小學語文人教六年級上冊第一單元-六年級上冊語文第1課《草原》(表格設計)

1、1 草原教學設計課題草原課型講讀課文授課時間2課時教學目標1認識4個生字，會寫14個生字。正確讀寫“高歌、綠毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇麗、回味、灑脫、迂回、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、天涯、熱乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飄帶舞”等詞語。2有感情地朗讀課文，背誦第一、二自然段。3感受內(nèi)蒙古大草原美好的風光及風土人情，體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，激發(fā)了解西部的興趣。4揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達上的一些特點，學習作者抒發(fā)情感的方法。5.背誦第一自然段。教學重點深入理解課文內(nèi)容，體會蒙漢人民的深情厚誼。教學難點體會課文表達上的一些特點，學習作者抒發(fā)情感的方法。第一課時教學目標1.正確

2、讀寫9個生字，理解“綠毯、渲染、勾勒”等詞語。2.正確朗讀課文，理清文章結構。3.品味課文美景，背誦課文第一自然段。教具準備課件：歌曲天堂、老舍先生簡介、詞語解釋、草原風景圖片教學設計設計意圖導入（ ）分鐘一、創(chuàng)設情境，揭示課題1.課前交流：你去過草原嗎？談談你所知道的草原或你所了解的贊美草原的詩句、歌曲等。2.播放歌曲天堂，將學生帶入草原高遠遼闊的境界。3.出示課題，感情讀題。4.教師導言：今天，我們就和作家老舍一起，走進內(nèi)蒙古大草原，去領略那美麗的風光，去感受那獨特的民族風情。5. 簡介作者以及寫作背景 “老舍，原名舒慶春（1899年2月3日1966年8月24日），字舍予，筆名老舍，滿族正

3、紅旗人，生于北京，中國現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術家，中華人民共和國第一位獲得人民藝術家稱號的作家。他的長篇小說駱駝祥子曾經(jīng)產(chǎn)生過較大的國際影響。老舍的文學語言通俗簡易，樸實無華，幽默詼諧，具有較強的北京韻味?！?四十多年前，老舍先生到內(nèi)蒙古草原參觀訪問，記錄了當時在草原上的所見所感。今天，我們就緊隨老舍先生的腳步，走進“草原”，感受大草原無與倫比的美麗風光和淳樸熱情的民族風情。 以草原歌曲導入，創(chuàng)設出大草原藍天白云、一碧千里的氛圍，學生初步感受草原的美，激發(fā)學習興趣。了解作者及寫作本篇文章的背景，有助于學生理解課文，感受真情。新課教學（ ）分鐘二、檢查預習，理清課文條理1檢

4、查生字認讀情況以及課文朗讀情況。要求讀準字音，讀通句子。2快速瀏覽課文，思考：草原給你留下了什么印象？你能用一個字概括出來嗎？（板書：美）師：草原的美主要體現(xiàn)在哪兩個方面？（板書：風光（景色）美人情美）師：被譽為“人民藝術家”的老舍先生，是如何把草原的美妙風光展現(xiàn)出來呢？現(xiàn)在，我們一起學習課文第一自然段，這一段文字，可謂描繪草原美景的經(jīng)典之作了。三、品讀課文，感受草原的風光美1學生自由朗讀第一自然段，指名展示讀。2師：這段文字非常優(yōu)美，讀著讀著，讓人仿佛置身于遼闊的大草原之中。說說你覺得哪些語句寫得美？品讀句1：“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我

5、滿心的愉快。”詞語比較：“空氣是那么（清鮮、清新），天空是那么（明朗、晴朗）?！背鍪静菰瓐D片體會清鮮、明朗的準確。品讀句2：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！背鍪静菰瓐D片理解“一碧千里”。積累詞語：你能否說一些四個字的表示“綠”的詞語來？（郁郁蔥蔥、蒼翠欲滴借機理解“翠色欲流”意思。）品讀句3：“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。”出示草原圖片體會“柔美”的感覺。知識拓展：中國畫（按照范圍來分；分為人物畫、花鳥畫、山水畫。筆墨紙硯是中國畫的工具，中國畫的技法分為工筆和寫意，中國畫的線條美、構圖美、章法美，所表達出來的意境美、形式

6、美、藝術美。）品讀句4：“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩?！闭f話練習：用“既又”說一句話，能連用兩次更好。品讀句5：“在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣?！本渥颖容^：在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，回味著草原的無限樂趣。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。通過句子比較，引導學生體會這一句看似寫駿馬和大牛的，實際上是寫作者自己的感受，因為作者被草原的美麗景色陶醉了，所以他感到周圍的一切事物也同他有一樣的心情。師：不同的心情對周圍環(huán)境會有不同的感受，你是否有過這樣的感受？如果此時你

7、就置身于草原之中，你會怎么做？想象畫面欣賞音樂天堂3師小結：從天到地，從小丘到羊群，到駿馬、大牛，草原的無限樂趣令人愉快，令人驚嘆，令人回味無窮。讓我們一起仔細品味、用心賞讀吧。有感情地朗讀第一自然段。4師：多么優(yōu)美的景色，多么生動的語言，讓我們把這一切永遠印記在腦海之中吧，請同學們練習背誦第一段。 鼓勵學生多種方法識記生字、理解詞語，體現(xiàn)學生學習的主體性、主動性和自覺性，可以提高自學能力，培養(yǎng)學生愛寫字、主動理解詞語的興趣，教會學生正確的寫字方法和理解詞語的方法，為養(yǎng)成良好的學習習慣打下基礎。此環(huán)節(jié)的設計是教師幫助學生找到梳理結構的方法，幫助學生從整體上把握課文內(nèi)容，學習作者組織材料的方法。

8、這一環(huán)節(jié)的設計是為了讓學生自主學習探究，自己與文本對話，并能夠與作者對話，讓學生成為課堂真正的主人，為以后學習課文、欣賞優(yōu)美的文章打下基礎。這一環(huán)節(jié)是為了教學生抓住重點語句理解文章和體會作者情感而設計的，這是理解文章的一個重要方法。用圖片、聲音來刺激學生感官，使學生更直接地感受到草原的風光之美，有助于學生深刻理解課文，留下深刻印象。課堂小結及拓展延伸（）分鐘六、課堂總結，布置背誦1.這一節(jié)課，我們學習了生字詞，并跟隨老舍先生一道欣賞了草原上的美麗風景，我想大多數(shù)同學可能都有一種沖動，就是想馬上到大草原去看一看，去呼吸清新的空氣，去仰望蔚藍的天空。讓我們把這一切記在腦海中吧。2.請同學們課下背誦

9、課文第一自然段。 背誦優(yōu)美的段落，讓學生積累優(yōu)美的語句，可以提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對語文的愛好。課堂作業(yè)新設計一、讀拼音，寫漢字。 “那達慕”大會上，賽馬的騎手們手執(zhí)馬bin（ ），一字排開，個個身穿華麗衣shang（ ），扎著彩色腰帶，洋溢著青春的活力。一聲令下，只聽見馬t（ ）聲響，一群人jn（ ）飄帶舞，如一道彩hng（ ）一般從綠tn（ ）上飛向遠方。 射箭、摔jio（ ）等比賽也吸引著眾多牧民，許多漂亮的蒙古族姑娘也rn（ ）不住要來看一看。羞s（ ）的面龐，婀娜的身姿，悅耳的笑聲，為賽場平添一道靚麗的風景。二、給下面畫線的字選擇正確的意思，填在相應的括號里。 疾：疾病痛苦痛恨

10、急速猛烈 群馬疾馳（ ）疾惡如仇（） 積勞成疾（）疾苦（）三、寫出下列詞語的近義詞。 寂靜（） 羞澀（） 拘束（） 灑脫（） 回味（）四、結合課文內(nèi)容，選擇正確答案。1.“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩?！边@句話中“這種境界”指的是（ ）A.草原天空明朗，空氣清鮮，一碧千里，翠色欲流的那種如詩如畫的情境。 B.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。C.四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。D.羊群像白色的大花，小丘像中國畫。2.“在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣?！睂@個句子的理解，正確的是（ ）A.作者看出了駿馬和大牛

11、的心思。B.這是作者根據(jù)當時的情景想象到的。C.駿馬和大牛確實在回味草原的樂趣?！敬鸢浮恳?、鞭 裳 蹄 襟 虹 毯 跤 忍 澀二、 三、安靜 害羞 拘謹 瀟灑 體會四、 第二課時教學目標1.探究學習課文，抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。2.在理解課文內(nèi)容的同時，增強熱愛草原和草原人民的感情。教具準備課件教學設計設計意圖導入（ ）分鐘一、復習引入這節(jié)課我們繼續(xù)學習老舍先生的草原。通過上節(jié)課的學習，我們知道了作者圍繞草原寫了哪兩部分內(nèi)容？（草原景色美，草原的人美）欣賞草原風光圖師：草原獨特的風光，孕育了具有獨特性格的蒙古族人民?，F(xiàn)在我們就走入草原，走進蒙古包，去了解那里的民族風情。檢查背誦環(huán)節(jié)的設計，既

12、是為了與上節(jié)課做好銜接，又是讓學生重溫大草原的美麗景色，激發(fā)情感，為學習新課做好準備。新課教學（ ）分鐘二、品讀課文，感受草原之“大”1作者初入草原欣賞了草原美麗的風光，還感受到了草原另一個特點，請你快速瀏覽第二自然段，用一個字概括出來，并說說你是從哪個句子、哪個詞中體會到的？2品讀句子。出示：“汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。”你怎樣理解“灑脫”？（本指言談舉止等自然，不拘束。文中指草原遼闊平坦，在開車時可以隨心所欲，而不必擔

13、心有什么危險。）有感情地朗讀這段話。三、品讀課文，感受草原人情之美。1師：草原的美景，令人陶醉；行車的灑脫，令人向往；而草原的民族風情，更是令人難忘。讓我們跟老舍一道，走進蒙古包，去會會蒙古同胞。2自由讀課文25自然段，邊讀邊想：草原人民給你留下了什么印象？如果要你用一個詞語來概括，你會用哪個詞？（板書：熱情好客）3品讀課文，從課文的哪些詞句中可以體會到草原人民熱情好客？4交流討論。句1：忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。出示圖片體會“

14、襟飄帶舞”師：瞧，熱情好客的草原人民，身著節(jié)日的盛裝，騎著駿馬，從幾十里外飛奔前來迎接遠道而來的客人。體會寫法：在這里作者用了什么修辭手法?（比喻）將飄舞的衣襟衣帶比作彩虹，不僅形似而且神似。句2：奶茶倒上了，手抓羊肉。敬酒回敬再回敬”、“不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑”還表演了精彩的節(jié)目。師：草原人民熱情款待遠方的客人。與客人一起聯(lián)歡，忘記了時間的流逝。太陽已經(jīng)偏西，可是誰也不肯走。這真是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。”體會句意：這句話的意思:是蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。師：這句話既是全文的中心句，也

15、是作家情感的集中體現(xiàn)，同時也給讀者以回味的余地。是呀，從迎客、聯(lián)歡到話別，處處洋溢著“蒙漢情深”；千里草原，芳草萋萋，舉目皆是詩情畫意，所以才讓人留連不已，難分難舍。四、體會文章的表達方法1課文具體寫了作者見到的草原美景和草原人民熱情款待客人的情景。草原的靜態(tài)美和蒙古族人民歡迎客人、款待客人，熱情歡騰的動態(tài)美都給我們留下了深刻的印象。我們在寫作時也可以學習作者的這種表達方法。2草原的美麗風光讓我們深深陶醉，草原人民的熱情好客更使我們深受感動。我們真心希望蒙漢兩族人民的深情厚誼永存，也祝愿我們中華民族大家庭永遠和睦。讓我們齊聲朗讀課文的最后一句話作為我們這堂課的結束語 抓住重點詞語“灑脫”來理解

16、課文這一環(huán)節(jié)是讓學生了解在草原上開車的情形，并引導學生從這一角度來了解草原的特點。 此環(huán)節(jié)是用詞語來概括文段內(nèi)容，這一設計是考查學生的概括能力也就是從整體上把握文章的能力。設計填空這一環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)學生的概括能力和準確運用詞語的能力。讓學生分組學習，逐步感受草原人民的熱情，培養(yǎng)學生合作探究能力和對優(yōu)秀文本的欣賞能力。依次學習“迎接、相見、款待、聯(lián)歡、話別”各個環(huán)節(jié)，可以感受作者的語言特點，學習文章的寫作方法。 每學完一個環(huán)節(jié)后，讓學生帶著感情讀一讀本段課文，既可以加深對課文的理解，又可以培養(yǎng)學生的閱讀能力，相互促進，相得益彰。課堂小結及拓展延伸（）分鐘四、課堂總結，布置作業(yè) 1.課文具體寫了作

17、者見到的草原美景和蒙古族人民熱情好客、遠道迎客、盛情款待客人的情景。草原的風光美和蒙古族人民迎客待客的人情美都給我們留下了深刻印象。草原上的美麗風光讓我們深深陶醉，草原人民的熱情好客更使我們深受感動。民族團結互助是大家共同的心愿。同學們，讓我們?yōu)橹腥A民族團結大業(yè)貢獻自己的一份力量吧。2.作業(yè) （1）抄寫課文中優(yōu)美的句子。（2）背誦課文第一自然段。課堂總結使學生又一遍回顧了課文中描寫的美景和草原人民的熱情，明確了中心，升華了感情。 抄寫和背誦兩道作業(yè)題的布置是為了讓學生勤于積累，提高語文素養(yǎng)。板書內(nèi)容 風光美（初見草原）熱情迎接（迎客）盛情款待（待客）深情話別（話別） 草原人情美課堂作業(yè)新設計一

18、、給句子中加點詞換一個意思相近的詞語。1、空氣是那么清鮮（ 清新 清爽 ），天空是那么明朗。 2、草原上行車十分灑脫（ 瀟灑 自由 自在 隨意 ），只要方向不錯，怎么走都可以。3、鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀（ 害羞 ），來給客人們唱民歌。 二、照樣子，寫詞語，并造句。1、忽（飛）忽（落） 忽（上）忽（下） 忽（強）忽（弱） 忽（高）忽（低） 忽（明）忽（暗）2、一（碧）千（里） 一（諾）千（金） 一（字）千（金） 一（發(fā)）千（鈞） 一（擲）千（金） 從1、2兩組中選擇一個詞語寫一句話。 一諾千金 小明一諾千金，從不食言。 三、默讀課文，填空。老舍在草原一文中，按事情發(fā)展

19、的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光、喜迎遠客、主客聯(lián)歡。讀后讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原奇麗的自然風光和獨特的民族風情。四、把下面的句子補充完整。1、那些小丘的線條是那么柔美，就像 只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫 那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。2、在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像 回味著草原的無限樂趣。 五、填空。草原是著名作家 寫的一篇散文，通過具體的記敘與描寫，表現(xiàn)了草原秀美的 和蒙古族人民的 。最后，作者以“ ”的詩句，表達了自己熱愛草原、贊美草原人民的真摯情感。教學反思草原是部編版教材小學語文六年級上冊第一課。著名作家老舍先生以他親身的經(jīng)歷和感受寫下了草原這篇訪

20、問記。文章記敘了他第一次訪問內(nèi)蒙古草原時看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景,表達了蒙古族人民和漢族人民的深情厚誼，充分體現(xiàn)出祖國是各族人民團結友愛的大家庭。這篇課文的教學目標主要有兩點：一是從文章的思想內(nèi)容出發(fā)考慮，讓學生感受草原景色美、人情美，受到民族團結友愛情感的熏陶。我將目標確定為有感情地朗讀課文25段，體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼；展開想象，感受“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽?！钡拿篮靡饩?。根據(jù)學生的年齡和認知特點，本節(jié)課的教學難點確定為“體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼。”在教學中，我努力做到突出重點，突破難點。感受自然風光美時，讓學生找找第一段中的景物，從這些句子中感

21、受到什么？體會“一碧千里”這個詞語，讓學生說說這種情景。關于“渲染”和“勾勒”這兩個中國畫的專業(yè)術語，我出示了兩幅中國畫，讓學生對比比較，學生就能體會到老舍為什么用“渲染”這個詞語。在教學這一部分時，我還設計了寫話練習，讓學生模仿文中的句式練習寫話。體會人情美。思考：如果要用一個詞概括草原人民對待客人的特點，你想用什么？（熱情好客）草原人民的熱情好客從哪些方面可以看出？（迎客待客 話別）草原人民的熱情好客從哪些語句可以看出，學生默讀課文時，就能從文中的語句感受到蒙漢情深。這些情境的創(chuàng)設、活動的開展使學生在深刻的感悟中，在語言的練習中，將“蒙漢情”升華為“民族情”，這一教學重點和難點得到了很好的

22、突破。但教學永遠是有缺憾的，在本課時的教學中，我認為還有以下不足的地方。1. 學生學習的主動性沒有發(fā)揮好。老師在二至五段的學習中放手不夠，使學生自主學習、自主質(zhì)疑、自主解決問題的能力沒有得到充分的鍛煉。2教師語言還不夠優(yōu)美，激勵評價還應更有針對性。3. 課堂上讀的層次和形式還應更多樣一些，有效一些。備課素材【教材分析】 這篇散文，字里行間浸潤著濃郁的草原風情：那一碧千里的草原風光，那歡迎遠客、盛情款待、深情話別的動人情景，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。本文層次井然，作者按照事情的發(fā)展順序敘

23、述，先描寫草原秀美的景色，再描寫草原迎客場面和草原聯(lián)歡的情形。作者移步換景，由景及人，最后以簡明有力、含義豐富的詩句結束。全文安排有序，脈絡清楚，銜接緊密，推進自然。課文寫景語言優(yōu)美，善于運用比喻和擬人的寫法，不但形似而且神似，生動貼切，同時又不失純樸簡練，生動感人。三是情景交融，無論是描寫自然風光還是主客相見、聯(lián)歡、惜別，處處流露出作者的贊美之情?！咀髡呓榻B】舒慶春（1899年2月3日1966年8月24日），字舍予，筆名老舍，滿族正紅旗人，本名舒慶春，生于北京，中國現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術家，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。著有長篇小說小坡的生日貓城記牛天賜傳

24、駱駝祥子等，短篇小說趕集等。老舍的文學語言通俗簡易，樸實無華，幽默詼諧，具有較強的北京韻味。1966年8月24日，中國作家老舍因不堪忍受紅衛(wèi)兵的暴力批斗，在北京太平湖投湖自盡。1978年初，老舍得到平反，恢復了“人民藝術家”的稱號。 【與文章相關的資料介紹】 奶茶：奶茶原為中國北方游牧民族的日常飲品，至今最少已有千年歷史。自元朝起傳遍世界各地，目前在中國、印度、阿拉伯、英國、馬來西亞、新加坡等地區(qū)都有不同種類奶茶流行。中國境內(nèi)的的維吾爾族、烏孜別克族、哈薩克族、柯爾克孜族、藏族和蒙古族等均有制作奶茶的習慣。新疆奶茶的原料是茶和牛奶或羊奶。烏孜別克族燒奶茶一般用銅壺或鋁鍋，先將茶水煮沸，然后加入

25、牛奶燒煮，攪勻，待茶乳完全交融后，再加適量的食鹽即成。飲時把奶茶盛入碗中，稍加酥油或羊油、胡椒即可。藏族、蒙古族的奶茶以磚茶、羊奶或牛奶、和以酥油煮成，加鹽調(diào)理使味道偏咸。南方的港式奶茶又稱為絲襪奶茶，當?shù)仫嬘媚滩璧牧晳T起源于英國的下午茶，但制法有所不同，以紅茶混和濃鮮奶加糖制成，用乳量及糖份較多，冷熱飲均可。 奶茶，是藏族、蒙古族牧民日常生活中不可缺少的飲料。奶茶所用的茶葉是青磚茶。磚茶含有豐富的維生素C、單寧、蛋白質(zhì)、酸、芳香油等人體必須的營養(yǎng)成分。奶茶包括時下最流行的港式奶茶/絲襪奶茶/鴛鴦奶茶、果汁、雪泡、冰紅茶/綠茶、泡沫紅茶、綠茶、調(diào)味茶飲、酷樂凍、芋頭媽媽、優(yōu)格八大系列200個品種。奶茶的一般做法先將茶搗碎，放入白水鍋中煮。茶水燒開之后，煮到茶水較濃時，用漏勺撈去茶葉之后，再繼續(xù)燒片刻，并邊煮邊用勺攪拌茶水，待其有所濃縮之后，再加入適量鮮牛奶或奶粉，用勺攪拌至茶乳交融，再次開鍋即成