小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第四單元-《1胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》

1、教材分析課文講述了胡蘿卜先生漏刮了一根胡子后的一段有趣的經(jīng)歷。根據(jù)教學(xué)的需要，在把胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子選作課文時(shí)，有意隱去了故事后面部分的情節(jié)。學(xué)生不僅可以一邊讀一邊預(yù)測(cè)，還可以就故事后續(xù)的發(fā)展展開(kāi)豐富的想象，既可以預(yù)測(cè)鳥(niǎo)太太的做法，也可以預(yù)測(cè)胡蘿卜先生還會(huì)遇到誰(shuí)，他用長(zhǎng)胡子還可以做什么等，增強(qiáng)了預(yù)測(cè)的開(kāi)放性。學(xué)情分析 三年級(jí)學(xué)生理解能力已經(jīng)比較強(qiáng)，想象能力也比較強(qiáng)。對(duì)于本文學(xué)生容易理解接受，也能夠想象出胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子不斷增長(zhǎng)后發(fā)生的故事。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)故事的主要內(nèi)容，進(jìn)行大膽預(yù)測(cè)，嘗試?yán)m(xù)編故事。教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)文章的題目、插圖和內(nèi)容，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，預(yù)測(cè)文章后面可能的內(nèi)容。教學(xué)流程一、談話

2、導(dǎo)入師：孩子們，上一節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了常常為刮胡子而煩惱的胡蘿卜先生。這節(jié)課，我們接著來(lái)看看這位漏刮了胡子的胡蘿卜先生會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)，又會(huì)發(fā)生什么故事呢？二、自主學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)第5、6自然段，思考：胡蘿卜先生遇見(jiàn)了誰(shuí)？這個(gè)人遇到了什么麻煩？如何解決的？2.學(xué)習(xí)第7、8自然段，思考：胡蘿卜先生又遇見(jiàn)了誰(shuí)？這個(gè)人又遇到了什么麻煩？3.猜測(cè)：這個(gè)人會(huì)如何解決麻煩？遇見(jiàn)誰(shuí)遇到什么麻煩如何利用長(zhǎng)胡子解決問(wèn)題小男孩風(fēng)箏線太短了放風(fēng)箏的線鳥(niǎo)太太沒(méi)有繩子晾尿布猜測(cè)：晾尿布的繩子三、合作學(xué)習(xí)1.小組合作學(xué)習(xí)，思考并討論：（1）它還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？（2）猜一猜它們會(huì)遇到哪些麻煩？（3）而這些麻煩又恰好是胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子能幫上忙的？遇見(jiàn)誰(shuí)遇到什么麻煩如何利用長(zhǎng)胡子解決問(wèn)題小男孩風(fēng)箏線太短了放風(fēng)箏的線鳥(niǎo)太太沒(méi)有繩子晾尿布猜測(cè)：晾尿布的繩子2.匯報(bào)交流，師生共評(píng)3.方法小結(jié)：（1）結(jié)合題目、插圖對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)；（2）結(jié)合文章內(nèi)容，根據(jù)生活常識(shí)進(jìn)行預(yù)測(cè)；（3）在預(yù)測(cè)過(guò)程中，不斷修正自己的想法，一邊修正一邊繼續(xù)閱讀。四、小試身手1根據(jù)題目，預(yù)測(cè)文章或書(shū)的內(nèi)容：躲貓貓大王、夏洛的網(wǎng)、帽子的秘密、團(tuán)圓、柔軟的陽(yáng)光、小靈通漫游未來(lái)2.課后延展選擇你喜歡的題目，預(yù)測(cè)后進(jìn)行閱讀，在閱讀過(guò)程中不斷修正自己的預(yù)測(cè)；也可以分享自己喜歡的故事書(shū)，讀一段給小