四年級語文下冊口語交際：轉述示范教案 2

1、精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 口語交際：轉述教學方案 教材解析本次口語交際是學會轉述,重點是能夠清晰、正確地轉述；弄清要點,轉述時不要遺漏主要信息；留意人稱的轉換；教學目標1. 弄清要點,轉述時不要遺漏主要信息；2. 留意人稱的轉換；教學重點 能聽清晰、看清晰要求轉述的主要內容,能正確簡要地轉述；教學難點 在交際中能正確簡要地轉述；課前預備 老師預備：制作多媒體課件；同學預備：預習課本；課時支配 1 課時教學過程 一、激發(fā)愛好,導入新課1. 日常生活中, 有時候, 我們需要把一些事情轉述給別人,把事情轉告給別人聽,可以叫捎

2、口信、傳話,也可以叫轉述；今日,咱們就一起來學習轉述；（板書：轉述）2. 引述是直接引用別人的話,而轉述就是轉達別人說的話,因此,引述句改為轉述句時,說話人即第一人稱” 我” 要改為第三人稱“ 他” 或“ 她” ；如：張童說：“ 我肯定要堅持長跑錘煉；”二、練習轉述,學習文本1. 出示課本上的圖文,明白交際內容：2. 同學同桌自由練習轉述,再分小組進行轉述；（1）挑選上面的其中之一個內容進行練習轉述；（2）不要忙著舉手；想想,剛才通知是怎么說的；每人先大聲地說幾遍；記不住的,可以看著屏幕把內容讀一讀；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁,共 3 頁精品word學習資

3、料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - （3）同桌互說,訂正說錯的地方；3. 同學們,記住通知的內容了嗎？請你和同桌相互轉述一下；留意：弄清要點,轉述時不要遺漏主要信息,留意人稱的轉換；4. 轉述事情肯定要記住要點；假如需要轉述的內容沒弄清晰,要想方法確認；5. 組織評析： 是否將通知正確清晰地告知了家長,換,是否做出適度的情感反應；并提出改進的措施；6. 請出一組同學來練習轉述；三、聯(lián)系生活,實例練習人物之間的溝通是否留意了人稱的轉1. 生活中,除了轉述通知,轉述的內容仍有許多；當對方需要你轉述的內容許多 , 你沒 聽清,或記不住時,怎么辦？（登記

4、要點）仍可以怎么辦？一下聽不清怎么辦？（請再說一 次）2. 師生合作表演 看來大家都很有自信,那愿不情愿接受我的測試？練習一假如爸爸媽媽不在家,有人打電話來談事,你能轉告嗎？表演內容： 請你媽媽明天上午9：00 帶上身份證和四張一寸照片到勞動局開會；表演打電話；練習二指定一個接受轉述的人臨時離開教室,以聽不到教室里的談話為宜；老師對選定的轉述者說：“ 請你告知xx,讓他將教室里的那盆君子蘭先澆點水,然后搬第 2 頁,共 3 頁- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 到外面曬曬太陽；”轉述者離開教室,向 xx 轉述；讓 xx 進教室,大家看他的行動就可以判定出轉述者是否轉述勝利；四、課堂小結,課外語文 1. 要想做一個優(yōu)秀的轉述者,必需做好哪兩件事呢？弄清要點,轉述時不要遺漏主要信息；人物之間的溝通是否留意了角色的轉換；2. 思維導圖：弄清要點不要遺漏留意人稱角色轉換3. 課外語文：這學期,我們班開展“ 經典誦讀活動” ,請爸爸媽媽周末帶你到書店看 看課外書,并買一本弟子規(guī)；今晚同學們把老師