小學(xué)語文人教六年級(jí)上冊(cè)第一組-變形記教學(xué)設(shè)計(jì)

1、統(tǒng)編語文教材人教版六年級(jí)上冊(cè) 第一單元習(xí)作 變形記 課題： 習(xí)作：變形記、第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1分析題目“變形記”的意思，明白這是一篇想象的作文，要根據(jù)題目的要求來想象。2發(fā)揮想象，把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。3. 在想象中表明自己的觀點(diǎn)，流露真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：發(fā)揮想象，把你變形后的經(jīng)歷寫下來，注意把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。2難點(diǎn)：要有一個(gè)明確的中心，將變形的經(jīng)歷，美妙想法、美好心愿有條有理地表達(dá)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備我想的課件。準(zhǔn)備任務(wù)單風(fēng)的旅行小真的長頭發(fā)教學(xué)過程：激發(fā)興趣，導(dǎo)入話題，引發(fā)想象。揭題變形記，默讀12頁，你知道今天要做什么？那要怎樣做呢？（想象、重點(diǎn)、交流、修改）板書：想象、重點(diǎn)（

2、詳細(xì)）、請(qǐng)讀一讀下面的一首詩。我想（見PPT） 4.讀完這首詩后，你想變成什么呢？快來說一說你的想法吧！能仿照一小節(jié)嗎？（大膽，放膽）5.想象的翅膀打開了，看看下面的作文題目，繼續(xù)。選擇下面的題目來寫你的故事，也可以自擬一個(gè)有趣的題目。地球自述 我是一條幸福的蚯蚓（3） 飄在天上的日子 （4） 夜晚，一棵大樹下的故事（地點(diǎn)、感受、時(shí)間、關(guān)鍵詞、特點(diǎn)）合理、獨(dú)特發(fā)揮想象，把你變形后的經(jīng)歷說出來吧。看看他們對(duì)你的“世界”，是不是感興趣。二、分析題意，明確寫作要點(diǎn)。 1.你準(zhǔn)備變成什么呢？為什么？變形的經(jīng)歷是什么？（三個(gè)想象的基本要求：） 2.學(xué)生自由交流。 3.教師相機(jī)點(diǎn)撥。（1）怎樣變形，才會(huì)吸

3、引人呢？不能只是簡單的變形，比如“我”經(jīng)過化妝，變成了一個(gè)丑陋的老太婆，這只是簡單的化妝，根本不是變形。變形一定要與想象中的人物形象聯(lián)系在一起，這樣變形后的故事才會(huì)吸引人，才會(huì)生動(dòng)有趣。（2）變形后，人物的特點(diǎn)能夠變化嗎？變形后，你再也不是你，所以人物的特點(diǎn)要變化。你可以賦予人物各種各樣的本領(lǐng)，只要新奇，只要有趣，就可以。不過，人物形象固有的特點(diǎn)不能變，比如孫悟空機(jī)智勇敢，這個(gè)特點(diǎn)千萬不能改變，一改就完全不像這個(gè)人物了。4.變成什么呢？為什么？變形的經(jīng)歷是什么？想象的翅膀孩子已經(jīng)插好了，（三基本要求），第二個(gè)目標(biāo)是？重點(diǎn)部分寫詳細(xì)一些。5.怎樣才能將重點(diǎn)段寫詳細(xì)一些？快速瀏覽風(fēng)的旅行小真的長頭

4、發(fā)綜合提取相關(guān)信息，完成思考。（用這個(gè)材料回顧以前學(xué)習(xí)的語文知識(shí)）思考： （1）從內(nèi)容上看，哪些段落是重點(diǎn)部分？它是怎樣寫詳細(xì)的？（2）從手法上看，作者怎樣把長頭發(fā)寫的老長的？6.老師相機(jī)點(diǎn)撥。從內(nèi)容上，如何詳細(xì)一些？（1）與主題相關(guān)的，重點(diǎn)寫，加重筆墨。故事性的，有情節(jié)的。（2）這里給孩子們推薦三點(diǎn)妙招：一是人物包裝上發(fā)揮想象，可以賦予人物一個(gè)非凡的本領(lǐng)。二是故事情節(jié)上發(fā)揮想象，故事千萬不要平鋪直敘，而是要跌宕起伏，扣人心弦，情節(jié)不要平平淡淡，而是要一波三折。三是人物言行描寫上發(fā)揮想象。比如用現(xiàn)代的語言來表達(dá)，會(huì)讓作文幽默風(fēng)趣，更富感染力。（從內(nèi)容出發(fā)的4個(gè)詳細(xì)一些的要求）12頁，小螞蟻歷險(xiǎn)

5、記（遞進(jìn)式）路燈下的故事（并列式）這兩種形式讓你想到什么？從手法上，如何詳細(xì)一些？（以上注重想象要素的啟發(fā)，可以結(jié)合本單元的課文會(huì)議提煉）（1）詳細(xì)描寫：細(xì)致描寫人物的言行。人物的語言和動(dòng)作能夠反映出人物的特點(diǎn)與性格特征，所以要具體地，細(xì)致地描寫，越傳神越好。這里總結(jié)的方法是“細(xì)致描寫詳細(xì)”。（描寫，表達(dá)手法）有波折，有“懸念”。只有這樣，情節(jié)才會(huì)有趣、詳細(xì)。這種方法總結(jié)為“一波三折寫詳細(xì)”。（“懸念”。表現(xiàn)手法）（2）修辭手法“云”（夸張，修辭手法）（3）表達(dá)手法：記敘、抒情、說明表現(xiàn)手法： 呼應(yīng)、聯(lián)想、襯托修辭手法：擬人、夸張、對(duì)比（以上注重從兩篇文章中找到啟發(fā)點(diǎn)， 兩篇文章以外的手法也需要提示）三、梳理想象的基本要求，如何讓重點(diǎn)部分詳細(xì)一些。1.教師相機(jī)指導(dǎo)：想象的基本要求：大膽、合理、獨(dú)特 內(nèi)容：主題相關(guān)：加重筆墨 故事情節(jié)：跌宕起伏 人物言行：符合特征 手法：記敘、抒情、描寫 呼應(yīng)、聯(lián)想、襯托擬人、夸張、對(duì)比2. 自擬題目，你準(zhǔn)備變成什么呢？為什么？變形的經(jīng)歷是什么？列出提綱（思維導(dǎo)圖）四、作業(yè)：學(xué)生按要求完成習(xí)作。板書設(shè)計(jì)習(xí)作：變形記 1想象