小學(xué)語文人教六年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-《只有一個(gè)地球》教案-朱超惠

1、只有一個(gè)地球成都東部新區(qū)三岔湖小學(xué) 朱超惠教學(xué)目標(biāo)1.能正確、工整地書寫12個(gè)生字，理解“晶瑩、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、破碎、和藹可親”等詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義。2.用自己喜歡的方式讀課文，把握課文主要內(nèi)容，說出課文運(yùn)用的說明方法，體會(huì)說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)信。3.聯(lián)系實(shí)際思考,“地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了”這句話的含義，認(rèn)識精心保護(hù)地球，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境是迫在眉睫的事。二、教學(xué)重點(diǎn)把握課文主要內(nèi)容，了解課文的說明方法，體會(huì)說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。三、教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生從心靈深處認(rèn)識“只有一個(gè)地球”，從而樹立起精心保護(hù)地球，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意識。四、教學(xué)課時(shí)

2、2課時(shí)五、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）出示圖片，導(dǎo)入新課1.出示課件，檢查預(yù)習(xí)。以開火車的方式檢查預(yù)習(xí)。2.引入新課，板書課題，（板書：只有一個(gè)地球）齊讀課題。3.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。為什么“只有一個(gè)地球”？是一個(gè)怎樣的地球？（二）初讀感知 1.教師范讀課文。要求學(xué)生就自己感觸深的詞語、句子用橫線畫出來，邊讀邊感受地球留給你的印象。2.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，注意課文寫了地球哪些方面的內(nèi)容？運(yùn)用了怎樣的說明方法？3.本文表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？4.小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們看出這篇文章是關(guān)于環(huán)保主題的，文章先講了地球的美麗與可愛，接下來又講了地球上資源有限，人類的一些行為會(huì)造成生態(tài)災(zāi)難。如果地球被破壞，人類將別無去處。最

3、后提醒人們要保護(hù)地球。（三）圍繞感嘆，研讀課文1.地球的“美麗壯觀，和藹可親”。（1）學(xué)生齊讀宇航員遨游太空所見的地球。學(xué)生齊讀：“地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！保?）聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識“地球太容易破碎了”這一觀點(diǎn)。補(bǔ)充資料：溫室效應(yīng)和臭氧層的破壞，以及帶來的后果。（臭氧層對太陽光中的紫外線有極強(qiáng)的吸收作用，能吸收高強(qiáng)度紫外線的99%，從而擋住了太陽紫外線對地球上人類和生物的傷害。一旦臭氧層遭到破壞，紫外線便會(huì)增強(qiáng)，則全球氣候會(huì)變暖，人類生命健康堪憂）2.地球的“渺小”（1）在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。（“宇宙”與“扁舟”對比，想象出地球的渺小）（2

4、）結(jié)合地球的一些實(shí)際數(shù)據(jù)，認(rèn)識“地球太容易破碎了”這一觀點(diǎn)?！境鍪菊n件5】半徑：約6400千米 表面積：大約5.1億平方公里 世界人口：截止到2023年1月4日，全世界有70.57億人陸地面積：1.49億平方千米 可供人類居?。杭s0.8億平方公里3.地球“自然資源有限”。（1）礦物資源是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球無私地、慷慨地向我們提供礦產(chǎn)資源，體會(huì)地球的可愛。（2）聯(lián)系實(shí)際，人類不加節(jié)制地開采礦產(chǎn)，必將加速礦產(chǎn)資源的枯竭。那時(shí)人們將沒有煤、石油、天然氣、金屬礦，人類需要的工業(yè)原料就沒有了，進(jìn)而認(rèn)識地球太容易破碎了。4.地球的“生態(tài)災(zāi)難”（1）人類生活的水資源、森林資源、

5、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類服務(wù)的。何為“本來”？去掉“本來”，讀出地球的可愛；加上“本來”，讀出這句話的言外之意。（2）人類隨意毀壞自然資源主要有哪些？聯(lián)系實(shí)際展開會(huì)議與想象，體會(huì)地球“太容易破碎了”。污水排放，亂砍濫伐，捕殺野生動(dòng)物，廢氣排放，濫用化學(xué)品等。并由此展開聯(lián)想，想到不堪的后果。（四）層層深入，得出結(jié)論1.有的人有這樣的疑問，既然地球這么的容易破碎，那我們移民其他星球，那是否可以移民呢？科學(xué)家們又是如何證實(shí)的呢？（至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。說明人類要保護(hù)地球；科學(xué)家設(shè)想在火星或月球上建造移民基地。這是為了讓讀者想象，假如有移民基地，人們都去居住也是不可能的事情，進(jìn)一步突出保護(hù)地球的重要性）2.