三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)

1、本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word 可編輯三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)（202*202* 下學(xué)期）蔣建麗九龍鎮(zhèn)東賈小學(xué)202*.6一學(xué)期以來 ,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下 ,我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中 ,能依照計(jì)劃 ,根據(jù)實(shí)際情況 ,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容 , 計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)。通過一學(xué)期教育 ,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來 ,不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生 ,現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的 ,不是為別人 ,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化 ,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練 ,老師幫助學(xué)生獲取一

2、個個小成功 ,學(xué)生的自信心、意志力得 到很大的提高;現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下 :(一)思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差1、在做好學(xué)生的思想工作的同時 ,也經(jīng)常和學(xué)生談心 ,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,充分讓學(xué)生感受老師是重視他們的 ,從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。2、經(jīng)常與家長聯(lián)系 ,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況 ,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 ,樹立對學(xué)習(xí)的信心。并隨時了解學(xué)生的生活、 思想、等各方面的情況。(二)有效培優(yōu)補(bǔ)差措施出步得到成效1 / 5本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word 可編輯本學(xué)期,利用課余時間 ,對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、“因材施教、對癥 下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。

3、1、課上差生板演 ,中等生訂正 ,優(yōu)等生解決難題 ,使不同層次的學(xué)生都能 得到提高2、堅(jiān)持“好差同組、合作交流。也取得比較好的效果。 3、課堂練習(xí)分層次:第一層“必做題”基礎(chǔ)題 ,第二層:“選做題”中等題 ,第三層“思考題”-拓廣題。既能充分滿足不同層次學(xué)生的需要 ,也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自 信心,4、培優(yōu)補(bǔ)差過程中 ,我做到優(yōu)化備課 ,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí) ,才能走進(jìn)課堂 ,保證培優(yōu)補(bǔ)差的 效果。(三)在培優(yōu)補(bǔ)差中還應(yīng)做到 :一、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生 ,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生 ,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行 ;其次做到寬容 ,即能從差生的角度

4、去分析他們的行為 對不對。二、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案 ,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí) ,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行 練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。三、對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面 , 而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運(yùn)用上。四、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查 ,并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況 ,經(jīng)過調(diào)查、詢問 ,大多數(shù)是懶惰造成的 ,有的是其他2 / 5本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word 可編輯原因。比如：學(xué)生自己不會做。不敢向同學(xué)或老師請教。不認(rèn)真 ,馬虎等等。我在教學(xué)中都盡量找到學(xué)生不做作業(yè)

5、的真正原因 ,從而“對癥下 藥”的幫助學(xué)生 ,學(xué)生才會感受到老師的關(guān)愛 ,才會努力去學(xué)習(xí)五、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識搜集整理 ,對所學(xué)知識進(jìn)行抽查 ,及時反饋矯 正,耐心輔導(dǎo)。在本學(xué)期的時間里 ,雖然取得了一定的成績 ,但也還存在著一些問題 ,如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙 ,還有待改進(jìn)。但我相信只要學(xué)校的支 持、老師的配合 ,我的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作一定能越做越好。擴(kuò)展閱讀：人教版三年級數(shù)學(xué)下冊培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃202*202* 學(xué)年度第二學(xué)期三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、優(yōu)質(zhì)完成每

6、一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度 的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭取得好成績。通過上學(xué)期的期末考試，測試進(jìn)一步了解到班上學(xué)生的情況，培優(yōu)補(bǔ)差 基本思路及措施：（一）思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思 想、課堂等各方面的情況。3 / 5本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word 可編輯（二）有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。利用課余時間，對各種

7、情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥 下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題”拓展題。滿足不同層次學(xué)生的需要。 3、安排座位時堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。4、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)

8、學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表 性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。（三）在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)： 1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生（如我班的張淳豐），不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。 2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣， 樹立對學(xué)習(xí)的信心。4 / 5本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理|word 可編輯3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。 4、不定期地 進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn)，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。5、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行 練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識進(jìn)行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，