高中語文 人教2003課標(biāo)版 選修　語言文字應(yīng)用 第三節(jié)　迷幻陷阱 -“誤讀”和“異讀”課件

1、迷幻陷阱誤讀和異讀翻到死孝男：潘根科 孝男：翻跟頭孝媳：池氏 孝媳：也是孝孫女：潘良姿 孝孫女：翻兩次孝孫：潘道時 孝孫：翻到死探尋誤讀原因 (1)“形聲字”造成的誤讀: “讀字讀半邊”如：瞻（zhn）澹（dn）蟾（chn） 贍（shn） 喘 (chun) 湍(tun) 瑞(ru) 惴(zhu) 端 (dun) 揣 (chui) 踹 (chui) 庇護(hù)粗獷傣族內(nèi)訌聒噪熟稔木訥nrnguhngdigungb(2) 形似字造成的誤讀。清末某次科舉考試的試題為昧昧我思之，這句話出自尚書秦誓，是深潛靜思的意思。某考生竟將題中“昧”誤認(rèn)作“妹”，于是便按“妹妹我思之”大做文章。閱卷者讀之，哭笑不得，于是

2、提筆批道：“哥哥你錯了?！庇秩纾阂颉罢~”與“陷、餡”相近，將“諂”chn錯讀成 xin；“掣”與“擎”相近，將“掣”ch錯讀成 qng。再如啜(chu)泣， 拾掇(duo)， 綴(zhu)玉連珠，苦學(xué)不輟(chu)；又如分泌(m)， 沁(qn)人心脾； 游弋 (y)，戈(g)壁；告罄(qng)，馨（xn）香；磐（pn）石，鐘磬(qng) 。（3）多音字造成的誤讀有一個笑話是這樣的：留學(xué)生約翰和他的中國朋友在飯店用餐，約翰滿是疑惑地問他的朋友，為什么飯店的廁所里總是豎立著這樣的一塊牌子“小心地（de）滑”呢？ （4）方言造成的誤讀。 有這么一個故事：一個年輕的戰(zhàn)士路過河邊，看見一個婦女在哭，問她

3、原因，那個婦女說她的“孩子”掉到河里了，戰(zhàn)士一聽，二話不說，縱身跳進(jìn)水中，可是，他打撈半天，“孩子”沒有找到，只找到一只鞋子，當(dāng)他失望地回到岸邊的時候，卻聽見那婦女欣喜地說“這就是我的孩子?！?原來，當(dāng)?shù)厝恕靶印焙汀昂⒆印本x作“hi zi”。 1.北方人在南方的公園里打聽“纜車”在哪兒，按回答尋去，找到的是“男廁”。 2.一廣西籍男子宣布會議“開始”，大家聽到的是“該死”，全場愕然。 3.膠東人分不清“油”和“肉”，遼寧人分不清“人”和“銀”，南京人分不清“河南”和“荷蘭”。（5）冷僻字造成誤讀褫奪齟齬齷齪覬覦jyw chuj ych查字典、讀半邊、聯(lián)想消除誤讀方法一、形近字看清細(xì)微差別

4、漢語中存在大量的形近形似字，造成誤讀的原因大多是沒有看清它們的細(xì)微差別。 己已巳 崇祟 菅管鏗/慳礫/鑠葺/茸晤/齬蜃/賑戎/戌戍/戊傴/嫗躑/擲kng/qinl/shuq/rngw/yshn/zhnrng/xsh/wy/yzh/zh練一練練一練隘/謚稗/婢迸/駢嗔/縝笞/殆綢/倜戈/弋絀/咄/拙啜/輟/綴萃/猝/瘁玷/拈/砧詡/翌/翊i/sh bi/bbng/pinchn/zhnch/dichu/tg/ych/du/zhuchu/chu/zhucu/c/cudin/nin/zhnx/y/y輔助二、形聲字謹(jǐn)防聲旁誤導(dǎo) 漢語中百分之八十是形聲字，但由于古今字音的演變等原因，現(xiàn)在大約四分之三的形聲

5、字的聲旁和整個字的讀音不完全相同，在識記過程中一定要擯棄“形聲字讀半邊”的片面觀念，謹(jǐn)防聲旁誤導(dǎo)。誹謗、紈绔、酗酒、發(fā)酵殲滅、巋然、停滯、鞭笞三、多音字掌握辨音方法（1）分清詞性，記準(zhǔn)讀音數(shù)讀sh的時候是名詞，如：數(shù)字，數(shù)目，不計其數(shù)讀sh的時候是動詞，如：屈指可數(shù)，數(shù)典忘祖讀shu的時候是副詞，如：數(shù)見不鮮（2）分清詞義，確定字音 臭 指難聞的氣味，如：臭氣熏天，遺臭萬年chu 指一切氣味，如：無色無臭xi纖 纖表示細(xì)小義，如：纖維，纖細(xì)，纖塵xin 表示拉船用的繩子，如：纖繩，纖夫qin（3）、根據(jù)場合，辨清字音1用于書面語還是口語熟：熟能生巧，深思熟慮sh 飯熟了，熟透了shu2用于普通

6、名詞還是專有名詞秘：普通名詞-秘密，秘書，秘方m 專有名詞-秘魯b可汗龜茲 單于吐蕃臺州k hnqi cchn y t bTi zhu 地名與專稱的異讀仇秘解單樸翟查尉遲姓氏當(dāng)中的異讀qibxishnpiozhizhy ch（4）、記住特殊，其余統(tǒng)讀遂：只有“半身不遂”讀第二聲，其余都讀四聲su艾：只有在“自怨自艾”中讀y,其余情況都讀a扁：只有在“扁舟”中讀pin,其余都讀bin 異讀“異讀”是指一個字在實際使用中存在兩種讀音，造成讀音的不統(tǒng)一。因而需要有關(guān)部門加以規(guī)范，統(tǒng)一讀法。 “異讀字”的不同讀音中，只有一個是規(guī)范的讀音；而多音字不同的讀音表達(dá)不同的意義，只要運用的對，都屬于規(guī)范讀音。

7、一.異讀字產(chǎn)生的原因？1.由于文（書面語）白（口語）之間的差異造成異讀。如：暴的書面語讀p,口語讀bo2.方言造成的異讀。3.由于誤讀造成的。1、勤查字典，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練；2、提高效率，建立錯字檔案；3、精做練習(xí)，測試積累并重；4、課外閱讀，強(qiáng)調(diào)急功近利；5、收看新聞，注意易錯字詞。語音積累一般方法1.破音異讀：昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。2.通假異讀：子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”3.古音異讀：我們在讀古代的一些專有名詞（人名，官名，地名，姓氏等等）的時候，由于他們比較固定的用法，所以仍然要異讀為古音。文言文中的異讀分類“誤讀”和“異讀”現(xiàn)象在我們的生活中是很常見的。對于我們學(xué)習(xí)

8、漢語有不利的影響，因此我們要讀準(zhǔn)字音，對不會讀的字、生僻字等，要勤查字典，勤于積累。同時，也要克服生活中誤讀和異讀的毛病本課小結(jié)風(fēng)光旖旎怙惡不悛鍥而不舍膾炙人口（1）、給下列詞語注音：莘莘學(xué)子未雨綢繆畏葸不前以己度人y nh qunqi kui zhshn shnchu muxdu練一練下列詞語中加點的字，讀音完全相同的一組是（ ）A圍剿 僥幸 角色 矯枉過正B拂拭 嗜好 卜筮 恃才傲物C絢爛 殉職 徇私 瘦骨嶙峋D賓客 嬪妃 瀕危 五彩繽紛本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，能力層級為A級。B項都讀sh。A項中的“剿”、“僥”、“矯”都讀jio，“角”讀ju。C項中的“絢”讀xun；“殉

9、”、“徇”讀xn；“峋”讀xn。D項中的“賓”、“瀕”、“繽”都讀bn；“嬪”讀pn。下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是A醞釀(ning) 校(xio)對 靦腆(tin) 一曝(p)十寒B匹(p)配 穿鑿(zo) 內(nèi)訌(hng) 不肖(xio)子孫C莞(gun)爾 搭訕(shn) 雋(jun)永 言簡意賅(gi)D剎(sh)那 機(jī)械(xi) 恪(k)守 草菅(jin)人命本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，能力層級為A級。A項中的“?！睉?yīng)讀jio。C項中的“莞”應(yīng)讀wn。D項中的“剎”應(yīng)讀ch。下列詞語中加點的字的讀音全都不相同的一組是（ ）A.發(fā)霉 懊悔 欺侮 風(fēng)雨如晦 誨人不倦B

10、.疏浚 皴裂 逡巡 日月如梭 怙惡不悛C.犄角 綺麗 崎嶇 倚馬可待 風(fēng)光旖旎D.彈劾 刻薄 隔閡 垓下之圍 言簡意賅B項中加點字的讀音依次為：jn；cn；qn；su；qun。A項中的“霉”讀mi；“悔”讀hu；“侮”讀w；“晦”、“誨”都讀hu。C項中的“犄”讀j；“綺”讀q；“崎”讀q；“倚”、“旖”都讀y。D項中的“劾”、“閡”都讀h；“刻”讀k；“垓”、“賅”都讀；gi。下列詞語中加點的字注音全都正確的一組是（ ）A攝制（sh） 執(zhí)拗（ni） 染色體（rn） 長歌當(dāng)哭（dng）B疾病（j） 吮吸（yn） 露馬腳（lu） 遂心如意（su）C輯錄（j） 恪守（k） 干細(xì)胞（gn） 數(shù)見不鮮（xin）D血液（xu） 腦髓（su） 文縐縐（zhu） 睚眥必報（z）A項中的“當(dāng)”應(yīng)讀dng。B項中的“吮”應(yīng)讀shn。D項中的“髓”應(yīng)讀su。下列各組詞語中加點的字是多音字，其中有兩種讀音的一組是（ ）A.輿論哄然 一哄而散 四處哄傳 哄逗小孩B.應(yīng)接不暇 應(yīng)有盡有 點頭應(yīng)允 應(yīng)答如流C.不顧勞累 日積月累 冗長累贅 連篇累牘D.強(qiáng)詞奪理 強(qiáng)弩之末 弱肉強(qiáng)食 生性倔強(qiáng)B項“應(yīng)接不暇”與“應(yīng)答如流”中的“應(yīng)”都讀yn；“應(yīng)有盡有”與“點頭應(yīng)允”中的“應(yīng)”都讀y