二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 圖形工作室 9《找位置》教案 浙教版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精 Page * MERGEFORMAT 3學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精找位置教案教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：結(jié)合生活情景，認(rèn)識(shí)物體的方向,并能用上下左右等詞描述物體所在的位置.2、過(guò)程與方法:通過(guò)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育手段的有機(jī)整合，教學(xué)情景實(shí)現(xiàn)平面空間與現(xiàn)實(shí)空間的交替轉(zhuǎn)變，通過(guò)小組交流引導(dǎo)學(xué)生參與、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)動(dòng)口（觀察、比較、探究、評(píng)價(jià)）能在平面圖上確定物體的具體位置，發(fā)展學(xué)生的平面觀念。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)動(dòng)手操作體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)辨別方向的意識(shí)，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的興趣,同時(shí)讓學(xué)生充分地感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生能

2、運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)確定位置的方法教學(xué)難點(diǎn)描述物體的位置教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鋪墊.1、在下面的路線圖上，按方位說(shuō)一說(shuō)從廣場(chǎng)到公園該怎么走？答：從廣場(chǎng)出發(fā)，向東走到樂(lè)業(yè)區(qū),再向北走到會(huì)場(chǎng),再向北走到農(nóng)林區(qū)，再向東走到學(xué)校，再向南走到公園.二、走進(jìn)新課.1、看一看下圖（圖略），你喜歡的小動(dòng)物在哪里?同學(xué)一:在第一組第二個(gè)同學(xué)二：在第三組第二個(gè)同學(xué)三：在第四章第一個(gè)2、仔細(xì)看圖（圖略），說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的位置?（1）鴨子在第幾組第幾個(gè)?（2）企鵝在第幾組第幾個(gè)？（3）青蛙在第幾組第幾個(gè)?解：(1）鴨子在第2組第2個(gè)；(2）企鵝在第3組第3個(gè)；（3）青蛙在第3組第3個(gè)。三、鞏固練習(xí)。1、大熊貓和猴子已經(jīng)找到了位置，請(qǐng)你幫助其他的動(dòng)物找到相應(yīng)的位置。(圖略）解：按照?qǐng)D中標(biāo)的位置分別標(biāo)出其他動(dòng)物的位置.2、根據(jù)各種圖形在格子里的位置，填出空格里的數(shù)。解：紅色五角星在2（橫）、3（豎）;藍(lán)色正方形在5（橫）、4（豎）；綠色方形在3(橫)、1(豎）；紫色三角形在6（橫）、2(豎）;棕色圓形