德育活動課尊重教學設計說明

1、 .DOC資料. 學會尊重德育活動課教學設計穆棱鎮(zhèn)中心小學 尤春玲設計理念：德育活動課的主要任務是讓學生通過參與教學活動，經(jīng)歷情感體驗，從而產(chǎn)生情感共鳴，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)本次德育活動課的主題和本班學生存在的一些問題，我設計了本節(jié)德育活動課，我精心設計每一個環(huán)節(jié)，力求通過本堂課的教學活動，對學生產(chǎn)生積極的影響，從而形成良好的行為習慣?；顒颖尘埃涸诎嗉壷校?jīng)常出現(xiàn)個別學生嘲笑某一方面能力稍弱的同學的現(xiàn)象，孩子們對于“尊重”這個問題還沒有認真思考過，本節(jié)課通過演情景劇、觀察樹葉、故事、討論等活動，來喚起同學們的共識只有學會尊重別人，才能得到別人的尊重，大家才能和諧相處，快樂生活，共同進步

2、。因而，我設計了本次德育活動課，希望對學生會有所幫助?；顒幽繕耍?. 情感目標：懂得每一個人都是平等的，要想得到別人的尊重，首先要學會尊重別人，多看別人的長處。2. 知識目標：學會尊重別人的正確做法。3. 能力目標：能運用正確的方法尊重別人、尊重自己?；顒又?、難點：活動重點：讓學生在活動中認識到尊重別人就是尊重自己。2. 活動難點：學會怎樣尊重他人、尊重自己，并養(yǎng)成良好的行為習慣?；顒臃椒ǎ呵榫程找狈ā⒑献魈骄糠?、討論法等多種方法綜合運用。活動準備：課件、樹葉標本、錄音機活動過程：故事導入：師：有一天，小明和兩個同學一起去公園玩，到了公園門口，在售票處，小明把錢往窗口一扔，說：“喂，買三張兒童

3、票！”售票的阿姨不高興地說：“小同學，你有沒有禮貌？難道老師沒教你怎樣尊重別人嗎？”小明滿不在乎地說：“什么尊重不尊重的，快給我找錢，我們還急著進公園玩呢！”阿姨無奈地搖了搖頭，說：“這孩子，真是少教育！”這個故事說明了什么？尊重別人是最起碼的道德準則，所以，我們要從小學會尊重別人?。ò鍟簩W會尊重）（設計意圖：用一個貼進生活的小故事來導入，會使學生精力集中地認真傾聽，聽完之后學生很容易就能回答出老師提出的問題，并且在評價小明做法的同時，也明確在這種情況下，應該如何去做。）（二）活動開始：活動一：情景體驗師：同學們，今天，我們班有幾個同學發(fā)生矛盾了，他們到底是因為什么呢？咱們一起來看看吧?。▽W

4、生演情景劇換位思考）學生看完說感受。師：通過觀看剛才這個情景劇，同學們感受到了遭到別人嘲笑心里是多么難過，所以我們回憶一下以前有沒有遇到過類似的情況，你是怎么做的？心情怎樣？以后打算怎么做？（學生回憶，說自己的做法。）學生1：我以前上課回答問題回答錯了，有同學就嘲笑我，我當時心里可委屈了，也很生氣，我就告訴了老師，幸虧老師替我主持公道，批評了嘲笑我的那個同學。學生2：我讀課文總是讀得不流利，所以，每次我站起來讀課文，都有同學笑話我，每到這個時候，我都很難過。后來，老師批評了笑話我的人，同時也告訴我要用心練習讀課文，等自己進步了，自然也就不會有人笑話我了。我按老師說的話去做了，果然沒有人再笑話我

5、。通過這些經(jīng)歷，你明白了什么？師小結：當別人嘲笑你的時候，你心里很難過，所以，以后不要隨便去嘲笑別人，要學會尊重!（設計意圖：因為學生中經(jīng)常會發(fā)生，在某一方面能力稍弱的同學遭到其他同學嘲笑的現(xiàn)象，所以我設計以上環(huán)節(jié)，讓學生通過觀看情景劇換位思考，設身處地地體會到當遭到別人嘲笑時是多么傷心、難過，從而明白：人和人之間是平等的，應該互相尊重,不能嘲笑別人。） 活動二：觀察判斷：課件出示（各種形狀不同的樹葉，讓學生觀察）師：同學們，再把你帶來的樹葉標本拿出來比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生回答：大家的樹葉形狀、大小各不相同。）師：是啊，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，人也是一樣，大家的長相、性格各不相同

6、，朗讀、繪畫、計算能力也差異很大，各有所長，那么我們到底對身邊的人了解多少呢？選擇一個你最了解的人介紹給大家，這個人可以是你的同學、朋友、家人但是，你先不要介紹這個人的名字，等介紹完他的特點后，讓大家猜一猜他是誰。（學生答，師總結。）既然每個人都有不同的優(yōu)點，那么，我們今后就要虛心學習別人的長處，尊重別人，這樣才能使自己不斷進步！(設計意圖：通過讓學生觀察不同的樹葉、介紹不同性格、不同特長的人，使學生明白每個人都有各自的長處，也都有各自的弱點，這是很正常的事，誰也不必自卑，要學會自尊。) 活動三：故事感悟課件播放駱駝和羊的故事，請學生觀看。學生談從故事中悟出了什么道理。（生答）師：是啊，同學們

7、，尺有所短，寸有所長，我們要學會尊重他們，虛心學習別人的長處，同時要充滿自信地展現(xiàn)自己的優(yōu)點，大家互相學習，互相幫助，這樣才能快快樂樂地學習和生活，從而達到共同進步的目的。（設計意圖：通過聽故事，使學生明白“尺有所短、寸有所長”的道理，要虛心學習別人的長處，來彌補自己的不足，大家不能光片面地夸大自己的優(yōu)點，要學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學會尊重別人，大家才能共同進步。）（三）活動結束部分：1. 師：同學們，一堂課雖然只有短短的40分鐘，但是，我感覺咱們一起交流了很多，你能談一談這節(jié)課你有什么收獲嗎?（設計意圖：讓學生總結收獲的過程，其實也是學生自我教育的過程）2. 同學們，你們感覺自己已經(jīng)學會了尊重他人，對嗎？下面，我們就一起來判斷一下，看哪種做法是尊重他人的表現(xiàn)，哪種做法不是。（課件出示） 3. 看來，同學們真的學會了尊重他人，老師真為你們高興！4. 總結全課：同學們，要想得到別人的尊重，就要從尊重他人做起，從每一天的每一件小事做起，讓我們用實際行動向老師、向家長、向全社會證明我們是尊重他人的凱模！好，這堂課就上到這里，下課?。ㄔO計意圖：總結式結語，既是對全課的總結，又對學生提出希望，也體現(xiàn)了德育課的完整性。）效果預測： 通過本節(jié)德育活動課的體驗，我相信，孩子們的內(nèi)心一定會受到觸動，心靈也