小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第八單元-部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元24

1、部編版語(yǔ)文六上第八單元24少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 鄰水縣壇同鎮(zhèn)中心小學(xué)：曾君課題少年閏土課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課“鄭、拜”等12個(gè)生字和“一望無際、祭祀、仿佛”等詞語(yǔ)。2.學(xué)生能有感情地朗讀課文，自主背誦第1自然段。3.學(xué)習(xí)課文寫的四件稀奇事，通過閏土的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，了解閏土是一個(gè)勇敢機(jī)智、聰明能干、見多識(shí)廣的農(nóng)家少年，感受作者熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)通過了解四件稀奇事，知道閏土是一個(gè)怎樣的人，體會(huì)文章中的感情。教學(xué)難點(diǎn)理解“他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空”等含義深刻的句子的意思。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)熟讀課文。

2、重點(diǎn)感悟四件稀奇事。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（ ）分鐘一、課前談話，激發(fā)興趣同學(xué)們，大家了解魯迅嗎？你看過哪些魯迅寫的作品和與他有關(guān)的故事？（生說）今天，我們要來認(rèn)識(shí)一位與我們年齡相仿的朋友?！菊n件出示1：課題】（板書課題：少年閏土）課文節(jié)選自魯迅的小說故鄉(xiāng)。師介紹魯迅：【課件出示2】魯迅（18811936） 中國(guó)文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用筆名“魯迅”發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。19271935年期間的雜文，深刻地分析了各種社會(huì)問題，表現(xiàn)出卓越的政治遠(yuǎn)見和韌性的戰(zhàn)斗精神，對(duì)中國(guó)革命文化事業(yè)作出了

3、巨大的貢獻(xiàn)。代表作有彷徨野草朝花夕拾等。 導(dǎo)語(yǔ)首先從激發(fā)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手，讓學(xué)生說說自己看過哪些魯迅寫的作品和有關(guān)他的故事，既幫助學(xué)生積累相關(guān)語(yǔ)言材料，又自然地過渡到課文內(nèi)容中去。新課教學(xué)（ ）分鐘 初讀課文，引導(dǎo)質(zhì)疑1.初讀課文，感知文章大意。利用字典，自學(xué)生字和新詞。抄寫出認(rèn)為最難的生字和新詞，說說哪些地方難以理解，哪些需要提醒注意，逐一交流。在黑板上重點(diǎn)交流一些不常見的字詞（視學(xué)生掌握的情況而定）:【課件出示3-6:詞語(yǔ)圖片】祭祀 忙月 秕谷 鵓鴣2.老師引導(dǎo)：請(qǐng)大家根據(jù)課題、單元的主要目標(biāo)和課后的習(xí)題，以及對(duì)課文的印象，確定自己最想解決的問題。（討論誰的問題最有價(jià)值）學(xué)生列舉，老

4、師歸納出“主問題”：課文寫了哪幾件稀奇事，閏土是一個(gè)怎樣的少年？課文是怎樣寫閏土的？根據(jù)單元目標(biāo)，找出課文的幾句難理解的句子，采用怎樣的方法去理解，含義又是什么？（4）作者在課文中，表達(dá)了怎樣的思想感情？老師導(dǎo)語(yǔ)：魯迅的文章中有許多我們不常見的字詞，文章也比較長(zhǎng)，讀課文時(shí)。請(qǐng)同學(xué)們抓住課文敘述的主要事例。3.劃分課文層次：【課件出示7】全文共19個(gè)自然段,可分為五部分。第一部分（第1自然段）：寫“我”記憶中的閏土勇敢機(jī)敏。第二部分（第2、3自然段）：寫“我”和閏土是主仆,他來“我”家?guī)兔?所以“我”和他認(rèn)識(shí)了。第三部分（第4、5自然段）：“我”第一次跟閏土見面,他很怕羞,但我們很快就熟識(shí)了。第

5、四部分（第618自然段）：寫閏土給“我”講捕鳥、拾貝殼、看瓜、看跳魚等有趣的生活。第五部分（第19自然段）：閏土和“我”分別了,友誼也中斷了,但“我”很懷念他。三、小組合作，自主釋疑。重點(diǎn)學(xué)習(xí)關(guān)于閏土的四件稀奇事，品讀、感悟。（1）出示總括的句子。出示：【課件8】“??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事”（2）教師引導(dǎo)學(xué)生確定不理解的地方：稀奇事在課文中是指哪些？閏土的什么事給你留下的印象最深？引入第四段的學(xué)習(xí)。師引：快速讀課文第四部分，看看講了幾件事？（師板書：雪地捕鳥 瓜地刺猹 海灘拾貝 看跳魚兒）說說“稀奇”的意思，對(duì)我們來說，什么樣的事是稀奇事？（3）說說你準(zhǔn)備怎么學(xué)習(xí)這幾件事？可以用什么

6、方法學(xué)？（有感情地朗讀，邊畫邊讀，角色扮演互相說）（學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方法）出示：【課件9】雪地上捕鳥 瓜地里刺猹 海灘上拾貝 海邊看魚（4）讓學(xué)生選擇以上學(xué)習(xí)方法學(xué)這四件事。用上學(xué)習(xí)記號(hào)，并選擇自己最喜歡的伙伴進(jìn)行交流?？梢园凑n文的順序來學(xué)，也可以先挑一件自己最喜歡的事先來學(xué)。（選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容）彈性填空：閏土是一個(gè) 的人。四、教師引導(dǎo)，集體評(píng)議雪地捕鳥（角色扮演）。師：閏土啊，你會(huì)捕鳥嗎？能不能幫我捕鳥呀？生：師：快教教我，怎樣捕鳥？生：學(xué)生評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：說清楚，有感情，能吸引人。有感情地朗讀。用類似的方法學(xué)習(xí)“瓜地刺猹”“海灘拾貝”“海邊看魚”。教師引導(dǎo)，朗讀“瓜地刺猹”時(shí)要讀得輕一些，讀出當(dāng)時(shí)

7、的情境，讀其余兩件事要有聲有色。學(xué)生評(píng)價(jià)。說說少年閏土是一個(gè)怎樣的人，為什么，用課文中的話來說。 對(duì)不常見的字詞進(jìn)行交流，有助于幫助學(xué)生理解生字新詞，可以鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自由選擇學(xué)習(xí)方法，是對(duì)學(xué)生個(gè)性的尊重，讓學(xué)生意識(shí)到自己是真正意義上的學(xué)習(xí)的主人，創(chuàng)造的活力才有可能在學(xué)生的身上迸發(fā)。課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了少年閏土。我們也很佩服這位農(nóng)村少年，他竟然會(huì)做那么多事情，有機(jī)會(huì)看見那么多的事物，讓人羨慕。作業(yè)：1.根據(jù)自己掌握的情況，選擇生字、新詞抄寫的遍數(shù)。2.讀課文，看看自己有什么新的發(fā)現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)24 少年閏

8、土 雪地捕鳥 聰明能干海邊拾貝 機(jī)智勇敢看瓜刺猹 見多識(shí)廣看跳魚兒 熱愛自然 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、在括號(hào)里里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（ ）的貝殼 （ ）地刺去 盼望（ ）（ ）的經(jīng)歷 （ ）地逃走 支起（ ）（ ）的圓月 （ ）地離去 撒下（ ）（ ）的西瓜 （ ）地覺得 知道（ ）二、按要求寫句子。1天空中掛著圓月。（擴(kuò)句）_2海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。（縮句）_閏土心里的希奇的事，讓我羨慕。改成反問句：_改成雙重否定句：_改成感嘆句：_三、用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩句話連成一句話。1閏土是閏月生的。他的父親叫他閏土。_閏土回家去了。我還深深地懷念著閏土?！敬鸢浮棵利惡莺葸^年有趣匆匆竹匾明亮傷

9、心谷物甜甜隱隱道理 二、1.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。2.沙地上種著西瓜。3.閏土心里的希奇的事，怎能不讓我羨慕？閏土心里的希奇的事，不能不讓我羨慕。閏土心里的希奇的事，真讓我羨慕??！三、1.因?yàn)殚c土是閏月生的，所以他的父親叫他閏土。 2雖然閏土回家去了，但是我還深深地懷念著閏土。教學(xué)反思少年閏土是一篇十分經(jīng)典的文章，較難的是學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)背景的理解。本文節(jié)選自短篇小說故鄉(xiāng)。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個(gè)見識(shí)豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年閏土的形象，反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼及對(duì)他的懷念之情。在教學(xué)中，我改變了以往閱讀教學(xué)中面面俱到、串講串問的傳統(tǒng)做法，以學(xué)生研讀為主體，

10、探究發(fā)現(xiàn)為手段，培養(yǎng)學(xué)生自讀、自悟的能力。在初讀研究環(huán)節(jié)，教師出示彈性式填空，“（ ）的少年閏土?！?并以此為突破口，引導(dǎo)學(xué)生研讀。在交流中，學(xué)生從不同角度、不同層面豐富填空內(nèi)容，以較短的時(shí)間在整體上感知了教學(xué)內(nèi)容，凸現(xiàn)少年閏土的形象；在重點(diǎn)詞句的研讀中我放手讓學(xué)生自行探究自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題；學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，讀思結(jié)合，動(dòng)靜配合，在研究中獲得了成功的快樂，真正把學(xué)生當(dāng)做課堂的主人。 當(dāng)然這節(jié)課也有不足之處，首先我覺得本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)不夠鮮明，不能更好地突出課文內(nèi)容。反思之后，我要再設(shè)計(jì)，盡量做到脈絡(luò)更清晰，主題鮮明?？傊诮虒W(xué)中我轉(zhuǎn)變了以往的教學(xué)方式，讓學(xué)生自主地探究，在合作

11、中學(xué)習(xí)，完全地把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，沒想到的是，學(xué)生們熱情高漲，不僅對(duì)這篇課文充滿了熱情，而且還生成了許多我所沒有預(yù)料到的精彩。備課素材【教材分析】 少年閏土節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說故鄉(xiāng)。文中的“我”是一個(gè)富家少爺,閏土是一個(gè)窮苦農(nóng)民的兒子。閏土常年生活在海邊,見多識(shí)廣。而對(duì)于“我”這個(gè)每天生活在深宅大院的少爺來說,“閏土的心里有無窮無盡的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的?！弊掷镄虚g充滿了“我”對(duì)閏土的贊揚(yáng)和無限羨慕及對(duì)自己所處的生活環(huán)境的不滿。這篇課文通過“我”對(duì)少年閏土的回憶,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、傳神。采用白描、對(duì)話、舉事例等多種表現(xiàn)手法,使人物形象鮮明,呼之欲出?？坍嬃艘粋€(gè)活潑可愛、

12、機(jī)智勇敢、聰明能干、知識(shí)豐富的海邊農(nóng)村少年形象?！咀髡呓榻B】魯迅（1881年9月25日1936年10月19日），原名周樹人，字豫山，后改豫才，“魯迅”是他1918年發(fā)表狂人日記時(shí)所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！濒斞敢簧谖膶W(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯、美術(shù)理論引進(jìn)、基礎(chǔ)科學(xué)介紹和古籍?？迸c研究等多個(gè)領(lǐng)域具有重大貢獻(xiàn)。他對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)社會(huì)思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國(guó)、日本思想文化領(lǐng)域有極其重要的地位和影響，被

13、譽(yù)為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。 【與文章相關(guān)的資料介紹】故鄉(xiāng)是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1921年創(chuàng)作的一篇短篇小說。小說以“我”回故鄉(xiāng)的活動(dòng)為線索，按照“回故鄉(xiāng)”“在故鄉(xiāng)”“離故鄉(xiāng)”的情節(jié)安排，依據(jù)“我”的所見所聞所憶所感，著重描寫了閏土和楊二嫂的人物形象，從而反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實(shí)；同時(shí)深刻指出了由于受封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾所受的精神上的束縛，造成純真的人性的扭曲，造成人與人之間的冷漠、隔膜，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。 課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、對(duì)號(hào)入座（選擇詞義，填序號(hào)）。仿佛：相似，差不多猶如，好像似乎，可能

14、1閏土和我仿佛年紀(jì)。（）2這天，仿佛要下暴雨。（）3那湖水綠得仿佛是一塊碧玉。（）端詳：仔細(xì)地看詳情端莊安詳4他拿著照片，仔細(xì)地端詳。（）5想知道真相，請(qǐng)聽我細(xì)說端詳。（）6他文明有禮，舉止端詳。（）二、擇優(yōu)錄取（選詞填空）。 親切親密親熱1我被老人（ ）的話語(yǔ)所打動(dòng)。2他平時(shí)待每個(gè)人都很（ ）。3她們倆關(guān)系（ ）得像一對(duì)親姐妹。 珍藏保藏收藏4.他平時(shí)喜歡（ ）一些手工藝品。5.這封密信，他一直（ ）了近20年。6.我的書房里（ ）著一件特別的禮物。閱讀能力大提升三、內(nèi)容梳理（課文回放）。1少年閏土節(jié)選自_的小說_，文中回憶了閏土給“我”講的四件事：_、_、_、_，其中給“我”留下印象最深的一件是_，從中可以看出閏土是一個(gè)_、_的農(nóng)村少年。2閏土生活在“_”，而“我”生活在“_”；閏土是一個(gè)“_”的兒子，“我”是一個(gè)“_”；閏土_，而“我”卻_。環(huán)境不同、階層不同、生活不同，沒有讓“我”感到快樂，反而引起“我”對(duì)自己所處的地位和環(huán)境的不滿，這些都流露出“我”_。四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)