教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬應(yīng)考題卷1

1、第 頁(yè) 教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬應(yīng)考題卷11愛因斯坦相對(duì)論的提出，是物理學(xué)思想的一場(chǎng)重大革命，他（）。A、否定了牛頓的力學(xué)原理B、借鑒了法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫的學(xué)說(shuō)C、揭示了時(shí)間空間并非絕對(duì)不變的屬性D、修正了能量、質(zhì)量相互轉(zhuǎn)化的理論 2下列人物中，相傳曾整理詩(shī)書等古代典籍,并刪修春秋的是 （） A.孔子B.老子C.孟子D.荀子 3下列作家作品及體裁對(duì)應(yīng)都正確的一項(xiàng)是（）。 吳承恩西游記小說(shuō) 湯顯祖牡丹亭詩(shī)歌 李白蜀道難詩(shī) 王實(shí)甫漢宮秋戲曲 蒲松齡聊齋志異小說(shuō) A.B.C.D. 4下列說(shuō)法正確的是（）。 A.波蘭科學(xué)家哥白尼發(fā)表天體運(yùn)動(dòng)論B.波爾是世界上第一個(gè)用實(shí)驗(yàn)的方法準(zhǔn)確測(cè)出大氣壓強(qiáng)數(shù)值的

2、科學(xué)家C.第二次工業(yè)革命以機(jī)器的廣泛應(yīng)用為顯著特點(diǎn)D.笛卡爾創(chuàng)立了笛卡爾坐標(biāo)系，即我們通常所說(shuō)的空間坐標(biāo)系 5在打印任務(wù)未完成而缺紙的情況下，則（） A.打印機(jī)將自動(dòng)關(guān)閉B.打印任務(wù)取消C.計(jì)算機(jī)提示“缺紙”D.取消打印列表中該任務(wù)后的其余任務(wù)6在下列操作中，不能打開Windows資源管理器的操作是（）。 A.右擊“我的電腦”圖標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令B.在“開始”菜單的“文檔”選項(xiàng)菜單中選擇任意一個(gè)文檔后，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令C.在“開始”菜單的“程序”選項(xiàng)菜單中選擇“Windows資源管理器”命令D.右擊“開始”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“資

3、源管理器”命令7完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由（）兩大部分組成。 A.應(yīng)用軟件和系統(tǒng)軟件B.隨機(jī)存儲(chǔ)器和只讀存儲(chǔ)器C.硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)D.中央處理器和外部設(shè)備8下列文學(xué)常識(shí)敘述中錯(cuò)誤的是（）。 A.母親是世界文學(xué)史上第一部描寫無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)的不朽著作，列寧曾對(duì)它給予高度評(píng)價(jià)，稱贊它為“一部非常及時(shí)的書”B.我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的分期是從1919年五四運(yùn)動(dòng)以后至1949年新中國(guó)成立之前，這個(gè)歷史時(shí)期的文學(xué)稱為新文學(xué)，即現(xiàn)代文學(xué)，狂人日記就是第一篇現(xiàn)代白話小說(shuō)C.被稱為唐宋八大家的作家有韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、李清照、蘇軾、蘇洵、蘇轍D.莎士比亞的四大悲劇是：奧賽羅哈姆雷特李爾王麥克白9下列不屬于哺乳類動(dòng)物

4、的是（）。 A.蝙蝠B(yǎng).鯨C.蜂鳥D.海豹10明確規(guī)定日本侵占的中國(guó)東北三省、臺(tái)灣和澎湖列島必須在“二戰(zhàn)”后歸還中國(guó)的重要國(guó)際會(huì)議是（ ）。 A.德黑蘭會(huì)議B.雅爾塔會(huì)議C.開羅會(huì)議D.波茨坦會(huì)議11對(duì)選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查的條件說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。 A.作風(fēng)正派，心理健康，為人師表B.熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通C.愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力D.關(guān)愛集體12剛完成培訓(xùn)的張老師自費(fèi)將資料印給同事，并將自己的心得與同事分享。下列說(shuō)法不正確的是（ ）。 A.老師具有循循善誘的品德B.老師具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神C.注重業(yè)務(wù)能力的提高D.重視專業(yè)素養(yǎng)

5、的提高13小茹說(shuō)話有些口吃，常有同學(xué)嘲笑她，班主任付老師除教育學(xué)生要尊重小茹外，還指導(dǎo)小茹朗讀，鼓勵(lì)她堅(jiān)持練習(xí)。小茹還在朗誦比賽中獲獎(jiǎng)，人也漸漸開朗了，這表明付老師具有（ ） A.維護(hù)課堂秩序的能力B.嚴(yán)格要求學(xué)生的意識(shí)C.尊重關(guān)愛學(xué)生的情懷D.嚴(yán)以律己的從教意識(shí)14威客模式是指一些人通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)把自己的智慧、知識(shí)、能力經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益，他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上通過(guò)解決科學(xué)、技術(shù)、工作、生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題從而讓知識(shí)、智慧、經(jīng)驗(yàn)、技能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值。根據(jù)上述定義，下列屬于威客模式的是（）。 A.某IT技術(shù)人員用業(yè)余時(shí)間開了一個(gè)小公司，主要在網(wǎng)絡(luò)上遠(yuǎn)程幫助他人修理電腦B.某高校學(xué)生建立的免費(fèi)回答中小學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)

6、題的公益網(wǎng)站受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)，當(dāng)?shù)匾患医逃龣C(jī)構(gòu)出資贊助擴(kuò)大這個(gè)網(wǎng)站的規(guī)模，以幫助更多的學(xué)生C.某大學(xué)畢業(yè)生在一個(gè)B2C網(wǎng)站上開了一家服裝店，運(yùn)用自己的人脈資源使網(wǎng)店很快就開始盈利D.某攝影師個(gè)人網(wǎng)站上的攝影作品吸引了大批網(wǎng)友瀏覽、轉(zhuǎn)發(fā)，后來(lái)該攝影師依靠該網(wǎng)站上發(fā)布攝影器材廣告帶來(lái)了大量收入 15“學(xué)然后知不足，教然后知困”體現(xiàn)了（）的新型師生關(guān)系。A、尊師愛生 B、民主平等 C、教學(xué)相長(zhǎng) D、心理相容 16國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出，圍繞教育改革發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，著眼于促進(jìn)教育公平，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力，以加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，完善機(jī)制，要組織實(shí)施一批

7、重大工程。以下不屬于所提重大工程的是（）。 A.義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)工程B.農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程C.終身教育一體化工程D.職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)工程17根據(jù)中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，教育基地或場(chǎng)所對(duì)未成年人免費(fèi)開放，下列選項(xiàng)中，在此范圍之內(nèi)的是（）。圖書館展覽館影劇院紀(jì)念館 18張老師要求家長(zhǎng)不要讓孩子與成績(jī)差的同學(xué)交往。張老師的錯(cuò)誤在于其（ ）。A.忽視了學(xué)生交往的廣泛性B.忽視了學(xué)生交往的適切性C.忽視了學(xué)生交往的類聚性D.忽視了學(xué)生交往的獲得性 19對(duì)寫作認(rèn)識(shí)有誤的是( ) A.寫作是為了自我表達(dá)和與人交流B.小學(xué)作文教學(xué)的總目標(biāo)是：能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見聞、體驗(yàn)和想

8、法C.要讓低年級(jí)的學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)D.中高年級(jí)的學(xué)生在修改自己的作文時(shí)，要能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文 20關(guān)于兩漢天文學(xué)成就的敘述，不正確的是()。A.制定出中國(guó)第一部較完整的歷書太初歷B.張衡對(duì)月食作了最早的科學(xué)解釋C.最早記錄太陽(yáng)黑子D.制定出當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的歷法授時(shí)歷 21我國(guó)現(xiàn)行義務(wù)教育的法定起始年齡是（）A.五或六周歲B.六或七周歲C.七或八周歲D.未作確定 22下列術(shù)語(yǔ)涉及戲曲職業(yè)范疇的是（）A.杏林春早B.杏壇佳話C.梨園弟子D.桃園結(jié)義 23清明上河圖有助于探究北宋城市（ ） A.風(fēng)格各異的中外建筑B.兼收并蓄的對(duì)外交往C.豐富多彩的社會(huì)生活D.

9、數(shù)量眾多的自由工匠 241918年中國(guó)民族工業(yè)得到發(fā)展的原因有（ ）。辛亥革命沖擊封建制度清政府允許民間辦廠北洋軍閥分裂帝國(guó)主義忙于一戰(zhàn)，暫時(shí)放松對(duì)華經(jīng)濟(jì)掠奪A. B. C. D. 25以下關(guān)于四大發(fā)明的表述，正確的是( )。 A.西漢時(shí)期蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)B.東漢時(shí)主要的火藥武器有火箭和突火槍C.隋唐時(shí)期已經(jīng)有了活字印刷的書籍D.北宋時(shí)指南針用于航海事業(yè) 26面對(duì)違紀(jì)學(xué)生，個(gè)別教師采取罰款的辦法，葉老師沒有這樣做，而是耐心地與學(xué)生交流，幫助他們改正缺點(diǎn)。這說(shuō)明葉老師能夠做到（）。A.依法執(zhí)教B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.尊重同事D.終身學(xué)習(xí) 27全面發(fā)展教育的基本組成部分有德育、智育、體育、美育以及( )

10、A.素質(zhì)教育B.創(chuàng)新教育C.終身教育D.勞動(dòng)技術(shù)教育 28根據(jù)中華人民共和國(guó)教師法對(duì)教師權(quán)利的規(guī)定，教師享有的最基本的權(quán)利是( )。 A.教育教學(xué)權(quán)B.科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)C.報(bào)酬待遇權(quán)D.培訓(xùn)進(jìn)修權(quán) 29每年王老師都給自己制定讀書計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行，這體現(xiàn)了王老師注重（）A、團(tuán)結(jié)協(xié)作B、教學(xué)創(chuàng)新C、循循善誘D、終身學(xué)習(xí) 1閱讀以下材料，按要求回答問(wèn)題。植樹節(jié)前的那個(gè)星期天，張老師帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生上山進(jìn)行了一次植樹活動(dòng)。張老師首先講解種植小樹苗的注意事項(xiàng)，然后進(jìn)行示范。之后，在同學(xué)們?nèi)齼蓛蛇M(jìn)行植樹時(shí)，張老師發(fā)現(xiàn)小文獨(dú)自一人蹲在那里玩泥巴，顯得十分傷心和低落。于是張老師便走過(guò)去詢問(wèn)。張老師：“小文，你怎么

11、不和同學(xué)們一起去植樹呢”小文：“他們不讓我拿小樹苗。他們說(shuō)我總是幫倒忙”張老師：“原來(lái)是這樣啊。他們?yōu)槭裁床蛔屇隳眯涿缒亍毙∥模骸八麄兯麄冋f(shuō)我把小樹苗放歪了”說(shuō)罷，小文便又流露出傷心的表情。張老師了解情況后對(duì)其他同學(xué)說(shuō)：“我們第一次做一件事的時(shí)候難免做不好。我第一次切菜還切到手了，但是我媽媽沒有指責(zé)我，而是耐心地教給我正確的切法，現(xiàn)在我的菜做得可好吃了。張老師希望大家能像老師的媽媽一樣，耐心地幫助小文，一起種植小樹苗，好嗎”同學(xué)們聽了老師的話都很慚愧，紛紛向小文道歉并把小文叫過(guò)去一起植樹。在同學(xué)們的幫助下，小文很快學(xué)會(huì)了如何種植小樹苗，臉上綻放出了開心的笑容。之后，張老師總結(jié)了這次植樹活動(dòng)的

12、成功與不足，并將經(jīng)驗(yàn)分享給了同年級(jí)的班主任老師，作為他們開展植樹活動(dòng)的借鑒。問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析張老師的教育行為。 2這學(xué)期，我接任四（2）班班主任，我發(fā)現(xiàn)和女生相比，班里不少男生自我約束能力較弱，遇事容易沖動(dòng)，學(xué)習(xí)也比較粗心，對(duì)此我采取了以下措施：第一，建立雙班委，讓有才能的男生脫穎而出，過(guò)去班干部絕大部分是女生，在改選時(shí)，我設(shè)立了男女男女兩套班委，讓有經(jīng)驗(yàn)的女生指導(dǎo)男生干部工作，也讓男生為女生干部提建議。第二，設(shè)立“真漢榜”，讓有潛力的男生樹立信心，每周在行為規(guī)范，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行比賽，積分居前或達(dá)到一定分?jǐn)?shù)的男生可以榮登此榜，連續(xù)四次上榜，可獲得一份陽(yáng)光喜報(bào)。第三，開展活

13、動(dòng)，讓好動(dòng)的男生揮灑激情，為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)男生的積極性，我經(jīng)常開展一些男生擅長(zhǎng)的活動(dòng)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。第四，發(fā)挑戰(zhàn)書，激發(fā)男生的上進(jìn)心，在取得全班同學(xué)同意后，我讓每個(gè)學(xué)生挑選一個(gè)想要挑戰(zhàn)的同學(xué)，挑戰(zhàn)內(nèi)容包括口才，寫字，守紀(jì)等，這一招果真管用，不管是挑戰(zhàn)的 還是被挑戰(zhàn)的學(xué)生，都取得了進(jìn)步。第五，干體力活，培養(yǎng)男生的責(zé)任感，在班上，我讓男生負(fù)責(zé)體力活，對(duì)于那些粗心大意的男生，我就適時(shí)提醒。請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析材料中“我”的教育教育行為。 3主動(dòng)是金朱華賢有人說(shuō)，沉默是金。有人說(shuō)，慷慨是金。有人說(shuō)，智慧是金也許都不錯(cuò)。但我認(rèn)為，主動(dòng)才是真正的金，才是自己的金，才是別人無(wú)法搶奪的金。人

14、生不能被動(dòng)，生活需要主動(dòng)。只有主動(dòng)才能不斷地獲得上進(jìn)的機(jī)遇；只有主動(dòng)才能超越別人；只有主動(dòng)，才能牢牢地把握勝券。主動(dòng)就是從時(shí)間上超前一步。要求八點(diǎn)鐘趕到，你不妨七點(diǎn)五十分趕到，這樣你就不用擔(dān)心搭不上急駛而來(lái)的時(shí)代列車。主動(dòng)就是從范圍上擴(kuò)大一些。需了解襯衫，你不妨了解一下西裝、領(lǐng)帶以及鞋子和帽子，這樣你的視野就會(huì)更加開闊，你的回旋余地就有可能更大。主動(dòng)就是從程度上加深一層。當(dāng)你在計(jì)算機(jī)上輸入文字的時(shí)候，你不妨深入琢磨一下：為什么在鍵盤上這么簡(jiǎn)單地敲幾下，文字就輸入了?別的輸入法是不是還要簡(jiǎn)單?主動(dòng)，就是從動(dòng)作和態(tài)度上力求積極一點(diǎn)，敢說(shuō)一點(diǎn)。當(dāng)別人尚未意識(shí)到的時(shí)候，你已經(jīng)強(qiáng)烈地意識(shí)到。當(dāng)別人剛剛起

15、步時(shí)，你已經(jīng)在途中，當(dāng)別人正想找你時(shí)，你已經(jīng)敲門進(jìn)去了主動(dòng)是金!(摘編自中國(guó)校外教育2008年第05期)問(wèn)題1簡(jiǎn)答題文章從哪些方面闡述了“主動(dòng)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)問(wèn)題2簡(jiǎn)答題文章為什么說(shuō)“主動(dòng)是金”?請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理解。(10分) 1閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。蘇格拉底說(shuō)：“快樂就是這樣的，它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候突然來(lái)訪?！迸喔f(shuō)：“外在的偶然因素經(jīng)常影響人的命運(yùn)，但人的命運(yùn)主要還是掌握在自己手中。”要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。 【參考答案】1：C解析：愛因斯坦相對(duì)論揭示了時(shí)間、空間并非絕對(duì)不變的屬性，能夠廣泛地

16、解釋不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的物質(zhì)從而解決了建立在超低速運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)之上的牛頓力學(xué)所無(wú)法解釋的一系列問(wèn)題。 2：A3：A解析：牡丹亭是戲曲；漢宮秋是馬致遠(yuǎn)的雜劇。其余對(duì)應(yīng)均正確。 4：A解析：托里拆利是世界上第一個(gè)用實(shí)驗(yàn)的方法準(zhǔn)確測(cè)出大氣壓強(qiáng)數(shù)值的科學(xué)家。第二次工業(yè)革命以電力的廣泛應(yīng)用為顯著特點(diǎn)。笛卡爾創(chuàng)立了笛卡爾坐標(biāo)系，即我們通常所說(shuō)的直角坐標(biāo)系，將幾何問(wèn)題代數(shù)化，也將代數(shù)問(wèn)題幾何化。故本題選A。 5：C解析：在打印任務(wù)未完成便缺紙的情況下，計(jì)算機(jī)提示“缺紙”，在添紙后打印任務(wù)將繼續(xù)執(zhí)行。 6：B解析：?jiǎn)?dòng)Windows資源管理器的方法如下： (1)用“開始”菜單啟動(dòng)：?jiǎn)螕簟伴_始”按鈕，移動(dòng)鼠標(biāo)指向“程序

17、”菜單項(xiàng)，在彈出的菜單中選擇“Windows資源管理器”菜單項(xiàng)。(2)雙擊桌面上創(chuàng)建的“資源管理器”的快捷方式圖標(biāo)。(3)右擊“我的電腦”“回收站”“我的文檔”等圖標(biāo)或“開始”按鈕，在彈出的快捷菜單中，選擇“資源管理器”命令。(4)用鍵盤操作：按快捷鍵Ctrl+Esc打開“開始”菜單，利用上下和左右鍵選擇“程序”菜單中的“Windows資源管理器”菜單項(xiàng)，按Enter鍵啟動(dòng)。7：C解析：不論何種計(jì)算機(jī)，它們都是由硬件和軟件所組成。計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中所使用的電子線路和物理設(shè)備，是看得見、摸得著的實(shí)體，如中央處理器(CPU)、存儲(chǔ)器、外部設(shè)備(輸入輸出設(shè)備、IO設(shè)備)及總線等。計(jì)算機(jī)的

18、軟件系統(tǒng)是對(duì)能使計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)順利和有效工作的程序集合的總稱。 8：C解析：唐宋八大家是：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏、蘇軾、蘇洵、蘇轍。 9：C解析：蜂鳥是屬于鳥類里雨燕總目下的蜂鳥目，而鳥類與哺乳類是同一級(jí)別的，所以蜂鳥不屬于哺乳類。蝙蝠、鯨和海豹均屬于哺乳類。故選C。 10：C解析：開羅會(huì)議是在第二次世界大戰(zhàn)期間，1943年11月2326日，美國(guó)、中國(guó)、英國(guó)三國(guó)政府首腦在埃及首都開羅舉行的盟國(guó)會(huì)議。開羅宣言中明確宣告：在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，日本必須將東北三省、臺(tái)灣和澎湖列島歸還給中國(guó)，使朝鮮獨(dú)立。 11：D解析：中小學(xué)班主任工作條例中強(qiáng)調(diào)班主任在任職條件中對(duì)待自身、對(duì)待學(xué)生及他人、對(duì)待工作

19、的規(guī)范要求。具體來(lái)說(shuō)，包括以下方面：1、對(duì)班主任自身：作風(fēng)正派，心理健康，為人師表。 2、對(duì)待學(xué)生及他人：熱愛學(xué)生、善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通。3、對(duì)班主任工作：愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。 12：A解析：A選項(xiàng)明顯不符合題意。循循善誘用在學(xué)生身上，而不是同事之間。 13：C解析：付老師教育其他學(xué)生尊重小茹，而且?guī)椭∪愀恼诔?，這體現(xiàn)了對(duì)小茹的尊重和關(guān)愛。答案為C。 14：A解析：B項(xiàng)為公益性質(zhì)，并沒有產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值。C項(xiàng)和D項(xiàng)只是借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將實(shí)體產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益，而并不是將自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)直接轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)收益。A項(xiàng)屬于利用網(wǎng)絡(luò)，是自己的技術(shù)直接轉(zhuǎn)化

20、為經(jīng)濟(jì)收益。 15：C解析：這句話的意思是在教育過(guò)程中，教師的教促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的學(xué)促進(jìn)教師的教，教與學(xué)是相互促進(jìn)的。 16：C解析：國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出，組織實(shí)施“義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程、義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)工程、農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程、職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”，以此促進(jìn)教育公平，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力，以加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，完善機(jī)制。 17：A解析：根據(jù)中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法第三十條規(guī)定，愛國(guó)主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心、按應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人免費(fèi)開放；博物館、紀(jì)念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館以及影劇院、體育場(chǎng)館、動(dòng)

21、物園、公園等場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定對(duì)未成年人免費(fèi)或者優(yōu)惠開放。 18：A解析：人際交往的廣泛性要求：熟人社會(huì)的交往轉(zhuǎn)變?yōu)樯松鐣?huì)的交往，超脫血緣、地緣、人緣關(guān)系的舊模式。建立屬于自己的歸屬感和友誼范圍。學(xué)生可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和愛好、時(shí)間和精力積極參加各種活動(dòng)，合理安排課余生活，鍛煉組織交往能力，在相互交往中增進(jìn)同學(xué)間的情誼。本題中，張老師的做法忽視了學(xué)生交往的廣泛性。 19：D解析：【解析】中年級(jí)的學(xué)生可以修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的語(yǔ)句。高年級(jí)的學(xué)生可以修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順、行款正確、書寫規(guī)范整潔。 20：D21：B解析：根據(jù)中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法第十一條規(guī)定，凡年

22、滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。 22：C解析：戲劇界雅稱梨園，演員稱梨園弟子，這是來(lái)自唐代的典故。 23：C解析：清明上河圖是張擇端描繪的宋朝繁榮的商品經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，豐富地展現(xiàn)了城市居民各種多彩的社會(huì)生活。 24：D解析：中國(guó)民族工業(yè)得到發(fā)展的原因有：(1)辛亥革命對(duì)封建制度的沖擊；（2)第一次世界大戰(zhàn)，西方幾個(gè)主要帝國(guó)主義國(guó)家忙于交戰(zhàn)，暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)的侵略； (3)全國(guó)人民抵制洋貨，提倡國(guó)貨運(yùn)動(dòng)也為民族工業(yè)發(fā)展提供了有利條件。 25：D解析：專家解析：火藥是我國(guó)古代煉丹家發(fā)明，唐中期書籍記載了制成火藥的方法。唐

23、末運(yùn)用于軍事。南宋時(shí)發(fā)明“突火槍”，l3世紀(jì)傳入阿拉伯和歐洲。火藥的發(fā)明和傳播，改變了中世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)模式，是軍事上劃時(shí)代的一件大事。造紙技術(shù)的發(fā)明，是漢民族對(duì)世界文明的杰出貢獻(xiàn)之一。時(shí)期：東漢，發(fā)明者：蔡倫，發(fā)明地點(diǎn)：洛陽(yáng)?；钭钟∷⑿g(shù)開始于隋朝的雕版印刷，經(jīng)北宋平民畢升發(fā)展、完善，產(chǎn)生了活字印刷，并由蒙古人傳至了歐洲，所以后人稱畢升為印刷術(shù)的始祖。指南針是戰(zhàn)國(guó)時(shí)人們制作出指示方向的儀器“司南”，后來(lái)用磁石指南原理制成指南針。北宋指南針運(yùn)用于航海。13世紀(jì)傳人阿拉伯和歐洲。指南針的發(fā)明和傳播，為歐洲航海家探索新航路提供了重要條件。 26：A解析：老師沒有罰款的權(quán)利，依中華人民共和國(guó)教育法規(guī)定，罰款

24、侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。葉老師的做法符合依法執(zhí)教的要求。 27：D解析：解析：德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育是全面發(fā)展教育的基本組成部分。 28：A解析：專家解析：教師法第7條規(guī)定，教師享有下列權(quán)利：(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見;(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī);(四)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(五)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理;(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)

25、。進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)稱教育教學(xué)權(quán)，這是教師的最基本權(quán)利。 29：D解析：教師的職業(yè)發(fā)展要求教師要有終身學(xué)習(xí)的理念，終身學(xué)習(xí)要求教師通過(guò)不斷的自主學(xué)習(xí)、自我監(jiān)控、實(shí)踐反思、探究和研修，實(shí)現(xiàn)自我的更新和發(fā)展。王老師每年都制定計(jì)劃并且嚴(yán)格執(zhí)行，不斷完善自己，不斷實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。故選D。 1無(wú)2教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到:愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。材料中“我”的教育行為體現(xiàn) 了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生和教書育人。首先，愛崗敬業(yè)要求教師要忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。材料中“我”及時(shí)了解班級(jí)情況，

26、發(fā)現(xiàn)男生整體上比女生差時(shí)，制定了一系列措施幫助男生進(jìn)步，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的相關(guān)要求。其次，關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)健康發(fā)展。材料中“我”發(fā)現(xiàn)男生自我約束差，遇事容易沖動(dòng)，學(xué)習(xí)比較粗心等問(wèn)題。沒有批評(píng)放棄這部分男生，而是通過(guò)“真漢榜”和各種活動(dòng)，幫他們樹立信心發(fā)揮特長(zhǎng)，通過(guò)充分體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的相關(guān)要求。 31、文章從四個(gè)方面對(duì)主動(dòng)進(jìn)行了闡釋，分別是：時(shí)間上、范圍上、程度上和動(dòng)作態(tài)度上。時(shí)間上應(yīng)超前一些。范圍上應(yīng)擴(kuò)大一些。程度上應(yīng)加深一層。動(dòng)作態(tài)度上應(yīng)力求積極勇敢一點(diǎn)。2、人生不能被動(dòng)，生活需要主動(dòng)。主動(dòng)是金。只有主動(dòng)才能不斷地獲得上進(jìn)的機(jī)遇。上進(jìn)需要機(jī)遇，機(jī)遇只青睞有準(zhǔn)備的人，有準(zhǔn)備的前提是主動(dòng)。我們看到無(wú)數(shù)的失敗者因?yàn)椴恢鲃?dòng)而錯(cuò)失機(jī)遇，我們看到無(wú)數(shù)的勝利者因?yàn)橹鲃?dòng)而走向成功。只有主動(dòng)才能超越別人。人生就像一條河流，每個(gè)普通人都在順流而下。要想超越別人，只有主動(dòng)起來(lái)，揚(yáng)起帆，蕩開槳，乘風(fēng)破浪。唯有如此，才有超越；唯有如此才能兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。只有主動(dòng)，才能牢牢地把握勝券。天時(shí)不如地利，地利不如人和。人和就是強(qiáng)調(diào)內(nèi)因，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)。這個(gè)世界上沒有無(wú)緣無(wú)故的失敗，更沒有無(wú)緣無(wú)故的勝利。勝利都來(lái)自個(gè)體的內(nèi)因，都來(lái)自人們的主動(dòng)性。所以，主動(dòng)是風(fēng)，揚(yáng)起生命之帆。主動(dòng)是雨，讓植物撐開泥土。主動(dòng)是活，陶冶錘煉，