小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第二單元-6.秋天的雨

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 第 二單元 第 6課課 題6.秋天的雨設(shè)計(jì)者朱維維審核人課 型新授課年 級(jí)三執(zhí) 教朱維維學(xué)習(xí)目標(biāo)有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。能運(yùn)用多種方法理解“五彩繽紛”等詞語(yǔ)的意思。能發(fā)揮想象，仿照例句寫句子。感受秋天的季節(jié)特點(diǎn)及其美好景象，體會(huì)作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。重、難點(diǎn)圍繞中心句，理解課文內(nèi)容；感受課文的美感，體會(huì)作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備ppt課 時(shí)二課時(shí)環(huán)節(jié)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固。1播放雨聲結(jié)合秋天圖片導(dǎo)入課題。2.回顧上節(jié)課內(nèi)容：作者把秋天的雨比作了什么？秋雨的特點(diǎn)是什么？3.說(shuō)說(shuō)課文從哪幾方面寫了秋天的雨？（板書：色彩、氣味、消息）自主學(xué)習(xí)初

2、讀課文，整體感知。初讀第二自然段1.秋天的大門打開后，我們會(huì)看到一個(gè)怎樣的秋天呢？讓學(xué)生自由朗讀2自然段，用“”圈出顏色的詞語(yǔ)，用“”畫出每種顏色給了誰(shuí)？精講點(diǎn)撥品讀課文，感受秋景。品讀第二然段。出示“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”猜一猜“五彩繽紛”是什么意思呢？出示句子“你看，它把黃色.”指名讀，師講解再配上動(dòng)作想象畫面，全班齊讀。出示句子“它把紅色.”指名讀，并說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了什么樣的修辭手法，想象畫面指導(dǎo)理解，男女生賽讀。秋天的雨還會(huì)把顏色給誰(shuí)？根據(jù)圖片提示仿寫句子，師指導(dǎo)。出示句子“金黃色.橙黃色.”適時(shí)講解。出示句子“菊花仙子.”秋雨中的菊花就只有這三種顏色嗎?你是從哪里知道的?你覺(jué)得還

3、有什么顏色？生反饋，再讀一讀演一演。理解五彩繽紛的意思，并用五彩繽紛寫句子。10.根據(jù)圖片提示嘗試背誦課文，講解中心句。討論探究合作探究，感受秋雨。出示合作探究要求:學(xué)習(xí)3自然段：一）享受氣味美 1、生匯報(bào)：（1 ）秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。（氣味）（2 ）他們是香香的，甜甜的，味道十分好聞。（3 ）感受到秋天水果豐收的喜悅。 解疑：小朋友的腳為什么會(huì)被香味勾?。吭瓉?lái)小朋友的是被這好聞的氣味吸引住了，那讓我們帶著陶醉的心情再美美地讀一讀這一自然段，感受秋天的雨如何“藏”住了氣味。 （二）聆聽聲音美學(xué)習(xí)4自然段1、生匯報(bào)：（1）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（消息）（2）連線匯報(bào)動(dòng)、植物過(guò)冬的準(zhǔn)備 。秋天的雨就這樣吹起了金色的小喇叭，給我們“傳”來(lái)了消息 練習(xí)總結(jié)深化文情，總結(jié)全文1.秋天的雨這把小小的鑰匙輕輕地為我們開啟了秋天的大門，踏進(jìn)秋天的大門，我們看到了五彩繽紛的景象，聞到了香香甜甜的味道，還聽到了冬的信息，知道動(dòng)植物是如何過(guò)冬的。大家喜歡秋天的雨嗎？你有什么話要對(duì)它說(shuō)呢？ （秋天的雨，我要感謝你。秋天的雨,你真神奇啊,為我們帶來(lái)美麗，豐收的秋天) 2、在作者的眼里秋天的雨又給人們帶來(lái)了什么？（豐收、歡樂(lè)）引導(dǎo)學(xué)生感受作者想表達(dá)的思想感情。拓展提高總結(jié)感受，拓展活