動(dòng)最后“收尾”部分較匆忙。我會(huì)在今后的工作中努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的每一堂課上，都有更大的進(jìn)步。并且積極參加各種培訓(xùn)，吸取先人的豐富課改經(jīng)驗(yàn)，試圖借鑒這一做法的精髓，使“做”與“教”統(tǒng)一，成為一名優(yōu)秀美術(shù)教師。2022年大春秸稈禁燒工作總結(jié)（四）大樹的故事這節(jié)課是我和孩子們都喜歡的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，我把這節(jié)內(nèi)容提前到這多彩的秋天。故事最能觸動(dòng)孩子們的內(nèi)心世界，我決定用“大樹的故事”導(dǎo)入課題。這個(gè)故事應(yīng)該是一個(gè)開心的、讓孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的故事，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我編出這樣一個(gè)故事：森林里有一顆好大好大的樹，它的根須扎得很深，樹干又粗又壯，樹枝向四周擴(kuò)散，滿樹茂密的葉子綠的發(fā)亮。誰(shuí)能畫出這棵大樹?我指兩名學(xué)生畫大樹，比一比誰(shuí)畫的大，然后范畫一棵大樹，邊畫邊概括樹的幾個(gè)主要組成部分。接著講故事：這棵大樹可是動(dòng)物們的樂(lè)園小鳥在樹枝上筑巢、小松鼠