小學(xué)語文人教六年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-夏天里的成長上課稿子

1、夏天里的成長教學(xué)目標(biāo)：1.找出文章的中心句，能說出課文從哪些方面描寫夏天里的成長。體會課文從不同方面表達(dá)中心意思的寫法。重點難點：1.找出文章的中心句，能說出課文從哪些方面描寫“夏天里的成長”。體會課文從不同方面表達(dá)中心意思的寫法。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時：第二課時。教學(xué)設(shè)計：視頻導(dǎo)入，揭示文題。觀看視頻，提問學(xué)生觀看視頻后的感受。今天，我們一起走進(jìn)夏天，來共同體會“夏天里的成長”。新授（一）通讀全文，找中心句。學(xué)生朗讀課文，思考：作者是怎樣描寫“夏天里的成長”的？找一找課文是圍繞哪一句話寫的？找出中心句。夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。（中心句，引領(lǐng)全文）這句話中有個詞語點名了夏天事物成長的特征？是

2、哪一個詞語？（迅速生長）這句話是文章的中心句，也是課文的第一自然段，全文都是圍繞這句話寫的。那么，圍繞這個中心句，作者從哪幾個方面來講述的呢？我們一起來看一看吧。自由讀第2自然段，1、思考：這些生物在夏天成長有什么共同的特點呢？哪句話能說明這個特點？（生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。） “飛快的”“跳躍的”“活生生的看得見的”說明生物生長的速度怎么樣呢？（快 很快 迅速）因此，在朗讀“飛快的”“跳躍的”“活生生的看得見的”這幾個詞語的時候，要讀出節(jié)奏感，輕快的語氣。誰愿意來試試，請生讀。2、思考：這段描寫了哪些事物？怎么寫出它們快速生長的？圈

3、畫出表現(xiàn)出事物生長的關(guān)鍵詞句。（請生分享）（瓜藤、竹林、高粱、苞蕾、白石頭、黃泥土、小貓小狗小雞小鴨）3、請生找一找該段落中，說明植物生長得很快的詞語，你還能找出哪些這樣的詞語呢？（請生分享）（一天、一夜、昨天今天明天、幾天不見、個把月）4、提問：作者是怎樣體現(xiàn)這一段的中心思想的？（作者通過描寫這些動植物在夏天的快速生長，突出了生物在夏天里飛快生長的狀態(tài)。）（三）默讀第3自然段：圈畫出文中事物生長變化的詞語吧?。ㄕ埳窒恚W(xué)生回答（山變豐滿、地高起來、河變寬變深鐵軌柏油路 等）（四）1、同學(xué)們看（指板書），有生命的植物、動物乃至不具生命的山水、鐵軌甚至馬路在夏天里都在長大，說明了夏天的確是萬物

4、生長的時期，那么人也是一樣的，也是在一天天的長大，人在夏天里的成長有什么特點呢？誰愿意把第四自然段讀給大家聽？2.理解諺語“六月六，看谷秀”：農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已?！疤幨畈怀鲱^，割谷喂老?！保禾幨罟?jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過去，此時的谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。（1）師小結(jié)：這兩條諺語說的是農(nóng)民在夏天里總是能抓住植物生長的最佳時機(jī)，所以植物的生長狀態(tài)很好。（2）在這一段中，哪句話使你受到的啟發(fā)最大？（指生答）（3）大屏幕出示最后一句：人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡

5、量地用力地長。說說你是怎么理解這句話的。（請生分享）（4）讀了這句話，你感受到了什么？明白了什么？熱天：不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識，利于成長的時間、環(huán)境等，主要指青少年時期。長：不僅僅指身體的成長，年齡的增長，體重的增加，還要看知識的積累，認(rèn)識的提高，對時間的珍惜，對機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。 人生的夏天指的是：一個人的青少年時期。（5）這句話告訴我們:人一定要在青少年時期珍惜時間，積極爭取知識、能力、經(jīng)驗的增長，不能錯過時機(jī)，否則就會成為一事無成的人。（珍惜時間 抓住機(jī)會）（6）齊讀第四自然段，再一次體會一下人要成長的道理。三、回顧課文，拓展延伸。1、指板書，說說作者是怎樣圍繞中心句來寫的？2、請生分享一下，你觀察到的，夏天里還有什么也在迅速生長呢?四、教師小結(jié)，總結(jié)全文 自然界的一切事物都在夏天里有力量地生長著，希望同學(xué)們能夠在自己人生當(dāng)中的夏天里同樣有力量地生長，等到了秋天才會有好的收成！布置作業(yè)1、請