人教版九級語文下冊 《莊子》故事兩則優(yōu)秀教學課件 人教新課標

1、惠子相梁莊子故事二則2021/8/6 星期五1學習目標1、學習惠子相梁2、熟讀課文，掌握字詞。 3、翻譯課文，理解內(nèi)容。4、欣賞惠子相梁的趣味性，把握比喻的深意。2021/8/6 星期五2莊子背景莊子與惠子一、資料助讀莊子的故事莊子2021/8/6 星期五3背景 中國歷史上的春秋戰(zhàn)國時期（公元前770公元前256年），是一個大動亂、大變革的時期，是中國社會由奴隸制到封建制的大轉(zhuǎn)折時期，是各種政治主張、哲學觀點、學術思想異?；钴S的時期，形成了儒、道、法、墨、等諸子百家爭鳴的局面。2021/8/6 星期五4莊子：莊周，戰(zhàn)國時期宋國蒙人，哲學家,道家代表人物。 莊子早年做過小官，但沒多久就歸隱、當了

2、隱士，用一生的大部分時間從事講學和著述。 莊子思想比較復雜，基本上屬于主觀唯心主義；主張保身、全生、養(yǎng)親、盡年。2021/8/6 星期五5 莊子一生窮愁潦倒，他不是沒有機會做官、過榮華富貴的生活，而是不愿做官。莊子才能聞名遐邇，楚王聽說后，就派了兩名使臣帶著重金去聘請他當宰相，卻被莊子以“寧愿在污濁的泥水之中游戲自樂，也不原為當權者所束縛”為理由拒絕了。莊子厭惡虛偽的封建制度，對當時的社會抱有強烈不滿情緒。莊子后來當了隱士，以表明自己憤世嫉俗，蔑視名利、痛恨權貴的心志。2021/8/6 星期五6 莊子共33篇，分內(nèi) 篇、外 篇、雜篇。內(nèi)篇7篇為莊 子所作,外篇15篇和雜篇11篇一 般認為是其門

3、人和后學者偽作。 莊子的想象力極為豐富，語言 運用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。魯迅先生稱贊“其文則汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也”（漢文學史綱）。郭沫若也評價說：“以思想家而兼文章家的人，在中國古代哲人中，實在是絕無僅有?！保ㄇf子與魯迅）因而他的作品被人稱之為“文學的哲學，哲學的文學”。 2021/8/6 星期五7莊子的故事 莊子的生活十分清苦。有一次，莊子穿著一件補丁的粗布衣服去見魏王，魏王見他用破麻繩綁著破草鞋，便問他說：“先生怎么這樣疲困呢？”莊子回答說：這哪里是疲困而是貧窮?。∽x書人有理想而不能施行，這叫做疲困；衣服舊鞋子破了，這叫貧困不是疲困。我現(xiàn)

4、在處于昏君亂相的時代，要想不疲困怎么可能呢？2021/8/6 星期五8 宋國有一個叫曹商的人曾為宋王出使秦國，隨從的車子有一百多輛，回到宋國之后對莊子說：你住在窮里 陋巷，生活困窘，靠織草鞋度日，面黃肌瘦到這個樣子，這是我所不能及的。而我見到萬乘君主得到隨從車輛一百多這是我比你優(yōu)越的地方?！鼻f子回敬說：“聽說秦王有病召請醫(yī)生，能治愈他的毒瘡的可以得到一輛車，用舌頭舐他的痔瘡的可以得到五輛車，治的病越低下可以得到的車子越多。你大概是用舌頭舐痔瘡的吧，為什么會得到那么多車子呢？你快走吧！”2021/8/6 星期五9二、聽讀課文錄音，注意字的讀音鹓（ ）相梁（ ）醴（ ）鴟（ ）嚇（ ）請寫出下列加

5、橫線字的讀音Yun chxinglhch2021/8/6 星期五10三、重點字詞的理解及課文翻譯請注意記錄重點2021/8/6 星期五11 惠 子 相 梁惠子相梁，莊子往見之。 或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌郑延趪腥杖?。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓，子知之乎？名詞做動詞，做宰相代惠子有人告訴你國都叫做，是2021/8/6 星期五12 惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓，子知之乎？ 惠施做了梁國的國相，莊子去看望他。有人告訴惠施說：“莊子到梁國來，想取代你做宰相?！庇谑腔菔┓浅：?/p>

6、怕，在國都搜捕（莊子）三天三夜。莊子前去見他。說：“南方有一種鳥，它的名字叫鹓，你知道嗎?2021/8/6 星期五13夫鹓發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓過之，仰而視之曰：嚇！今 子欲以子之梁國嚇我邪？”從到棲息竹實，竹子所結的子醴：甜酒。醴泉：甘泉，甜美如醴的泉水在這時代鴟鴟發(fā)怒的聲音嚇唬2021/8/6 星期五14 夫鹓發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓過之，仰而視之曰：嚇！今子欲以子之梁國嚇我邪？ 鵷從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此時貓頭鷹拾到一只腐臭

7、的老鼠，鵷從它面前飛過，貓頭鷹仰頭看著鴆鶉，發(fā)出嚇的怒斥聲?，F(xiàn)在你也想用你的梁國來嚇我吧?”2021/8/6 星期五15四、評析惠子相梁的藝術特色 文章好在：4、描摹3、人物2、比喻1、情節(jié)出人意料形象鮮明巧妙貼切生動傳神富有趣味2021/8/6 星期五16提示：惠子對莊子來梁國有何反應？ 莊子對惠子作法有何反應？1、故事情節(jié)莊子往見惠子嫉出人意料拐著彎罵人搜于國南方有鹓2021/8/6 星期五17鹓故事的喻意是什么？鹓：2、比喻修辭的應用鴟：腐鼠：志向高潔之士醉心利祿猜忌君子的小人。功名利祿莊子惠子比喻貼切2021/8/6 星期五18惠子：搜于國中三日三夜 莊子：往見之 “鹓”（內(nèi)心恐慌）3

8、、人物形象描寫（從容大方 ）見利忘義薄情寡義清高自守淡泊名利對比鮮明言簡意豐2021/8/6 星期五194、動物形象描摹生動傳神 動作鴟護“腐鼠” 語言（如聞其聲）仰而視之“嚇”（丑態(tài)十足）2021/8/6 星期五20情感體驗： 大家從這個故事中悟出了哪些人生的哲理？ 或者說一說你搜集的有關名人名言。2021/8/6 星期五21下課2021/8/6 星期五22莊子故事二則莊子與惠子游于濠梁第二課時2021/8/6 星期五231、學習莊子與惠子游于濠梁2、熟讀課文，掌握字詞。3、翻譯課文，理解內(nèi)容。學習目標：2021/8/6 星期五24二、聽讀課文錄，注意字的讀音濠（ ）汝（ ）（）hor三、請

9、寫出下列加橫線字的讀音tio2021/8/6 星期五25三、重點詞語的解釋及文章翻譯請注意記錄重點2021/8/6 星期五26 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰：汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！睒蜻@怎么固然本來莊子與惠子游于濠梁遵循，沿襲你如此如此已經(jīng)2021/8/6 星期五27 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，

10、安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰：汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。” 莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：“白魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?！被菔┱f：“你不是魚，怎么知道魚的快樂呢?”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢?”惠施說：“我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的!”莊子說：“請從我們最初的話題說起。你說你哪兒知道魚快樂的話，說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的?！?2021/8/6 星期五28知識總結：古今異義一詞

11、多義詞類活用重點實詞及虛詞特殊句式2021/8/6 星期五29一、古今異義是魚之樂也 古： 今：子曰汝安知魚樂云者 安 古： 今：或謂惠子曰 或 古： 今：搜于國中三日三夜 古： 今：這 常用于判斷哪里，怎么，疑問代詞。 常用于安全、安靜、平安等義。不定代詞常用于選擇連詞國都，京城 國家2021/8/6 星期五30二、一詞多義 嚇 仰而視之曰：嚇（ ） 今子欲以子之梁國而嚇我邪（ ）子 莊子與惠子（ ） 子非魚（ ）之 子之不知魚之樂矣（ ） 魚之樂（ ） 仰而視之（ ） 莊子往見之（ ）讀h，模仿鴟發(fā)怒的聲音動詞，嚇唬對男子的尊稱代詞，你取消句子獨立性，不譯助詞“的”代詞，“它”，代鵷雛代惠

12、子2021/8/6 星期五31 于 于是鴟得腐鼠 （ ） 夫鵷發(fā)于南海（ ） 而飛于北海 （ ） 固 子固非魚也（ ） 我非子，固不知子矣（ ）在，介詞從，介詞到，介詞本來固然2021/8/6 星期五32三、詞類活用惠子相梁解釋：譯：惠施做了梁國的國相。相，讀xing，名詞做動詞，“做宰相”的意思。2021/8/6 星期五33四、重點實詞及虛詞 (1) 搜于國中三日三夜（ ） (2)非梧桐不止 （ ） (3) 安知魚之樂 （ ） (4)于是鴟得腐鼠 （ ） (5)魚出游從容 （ ） (6)是魚之樂也 （ ）國都、京城棲息疑問代詞，怎么在這時，與現(xiàn)代漢語中表意不同安閑自由；現(xiàn)在多指“在危險面前冷

13、靜不慌忙”這2021/8/6 星期五34五、特殊句式1、判斷句例：是魚之樂也“ ”表判斷。譯：例：子固非魚也“ ”表判斷，否定判斷句。譯：也這是魚的快樂啊。也、非你本來就不是魚。2021/8/6 星期五35指出下面兩個疑問句的語氣的強弱特點和表達效果（1） “子非魚，安知魚之樂？”（2） “子非我，安知我不知魚之樂？”（1）句是惠子針對莊子知“魚之樂”而發(fā)起的疑問，語氣較輕；（2）句是莊子針對惠子的問話的回答，用的是反問的語氣，語氣較強。這句話不從正面回答惠子的問題，而從反面相對，收到很好的表達效果。2021/8/6 星期五362、倒裝句1介詞結構后置例：搜于國中三日三夜譯：例：莊子與惠子游于

14、濠梁之上譯：例：夫鵷發(fā)于南海。 譯：在國都搜捕三天三夜莊子和惠施在濠水的橋上游玩。鹓從南海起飛飛到北海去。2021/8/6 星期五37問題研究1. 莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？ 莊子認為魚“樂”，其實是他愉悅心境的投射與外化。他認為一切事物都是相對的，人的認識也是如此，他來到濠水之濱，“從容出游”感到快樂，于是見到“出游從容”的魚也快樂。所以莊子說自己是到了濠水時才感到魚的快樂，否則哪能見到魚的快樂呢？2021/8/6 星期五382、這場辯論者誰輸了？從故事本身看，莊子占了上風從邏輯看：惠子是勝者從邏輯上看，莊子其實并不應該，只是他沒找準方向。2021/8/6 星期五393、比較莊子與惠在思想、氣質(zhì)方面的差異理解莊子的人生態(tài)度，突破思想關。 莊子與惠子游與濠梁惠子莊子求真拘泥快樂自由力辯巧辯尚美超然2021/8/6 星期五40小結：莊子與惠子游于謙梁中，惠子好辯，重分析。對于事物有一種尋根究底的認知態(tài)度，重在知識的探討。莊子智辯，重觀賞，對于外界的認識，帶有欣賞的態(tài)度將主觀的情意發(fā)揮到外物。20