高考語文復(fù)習(xí)：詩歌的煉字煉句課件24張

1、古詩鑒賞： 詩歌的煉字煉句1.鑒賞古詩的關(guān)鍵詞；2.鑒賞古詩的句式特點；3.鑒賞古詩的語言風(fēng)格教學(xué)要點古代詩歌是語言的藝術(shù)。其豐富的思想感情、優(yōu)美的意境都是通過語言來表現(xiàn)的。鑒賞詩歌的語言，主要是鑒賞詩歌的遣詞造句、韻律格式、詩眼，其次是了解詩歌的語言風(fēng)格，把握詩歌的語言特點，進而領(lǐng)悟詩歌的精妙之處。在歷年的高考試題中，以下幾點為考查重點：一、真題引領(lǐng)分類 示例煉字如“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字原是一個表顏色的形容詞，在此句詩中變成了具有使動用法的動詞，富有色彩感和動態(tài)感，給人以視覺上的形象美。化不易傳達的聽覺、感覺為視覺，既展示出春風(fēng)的到來，又表現(xiàn)出春風(fēng)到后江南水鄉(xiāng)的變化，一派生機，欣欣向

2、榮，給人以強烈的美的感受煉句如“馬后桃花馬前雪”將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個場景聯(lián)系到一起，描寫生動，對比鮮明?！疤一ā迸c“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨生活與塞外的清冷生活，蘊含了思鄉(xiāng)的情感鑒賞語言風(fēng)格如李白的清新俊逸，杜甫的沉郁頓挫，陶淵明的淡遠閑靜等1.從詞性入手古人寫詩講究煉字，力求一字傳神，常常在動詞、形容詞、疊詞、數(shù)量詞上下功夫，抓住這些詞，就抓住了解答煉字題的關(guān)鍵。如：煉字類別主要功用動詞化靜為動，化凡為美，有動態(tài)感形容詞(修飾詞)化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境名詞疊加意象，可使意境有情韻特殊詞疊詞增強語言的韻律感，起強調(diào)作用擬聲詞使詩詞生動形

3、象，使讀者有身臨其境之感表色彩的詞增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛數(shù)量詞經(jīng)作者精心提煉的數(shù)量詞，能產(chǎn)生雋永的詩情副詞有疏通文氣、開合呼應(yīng)、化板滯為流暢的美學(xué)效果二、煉字2.從技巧入手詩歌的表達技巧極為豐富，可以從表達技巧切入，先點明作者使用了什么表達技巧，然后分析這種技巧的表達效果。如：群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。杜甫詠懷古跡五首(其三)運用擬人的修辭手法，把迤邐不絕的千山萬壑寫得活靈活現(xiàn)，既有飛動之勢，又有變幻之姿。3.從意象入手詩人在詩歌中進行描寫時往往有特定的意象，在解題時，不要舍近求遠，有時答案就在詩句中。如：國破山河在，城春草木深。(杜甫春望)描寫物是人非的歷史滄桑，通過意象“

4、草木”繁盛反襯國都荒涼，飽含興衰感慨。4.從文化知識入手詩人在寫作時往往會將一些文化知識巧妙地融入其中，平時要重視文化知識的積累，在答題時結(jié)合詩歌進行理解，就能得心應(yīng)手。如：今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月。(柳永雨霖鈴)“柳”諧“留”的音，有希望留下之意。詞人通過“柳”字傳遞出離別的依依不舍之情。5.從聲韻音調(diào)入手主要指詩歌的平仄、押韻、節(jié)奏等，有時從這些最基本而又最容易被忽視的方面入手，可以事半功倍。如：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。(王灣次北固山下)“闊”用仄聲，更顯海面的恢宏闊大，“懸”用平聲，愈顯風(fēng)平浪靜。平仄相對，既增強了詩歌的韻律，也豐富了作者的情感。6.從聯(lián)想想象入手聯(lián)想想象是重要的文

5、學(xué)創(chuàng)作手法，在鑒賞過程中，根據(jù)詩詞內(nèi)容進行聯(lián)想想象，可以有效地還原詩歌的場景，把握作者的用字之妙。如：綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。(宋祁玉樓春春景)一個“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還讓人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，一派春意盎然的景象。7.從情感入手情感是詩歌的核心，能直接表達詩歌情感的字詞往往是詩歌中信息量最大、含金量最高的。如：書憤一詩中，一個“憤”字直接表達了作者空有報國熱情卻報國無門、壯志難酬的悵惘和悲憤之情。8.從詞語本身語義入手先理解詞語的基本義，然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合語言環(huán)境具體分析。如：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。王之渙涼州詞二首(其一)“孤”表達出孤獨、孤

6、寂之意。既寫出了城池在萬仞高山中的孤寂，也寫出了作者的孤苦。示例：2020天津卷閱讀下面這首唐詩，按要求作答。紀(jì)村事唐韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田【注】歸。【注】餉田：到田間送飯。“數(shù)聲牛上笛”，有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請結(jié)合詩句說明理由?！痉治觥康谝徊剑簱?jù)語境，明詞義。據(jù)題干先回答同意與否，此題詞義簡單，容易理解。第二步：分析句意，描摹景象。“數(shù)聲”，動靜結(jié)合，從牛背上傳來牧童數(shù)聲悠揚的笛聲；“一聲”，以動襯靜，從牛背上傳來一聲悠揚的笛聲。第三步：析效果?！皵?shù)聲”，營造出歡快、熱鬧的農(nóng)村生活美景；“一聲”，營造出清幽

7、寂靜的氛圍，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的寧靜和諧之美?！敬痤}】(示例一)不同意，“數(shù)聲”好。“數(shù)聲”動靜結(jié)合，突顯了環(huán)境的優(yōu)美、牧童的悠閑快樂，營造出鄉(xiāng)村熱鬧、輕松、愉悅的氛圍。(示例二)同意，“一聲”好?！耙宦暋币詣右r靜，突顯了環(huán)境的寂靜清幽，營造出鄉(xiāng)村寧靜和諧的氛圍?！炯挤c撥】1.解題思路解釋該字的含義(表層含義、深層含義)。結(jié)合語境分析這個字在詩歌中的意思(或這個字運用了什么手法多為修辭手法)。這個字的表達效果(具體形象、生動傳神地描繪了什么景色，寫了什么內(nèi)容，表達了什么情感)。2.表達效果的分析角度練習(xí)：2022福建福州第一中學(xué)模擬閱讀下面這首唐詩，回答問題。得弟消息二首(其一)【注】杜甫近有平

8、陰信，遙憐舍弟存。側(cè)身千里道，寄食一家村。烽舉新酣戰(zhàn)，啼垂舊血痕。不知臨老日，招得幾人魂?！咀ⅰ看嗽娮饔谔鞂毷遢d(756)，是年安祿山攻陷長安。頸聯(lián)中最緊要的字是哪兩個字？為什么？請結(jié)合詩句簡要賞析。答案：“新”“舊”。烽火臺燃起烽煙，一場新的戰(zhàn)斗正在激烈地進行；血痕仍是舊的血痕，戰(zhàn)亂已久未止息；“新”“舊”二字，精練傳神地刻畫出殺伐還未休止，而離亂悲痛已久的慘痛現(xiàn)實。1.從特殊句式入手古人創(chuàng)作時為了韻律、錯綜之美，常運用倒裝句式。抓住句式特點來分析句子是一個很好的角度。如：竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。(王維山居秋暝)采用倒裝句式，將“竹喧”“蓮動”作為“浣女” “漁舟”入畫的引子，使畫面中心自

9、覺轉(zhuǎn)移到“浣女”“漁舟”身上，增強了畫面的動作性、鮮明性。2.從表現(xiàn)手法入手為了使詩作新穎，增強可讀性，作者行文時常采用一定的表現(xiàn)手法。分析句子運用的表現(xiàn)手法，是解答煉句題的一個重要手段。如：春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。(白居易琵琶行)運用反襯的表現(xiàn)手法，以樂景寫哀情，表現(xiàn)出詩人的孤獨寂寞之感。三、煉句3.從表達方式入手作者在抒發(fā)感慨時，常借助一定的表達方式，來獲得不同的表達效果。考生可通過表達方式來分析句子。如：嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！(杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌)直抒胸臆，直截了當(dāng)?shù)厥惆l(fā)了詩人甘愿為天下貧寒的讀書人的幸福而犧牲自己的高尚情操。抒情樸實真切，震撼人心。4.

10、從修辭手法入手為了提高語言表達的效果，作者在創(chuàng)作時常運用某種修辭手法?？忌蓮男揶o手法的角度對句子進行分析。如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(李商隱無題)“絲”諧“思”音?！皽I”字一語雙關(guān)，明指蠟淚，暗指相思之淚。示例：2018全國卷閱讀下面這首唐詩，回答問題。野歌 李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。詩的最后兩句有何含義？請簡要分析?！痉治觥康谝徊剑好鞔_答題思路。首先解釋詩句的含義，再點出詩句表達了詩人什么樣的情感。第二步：結(jié)合詩句具體分析。本聯(lián)的表面意思是，冬天的寒風(fēng)終會過去，春天將會到來，

11、屆時春風(fēng)會把枯柳吹綠，柳條看起來好像籠罩在輕煙之中。從表達的情感上看，北風(fēng)呼嘯，喻指詩人遭受了許多不公平的待遇；枯柳逢春、春柳籠煙的藝術(shù)遐思，表達了詩人雖處境艱難，但始終懷著樂觀曠達的心態(tài)，不甘沉淪，在屢次受挫之后還能自我勉勵。【答題】意為凜冽的寒風(fēng)終將過去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；表達了詩人雖感嘆不遇于時，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情?！炯挤c撥】1.賞析句子的答題關(guān)鍵第一，準(zhǔn)確、全面地判斷表達技巧賞析句子題既然是以賞析表達技巧為主的考題，首要的一步就是準(zhǔn)確、全面地判斷它所使用的表達技巧。(1)準(zhǔn)確要做到準(zhǔn)確，首先，必須理解每種藝術(shù)技巧的特點、用途；其次，要

12、將讀懂詩句和把握詩句的內(nèi)容實質(zhì)緊密結(jié)合起來。前者是知識儲備問題，下面重點說說后者。讀懂詩句內(nèi)容，關(guān)鍵是看其表達方式。如所給句子是描寫句，自然離不開描寫技巧；如是抒情句，自然離不開抒情技巧。還要看詩句的寫作對象，即看它是寫景的、寫人的、敘事的，還是抒情的，要根據(jù)寫作對象去確定“判斷”的方向。(2)全面要做到全面，就要學(xué)會多角度分析。因為詩歌內(nèi)容是相互聯(lián)系的，考慮句子的技巧，既要考慮表現(xiàn)手法、修辭手法、抒情方式，也要考慮結(jié)構(gòu)技巧。例如陸游秋興一詩尾聯(lián)“明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟”，從描寫方法看，運用的是虛寫；從表現(xiàn)手法看，運用的是想象；從抒情方式看，運用的是寓情于景；從位置結(jié)構(gòu)看，運用的是以景

13、結(jié)情。不過，多角度分析以修辭手法、表現(xiàn)手法為優(yōu)先考慮角度。第二，全面、具體地分析表達效果分析表達效果是賞析句子的最后環(huán)節(jié)，也是得高分的重要一環(huán)。一般而言，句子的表達效果主要有三個方面：寫景、造境、達情。具體到詩歌中的某個句子的表達效果，一定要從句子本身出發(fā)，同時聯(lián)系全文。(1)全面分析要有全面分析的意識，既要從內(nèi)容角度考慮，更要從情感角度考慮。(2)具體分析所謂分析，就是把鑒賞的過程和心得有層次地寫出來，不能籠統(tǒng)空泛，要結(jié)合具體詩句、詞語進行分析。能否結(jié)合文本做細致、深入的分析，是評判賞析是否上乘的重要標(biāo)準(zhǔn)。2.解題步驟煉句重在賞句中“意”、句中“技”，也就是說一般從藝術(shù)特色和情感內(nèi)容兩大方面進行賞析。具體分析時可從以下2步驟入手：2022廣東潮州模擬閱讀下面這首宋詞，回答問題。一剪梅舟過吳江 蔣捷一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋【注】，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！咀ⅰ壳锬锒伞⑻┠飿蚴钱?dāng)?shù)貎商幱忻包c。詞下闋中“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”是流傳千古的名句，請簡要賞析。四、鞏固訓(xùn)練答案：“拋”運用擬人手法，形象生動，突出時光流逝之快。