2022年教師個人工作總結(jié)合集九篇

1、第 頁2022教師個人工作總結(jié)合集九篇教師個人工作總結(jié)合集九篇總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回憶和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是我為大家收集的教師個人工作總結(jié)9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。教師個人工作總結(jié) 篇1金風送爽，丹桂飄香。XX屆高三，在校長的親自領導下，經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏，高考取得了輝煌的成績。應屆生一本達線5人，其中1名超過600分；應屆二本達線31人；應屆三本達線20。二本以上達標率為148%，達標率與超標人數(shù)皆居全縣同類學校第一名

2、。這是我校在示范高中這個新的平臺上實現(xiàn)的新的跨越。茲就XX屆高三年級組工作總結(jié)如下。一、XX屆高三的具體做法1、成立組織機構(gòu)，加強管理與指導進入高三，學校便成立了畢業(yè)班領導組，由校長為組長，學校各部門負責人及班主任為成員。形成了由“校長畢業(yè)班工作領導組班主任、“校長教導處年級組教師兩條線的管理模式，具體落實高三工作，對XX屆高三師生工作、學習、生活提供效勞和協(xié)調(diào)。一年來，領導組定期或不定期屢次組織召開了各類會議。了解教學情況，分析學生現(xiàn)狀，商討教育教學的新思路新方法，落實管理方法。幾乎每次會議都有校長或有經(jīng)驗的老師作專題的發(fā)言，對高三的師生作針對性的指導。從而使XX屆高三畢業(yè)班始終是一個團結(jié)協(xié)

3、作、分工明確、高瞻遠矚、奮進有力的集體。強有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。2、增加研究交流，提高教學的效率在縣教育局的領導下，學校成立了七個高考科研組，分別是語文組、數(shù)學組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導組。每個組以一名行政人員為負責人，考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點，高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主，協(xié)助高三，備戰(zhàn)高考?？蒲薪M平時主要做了以下工作：1反復研讀?高中新課程標準?與?考試大綱?，準確把握高考的方向；2收集和整理高考的信息，交流資源，對高考作有價值的判斷；3對高三的月考命題、選題，并對月考結(jié)果進行分析，提出考后教學的安排；4為學生

4、應試能力的培養(yǎng)提供科學的方略。為了提高全體高三教師的水平，我們采用請進來，走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下，請全縣知名教師、專家領導對我校高三教師進行教學視導。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了XX屆高考教學研討會。學校還組織班主任收看了名為?高考?的視頻光盤。3、教學輔導考試并重，實現(xiàn)管理的精細化提高校本教研，加強集體備課，強化年級組工作。高三備課組活動突破常規(guī)，形式多樣，如語文、數(shù)學、英語、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起，集體評議的課程安排和教學設計，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力，又有利于青年集體成長，有利于高三整體課堂教學效率的提高。適應課改新形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，改變

5、單調(diào)落后的教學方法。教師在教學中，強化自已專業(yè)根底知識的學習和新教育理念完成，選擇適合學生的教學方法，因為最適合的就是最好的。特別在復習教學中，運用多媒體，豐富課堂容量，加強師生雙邊活動，注重教學中的反應與調(diào)控，防止了中看不中用的美形式。加強了試題研究，關注中等生，多做中檔題。加強教學檢查與反應。對高三教師方案、教案和作業(yè)進行動態(tài)管理，實行周檢查和集中檢查相結(jié)合的方法。安排周聽課，抽調(diào)有經(jīng)驗教師與行政人員聽課、評課。不時召開學生座談會、教師座談會，及時掌握教師教學中存在的問題，并研究解決問題的措施。加強個性化輔導。在平時教學中，學校對高三學生分類指導，分層輔導和個別輔導相結(jié)合。采用了緊逼盯人的

6、措施，每個授課老師輔導幾個學生，全程指導幫助他解決學習生活心理等方面的問題。開設了每天的第八節(jié)課，給學生以更多的自主學習時間與請教老師的時機。增設了加強班，保證了對學習先進生與后進生教學的針對性。實行月考制度，每次考試重新編號，單人單行，嚴肅考紀。每次考試后進行細致的數(shù)據(jù)分析、反應，實時監(jiān)控學生成長情況。召開老師有時是學生的月考分析會，分析前一階段的得與失，提出下一步應該采取的措施。每周日下午進行綜合課的周周考，精選試卷，及時批改，及時評講。4、生活學習心理兼顧，彰顯管理的人性化對高三學生學習生活、住宿實行人性化管理。自律性強的，家庭確有困難，學校要求住入學校公寓，接受封閉式管理；學生獨立生話

7、能力差的，住校園內(nèi)教師家，由教師擔任代理家長責任；自律性差的管理難度大的家長陪讀。學校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件，學校定期或不定期由行政人員和班主任對學生的住宿進行檢查，及時排除干擾學生學習、生活方面的不良因素。充分挖掘社會、家庭的教育資源，實現(xiàn)社會、家庭、學校的教育合力。學校于第二學期之初召開家長會，通報學生在校的學習生活情況，商討學生以后學習生活的方法，指導家長如果正確地教育孩子。還特別邀請了巢湖職業(yè)技術(shù)學院的單文娟主任對高三全體學生作了考前的心理指導。穩(wěn)定學生情緒，鼓足學生干勁。進入高三之初，學校對高三年級組與各個班級舉行了授旗儀式，校長作了熱情洋溢的發(fā)動講話。學校開辟了“我強故我在的學

8、子風采榜，讓優(yōu)秀的高三學子展示自我，既增加了學生的信心，也引領著其他的學生奮力向上。在離高考僅有八十天時，學校召開了誓師大會，增強了師生的凝聚力，昂揚了師生的斗志。二、XX屆高三工作反思三年走來，陽光與風雨兼程，我們有成功的喜悅，也難免有些許的遺憾。我們覺得本屆高三成功的關鍵在以下幾個方面；1、領導的危機意識與務實態(tài)度，我校一以貫之的精心化過程管理。2、學校的“大高三戰(zhàn)略，三年一貫、分工到人、職責明確的制度。3、全體高三教師高尚的師德，團結(jié)協(xié)作、科學認真，不計個人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實的教學能力。4、學校領導與時俱進的創(chuàng)新意識與因時而變的方法措施。同時，XX屆高三工作也給我

9、們幾點啟示：1、高三是學校的生命線。學校之重在教學，教學之重在高三。高三不是聲光特技的演練地，而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場。要讓業(yè)務能力強、責任心強的教師去效勞高三。為了學校的命運，高三教師的微調(diào)可以有強硬的行政干預。但是每年一到高三，便兵來將擋，水來土淹也并非上策。所以一方面要加強對非畢業(yè)班老師業(yè)務能力的培養(yǎng)，啟動對不負責任老師的懲戒；另方面成立務實高效的考研組，傾學校精英之力，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗與教訓。保證高考教育教學資源的連續(xù)性，不要讓每個老師到再教高三時，自己上一屆的收獲成了明日黃花。2、重視班主任的選評工作，班主任是班級的核心。班主任要責任心強，有

10、時間投入，有犧牲精神。如果說選擇教師就是選擇付出，那么，選擇班主任就是選擇更大的付出。當然作為學校，要增加一線教師，包括班主任的待遇。當物質(zhì)成為考量個人付出價值的標準之一時，橫向的比擬是以能調(diào)動一線教師、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。3、對高三老師實行“增減法，減是減負，減負是為了增壓，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實的教育教學方面的投入，從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識。在這個信息興旺的社會，單打獨斗費時而低效，是不明智；同學科老師要資源共享，能力共享，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學科成績的差異。4、不要無視每一個學生。每一個學生

11、都是希望的種子，每一個學生都能開出艷麗的花朵。只要我們能提供應他肥沃的土壤，只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學生明晰分成某種等次，現(xiàn)實會給你開個善意或惡意的玩笑。5、在平行分班的情況下，各班學生學科成績不均衡，具體到某個學生也有學科成績懸殊的情況。如何保證高考復習的針對性、有效性與有序化是一個回避不了的難題。加強班的開設是一種解決問題的方法，但是其效果也還是有限的。6、簡化、優(yōu)化高考復習的各個環(huán)節(jié)。重視對考試的研究，包括考試時機的安排，試卷的選用，閱卷的管理與指導，考后的分析與對策等，也包括對學生應試的知能性、技術(shù)性的即時指導等。20 xx屆高三一頁已經(jīng)翻過，20 xx屆高三的冊頁正在翻

12、開，等待著我們著書寫。我們有著務實創(chuàng)新、經(jīng)驗豐富的領導集體，有著團結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋?，有著黽勉同進、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信，20 xx屆的高三一定能刷新*中學的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永遠不變的美麗神話。高三教師個人工作總結(jié)這是高三的最后一學期了，時間短，任務重。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習根底，以便以更好的“因材施教。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教

13、育教學任務。下面對本學期教學工作總結(jié)如下一、進行了英語學情分析。這一學年教授兩個班為理科普通班的學生，英語根底不太理想，沒有一個學生能到達優(yōu)秀120分檔次，而且能及格的學生人數(shù)微乎其微。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比擬頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。二、把教學方案落到實處。本年度教學工作重心即在進行根底知識的復習上穩(wěn)固和加深對根底知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是從20 xx年8月中旬到20 xx年3月中旬，內(nèi)容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高

14、三年級課本16個單元。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單元20 xx年1月底。課本復習安排是每單元課本復習用時1節(jié)課，優(yōu)化設計1節(jié)課，英語周報1課時，單元根底知識總結(jié)和反應1課時。平時復習中把高中英語復習語法工程中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習穩(wěn)固。三、大量練習促進學生對根底知識的穩(wěn)固和能力的提高。課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習的形式進行學習反應。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。四、聽力訓練作好提高成績保障。征訂了兩套聽力風暴，共有80套，供學生在課上或課

15、下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力。課外閱讀必不可少。給學生提供了兩個 一個是21世紀報，一個是ChinaDaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。六、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。本學期為近十個學生的英語作文進行屢次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。又送走了一屆學生，不管成績好壞，作為一個新老師，在

16、工作中存在著諸多的缺乏。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。高三教師個人工作總結(jié)隨著考試改革的開展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對根底知識的考查，更突出和能力的運用。為了提高高三英語的教學質(zhì)量，在教學過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓練的原那么，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、積極性和主動性；幫學生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學大綱，按照“突出語篇、強調(diào)應用，注重交際這一主旋律進行教學和復習，提高實戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學、復習方案；合理處理教材、安排教學進度

17、；注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強限時閱讀的訓練，幫助和催促學生積累一定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學方案和一些具體做法：一、合理制定、完善教學、復習方案要想搞好三年級英語教學，沒有合理的教學和復習方案是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和復習方案，并在教學的過程中不斷改良和完善方案。立足教材，夯實根底知識才是我們途徑。教學和復習都因該注重實效，實實在在地為學生效勞。二、語篇為根底，擴大學生詞匯量光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的缺乏。在教學過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原那么。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)

18、學生的思維，促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的根底上，精選泛讀材料，以穩(wěn)固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力?？梢?英語周報?為根底，用好?英語周報?，因為報上的文章比擬新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。三、加強寫作訓練，合理安排綜合訓練加強寫作指導和訓練，是我們高考取得

19、成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績，一定要加強對學生的集中訓練和指導。對于寫作，在寫作過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1繁簡適度2有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構(gòu)3層次清楚，承上啟下4細讀提示，寫全要點。5書面干凈、整齊、標準。教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)的原那么。否那么，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦范文，模仿，運用，做好語言積累。提高高考的書面表達成績。四、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的根底，是提高學生應變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導下，帶著求知的

20、興趣，不斷變換角色、對話，不僅使學生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學生主動參與課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。五。加強考練結(jié)合，一周考練，一周講評?？偨Y(jié)得失，雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領導和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克服缺乏，以爭取更大的進步。在09年高考中取得更好的成績。教師個人工作總結(jié) 篇2緊張而忙碌的一學期教學工作即將結(jié)束，細細回憶一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到只有一份耕耘才會有一份收獲，當然還有很多的遺憾。為了在今后

21、的工作中取得更好的成績，現(xiàn)對本學期的工人總結(jié)如下：一、在政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真參加學校組織的政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。從有關的書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我積極參加各種學習培訓，我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，與學生打gn成一片，盡自己的努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。積極參

22、與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。二、教學方面：1、課前準備：備好課。備好課是上好每一學科的前提，科學課也不例外。因此在開學初我先認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，因為已經(jīng)教過了，有時也能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況：本學期我還是擔任六年級的的科學課，小學生愛動、好玩，更何況是六

23、年級的孩子。自己感覺他們大了，做事會想一想，但他們有時的言語、行動會告訴我，他們還是孩子。于是上課時我不能太過嚴厲，那樣會適得其反?！绊樏簿褪沁@樣吧。由于他們已經(jīng)臨近畢業(yè)，上課時難免會精力不集中，有時還不聽你的擺弄，這就會讓我有時大發(fā)雷霆，有時哭笑不得，課上得也就那么回事，但如果與他們“邊玩邊鬧邊上課，這一節(jié)課上下來效果還真不錯，我自己的心里也是美滋滋的。本學期開學初我學校又給了我上外地學習的時機，學習聽課之后，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面有了一點的進步，但還是存在著缺乏之處?；貋碇笥种v了一節(jié)教研課，課后發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不再像以前那樣緊張了，講課時的鎮(zhèn)定性也越來越好了。但課后也發(fā)現(xiàn)自己落下了一個內(nèi)容，

24、這說明自己的實戰(zhàn)經(jīng)驗和心理素質(zhì)還有待提高。如果有時機，我還會講得，以此來鍛煉自己，完善自己。三、其它方面：本學期，我們每位教師還是每周寫兩次的粉筆字，清掃自己的擔當區(qū)。在校慶xx周年的活動中，我能認真聽從學校的安排，積極配合學校把這次慶典活動搞好?？傊?，在這一學年中，我還是有了點點的進步，但我不能因此而驕傲，許多方面還是要努力的。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，早日成為一名優(yōu)秀的小學教師。教師個人工作總結(jié) 篇3本學期，我擔任高二78班數(shù)學理科班教學工作。為了提高自己的教學水平，在本學期初我就下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向老教師請教，結(jié)合本校和班級

25、學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有方案，有組織，有步驟。經(jīng)過了一個學期，我對教學工作進行如下總結(jié)：一、根據(jù)教材結(jié)合實際備好每堂課這學期學校實行教學案一體化，因此上課時備好課尤其重要。本學期，我在備課時不僅認真鉆研教材、課標，還認真研讀不同版本的教材及各種相關的試題，并根據(jù)教學內(nèi)容和學生的具體情況，精心設計每一堂課的教學過程，提前撰寫詳細完整的課時教案。課前，再根據(jù)學生的學習情況及自己的一些靈感，認真地進行二次備課。每一課都做到“有備而去，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結(jié)，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學生進行歸納總結(jié)。二、增強上課技能，提高教學效率和質(zhì)量為了

26、提高課堂教學的實效性，表達新的育人理念，把“新課標教學目標真正落實到課堂教學之中。課堂上從問題出發(fā)進行教學，通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力。使學生盡量到達自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。情感方面，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，做到要和藹的教育學生，正確對學生進行學法指導，使學生愿學、會學。教學過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學活動表達為思維活動。同時還要注意難度，教學起點，注重培優(yōu)扶差，新課改更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的靈活度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的時機，有利于優(yōu)秀的學生限度發(fā)揮自己的潛能，取得更

27、好的成績。對于根底差的學生充分利用晚修的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數(shù)學成績。同時我還追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次清楚，教學言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。他們強調(diào)讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各

28、個層次的學生都得到提高。三、認真批改作業(yè)，認真組織好每次考試，評講試卷作業(yè)要做到有布置，有檢查，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學生自己購置的教學輔助資料中去搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。對于“邊緣生布置符合他們實際水平的題，做出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真、分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。認真做好每次考試工作，做到試卷不留給學生課下做，有卷必考，有考必改，有改必講的原那么。讓學生看到老師對學生認真、負責，同時也能間接的影響到學生的學習。四、注重不同

29、層次的學生分層教學在數(shù)學課堂教學中，如何面對學習水平參差不齊的學生，促使全體學生獲得良好開展，落實素質(zhì)教育目標，這是當前學校課堂教學改革面臨的一個突出問題。為此，在這學期的教學中，我特別注重分層教學，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。具體做法是根據(jù)學生的學習水平將全班學生分為高、中、低三個層次，對低層學生輔導主要是調(diào)動非智力因素，培養(yǎng)師生和諧感情，激發(fā)學習興趣，指導學習方法，面批局部作業(yè)，利用課間或中午休息時間進行個別輔導，力求做到重點突出，習題簡單、根底；對于中層學生上課多提問，課后多催促，多檢查；對于高層學生

30、鼓勵拔尖，主要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應變能力。五、注重教學反思，提高自身素質(zhì)美國心理學家波斯納提出過一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗+反思，因此，在教學工作中，我總是把自己的思想、感受、成功、失敗真實的記錄下來，課下自己反思，并積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的缺乏，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改良教學工作。六、存在的問題1、上學期由于教學時間很緊，沒時間講評書本上習題，導致局部學生根底相對薄弱，掌握知識不扎實。2、教學中，穩(wěn)固練習的時間少。一些學生學得似懂非懂，有些學生沒能及時掌握課堂知識。日積月累

31、，導致對數(shù)學喪失興趣，產(chǎn)生厭反感，近而直接影響數(shù)學成績。3、對學生要求不嚴格，雖然都已經(jīng)是高中生，但仍有不少同學自制力很差，沒有學習態(tài)度，靠自覺完成作業(yè)根本不可能，而又沒有老師的及時檢查與催促導致局部同學時而久之把課落下。一但落后，就很難再追上來。針對這種情況，我在以后的教學工作中會嚴格要求學生，不放松每一個學生，時刻關注學生、關心學生，激發(fā)落后學生的學習興趣與動力，提高整體數(shù)學成績。總之本學年的教學工作，雖然辛酸，教學任務雖然艱巨，但是我始終帶著一份學習和求進的心態(tài)面對每一章每一節(jié)的教學，盡可能在每次的教學中提高自己，真正到達教學相長的目的，我一定會繼續(xù)努力，讓自己成為一名合格的人民教師。教

32、師個人工作總結(jié) 篇4人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理學生的重擔。是學生的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍。下面分幾個方面來說一說我這一年的工作：一、思想方面這一年來我關心學生，保護學生，為人師表，有奉獻精神，發(fā)揮教師的不怕苦不怕累的精神。積極參加教學活動和培訓，撰寫個案與教育教學活動設計。二、教學方面、備課積極參加教研室組織的教研活動，在區(qū)校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，領會內(nèi)容。然后根據(jù)要求，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一

33、節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。這一切都是為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容。、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出缺乏。積極參加學校組織的專家指導課，課前精心準備，不懂就問，并且承當教研工作。、輔導我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。除了在學習

34、上輔導家長，在一些家教方式上也對家長進行相應的輔導，使之與學校教育能更好的協(xié)調(diào)起來，為孩子的健康成長共同努力。、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力開展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。鼓勵學生在學校利用一切可以抓起來的時間完成作業(yè)，培養(yǎng)學生高效率地完成一切。在作業(yè)上采取分等制，提高學生的寫作業(yè)興趣。此外，在培養(yǎng)學生寫日記的習慣上，我采用了“接力日記的形式，這樣一來，學生的興趣很濃，而且又能相互學習、借鑒。三、德育工作德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。

35、師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。1、愛就是關心。師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全身心地保護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。我班有個學生叫張雨荷，很聰明，學習成績中等，課堂紀律松散，上課時，一會兒玩東西，一會兒和同學說話，老師批評她

36、，她就會與老師發(fā)生辯白或者找理由，影響整個課堂紀律。不僅如此，而且自我中心主義強烈，自我控制力差，對同學不友好，甚至有時還把同學的作業(yè)本藏到鐵柜子后面，同學好幾天都找不到本，寫不了作業(yè)。她有嚴重的對抗心理，她貪玩，會玩，知道怎樣打發(fā)時間。別看她是女孩子，可是她比男孩子還要淘氣，還要散漫。總是因為一點小事就和同學吵鬧，和同學總有矛盾，我的耳朵里一天到晚就是學生跟我告她的狀。所以，她與同學們的關系很不好，沒有人愿意和她玩。我也想了很多方法去制止她，比方向家長反映情況，把她選為值日班長，可是都不見效果。基于學生的根本情況，于是我給自己規(guī)定了幾條，主要是從學生的心理需求來設計措施，發(fā)現(xiàn)她的每一點進步就

37、抓住去大力地表揚她，贊揚她，讓她在贊揚聲中逐漸進步，從而更加嚴格要求自己。1、每天固定一個時間和她談話。了解她的思想狀態(tài)。2、不當全班同學批評她，保護她的自尊心。3、有意識的讓她為同學，為集體做事，如掃地、擦黑板、發(fā)本子。培養(yǎng)他心中有他人的思想，體會為別人效勞的樂趣。4、給與她表現(xiàn)的時機，上課多請她發(fā)言。5、盡量多發(fā)現(xiàn)她的閃光點，多給予肯定與表揚通過這個個案，使我明白了，對于不同的孩子我們要采取不同的方法。有些孩子的自尊心非常強，他有很強的自我保護意識，他不愿意老師在同學面前批評他，他希望自己在同學面前是一個完美的形象。所以教師就要抓住孩子的心理特點，讓他們在贊揚聲中長大。我想每個孩子都有自尊

38、心，我們要盡量地去維護他的自尊心，積極地去挖掘每個孩子的進步，閃光點去表揚他們，讓他們在表揚與贊揚聲中快樂地成長。2、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的根底。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生；理解學生要從青少年的心理開展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。3、愛就是責任。愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是

39、要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的開展和前途。作為教師，不僅僅是要教會學生文化知識，我覺得最重要的還要是要教會學生做人，不要姑息學生的小錯誤，我經(jīng)常和學生們說一句話，“無人管的小樹永遠也長不高，長不大，永遠是一課歪樹。所以在遇到學生有錯的時候，我不會嚴格地要求他們，使他們認識到自己的錯誤，永遠地向高長。無論對于什么樣的學生，教師都不要放棄。我所教的班級是低年級，班里有個小男孩叫李子燁。他很聰明，課外知識也非常豐富，在與其媽媽的交談中，我了解到他特別喜歡看書，

40、一看就是一兩個小時?？梢哉f，課本里的知識根本就吸引不了他，于是，上課的時候他總是干自己的事情，從不專心聽老師的講課。偶爾一兩個有突破性的問題他才舉手答復，否那么根本不理老師，作業(yè)也是很少按時交，因為他把寫作業(yè)的時間都用在自己的事情上了。除此以外，他性格孤僻，不愿與同學交往，向來是自己獨來獨往。雖然，老師在學習上不用對他費心，可是他的紀律有些讓人擔憂，經(jīng)常自己一個人干出一些出人意料的事情。比方，有一次，吃完飯，他到水池邊刷碗，可是他卻把水從窗戶往樓下到，并且認為這是很有趣的事情。再有就是經(jīng)常性的遲到，為此我還特意和他媽媽談，希望以后早點叫醒他，催促他按時到校，但收效甚微，為此我非常頭疼，一提起他

41、的名字，我就搖頭。很有幸，自己有時機參加青年班主任學習班，更有幸的是能和曲老師這樣一位經(jīng)驗豐富的又充滿智慧的老教師交流。在與曲老師交流后，我回去后便用上了曲老師教給我的方法。果然，現(xiàn)在的他變了。 看到他的轉(zhuǎn)變，我心頭的一塊石頭落了地。他由原來的“搗蛋大王變成了我現(xiàn)在的得力小助手。由此，我想到了一位教育家說的話：“沒有教育不好的孩子。是啊，在教育孩子的問題上，我們老師往往抱怨這孩子怎么這樣啊，太不好教育了。是啊，每位孩子都有他們的不同之處，所以我們教育孩子也會用到不同的方法，這就要我們老師動動腦筋了。確實，自己從曲老師那里獲得了很多教育經(jīng)驗。這些教育經(jīng)驗如果讓我們自己摸索，那我們肯定是在黑暗之中

42、匍匐前進?，F(xiàn)在經(jīng)曲老師這么一說，簡直是柳暗花明啊。從曲老師那里獲得的不僅僅是教育學生的一些方法，更重要的是學到了做老師要有智慧，要做一名充滿智慧的班主任，這樣在處理一些問題的時候才不會白費工夫。四、班級管理結(jié)合我們班特點，我嚴格的進行養(yǎng)成教育。養(yǎng)成一個良好的學習習慣與行為習慣對于他們的學習生活都有著重要的作用。以下是我在行為習慣養(yǎng)成方面的一點做法與體會。一、有較強的組織紀律性1標準早讀，自習課的紀律。早讀：利用早自習時間安排好內(nèi)容，當天完成。午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業(yè)，休息。由指定的學生負責小飯桌的紀律問題。比方說，由小飯桌長負責組織學生以小組的形勢組織學生洗手、拿飯，并且和當日的

43、值日班長負責小飯桌的紀律問題。盛湯和送飯盒都由每一組的小組長負責。飯后自習課的紀律要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。而且還建立了值日記錄本，有當日的值日班長記錄并在自習課結(jié)束后進行總結(jié)，表揚。2、建立課間文明崗，監(jiān)督管理學生的課間紀律。文明崗：低年級的學生年齡小，課間經(jīng)常打鬧?；谶@一點，我在班里建立了課間文明崗，每周輪流由兩個同學負責課間的紀律，并且建立了文明監(jiān)督本，每天放學后進行總結(jié)，每周一總結(jié)。由于這些文明監(jiān)督員的管理，分擔了我在課間的紀律管理上的精力，也使同學們養(yǎng)成了良好的課間紀律習慣。3、力爭在升

44、旗，做操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在站隊的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。下樓上操，要求學生先做好下節(jié)課的課前準備，然后上廁所，再由體育委員整隊全班集體帶到操場上。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。在展板的布置上也是由大家共同努力，用廢舊的、沒有用的東西，通過自己的想象親手制作的小作品。在本次籃球比賽過程中，由體育老師和學生推薦，我班的四名學生取得了年級組第三的好成績。聽到這個喜訊，同學們特別快樂，使學生建立了要為班集體爭光的

45、意識。4狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣要求學生“學會傾聽，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當天的紀律情況，評出每天的先進組。5、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉學期中期的時候，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的時機，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流執(zhí)政。在這種氣氛下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把課前準備工作、查記事工作、衛(wèi)生工作分給班干部，讓他們充當老師的角色，行使老師的權(quán)利。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。我們還籌劃了很多的活動，如：主題班會

46、，每周的班總結(jié)會，新年聯(lián)歡會、學習競賽，小組競賽等這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！五、努力方向、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。、教育學生要有責任感，增強主人翁意識和責任感。、創(chuàng)設一切時機，條件和家長積極溝通交流，讓家長盡可能多地參與班級管理。、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的根底上有更大的進步。教育工作

47、，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。教師個人工作總結(jié) 篇5這一年，我在學校的領導下，在老教師的幫助指導下，依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課改行動綱要，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了學校賦予的各項工作任務，順利地通過了學校的語文質(zhì)量測試；具體做了以下幾方面的工作。一、加強備課工作開學伊始，我以教學方案為依據(jù)，制定了切實可行的教學方案。每兩周一次的備課活

48、動，本著以學生為本的思想鉆研教材、和同時共享資源、認真?zhèn)湔n、上課、做好批改，向課堂教學要質(zhì)量。不斷改良教學方法，提高自己的教學水平，研究符合本年級、本班級教學實際的措施。二、做好常規(guī)工作1、是在個人備課的根底上進行集體備課，研究教學目標、教學重點、難點和關鍵，探討教法，教研氣氛濃厚和諧。本學期，我屢次參加了學校語文教研，每一次我們都是認真聆聽，做好記錄，學習好的教學經(jīng)驗，把教改精神落實在課堂上。在學校教學活動周中，開展校級教研活動模式，進行備、說、聽、評、思活動，正是有了這種濃厚和諧的教研氣氛，各項教研活動搞得有聲有色，圓滿地完成了教學任務。2、是著眼提高成績，認真抓好兩有生的補缺補差工作，幫

49、助他們掌握最根底的語文知識。對學習有困難的學生項遠城、張弛等我們從來沒有放棄，既做到了嚴格要求，又講求方法。每周安排一定時間，不是加強學生的閱讀訓練，就是默寫字詞，讓學困生到前面板演。午間休息時，對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正，做到了面批面改。唐文敏等同學根底比擬差，我對癥下藥，幫助他提高學習語文的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣。最后，在質(zhì)量檢測中，這幾位同學成績有了明顯上升。3、是無論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好閱卷和試卷分析工作，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在教學實踐中加以彌補。4、是在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生

50、一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。5、是以學生為主體，以教師為主導，加強學生根本技能的培養(yǎng)。在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意開展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。三、存在的主要問題1、課程標準的指導思想缺乏深入研究，特別對落實課改行動綱要措施不利，致使語文閱讀教學與好的學校還有一定的差距。2、課外閱讀量不夠，課堂缺少創(chuàng)新精神。3、學生的閱讀和寫作能力還有待于提高，特別是學困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，答復下列問題抓不

51、住要點。四、今后努力的方向和打算1、是進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。2、是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實根底知識，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學效勞的手段。3、是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。教師個人工作總結(jié) 篇6聽了劉德武教師執(zhí)教的數(shù)學課?100以內(nèi)數(shù)的認識?，我深深地感受到劉教師樸素的課堂中蘊含著無窮的智慧。劉教師處理教材獨辟蹊徑，教學思路清晰，重、難點突出，化難為易，化繁為簡，在概念的構(gòu)成過程中理解了概念，不愧是一節(jié)值的學習的好課。1、注

52、重培養(yǎng)學生的數(shù)感和估數(shù)的意識在上課初，劉教師拿出一個圓盤，里面有許多彩色珠子，讓同學們猜一猜。這不但提高了學生上課的進取性，同時也讓同學們感受一下數(shù)的多少。劉教師把很多的時間用于小朋友們對幾十數(shù)的認識，充分培養(yǎng)了小朋友們的數(shù)感。讓學生利用方盤進行一個一個、十個十個地數(shù)珠子的過程中，感知比20大的數(shù)是在數(shù)物體的過程中數(shù)出來的。之后讓10個孩子一齊湊100。這些看似簡單的數(shù)數(shù)活動不僅僅讓學生自主數(shù)出了100以內(nèi)各數(shù)，并且體會到比認識100以內(nèi)各數(shù)更大數(shù)的知識，明白數(shù)是在數(shù)物體的過程中產(chǎn)生的。2、營造民主、寬松的教學氣氛，引導探究，使學生樂學。劉教師向?qū)W生供應從事數(shù)學活動的時機，做到充分信任學生，保

53、護學生的參與意識，有意識的樹立學生的自信心。在讓學生整體感知100有多少時，創(chuàng)設讓學生數(shù)數(shù)、估數(shù)、建立數(shù)感的問題情景，調(diào)動學生學習的進取性;讓學生用自我的經(jīng)驗、自我的方法，動手、動口、動腦去數(shù)數(shù)，從直觀到抽象，逐步感知十進制計數(shù)方法，加深對計數(shù)單位“一和“十的理解，同時培養(yǎng)學生進取探索，主動發(fā)現(xiàn)，自主構(gòu)建知識的良好學習態(tài)度和習慣。在讓學生自主探索、經(jīng)歷學習新知識的過程中，向?qū)W生供應多種趣味的數(shù)學活動時機，讓學生在估數(shù)和數(shù)數(shù)的活動過程中加深理解100以內(nèi)數(shù)的意義，建立數(shù)感。3、練習達標訓練到位。在學生練習這個環(huán)節(jié)中，劉教師展示不一樣的數(shù)數(shù)方法，如估中數(shù)、擺中數(shù)、排中數(shù)、整十整十的數(shù)、從小到大的數(shù)

54、、整理后再數(shù)等等。這些活動都是以數(shù)形結(jié)合思想為指導的。這樣既調(diào)動學生學習的進取性，又強調(diào)學生10個10個地數(shù)，從而在數(shù)數(shù)過程中讓學生理解了計數(shù)單位“一和“十。隨后再次解決了數(shù)到幾十九之后數(shù)幾的難點，從而導出10個十是100，再次讓學生理解計數(shù)單位。向?qū)W生滲透估數(shù)的方法，讓學生帶著問題學習新課，到達“一箭又雕的效果。教師個人工作總結(jié) 篇7本人在這一學年里，擔任學校的網(wǎng)絡管理員工作，兼高二10班11班12班通用技術(shù)課教學，還有局部教務處工作。下面就對我這一學期的工作進行總結(jié)：作為一名教師，我努力按照一個高級教師的要求嚴格要求自己，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，模范的遵守教師的職業(yè)道德標準，堅持四項根本原

55、那么，擁護黨的路線、方針、政策，遵紀守法，作風正派，愛崗敬業(yè)，為人師表，以身作那么，做好學生的表率。在教學業(yè)務方面：今年，由于我們學校將新高一分在百子灣校區(qū)，又因為來了新的教信息技術(shù)的教師，而我還要在本校負責網(wǎng)管工作，再加上區(qū)里為我安排的網(wǎng)管兼職管理員的工作，所以開始的時候?qū)W校并沒有為了安排教學工作，但又由于我校接收了原同仁中學的學習組成了三個班，而這三個班沒有老師教他們通用技術(shù)課，所以在學校的要求下，我又接了這三個班的通用技術(shù)課，沒周的課時到達6節(jié)課比上學年還多。從各方面得到的信息，學校好象并不重視這三個班的通用技術(shù)課。原因一，這三個班來自原同仁中學，在接收這三個班的學生時，他們的考試成績都

56、不記入我們學校的平均分，所以學校只希望他們不出什么事就行了，他們的學習都是次要的；原因二，學校領導還是把通用技術(shù)這門課當成以前的勞動技術(shù)課，以前的勞動技術(shù)果都是由物理老師兼著的，現(xiàn)在除了我這個班，其他幾個班的情況并沒有變化，那幾個班的物理老師并不重視通用技術(shù)這門課，也不參加區(qū)里的培訓，雖然上級部門花了幾十萬我校配置了通用技術(shù)設計室和制作室，但他們從來不用，這使我感到十分不能理解。通過上學期的培訓，我了解到為什么國家要開設通用技術(shù)課，是因為國家的領導人從大局出發(fā)看到中國的教育有問題，教育出來的人材能說理論的人太多，而能動手做事的人太少，因此國家要花費這么多的財力物力進行高中的教學改革，并開設了通

57、用技術(shù)課。然而我們學校的局部領導和教師并沒有看到這一點，還把通用技術(shù)課當成可有可無的課。我看到上級部門花那么多錢買來的通用技術(shù)的實驗儀器和器材放在那里沒人用，感到十分可惜，既然讓我教這門課我就一定要把它用起來。通用技術(shù)課是培訓學生動手能力的課，而我又是第一次教這門課，所以我不敢怠慢，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，為每一節(jié)課設計好學案，在收上學生的作業(yè)之后我還用高速掃描將學生的作業(yè)圖像掃入計算機上傳到網(wǎng)上在網(wǎng)上對學生作業(yè)進行批閱，使學生和家長可以通過網(wǎng)絡看到學生的學習情況。學校沒有為通用技術(shù)教室配置實驗員，我只能自己承當了通用技術(shù)實驗的準備工作，說真的這工作不好做，除了要了解實驗器材的工作原理，了解它們在

58、課程的什么時候用，還要考慮到這些器材在學生使用過程中可能會出現(xiàn)的損耗，和由此造成的我自己的經(jīng)濟，因為領導曾經(jīng)說過，造成的損失誰用誰負責。在對學生的教育方面：我發(fā)現(xiàn)我教的這些從原同仁中學傳來的學生與我們原來十七中的學生確實不一樣，無論是學習習慣學習態(tài)度還是人生觀價值觀思想道德水平，有許多學生都存在問題。開始時我認為孩子們對于動手制作的內(nèi)容會很感興趣，會跟著我的要求一步步做下去，可能還會有學生有新的發(fā)現(xiàn)，確實一局部學生是這樣的，但總是有另一部份學生對什么都不感興趣，就是坐在那里什么也不做，對老師布置的作業(yè)不去動腦子去想，而只是想著抄別人的作業(yè)，有的連抄都懶得抄。通過我在假期里設計的學生作業(yè)管理系統(tǒng)

59、，我作到了，對每位學生的學習情況，學習態(tài)度了如指掌，對于學習態(tài)度不好的學生，我除了在課堂上當面批評，以警示其他學生外，下課時，我還單獨找他們談心，了解他們思想當中存在的問題，心理上存在的問題，耐心地幫助他們解決。對他們在學習方法上存在的問題，我經(jīng)常不斷地進行思考，想出解決問題的方法，并用他們能夠接受的方法，語氣等，讓你們掌握。特別是在將要面臨會考的最后階段，我經(jīng)過不斷的總結(jié)和思考，找到了他們在學習方法上存在的問題，精心組織了幾節(jié)有針對性的復習課，用反復說的“一句金玉良言讓學生能夠抓知識的重點，用不斷變化的練習，讓學生能夠舉一反三、靈活應用，對所學的知識融會貫穿，用“每個人必須寫完成任務，我要檢

60、查來催促后進行，與大家共同學習，在我的鼓勵和催促下學生的學習積極性日益高漲，學習成績也有了突習猛進的提高。除了教學任務之外，我還根據(jù)我的特長做了以下幾件事：一、下學期上級部門要對我校設備使用和管理情況進行調(diào)查，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)管理當中存在一些問題，如電腦的發(fā)放的使用的記錄不能隨時進行更新，特別是在大量的電腦經(jīng)過幾次使用者的變更之后很難找到以前的使用情況記錄。為此我想到了可以用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡和數(shù)據(jù)庫技術(shù)對設備的使用情況進行管理，于是我用asp+access設計了可以對學校的設備使用情況進行管理的網(wǎng)站，給校領導看了，得到了大家的好評，為此學校為我頒發(fā)獎金1000元。二、本學期區(qū)教委把我校設定為數(shù)字化校園