教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》試卷模擬題(二)卷

1、第 頁 教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)試卷模擬題(二)卷1隋唐設(shè)立三省六部制，其中負責(zé)學(xué)政的是（ ）。A.戶部B.吏部C.禮部D.工部 2下列詩人中，以邊塞詩著稱于世的是（）。 A.曹操B.岑參C.李白D.陸游3下列名言與出處，對應(yīng)正確的是（）。 A.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎(管子)B.四海之內(nèi)皆兄弟(老子)C.天行健，君子以自強不息(論語)D.吾生也有涯，而知也無涯(莊子)4任何組織或者個人不得招用未滿（）的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。 A.十四周歲B.十八周歲C.十二周歲D.十六周歲5提出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的古代思想家是（ ）。 A.莊子B.韓愈C.顧炎武D.顧憲成6（2021年上半年真題）

2、1953年，科學(xué)家沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA結(jié)構(gòu)，遺傳學(xué)和生物學(xué)的研究從此由細胞階段進入了分子階段。他們所認識到的DNA結(jié)構(gòu)是( )。 A.三鏈螺旋B.球狀C.雙鏈螺旋D.單鏈 7夏老師和湯老師都在積極準備參加市小學(xué)教育基本技能大賽，首次參加比賽的夏老師向 湯老師請教，湯老師因擔(dān)心夏老師在比賽中超過自己，就說自己也不清楚，湯老師的做法表 明她（ ） A.具有幫助同事自我創(chuàng)新的意識B.缺乏尊重同事人格的品路C.具有促使同事自主發(fā)張的意說D.缺乏與同事自主合作的精神*8為了保護學(xué)生的隱私，某小學(xué)規(guī)定語文教師不得在課堂上點評學(xué)生的作文，該校的做法（）。 A.正確，學(xué)校有權(quán)對教師提出工作要求B.正確，學(xué)

3、校應(yīng)該滿足學(xué)生的自尊需求C.不正確，學(xué)校侵犯了教師的專業(yè)權(quán)利D.不正確，學(xué)校限制了教師的言論自由9王晶：李軍是優(yōu)秀運動員，所以，他有資格進入名人俱樂部。張華：不過李軍吸煙，他不是年輕人的好榜樣，因此李軍不應(yīng)被名人俱樂部接納。張華的論證使用的前提是（）I.有些優(yōu)秀運動員吸煙。.所有吸煙者都不是年輕人的好榜樣。.所有被名人俱樂部接納的都是年輕人的好榜樣。A、僅I B、僅 C、僅 D、僅和 E、 、和 102007年11月10日，國務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除（）A、城市義務(wù)教育學(xué)雜費B、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費C、西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費D、貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費 11被歷代民間畫工和士大夫譽為“畫

4、圣”的唐代畫家是( )。A、閻立本B、張萱C、吳道子D、張擇端 12以下說法正確的是（）。A、存在主義是l9世紀流行于西方的哲學(xué)思潮B、瑪雅文化以南美洲的秘魯為中心C、世界第二次工業(yè)革命的主要標(biāo)志是蒸汽機的廣泛使用D、18世紀歐洲啟蒙運動的中心在法國 13“玄言詩”的代表作家是（）。A、孫綽B、劉琨C、潘岳D、張協(xié) 14下列電池中不能充電的是（）。 A.鎳鎘電池B.銀鋅電池C.普通干電池D.鉛蓄電池 15根據(jù)義務(wù)教育法規(guī)定，國家實行()義務(wù)教育制度。 A.九年B.十年C.十一年D.十二年 16學(xué)校派徐老師參加市里舉辦的優(yōu)秀教師教學(xué)設(shè)計大賽。但回校后卻扣除徐老師500元的基本工資。學(xué)校的這項規(guī)定

5、（）。A.體現(xiàn)了按勞取酬B.侵犯了教師權(quán)利C.節(jié)約了辦學(xué)成本D.加強了經(jīng)費管理 17“道之所存，師之所存也?！边@句話反映了教師職業(yè)角色中的( )角色。A.“傳道者”B.“示范者”C.“授業(yè)、解惑者”D.“研究者” 18使少年兒童“一面翻書，一面狂笑”的西班牙作家塞萬提斯的杰作是()。 A.堂吉訶德B.小癲子C.天路歷程D.一千零一夜 19唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“鏤金作勝傳荊俗，剪彩為人起晉風(fēng)。”這句詩描繪的是中國哪一種民間藝術(shù)形式（ ）A.春聯(lián)B.年畫C.窗花D.皮影 20教師獲取報酬主要通過工資報酬、福利待遇和（）來體現(xiàn)。A.帶薪休假B.政治地位C.有償家教D.教師節(jié) 21突破了原先由

6、政府獨家辦學(xué)舊格局的教育法規(guī)是（）A.中華人民共和國教育法B.中華人民共和國義務(wù)教育法C.中華人民共和國教師法D.中華人民共和國職業(yè)教育法 22教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有()的特點。 A.創(chuàng)造性B.長期性C.復(fù)雜性D.示范性 23對選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查的條件說法錯誤的是( )。 A.作風(fēng)正派，心理健康，為人師表B.熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通C.愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導(dǎo)和組織管理能力D.關(guān)愛集體 24近代畫家中，最擅長畫馬的是（ ）。A.豐子愷 B.齊白石 C.張大千 D.徐悲鴻 25“初唐四杰”是指（ ）。A.王楊盧駱 B.陸楊范

7、尤C.黃秦晁張 D.王楊羅駱 26在幾千年人類文明發(fā)展進程中，亞洲、非洲、美洲、歐洲都留下許多寶貴的文學(xué)、藝術(shù)和建筑遺產(chǎn)，下列文化遺產(chǎn)屬于同一個大洲的是( ) A.最后的晚餐、雕塑“思想者”、雕塑“大衛(wèi)”B.胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農(nóng)神廟C.百年孤獨老人與海海底兩萬里D.飛鳥集高老頭源氏物語 27下列班主任的做法中，違反中小學(xué)班主任工作條例的是( )。 A.全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況B.認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍C.組織本班學(xué)生自行制定和實施班規(guī)，負

8、責(zé)收繳學(xué)生違規(guī)罰款，決定班費開支D.組織、指導(dǎo)開展班會、團隊會(日)、文體娛樂、社會實踐、春(秋)游等形式多樣的班級活動，注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并做好安全防護工作28對閱讀的評價表述有誤的是( ) A.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，是朗讀評價的總要求B.誦讀的評價，重在提高學(xué)生的誦讀興趣，增加積累，發(fā)展語言，加深體驗和領(lǐng)悟C.默讀的評價，應(yīng)從學(xué)生默讀的方法、速度、效果和習(xí)慣等方面進行綜合考查D.精讀的評價，第三學(xué)段側(cè)重考查對文章表達順序和基本表達方法的了解領(lǐng)悟 29根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，我國實行（ ）年義務(wù)教育。A.九B.十C.十一D.十二 1每年夏天 ,被冰層覆蓋的格陵蘭島

9、大部分地區(qū)幾乎整日被太陽照射 ,在很多冰蓋上 ,特別是那些低海拔地區(qū) ,融冰沿著冰蓋表面流動 ,并聚集成深藍色的池塘或湖泊。不同于我們能夠暢游其中的湖泊 ,這些水體能夠在眨眼之間就消失不見。例如 ,一個比全球最大室內(nèi)體育場 新奧爾良超級穹頂體育場大上十幾倍的湖泊 ,能夠僅僅在 90分鐘內(nèi)就從冰縫中排干所有的水。研究者們已經(jīng)分散在格陵蘭島各地 ,從細節(jié)上調(diào)查這些湖泊會怎么影響冰蓋和未來海面。伍茲霍爾海洋研究所的地球物理學(xué)家薩拉 達斯說 ,最近的實地考察研究表明 ,研究者已經(jīng)知道,當(dāng)湖泊突然排空時 ,融冰會被送往基巖 ,暫時性地對冰蓋向海洋遷移起到潤滑作用。科學(xué)家們擔(dān)心 ,如果這個區(qū)域的氣候持續(xù)變

10、暖 ,那么湖泊突然排空的現(xiàn)象可能經(jīng)常發(fā)生 ,并在更大范圍的冰蓋上出現(xiàn) ,那么可能會加速冰蓋的崩解 ,從而導(dǎo)致海平面上升。紐約城市大學(xué)的冰川學(xué)家瑪?shù)?德斯科認為 ,冰蓋上的湖泊也會加速冰蓋融化 :湖泊下的冰融化速度比湖泊周圍暴露在地面的冰快兩倍。今年夏天 ,德斯科使用一艘遠程遙控船只 ,通過實際測量來解釋湖泊的顏色深淺是否與它們的深度有關(guān) 這些數(shù)據(jù)可以幫助研究人員更好地估計衛(wèi)星圖像中地表湖泊的深度 ,以便更好地預(yù)測冰蓋的融化速度。加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校的地理學(xué)家勞倫斯 C史密斯正在將冰蓋融化速度同由融水積聚而成的河流的流動速度進行比較 ,如果兩者相差甚大 ,那就表示 ,一部分融水積聚在了冰蓋下

11、 ,這將提升冰流向大海的速度。問題 : (1)冰蓋上的湖泊與普通湖泊的差別是什么 ? (4分) (2)請根據(jù)文段中的描述 ,簡要分析冰蓋上的湖泊會產(chǎn)生的影響。 (10分) 2早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴?！締栴}】此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？ 3閱讀材料，回答問題。材料：這是一篇小學(xué)生的作文的節(jié)選。記得有一次，老師讓我們用鋼筆描紅，我的字本來就寫得潦草，再加上是初次用鋼筆，結(jié)果寫出來的每個字都沒有達到標(biāo)準，而且還把書面弄得臟兮兮的。這時，我的手突然被一只手握住了，耳邊響起了熟悉的聲音“你看，垂露豎垂直寫下去，再提起來。它的外表”王老師指導(dǎo)完我

12、，又微笑著走向其他同學(xué)。我的手心里汗津津的，心里卻暖烘烘的，細細體會了老師的話后，又重新提起筆，一筆一畫寫下去還有一次，我因在學(xué)校表演節(jié)目耽擱了時間，放學(xué)后就遲出來那么幾分鐘，天居然下起了傾盆大雨。我沒有帶傘，看看雨也沒有停的意思，只好沖進了雨中沒想到只跑了一小段，雨就打濕了我的一大半衣服。這時，一聲呼喚叫住了我，回頭一看，原來是王老師正打著雨傘向我走來。我趕忙跑過去，躲在老師的傘下，老師把大半的雨傘傾向我這邊，而她卻被雨打濕了半邊身子。老師和我邊走邊聊：“你爸爸沒有來接你嗎?”我東瞧瞧、西看看，終于看到了爸爸，他正穿著雨衣站在學(xué)校大門外。我大聲喊道：“老師，你看，我爸爸在那兒呢!”老師點點頭

13、說：“回家趕緊換衣服，小心感冒?！彼龘е业募绨颍恢卑盐宜统隽诵@王老師，一次又一次地滴下辛勤的汗水，為的是把我們培育成才；一次又一次地引導(dǎo)，為的是讓我們自己在啟示的“燈光”下尋找答案；一次又一次地教誨，為的是讓我給同學(xué)們做好榜樣。我進步了，您告誡我不要驕傲；我失敗了，您鼓勵我不要氣餒；我犯錯了，您不是粗暴地打罵，而是耐心地教導(dǎo)問題1簡答題請從教師職業(yè)道德角度分析怎樣的老師才是一位受小學(xué)生歡迎的老師? 1閱讀下面材料。根據(jù)要求作文。 1920年，有個11歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠13美元。在當(dāng)時，13美元是筆不小的數(shù)目，足可以買125只生蛋的母雞!闖了大禍的

14、男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責(zé)。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家?”父親拿出13美元說：“這錢可以借給你，但一年后你要還我?！睆拇耍泻㈤_始了艱苦的打工生活。經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了13美元這一“天文數(shù)字”，還給了父親。這個男孩就是日后的美國總統(tǒng)里根。他在回憶這件事時說，通過自己的努力來承擔(dān)過失，使我懂得了什么是責(zé)任。 請根據(jù)你對上述材料的理解，從教師職業(yè)的角度出發(fā)，自擬題目，寫一篇800字左右的文章?！緟⒖即鸢浮?：C解析：隋唐設(shè)置三省六部制，其中中書省負責(zé)發(fā)布政令，門下省負責(zé)審核政令，尚書省負責(zé)行政管理；尚書省分成六部，戶部負責(zé)財政，吏部負責(zé)吏政，兵部負責(zé)軍政，禮部負

15、責(zé)學(xué)政，工部負責(zé)工程，刑部負責(zé)刑獄。 2：B解析：岑參，唐代著名的邊塞詩代表詩人，擅長七言歌行。故選B。 3：D解析：AB兩項出自論語；C項出自周易。故選D。 4：D解析：中華人民共和國未成年人保護法第三十八條規(guī)定：任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。 5：C解析：本題考查的是中國古代著名思想家及其名言。“天下興亡，匹夫有責(zé)”是清朝初年著名儒者顧炎武提出的社會主張，意思是說民族的存亡是每一個公民的責(zé)任，背景是清軍入關(guān)。而八字成文的語型則出自梁啟超。 6：C解析：本題考查科學(xué)常識。1953年4月25日，克里克和沃森在自然雜志上公布了他們的發(fā)現(xiàn)。根據(jù)X射線衍射數(shù)據(jù)，

16、首先提出脫氧核糖核酸(DNA)的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。它所描述的遺傳物質(zhì)DNA的分子結(jié)構(gòu)，是以雙螺旋狀存在的。 7：D解析：教師在教師集體中開展著教育教學(xué)專業(yè)性活動，這種教育教學(xué)活動通常需要靠集體的力量去完成，教師在集體中共同完成教育教學(xué)工作，若想實現(xiàn)一定的教育目的，教師必須與同事進行協(xié)作，維護團結(jié)，相互理解，相互支持。題干中夏老師對比賽情況沒有向湯老師如實陳述，缺乏與同事互助合作的精神。 8：C解析：教師的權(quán)利和義務(wù)。教師有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展、評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績的指導(dǎo)評價權(quán)。任何組織和個人都不得非法干預(yù)教師行使這項權(quán)利。 9：D10：A解析：國務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除城市義務(wù)教育

17、學(xué)雜費，各地和各有關(guān)部門要做好相關(guān)準備工作，采取有力措施落實資金。 11：C解析：吳道子所畫人物衣褶飄舉，線條道勁，人稱“莼菜條描”，具有天衣飛揚，滿壁風(fēng)動的效果，被譽為“吳帶當(dāng)風(fēng)”。吳道子的繪畫對后世影響很大，被人們尊稱為“畫圣”，被民間畫工尊為祖師。 12：D解析：存在主義，當(dāng)代西方哲學(xué)主要流派之一，在20世紀初獲得發(fā)展，l9451955年成為西方思想界的主流學(xué)說。A項錯誤。瑪雅文化主要分布在中美洲一帶,包括今天的墨西哥東南、尤卡坦半島、伯利茲、危地馬拉、洪都拉斯等地區(qū)。B項錯誤。第二次工業(yè)革命的主要標(biāo)志是電的廣泛應(yīng)用。C項錯誤。18世紀法國啟蒙思想家將啟蒙運動推向高潮,法國成為歐洲思想最

18、活躍、創(chuàng)作力最豐富的地方。D項正確。 13：A解析：玄言詩是東晉的詩歌流派，詩歌以闡釋老莊和佛教哲理為主要內(nèi)容。約起于西晉之末而盛行于東晉。代表作家有孫綽、許詢、庚亮、桓溫等。 14：C解析：充電電池之所以能夠充電，原因是電池中的化學(xué)反應(yīng)是可逆反應(yīng)，能夠通過外加電源，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，使放過電的電池恢復(fù)到原來的狀態(tài)。如果其中的化學(xué)反應(yīng)不可逆，電池就不能充電，普通干電池就是這樣。故選C。 15：A解析：【解析】義務(wù)教育法規(guī)定，我國實行九年義務(wù)教育制度。故選A。 16：B解析：依據(jù)中華人民共和國教師法等相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，教師享有報酬待遇權(quán)，教師的報酬必須按時發(fā)放，不得拖欠教師的報酬，不得克扣或

19、變相克扣教師的工資。 17：A解析：“道之所存，師之所存也?！币馑际钦f：無論(地位)高低貴賤，無論(年紀)大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方，反映了教師職業(yè)“傳道者”角色。 18：A19：C解析：這句古詩體現(xiàn)的是山西的窗花藝術(shù)。 20：A解析：根據(jù)中華人民共和國教師法第七條第四款規(guī)定，教師的權(quán)利包括按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。 21：A解析：1995年頒布的中華人民共和國教育法第二十五條規(guī)定，國家鼓勵企業(yè)事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)。突破了原先政府獨家辦學(xué)的局面。 22：D解析：【解析】教師的職業(yè)特點具有特殊性，

20、育人為本是教師職業(yè)與其他職業(yè)最大的不同，教師以身作則，為人師表，充分地體現(xiàn)了教師的勞動具有示范性的特點。故選D。 23：D解析：專家解析：中小學(xué)班主任工作條例規(guī)定選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：作風(fēng)正派，心理健康，為人師表;熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通;愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導(dǎo)和組織管理能力。 24：D解析：徐悲鴻擅長以馬喻人、托物抒懷，以此來表達自己的愛國熱情。 25：A解析：“初唐四杰”是初唐文學(xué)家王勃、楊煙、盧照鄰、駱賓王的合稱，以王勃成就最高。 26：A解析：專家解析：本題考查文學(xué)常識。最后的晚餐是意大利著名畫家達?芬奇的作品，“思想者”是

21、法國雕塑家羅丹的作品，“大衛(wèi)”雕塑是意大利藝術(shù)家米開朗琪羅的作品，三者都屬于歐洲，A項正確。胡夫金字塔和獅身人面像同屬橫跨亞非兩洲的埃及，帕特農(nóng)神廟位于希臘，屬于歐洲，B項錯誤。百年孤獨是拉丁美洲作家加西亞?馬爾克斯的作品，老人與海是美國作家海明威的作品，海底兩萬里是法國作家凡爾納的作品，C項錯誤。飛鳥集是印度詩人泰戈爾的作品，高老頭是法國作家巴爾扎克的作品，源氏物語是日本女作家紫式部的作品，D項錯誤。 27：C28：D解析：解析：第三學(xué)段側(cè)重對文章表達順序、作者思想感情、文章的基本表達方法等的把握，句中的表述不全面。 29：A解析：我國實行九年義務(wù)教育。 1(1)普通湖泊能夠蓄滿水 ,人們可

22、以暢游其中 ;但是冰蓋上的湖泊里的水體能夠在眨眼之間就消失不見。 (2)影響包括 :對冰蓋向海洋遷移起到潤滑作用 ,冰蓋上的湖泊可以加速冰蓋的溶解 ,導(dǎo)致海平面上升 ;冰蓋上的湖泊可以加速冰蓋融化 ,湖泊的顏色與它們的深度有關(guān) ;提升冰流向大海的速度。 2【答案要點】（步驟一）主要用了反襯手法。（步驟二）天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。（步驟三）兩處反襯都突出了詩人出行和由漂泊引起的孤獨寂寞之感。 3(1)關(guān)愛學(xué)生，即關(guān)心愛護每一個學(xué)生，特別是在日常生活細節(jié)中。(2)充滿愛心，尊重學(xué)生人格。特別是在犯錯誤的時候。(3)愛崗敬業(yè)，誨人不倦。特別要注意個別輔

23、導(dǎo)，因材施教。(4)為人師表，嚴慈相濟，語言規(guī)范，舉止文明。(5)注意細節(jié)，修養(yǎng)良好，做學(xué)生的楷模。(注意結(jié)合材料進行說明。) 1培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心 教育家馬卡連柯這樣說過：“培養(yǎng)一種認真的責(zé)任心，是解決許多問題的教育手段?！薄皼]有責(zé)任心就不會有真正的工作?！必?zé)任心是一種習(xí)慣性行為，學(xué)生的責(zé)任心，將關(guān)系到他以后的人生。世界上的每個人不一定都會有卓越的貢獻，但如果沒有責(zé)任心，一定很難成功。有責(zé)任心，才會對自己負責(zé)，對工作認真，才更容易抵達人生的巔峰。 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，要嚴格要求，一絲不茍。要求學(xué)生做到的事情，一定要落實檢查。用行動告訴他們，言必行，行必果。半途而廢是缺乏責(zé)任心的集中表現(xiàn)，如果一個

24、孩子遇到困難，就推脫逃避，想要放棄，那么他就不能成為一個有用的人。教師在教學(xué)過程中一定要讓學(xué)生養(yǎng)成言出必行的習(xí)慣。不能讓他們只愿意做異想天開的做夢人，而變成行動上的“矮子”。發(fā)揮“榜樣”的示范作用，進行正面宣傳。在魯迅先生的文章中，經(jīng)?？吹接嘘P(guān)藤野先生的筆墨，他總是認真細致地幫魯迅修改筆記，連文法的錯誤、血管圖的微小偏差都不放過，他的責(zé)任心讓魯迅先生一生緬懷；胡適母親是一位如孟母一樣嚴厲而慈祥的母親，“要我認錯，要我用功讀書”“催我去上早學(xué)”、替“大哥”還賭債，這些都是因為她內(nèi)心秉持著一顆有責(zé)任的心；莎莉文老師用愛心和耐心讓海倫?凱勒感到自然的偉大和世界的美好。將責(zé)任化為無私的愛心，將海倫的世界點亮，被譽為“再塑生命”的人這些感人