八年級班主任工作總結(jié) (2)（通用）

1、八年級班主任工作參考總結(jié) (2)（通用）第一篇：八年級班主任工作總結(jié)范文一：本學(xué)期，我擔(dān)任八年級4班的班主任，自開學(xué)以來，我不斷在考慮如何做好班主任工作，代號班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、工作情況與經(jīng)歷體會1、用“心”育人“愛確實(shí)是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完好群體。特別是時代飛躍開展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為標(biāo)準(zhǔn)去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，好心的對待和評價(jià)學(xué)生的天分和行為，對每一學(xué)生的開展充滿決心。這其中最重要確實(shí)實(shí)是“愛”和“鼓舞”，需要一座架在師生之間的互相理解、互相溝通、互相信任、互相欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)歷報(bào)告

2、時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個根本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。關(guān)于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主治理，如此的班級，才有上進(jìn)性。2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。只有如此，學(xué)生才能不僅把本人當(dāng)做教師，更把本人當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用本人廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及本人的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)心和氣良是贏得學(xué)生信任和尊敬的最好方法。我們應(yīng)該協(xié)助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生如何樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，

3、研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提示學(xué)生回絕誘惑并有效的操縱自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“鼓舞”的價(jià)值，平凡的教師傳達(dá)知識;水平一般的教師解釋知識;好的教師演示知識;偉大的教師鼓舞學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。

4、同時我以身作則對課任教師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的教師。班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的注重，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地處理學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓舞本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反響學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有如此，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇異的力量。二、征詢題及教訓(xùn)本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是特別好，有待于進(jìn)一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫，

5、行為適應(yīng)尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。三、努力方向1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的治理方法2、深化學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能3、定期舉行各類班級活動，增進(jìn)班級凝聚力，構(gòu)成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名一般教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定可以獲得理想成績。范文二：有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。班主任生涯邁進(jìn)第一個年頭，可謂是在艱辛中探究，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也確實(shí)是意

6、味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，由于班主任工作事件中得到許多珍貴的經(jīng)歷，讓我在往后的日子里有接著努力的力量。下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)歷教訓(xùn)：一、一學(xué)年來的工作情況：1、注重和搞好班干部的開掘、扶持和培養(yǎng)。我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，留意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上理解到更多班的動態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要改良的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，協(xié)助他們提高工作才能。2、深化理解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，經(jīng)常去寢室查看，和

7、學(xué)生交流，及時理解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)展有針對性的教育。3、加強(qiáng)與家長的溝通。我經(jīng)常與家長獲得聯(lián)絡(luò)，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過聯(lián)絡(luò)，讓家長第一時間理解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，特別是有緊急情況時(如學(xué)生未到校上課)我會及時和家長取的聯(lián)絡(luò)，弄明晰情況。有時路過順便到學(xué)生家中理解情況。與家長獲得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等征詢題的處理都收到了事半功倍。二、心得體會：1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建立班風(fēng)，是大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是穩(wěn)定和開展班集體的必要條件，是班集體構(gòu)成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜本人的班集體成員的身份，使本人的言行與群體

8、的風(fēng)氣協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班是一個特別爽朗的集體，是一個特別有潛能，特別團(tuán)結(jié)的班級，因此我相信如此的班級，不會是一個差班。我在接任八(1)班班主任之前就為同學(xué)們寫好了班級誓詞，并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達(dá)本人的決心和愿望，讓他們對班充滿決心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會驕傲的說：我是八(1)班的學(xué)生。同時在以后的日子里適時的給予鼓舞，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。(2)注重課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的時機(jī)讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更

9、團(tuán)結(jié)。如在籃球競賽時，運(yùn)發(fā)動與非運(yùn)發(fā)動彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運(yùn)發(fā)動配一個同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運(yùn)發(fā)動打氣，我真為他們而感動。2.學(xué)生根底的提升關(guān)于這個班級我是一位半路班主任，初一時由于治理不力，讓特別多學(xué)生逐步染上不良陋習(xí)，學(xué)習(xí)也變得松散，對本人要求不嚴(yán)，一個本來還不錯的班級到初一學(xué)年完畢時，在同年級的班級中不管是行為養(yǎng)成教育仍然學(xué)習(xí)成績本身都已經(jīng)滑至中偏下等，可以說我來接手時幾乎是要從頭再來，由于學(xué)生也要重新接受我，有一段適應(yīng)時間。我也對班級情況和學(xué)生本身的情況不理解，我教的是英語，這個科目相對要特

10、別一點(diǎn)，通過近兩個周的觀察，我覺察學(xué)生的根底較差，導(dǎo)致成績提不起來，也不穩(wěn)定，鑒于此，擺在我面前的首要任務(wù)確實(shí)是夯實(shí)學(xué)生的根底，然后才能開展后面的工作。除此之外還要盡快理解學(xué)生的情況，包括個人情況和家庭情況，并及時召開家長會。通過一年來的努力，終于看到了進(jìn)步，學(xué)生成績總體有了提高，成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分，班級紀(jì)律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了特別大轉(zhuǎn)變。因此如此的收獲必定是建立在艱辛付出的根底上的，上一個學(xué)期幾乎整個學(xué)期都用來抓紀(jì)律了，班上出了特別多苦惱事，但確實(shí)是這些事才能讓你學(xué)到特別多經(jīng)歷，逐步變的更成熟，老練。當(dāng)班主任特別辛苦，但也特別充實(shí)，有特別多鉆不完的學(xué)征詢，同時與學(xué)生多

11、接觸，得到特別多感觸，也使本人在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有報(bào)答的多少，而這種報(bào)答是愛的報(bào)答，是一分滿足感、成就感的報(bào)答，它比任何物質(zhì)的報(bào)答還要來的珍貴。第二篇：八年級班主任年度工作總結(jié)本學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)歷教訓(xùn)：一、工作情況：1、注重和搞好班干部的開掘、扶持和培養(yǎng)。我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，留意工作方法。我還定期開班委會，一方面從他們身上理解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班級好與不好的方面及下星期要努力的方向。另一方

12、面指導(dǎo)他們工作方法，協(xié)助他們提高工作才能。2、深化理解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時理解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)展有針對性的教育。3、加強(qiáng)與家長的溝通。我經(jīng)常與家長獲得聯(lián)絡(luò)，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過聯(lián)絡(luò)，讓家長第一時間理解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中理解情況。與家長獲得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等征詢題的處理都收到了事半功倍。二、心得體會：班風(fēng)的培養(yǎng)與建立班風(fēng)，是本班級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是穩(wěn)定和開展班集體的必要條件，是班集體構(gòu)成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜本人的班集體成員的身份，使本人的言行

13、與群體的風(fēng)氣協(xié)調(diào)一致，融為一體。當(dāng)班主任特別辛苦，但也特別充實(shí)，有特別多鉆不完的學(xué)征詢，同時與學(xué)生多接觸，得到特別多感觸，也使本人在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有報(bào)答的多少，而這種報(bào)答是愛的報(bào)答，是一分滿足感、成就感的報(bào)答，它比任何物質(zhì)的報(bào)答還要來的珍貴。第三篇：2021年度八年級班主任工作總結(jié)20212021學(xué)年度的期終考試立即降臨，預(yù)示著一年的班主任工作將告一段落?；貞涍@一年度的班主任工作，總感受還有好多的地點(diǎn)需要學(xué)習(xí)改良。這一年度，也是本人畢業(yè)三年以來，第三次擔(dān)任八年級班主任工作。三年是一個暫短的過程，在三年的班主任工作中，通過和學(xué)

14、生，教師的交流溝通，本人積累了一些經(jīng)歷，增長了一些經(jīng)歷。謹(jǐn)以此總結(jié)，紀(jì)念三年的從教工作。班主任工作，是需要高度責(zé)任心的工作。有人說，班主任是天底下最小的主任，由于他管一群小孩，是小孩王;有人說，班主任是天底下最大的主任，由于他決定一群小孩能否健康成長。班主任擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任之重、之大只有我們真正的擔(dān)當(dāng)了這項(xiàng)工作之后才可以實(shí)在感遭到。我們面對的是一群需要我們正確引導(dǎo)的小孩，他們天真無邪，充滿朝氣;他們也是擺在我們面前的一張白紙，需要我們引領(lǐng)他們來繪出絢麗的明天。面對如此的一群小孩，面對如此的重?fù)?dān)，假設(shè)是沒有責(zé)任心，我們造成的后果可想而知。因此，我們擔(dān)任了班主任工作，不管我們的才能強(qiáng)與弱，本領(lǐng)大與小，首

15、先需要的是我們的責(zé)任心。有了責(zé)任心，我們才會慎重的面對這一群小孩，慎重的面對他們遇到的每一個征詢題，以高度的責(zé)任心來處理這些征詢題。站在大局上，處理好我們所面對的各種征詢題，不抱怨，不抱怨，不放棄我們的信念，以不斷如一的高度責(zé)任心面對這一群可愛的小孩。反之，假設(shè)我們對工作沒有熱情，對所干的工作沒有責(zé)任心，對面對的小孩喪失決心，我們的工作將會讓我們苦不堪言，進(jìn)而我們對本人的生活失去決心，疑心本人，否認(rèn)本人，產(chǎn)生消極的人生態(tài)度，對小孩們的今后造成了一種隱性的損害。三年來的班主任工作告訴本人，不管面對什么樣的情況，不管面對什么樣的環(huán)境，不能失掉本人對一份工作的責(zé)任心，不能因本人一時的情緒，對學(xué)消費(fèi)生

16、一生的不良阻礙。面對著一張張稚嫩的面孔和一顆顆求知假設(shè)渴的心靈，面對著一群需要塑造美妙靈魂的小孩，我們沒有不負(fù)責(zé)任的理由。班主任工作，是需要愛心的工作。沒有愛的教育，是無法深化人心的教育，也是無法融入人生命中的教育，更是無法對人產(chǎn)生深遠(yuǎn)阻礙的教育。班主任工作，更是如此。每一位學(xué)生的心靈深處，都有一種渴望渴望得到教師的關(guān)心和贊揚(yáng)。同樣，每一位學(xué)生的心靈深處，都有一種渴望渴望用本人的愛來報(bào)答教師的關(guān)心和贊揚(yáng)。假設(shè)是不用一顆帶著愛的心來觀察，我們是無法體會到這種渴望，無法用我們的愛來點(diǎn)燃學(xué)生心中的愛。我們以一顆什么樣的心來對待世界，就會看到一個什么樣的世界。在本人從事班主任工作的過程中，耳畔經(jīng)常聽到

17、各種粗魯?shù)闹櫫R聲，那種充滿了極其功利的謾罵聲，令我感到痛心。學(xué)生在家有父母，在學(xué)校有教師，班主任確實(shí)是學(xué)生在校期間的父母，天下沒有哪一個父母對待本人的子女除了謾罵確實(shí)是謾罵。在這個充滿功利化的社會里，一顆顆急躁的心在校園隨處可見。面對著一群小孩，就猶如面對著本人的小孩，他們需要我們的關(guān)心，需要我們的愛來滋養(yǎng)。盡管他們當(dāng)中有一部分人，令我們頭疼，給我們帶來苦惱，或者給我們帶來經(jīng)濟(jì)上的損失，或者給我們的“聲譽(yù)”帶來不利的阻礙，但我們?nèi)匀恍枰梦覀兊膼坌娜Υ?。不管學(xué)生犯了什么樣的錯誤，做了什么樣的錯事，請相信，他們?nèi)匀灰蝗盒『?，仍然一群是非觀念不太明晰，愛憎不太明晰，需要我們協(xié)助他們建立正確的人生

18、觀和價(jià)值觀的小孩。用愛去對待他們，相信你的愛是不會白付出的。中國人有兩個字叫“舍得”，先舍后得，這是我們無法證明但確實(shí)正確的道理。我們在學(xué)生的心中埋下愛的種子，才會看到幸福的花朵。本人從教三年來，第一年面對的是一群留守學(xué)生和征詢題學(xué)生，在和學(xué)生的交談過程中，去感受他們內(nèi)心細(xì)微的變化。他們渴望父母在本人的四周，渴望得到父母的愛。在我們看來這是一個特別容易實(shí)現(xiàn)愿望，但對他們來說都是一個無法完成的心愿;第二年到現(xiàn)在不斷在一所農(nóng)村中學(xué)任教，面對著一群缺乏良好教養(yǎng)，缺乏父母陪伴、關(guān)心和關(guān)愛的小孩，由于生計(jì)的緣故，好多的小孩適應(yīng)了沒有父母在四周的日子，適應(yīng)了和爺爺奶奶、親戚呆在一起的日子。假設(shè)是我們失去了

19、愛心，這一群學(xué)生的明天還會更美妙嗎?三年來，本人也常常告誡本人，以一顆寬容的心，充滿愛的心來對他們，即便我們在暫短的時間里無法改變他們?nèi)松?，也要為他們的人生留下美妙的回憶。班主任工作，是需要耐心的工作。在本人從事班主任的工作中，發(fā)生了幾件讓本人特別難忘的事情。第一年的時候，遇到了一男學(xué)生，該學(xué)生在校抽煙、打架、逃學(xué)，在教師們看來，已經(jīng)無可救藥，本人也為遇到如此的學(xué)生而感到倒霉。每次犯了錯誤，他的態(tài)度特別忠誠，表示愿意悔改，但是走出辦公室的門，他的缺點(diǎn)又犯了，本人感遭到特別氣憤，認(rèn)為如此的學(xué)生根本沒有教育的必要性。一次偶然的時機(jī)，得知其家庭的情況：該學(xué)生的母親在外打工，他和父親在家，但父親缺乏責(zé)

20、任心，教育方式粗暴，每次犯錯，要么不教育，要么確實(shí)是一頓暴打，導(dǎo)致該學(xué)生對父親特別恐懼，缺乏溝通。在這種情況下，我主動找該同學(xué)談話，盡可能的接觸他的心靈深處，最終覺察他的征詢題：自制力差，犯了錯誤想改，禁不住誘惑，導(dǎo)致屢犯不改，本人仇恨本人，但又無可奈何。針對這個征詢題，我讓他每周匯報(bào)本人的情況，盡可能找到其中的優(yōu)點(diǎn)，不斷地鼓舞，找回自信。慢慢的，他進(jìn)辦公室的次數(shù)少了，大家對他的看法也有改變了。盡管這位學(xué)生后來仍然離開了學(xué)校，但令我感動的是，當(dāng)他離開的那天，他和他的父親一起來向我致謝，感激我對他的教育，感激我對他的關(guān)心。在第二年和第三年里，我也陸續(xù)碰到了許多類似的征詢題，我總是盡本人最大的努力

21、去處理這些征詢題，不管結(jié)果如何樣，我總是在用本人的耐心來對待。今年夏天畢業(yè)時，他們中的一部分主動地來找我談心，談到我們當(dāng)時共處的日子，我們都認(rèn)為那是我們最難忘的經(jīng)歷之一。作為班主任，我們要用耐心去澆灌那些心靈干涸的花朵，即便他們不能開出絢麗的花朵，但是也總比早早的枯萎了要好。我們面臨的情況，可能是大事沒有，小事不斷，工作即便干了，也特別難從外面看出有什么成績。這就需要我們有良好的工作心態(tài)，在這個物欲橫流的時代里，需要一顆淡薄名利的心態(tài)。假設(shè)是我們急迫的需要得到報(bào)答，就不應(yīng)該來從事教育事業(yè)。十年樹木，百年樹人，教育的投入與產(chǎn)出是一個漫長的過程，也是一個不容出現(xiàn)失誤的過程。只有一代代教師無私的奉獻(xiàn)

22、，默默無聞的工作，才會讓教育走上良性循環(huán)的軌道。良好的心態(tài)，使我們從事班主任工作的重要條件。我們今天塑造學(xué)生，學(xué)生明天制造世界。這個世界的美妙，需要一代代具有高尚品行的人來點(diǎn)綴。俯首甘為孺子牛，甘當(dāng)人梯，為這個世界的美妙奉獻(xiàn)本人的一份力量。今天，本人已經(jīng)有了三年的班主任工作經(jīng)歷，經(jīng)歷了初當(dāng)班主任的激動和莽撞，也經(jīng)歷了和學(xué)生相處的難忘的日子，也感受了付出時的辛勞和歡樂，也收獲了感動。這些經(jīng)歷，盡管不多，但是特別珍貴，它將鼓舞我在以的工作中奮勇向前，也將使我在以后的班主任工作中，更加有自決心，責(zé)任心和愛心，將治理學(xué)生的藝術(shù)發(fā)揮到最好處。即便有一天，我離開了這個崗位，也要讓這段歲月成為我人生中最難忘

23、最美妙的歲月。第四篇：八年級班主任工作總結(jié)一個優(yōu)秀的班級應(yīng)該有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長，樂在其中;教師上課興趣盎然，樂在其中;班主任治理得心應(yīng)手，樂在其中。要努力去營建一個民主平等的氣氛，使每個學(xué)生將這個班當(dāng)本人的家，人人都愛她，時時都想著她;與她共榮辱，同憂患。我覺得可以從下面幾個方面著手。第一班主任身教言傳，熱愛這個家。現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的阻礙。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，即有主見又沒主見的青青年，班主任就應(yīng)該做好典范。比方班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)偉績。班級受損，班

24、主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓舞或正確引導(dǎo)。班級事務(wù)，本人能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會看在眼中，自然會潛移默論。切忌亂批判指責(zé)，然后指手畫腳一番第二協(xié)調(diào)各科平衡，平等對待任課教師任是一個班的主骨心，不讓學(xué)生重主科、輕小科，尊重主科教師，無視小科教師，這一點(diǎn)也特別重要。這一平衡工作首先班主任本人要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時理解，在中間發(fā)揮好橋梁與光滑濟(jì)的作用，同時要有持久性。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教師，不因本人的好惡而有所偏愛。

25、這不僅是學(xué)習(xí)的征詢題，更是一個修養(yǎng)與品德的征詢題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂得走進(jìn)這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。第三加強(qiáng)與家長的溝通我經(jīng)常與家長獲得聯(lián)絡(luò)，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過聯(lián)絡(luò)，讓家長第一時間理解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中理解情況。與家長獲得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等征詢題的處理都收到了事半功倍。當(dāng)班主任特別辛苦，但也特別充實(shí)，有特別多鉆不完的學(xué)征詢，同時與學(xué)生多接觸，得到特別多感觸，也使本人在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有報(bào)答的多少，而這種報(bào)答是愛的報(bào)答，是一分滿足感、成就感的報(bào)答，它比任何物

26、質(zhì)的報(bào)答還要來的珍貴。第五篇：八年級班主任工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任八(5)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在這學(xué)期的班主任工作中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。一、思想上高度注重，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是誨人不倦、耐心工作，學(xué)生每獲得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大撫慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我不斷抓住一條治理主線學(xué)校常規(guī)的治理。深化理解每一位學(xué)生的根本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，

27、學(xué)生們在日常行為標(biāo)準(zhǔn)方面有了特別大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，協(xié)助學(xué)生全面理解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并按照中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為標(biāo)準(zhǔn)，同時把好日常行為標(biāo)準(zhǔn)的量化考核關(guān)。通過努力，我班學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成較強(qiáng)的時間觀念，培養(yǎng)了勞動認(rèn)識，加強(qiáng)了效勞認(rèn)識和競爭認(rèn)識，養(yǎng)成了良好的行為適應(yīng)。二、認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開始我就十分注重，勤做學(xué)生工作、留意保持家長聯(lián)絡(luò)，共同搞好教育。有疑難、有征詢題時，及時向有經(jīng)歷的班主任請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)歷的教師討教經(jīng)歷和方法。我從一開始就十分留意理解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進(jìn)展思想教育。我著重抓班風(fēng)的構(gòu)成。為了樹立良好的班風(fēng)