小學(xué)語文人教六年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第二單元-魯賓遜漂流記

1、 魯賓遜漂流記閱讀一魯濱遜走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、有樹蔭、又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。那兒可以看到海面，他希望瞧見過往的船只，以便請(qǐng)求救援。魯濱遜在島上定居下來，過著寂寞的生活。破船上搬下來的食物很快吃光了，要想活下去，就得（di d）想辦法。他每天或是拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕(b p）魚，還把捕到的活山羊畜（x ch）養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝（h h）羊奶，吃羊肉。魯濱遜從船上搬來的東西里，有一些麥子，他把它們?nèi)?s s)在圍墻里，不久長出了嫩芽，后來結(jié)(ji ji)出了十幾個(gè)穗子。他用這點(diǎn)兒麥種反復(fù)種(zhng zhng

2、)收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。在括號(hào)里選擇正確的讀音。寫出下面詞語的近義詞。寂寞（ ） 蓄養(yǎng)（ ）聯(lián)系全文填空。 魯濱遜在荒島為了生存所做的種種努力，不外乎解決 、 、 、 這四個(gè)最基本的問題。這一段主要寫解決了 的問題。 “后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉?！边@句話說明（ ）荒島上山羊很多，很容易捕到。魯濱遜目光長遠(yuǎn)，把食物留到最困難的時(shí)候吃。魯濱遜聰明能干，克服了很多困難，積極改善生活環(huán)境?！八眠@點(diǎn)兒麥種反復(fù)種 收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食?！边@句話說明（ ）魯濱遜具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不向困難低頭。魯濱遜自己想辦法，利用周圍可以利用的一切，積極改善生存環(huán)境。

3、魯濱遜聰明能干，是中莊稼的好手。 閱讀二沒有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷瞧脰艡趪饋淼男⌒〉淖∷?。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起。我花了好長的時(shí)間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，但是把它們運(yùn)回家去的時(shí)間更要長得多。所以我需要花兩天時(shí)間砍成一根木樁， 把它運(yùn)回家，在第三天才把它打進(jìn)地里。為了打樁，我先用一根很沉的木棒，后來想到了用鐵撬棒打。（ ）如此，打起樁來還是很費(fèi)勁， （ ）非常麻煩。選段是魯賓遜漂流記的原文選段，作者用的是第 人稱敘事。在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語?！皼]有工具，干什么都困難重重” 選文中的“困難”指的是 。作者通過 、 、 三

4、個(gè)情景寫出了魯濱遜面臨的困難。作者為了突出魯濱遜遇到的困難，是用來表示時(shí)間的詞語，請(qǐng)找出來。 對(duì)文中畫“ ”的句子理解不正確的一項(xiàng)是（ ）“幾乎”從表面上看是“差不多”的意思，但這里意在表明所用的時(shí)間比一年短?！盎ā钡囊馑际恰坝玫簟保@個(gè)字可以引申理解為“耗費(fèi)”“完全”的意思是“全部”，這個(gè)詞體現(xiàn)出魯濱遜做事有始有終?！靶⌒〉摹蓖怀隽唆敒I遜住所面積小，襯托出魯濱遜勞作的艱難。 閱讀三 我現(xiàn)在處在一個(gè)令人憂傷的、沒有言語交流的生活場景中，也許這種生活在世界上是前所未聞的。但我必須接受這種生活，并且一天一天過下去。根據(jù)我的估算，我是在9月30日登上了這個(gè)荒無人煙的島。當(dāng)時(shí)正是秋分前后，太陽正好在我的頭頂上，所以我估計(jì)自己是在北緯9度22分的地方。 在島上待了十一二天以后，我忽然想到，由于沒有本子、筆和墨水，我將沒法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。為了避免這種情況，我用刀子在一根大木桿上刻了一些字， 并把它做成一個(gè)大十字架，豎在我第一次登岸的地方，上面刻著:“1659年9月30日，我在這里登岸?！痹谶@根方木桿的側(cè)面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的長一倍， 每月第一天的刻痕再長一倍，這樣，我就有了