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文檔簡介
1、 一年級下冊語文教案:語文園地七綜合課1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺按偏旁歸類識字的方法,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來熟悉生字。2、啟發(fā)學(xué)生發(fā)覺用一個(gè)部件和幾個(gè)部件組合,構(gòu)成幾個(gè)新字的識字方法。通過讀,積存句子,穩(wěn)固生字。3、積存反義詞,穩(wěn)固學(xué)過的生字。4、圍繞“誠懇”這個(gè)主題,進(jìn)展口頭表達(dá)。把握多種識字方法口頭表達(dá)力量的提高。小組合作學(xué)習(xí)。課件兩課時(shí)第一課時(shí)一、我會(huì)認(rèn)a. 認(rèn)讀這些漢字,去發(fā)覺它們有什么一樣的地方。b. 先讀第一組:餓、餅,要求讀準(zhǔn)字音。引導(dǎo)發(fā)覺這些字都是“食”字旁,都與“食”有關(guān)。c. 學(xué)習(xí)其次組猴、貓,要求同上。d. 識記生字。e. 鼓舞學(xué)生自己用奇妙的方法記住生字。二、我會(huì)填。f.
2、 引導(dǎo)學(xué)生思索,“今” 、“相” 、“自” 、“音” 、“你” 、“原”都可以和哪一個(gè)字在一起組成另一個(gè)字?g. 試著加一加,看是不是加上這個(gè)字都能組成另外的字。假如行,就對了。再把這個(gè)字填進(jìn)圓圈里。(要求先獨(dú)立思索,再與其他同學(xué)商議)h. 拓展練習(xí):如:“少” 、“氣” 、“工” 、“羊” 、“先”加一個(gè)什么偏旁可以換成新的字?“”日積月累1、“讀讀記記”a. 先讀讀句子,想想這兩句話的意思。b. 記背這兩個(gè)句子。c. 鼓舞學(xué)生課后搜集、背誦這類給人以啟發(fā)的句子。三、“我會(huì)寫”。a. 先讀一讀“冷” 、“熱”,想想這兩個(gè)字是相反的意思,再說出另外五個(gè)字的反義詞。b. 把這五個(gè)意思相反的字分別
3、寫進(jìn)對應(yīng)的田字格里。提示學(xué)生留意字的間架構(gòu)造和書寫姿態(tài)。3、“我會(huì)讀”。a. 學(xué)生自讀,讀正確,讀流利。b. 邊讀邊想,了解大意。c. 有感情地朗讀,同桌互讀互聽。四、展現(xiàn)臺(tái)1、用學(xué)生說、教師寫的方式,比比誰認(rèn)的字多。2、玩“字詞嬉戲”。a. 學(xué)生拿出課前預(yù)備的卡片,練習(xí)組新字的嬉戲,邊組邊讀。b. 學(xué)生在書上通過連線的方式組詞語,邊組邊讀,還可以與另外的字組詞語。其次課時(shí)口語交際:猜謎嬉戲一、 創(chuàng)設(shè)情景引入小朋友留意聽?。ㄕn件:破裂聲)你們聽到什么啦?想知道發(fā)生什么事了嗎?學(xué)習(xí)溝通1、看圖了解故事。(訓(xùn)練點(diǎn):轉(zhuǎn)述、聽)a. (出示插圖)請女同學(xué)看圖了解事情,男同學(xué)閉上眼休息。要求看圖的女同學(xué)
4、默讀圖下的兩段文字,記清晰看到的事情,預(yù)備把看到的事講給男同學(xué)聽。b. 請女同學(xué)把這件事告知男同學(xué)。比一比誰講得清晰,誰聽得認(rèn)真。c. 請幾位男同學(xué)把聽到的事情講給大家聽。d. 請學(xué)生說說,誰講得最清晰。e. 師小結(jié):我們要留意:說話說清晰,聽話聽認(rèn)真。(板書:說清晰 聽認(rèn)真)2、自由談?wù)?。(?xùn)練點(diǎn):說清晰、聽認(rèn)真)小朋友們,你們覺得小松該不該照實(shí)地把這件事告知爸爸?爸爸的做法對嗎?a. 請和四周的小伙伴說說自己的看法。b. 全班溝通,說說你們的看法吧!3、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生設(shè)身處地地思索、溝通爭論。a. 找自己的好朋友把想法說清晰,再仔細(xì)聽一聽好朋友遇到這樣的事情會(huì)怎么做。(強(qiáng)調(diào)說話說清晰、聽
5、話聽認(rèn)真)b. 全班溝通:遇到這樣的事情,我會(huì)怎么做?c. 教師小結(jié)學(xué)生的幾種做法,并引起新一輪的溝通、爭論:你覺得哪種做法好?為什么?你覺得哪種做法不太好,為什么?d. 四人小組爭論:哪種做法好,為什么?匯報(bào)小組爭論結(jié)果。4、轉(zhuǎn)換角度,創(chuàng)設(shè)情境。a. 引導(dǎo)溝通:剛剛小朋友談到了自己心里想的,那你們想不想知道大人們遇到這樣的事情會(huì)怎么想,怎么做?假如叫你去采訪一位不熟悉的大人,你會(huì)怎么問呢?見面先說什么?再問什么問題?問完后你該對別人說什么?盼望孩子們在和別人的交談中不但要把自己的話說清晰,把別人說的話聽認(rèn)真,還要做到有禮貌。(板書:有禮貌)b. 師范溝通:哪位孩子情愿來采訪教師?請1-2位學(xué)生與教師交談。c. 品德導(dǎo)向:課前教師采訪了幾位家長,大家聽聽他們是怎么說的。(放錄音)看來,爸爸媽媽和教師還是喜愛怎么的孩子?(板書:誠懇)5結(jié)合生活,創(chuàng)設(shè)情境。a. 同學(xué)們,平常我們在學(xué)校學(xué)習(xí),可能會(huì)不當(dāng)心弄壞別人的東西,比方不當(dāng)心弄壞別人的新文具你該怎么做呢?b. 假如是你的新文具被別人弄壞了,你會(huì)怎么想?(生自由談)我們不當(dāng)心弄壞了別人的東西,肯定要想想別人的心情,不僅要懇切地向別人賠禮,還要盡量去彌補(bǔ)自己的過失,你們說對嗎?全課小
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