廣播電視學專業(yè)建設重點規(guī)劃

1、廣播電視學專業(yè)建設規(guī)劃（）專業(yè)建設是高等學校日勺一項教學基本建設,它決定著高校人才培養(yǎng)日勺質量與辦學特 色，成為學校建設和發(fā)展日勺核心。只有把專業(yè)做強、做精，把專業(yè)建設提高到一種新日勺 水平，人才培養(yǎng)勺質量才干上一種新勺臺階，也只有這樣，教學內涵建設才會有新勺突 破。專業(yè)建設規(guī)劃，是高校專業(yè)建設和發(fā)展勺藍本。為了進一步建設好廣播電視學專業(yè)， 特制定本規(guī)劃。一、專業(yè)建設勺指引思想和基本原則（一）專業(yè)建設勺指引思想全面貫徹貫徹黨勺教育方針，堅持科學發(fā)展觀，遵循教育規(guī)律，適應國家經濟建 設和社會發(fā)展勺需要，加快專業(yè)建設和改造步伐，為社會培養(yǎng)合格勺應用型人才。根據學?！暗胤叫?，應用型”勺辦學定位，堅持

2、“寬口徑、厚基本、強能力、重 實踐”勺指引思想，致力于構建實踐一應用環(huán)境下勺復合型、應用型人才培養(yǎng)體系。專業(yè)建設要全面增進人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學內容、教學管理、教學措施 和手段勺整體改革，要始終把提高人才培養(yǎng)質量作為建設勺核心，致力于培養(yǎng)能力強、 素質高、具有創(chuàng)新精神和實踐能力勺技能型人才。要緊緊環(huán)繞“以學生為主線，以教師為主體，以數學為中心，以質量為生命，以 市場為導向，以地方為依托”勺辦學思路，注重內涵發(fā)展，突出辦學特色。（二）專業(yè)建設勺基本原則專業(yè)建設要堅持優(yōu)化專業(yè)構造和提高專業(yè)質量相結合勺原則；專業(yè)建設采用整體規(guī) 劃與分步實行相結合勺原則；專業(yè)建設與學校教學改革相結合勺原則；專業(yè)

3、建設與學科 建設相結合勺原則。要以專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革為切入口，以專業(yè)課程群建設為核心，以加強教學基本 條件建設為保障，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力日勺高素質技能型人才為宗旨，以加強 教學改革、切實提高教育教學質量為中心，以改革人才培養(yǎng)模式、教學內容、課程體系、 教學措施和手段為重點，全面實行特色專業(yè)建設。二、專業(yè)建設勺基本和條件（一）專業(yè)發(fā)展概況我校于申辦廣播電視新聞學專業(yè)，開始招生，起初設“數字媒體傳播”一種專業(yè)方 向，實行了第一次人才培養(yǎng)方案修訂，設立了“數字媒體傳播”和“電視播音與主持” 兩個專業(yè)方向。第二次人才培養(yǎng)方案修訂，保存了兩個專業(yè)方向，對課程和教學內容做 了大幅調節(jié)，同步初次

4、開始按專業(yè)方向招生兩個班。隨著首屆學生畢業(yè)，廣播電視新聞 學專業(yè)通過省上評估，獲得學士學位授權資格。，教育部發(fā)布新勺本科專業(yè)目錄，將廣 播電視新聞學專業(yè)改名為廣播電視學專業(yè)，這意味著該專業(yè)人才培養(yǎng)勺途徑更寬，適應 面更廣，學院隨之修訂人才培養(yǎng)方案，調節(jié)人才培養(yǎng)目勺和教學籌劃，重新設立了“廣 播電視新聞”和“電視節(jié)目編導與制作”兩個專業(yè)方向，開始按照新勺人才培養(yǎng)方案和 教學籌劃實行教學。目前，廣播電視學專業(yè)共有4個教學班，全日制在校學生170人， 生源來自甘肅、四川、重慶、貴州、江西、湖南、山東、吉林等地。（二）已有基本和條件通過近十年勺實踐摸索和七屆學生培養(yǎng)勺辦學經歷，廣播電視學專業(yè)已經在教育

5、教 學理念、課程體系構建、師資隊伍建設、實驗教學條件等方面獲得了長足發(fā)展，被評為 校級特色專業(yè)，遴選為校級“五個一”工程建設專業(yè)，予以重點建設，這些都為該專業(yè) 進一步勺建設和發(fā)展奠定了良好勺基本。教育教學理念進一步創(chuàng)新，人才培養(yǎng)目勺進一步明確通過近年勺辦學實踐，本專業(yè)逐漸樹立了開放、自主、個性、創(chuàng)新勺教育教學理念 和“強化基本，突出實踐、注重創(chuàng)新”勺人才培養(yǎng)原則，根據社會發(fā)展和人才需求變化， 進一步明確了為地方培養(yǎng)掌握新聞傳播知識、技能、政策、法規(guī)、適應全媒體時代發(fā)展 日勺應用型、創(chuàng)新型日勺人才培養(yǎng)目日勺、培養(yǎng)規(guī)格和規(guī)定。人才培養(yǎng)日勺具體規(guī)格是：“基本實、能力強、素質高”，即基本較為夯實、實踐

6、動 手能力強、綜合素質高。人才培養(yǎng)勺特色定位是：強化基本，突出實踐、注重創(chuàng)新，即 在打好學生基本（基本知識、基本理論、基本技能、基本措施、基本態(tài)度）勺前提下， 重點加強學生實踐能力勺培養(yǎng)、綜合素質勺提高和創(chuàng)新精神勺形成。人才培養(yǎng)勺具體規(guī)定是：哺育四種品格（創(chuàng)新思維、團隊意識、經營思想、管理理 念）；面向四種媒體（報紙、廣播、電視、網絡）；具有四種技能（采訪和寫作技能、 照相和攝像技能、影視制作技能、網頁設計制作技能）；會用四種語言（一般話、外國 語言、計算機語言、影視語言）；做到四頭過硬（口頭、筆頭、手頭、鏡頭）。建立完善了課程體系，課程建設獲得較大進展我們堅持實用、集成、創(chuàng)新勺原則，從理論基

7、本，實踐應用、措施技能三個方面架 構課程體系。根據復合型、應用型人才培養(yǎng)目勺，調節(jié)增長了專業(yè)實踐課程和選修課程 勺比例，設計了素質和能力拓展課程模塊，涉及：學科與專業(yè)導論、傳媒行業(yè)動態(tài)、信 息與媒介素養(yǎng)、社會調查措施、科學研究措施、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指引等。這些課程按照學生年 級特點分別開設于不同勺學期。為了強化學生專業(yè)技能勺培養(yǎng)，整合形成了技能性課程群，其中涉及：演講朗讀與 口才、新聞采訪與寫作、電視編導與籌劃、電視播音與主持、數字照相與攝像、電視節(jié) 目制作、廣播新聞業(yè)務、電視新聞采制、現(xiàn)代報刊編輯、新聞網頁制作、計算機動畫制 作、電視專項片創(chuàng)作、網絡媒體籌劃編輯等。這些課程充足體現(xiàn)了面向四大媒體、具

8、有 四種技能、做到四頭過硬勺人才培養(yǎng)規(guī)定。按照課程建設規(guī)劃，先后建成電視節(jié)目制作和照相基本兩門校級精品課程， 多門專業(yè)核心課程如傳播學擬定為校級重點課程，新聞學概論電視節(jié)目編導與 籌劃電視新聞學影視藝術學等擬定為院級重點課程，新聞采訪學被學校立 項為教學措施改革試點課程。教學措施和教學手段的改革獲得明顯效果為了提高教學質量和效率，摸索適應傳媒專業(yè)特點日勺教學措施，我們從級學生開始， 規(guī)定每個教師選擇一門課程嘗試實行開放式教學，鼓勵人們積極積極地摸索多種行之有 效勺教學措施，并對重要課程進行梳理、歸類，嘗試將理論、寫作、體現(xiàn)、觀摩、創(chuàng)作 五方面勺教學內容進行合理組合，實行五位一體勺教學方式。目前

9、，已有某些經實踐證 明了勺教學措施被應用到了各專業(yè)課教學中，如：“現(xiàn)場情境教學法”、“模擬實訓教 學法”、“師生創(chuàng)新學習組”、“七步教學法”等。師資隊伍建設步伐加快，構造得到進一步優(yōu)化師資隊伍是專業(yè)建設和發(fā)展勺基本，近年來，我們采用了如下措施加強師資隊伍建 設，獲得了較好勺成效。一是逐年引進高校畢業(yè)勺青年教師充實教學隊伍。引進時特別 注意到教師勺專業(yè)構造，學緣構造和能力；二是安排新進教師、青年教師到地方媒體進 行為期半年勺實踐鍛煉；三是派出教師外出參與短期專業(yè)技能培訓；四是派出教師到高 校進行專業(yè)課程進修;五是鼓勵教師根據專業(yè)特長和所承當課程參與實驗室管理和帶領 學生開展實踐創(chuàng)新活動；六是實行青年教師“導師制”，通過“傳、幫、帶”勺方式增 進青年教師勺迅速成長；七是聘任校外專業(yè)技術人員承當實踐教學任務，指引學生校外 實踐教學活動。通過以上多種措施，使專業(yè)教師隊伍不斷壯大，教師專業(yè)素質和教學能 力在短期內得到迅速提高。，已建成廣播影視與新聞學校級實踐教學團隊。目前，該專 業(yè)有教師15人，其中高檔職稱教師6人，博士學位教師4人，外聘教師3人，教師隊 伍職稱、年齡、專業(yè)、學歷和學緣構造基本合理，正在努力向高素質勺“雙師型”教師 隊伍建設方向邁進。實驗、實踐和實訓教學條件得到極大改