口技公開課教案

1、口技公開課教案課件第1頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二（一）語文實踐活動（學生課前3分鐘積累與運用-文章朗讀賞析）師生點評第2頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二（二）導入新課視頻口技教學導入視頻絕活表演口技（超清）.f4v頻請大家先看一段影片掌握“口技”及作者、作品相關(guān)知識第3頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二口 技林嗣環(huán)口 技林嗣環(huán)“口技”？預習檢查第4頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二雜技的一種。我國很早就在民間流行的一種由演員運用口腔發(fā)聲來摹擬各種聲響的技藝。第5頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6

2、分，星期二 林嗣環(huán)，字鐵崖， (朝代)福建晉江人，著有鐵崖文集、秋聲集。口技一文選自 。作者簡介第6頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二虞初新志是 代 編寫的一部筆記小說，實際上是一部短篇小說集。第7頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二屏障（ ） 絮絮（ ）少頃（ ） 吠（ ） 驚覺欠伸 （ ） 曳（ ） 叱（ ） 少舒（ ） 囈語（ ) 齁（ ） 嘩（ ） 中間（ ） 幾欲先走（ ） 許許聲（ ）預習檢查xpngzhngsho qngfijuy chsho shyhuhujinjh第8頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二（三）學生朗讀能力

3、及勾畫圈點閱讀能力培養(yǎng)）朗讀視頻第二次朗合作讀兩人為一組，一人一段，相互糾錯，請同學們讀得沸沸揚揚、字正腔圓。 第一次聽讀聽錄音范讀，請同學們注意字音、斷句 和全文的節(jié)奏變化。第三次比賽讀小組比賽讀，請同學們讀得有情有景。第9頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二 （四）、分組分層合作探究學習課文。要求如下：（ 1、2組第一段；3、4組第二段；5、6第三段；7、8組第四段；9、10組完成課后練習四題。）第10頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二1.結(jié)合練習冊，弄清重點虛實詞（通假字、古今異義、一詞多義、詞性活用等；）2.能口譯全文（掌握翻譯方法）。3.理解課文

4、結(jié)構(gòu)層次內(nèi)容。第11頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二（五）教師精講學生疑難問題翻譯方法表時間的詞重點字句歸納重點句翻譯指導第12頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二退出（六）朗讀小結(jié)第13頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二2、本文記敘了一場精彩的 表演， 僅用一張 ，兩三件 ，進行表演，廳內(nèi)四方 ，聽的五 ，六 ，心里七 八 ，好似九 一 ，技藝真乃十 。1、掌握重點字詞句第14頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二 1.熟讀課文，整理歸納積累重點虛實詞；2.閱讀課文分析課文寫作特色（正側(cè)面描寫、首尾呼應）；3.完成練

5、習冊相關(guān)練習題。（七）布置作業(yè)：第15頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二再見！第16頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二口技第二課時一、教與學目標：（一）知識與能力：1. 繼續(xù)真培養(yǎng)學生朗讀、閱讀能力；2.復習鞏固本文重點虛實詞的用法；3分析本文的寫作特色（正側(cè)面、描寫 ，首尾呼應等）。第17頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二（二）過程與方法：1.通過反復誦讀，勾畫圈點法、提高閱讀力；2.分組分層，自主合作、討論探究法；3.課堂練習鞏固法所學知識。（三）情感、態(tài)度、價值觀：深切感受口技這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)學生熱愛藝術(shù)的熱情。第1

6、8頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二 二、教學重難點： 重點：字詞句的落實積累上。課文結(jié)構(gòu)層次內(nèi)容理解 難點：分析文章寫作特色。三、教法學法 教法： 1.朗讀法； 2.引導學生發(fā)揮集體智慧，合作探究，解決問題。 學法：1.朗讀法：反復朗讀，明了意思，領(lǐng)悟?qū)懛ā?.練習鞏固法。3.討論法：引導學生積極參與，合作探究。第19頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二教學過程：復習上節(jié)課內(nèi)容：1、能夠有節(jié)奏地朗讀課文。2、積累下列文言詞語。第20頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二古今異義的： 但（ ）、雖（ ）、走（ ）古今詞義略有差別的：會（ ）

7、、廳事（ ） 施（ ）、聞（ ）古今用法不同的：宴（ ） 、乳（ ）、名（ ）、善（ ）只 即使 跑 適逢 廳堂 放置 聽見舉行宴會 喂奶 說出 擅長3、復述課文內(nèi)容。 要點：首尾交代； 中間的三個場景 一家人由睡到醒由醒又睡失火救火4、概括中心意思： 本文寫的是一場口技表演。作者通過表演者以各種不同的聲響，異常逼真的模擬出一組有節(jié)奏、有連續(xù)性的生活畫面的敘述、描寫，表現(xiàn)了我國民間藝人的高超技藝。第21頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二4、概括中心意思： 本文寫的是一場口技表演。作者通過表演者以各種不同的聲響，異常逼真的模擬出一組有節(jié)奏、有連續(xù)性的生活畫面的敘述、描寫，表現(xiàn)

8、了我國民間藝人的高超技藝。第22頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二 場面聲音種類聲音特點作者評論聽眾 反應夢中驚醒由遠及近由外到內(nèi)由小到大由分而合由醒又睡由大而小由密而疏微聞余聲失火救火忽然變大由少而多由多而雜犬吠 欠伸 囈語 兒啼 婦嗚 夫叱（一時齊發(fā)）齁聲 婦拍兒漸止 鼠作作索索 傾盆器聲 咳嗽 （以響襯靜）眾妙必備伸頸 側(cè)目微笑 默嘆以為妙絕意少舒稍稍正坐變色離席奮袖出臂兩股戰(zhàn)戰(zhàn)幾欲先走大呼 齊哭 百千人大呼 兒哭 犬吠 力拉崩倒聲 火爆聲 風聲求救聲 曳屋聲搶奪聲潑水聲（無所不有）不能指其一端不能名其一處知內(nèi)容：第23頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，

9、星期二你認為,口技藝人表演的高潮是哪一個場景？它好在哪里? 第24頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二渲染了演出前肅靜、緊張的氣氛，暗示口技表演者的藝術(shù)聲望之高。 “滿座寂然，無敢嘩者”在文中有什么作用？第一段中第25頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二表明了口技者的聲音全由口中發(fā)出而不借助道具，從而烘托口技人超人的技藝。作者兩次強調(diào)“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”是什么意圖？第26頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二.滿坐寂然，無敢嘩者。.滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。.賓客意少舒，稍稍正坐。.于是賓客無不變色離席，奮袖出

10、臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。烘托口技表演者技藝的高超。找出文中側(cè)面描寫的語句，并說明有什么作用。第27頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二正面描寫 口技表演中 聲音的變化側(cè)面描寫聽眾的反應疏到密小到大大到小密到繁疏到密伸頸側(cè)目微笑默嘆意少舒變色出臂股戰(zhàn)欲走情節(jié)發(fā)展情況緊緩急 “一桌、一椅、一扇、一撫尺而已” 簡單的道具襯托表演者高超的技藝 首尾照應課文結(jié)構(gòu)分析第28頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二一二三四字統(tǒng)領(lǐng)善次交代道具：一桌、一椅、 一扇、一撫尺個場景由睡到醒由醒到睡深夜救火次反應滿座寂然，無敢嘩者伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆意少舒，稍稍正坐變色離席，奮袖出臂

11、，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走請 你 復 述 課 文 內(nèi) 容。第29頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二 你能在第一自然段中找出一個可以概括全文內(nèi)容的字嗎？善第30頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二你是從課文哪些地方讀出這個“善”字的？善道具的簡單表演的內(nèi)容觀眾的反應第31頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二一張 ，兩三件 ，四方 ，聽得五 ，六 ，心里七 八 ，好似九 一 ，真乃十 十 。善小結(jié)： 課文描寫了一場精彩的口技表演。表現(xiàn)了 我國民間藝人的高超技藝。第32頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二你認為,口技藝人表演的高潮是哪一個場景？它好在哪里? 說場景：第33頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二從內(nèi)容、寫法或語言等方面，對課文進行欣賞，并用一句話“這篇課文善在，它寫出了”來說說自己學了本文之后的體驗與收獲。作賞析：示例：這篇課文“善”在構(gòu)思巧妙、描寫精彩，它緊扣“善”字，寫出了千奇百怪，驚險萬狀的表演聲響，以及賓客沉浸其中、如癡如醉甚至以假為真的反應，盡顯“善”字的藝術(shù)魅力。第34頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，星期二學以致用拓展延伸運用側(cè)面描寫的手法寫一句話。3 、靜。1 、天氣之冷。2 、風之大。第35頁，共37頁，2022年，5月20日，6點6分，