淺議課外閱讀與積累背誦在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文中的作用

1、 淺議課外閱讀與積累背誦在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文中的作用 關(guān)鍵詞：閱讀能力 積累背誦 陣地 空間 拓展 小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的方式多種多樣，選擇不同的學(xué)習(xí)方式自會(huì)有不同的效果，我認(rèn)為最有效且容易開(kāi)展的是課外閱讀與積累背誦活動(dòng)。著名語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘先生說(shuō)：“問(wèn)語(yǔ)文學(xué)得好的人，都說(shuō)是課外看書(shū)?！笨梢?jiàn)拓展課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中的作用，課外閱讀和積累背誦對(duì)小學(xué)生知識(shí)的積累、心靈的成長(zhǎng)、人格的塑造、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)、促進(jìn)小學(xué)生的全面健康發(fā)展有舉足輕重的作用。語(yǔ)文課外閱讀，作為學(xué)生自我教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，即是對(duì)學(xué)生自我能力的培養(yǎng)和全面素質(zhì)提高的一個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)，也是對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)的拓展與補(bǔ)充，是課內(nèi)知識(shí)的延伸。新課程標(biāo)準(zhǔn)

2、進(jìn)一步對(duì)課外閱讀的數(shù)量、學(xué)習(xí)目標(biāo)等提出了具體的要求，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了課外閱讀的重要性，那么在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中如何進(jìn)一步落實(shí)這一環(huán)節(jié)呢？我認(rèn)為：開(kāi)展閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀興趣農(nóng)村學(xué)?？梢越Y(jié)合實(shí)際情況，在每學(xué)期集中舉辦三四次“我閱讀我快樂(lè)我成長(zhǎng)”為主題的校園演講比賽、國(guó)學(xué)誦讀比賽、讀書(shū)小報(bào)展示比賽、征文競(jìng)賽比賽等一系列豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生暢游書(shū)海，積極參與，培養(yǎng)閱讀興趣，同時(shí)進(jìn)一步營(yíng)造班級(jí)、校園濃郁的書(shū)香氣息。建設(shè)課外閱讀陣地，為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力搭建平臺(tái)面對(duì)農(nóng)村實(shí)際情況，大多數(shù)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，家里藏書(shū)量少，同時(shí)由于農(nóng)村條件的限制，學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)量也少。針對(duì)這一現(xiàn)況，除家長(zhǎng)投資一定量的圖書(shū)外，學(xué)校也應(yīng)該

3、在教育經(jīng)費(fèi)中抽取一定比例的資金，每學(xué)年添置一定量的圖書(shū)，用于學(xué)校圖書(shū)室的建設(shè)以供學(xué)生的借閱，也可用于班級(jí)文化角的建設(shè)，以便學(xué)生隨時(shí)自由閱讀，走進(jìn)課外閱讀的繽紛世界，使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)“得法于課內(nèi)，得益于課外”，為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力搭建信息平臺(tái)。三、張貼報(bào)刊雜志，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地閱讀學(xué)校可在校園閱讀欄、學(xué)習(xí)園地、知識(shí)展板等處張貼經(jīng)過(guò)語(yǔ)文老師結(jié)合本科目教學(xué)的實(shí)際，有效選擇報(bào)刊或復(fù)印雜志張貼，為學(xué)生的課外閱讀提供更廣闊的空間，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地閱讀的可能性，進(jìn)一步有目的地培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，同時(shí)提高作文寫(xiě)作水平。在積累背誦方面，我認(rèn)為可以實(shí)行“五個(gè)一”工程：即在一定的時(shí)間期限內(nèi)積累背誦一條成語(yǔ)、一條諺語(yǔ)、一條名人名言、一首古詩(shī)和一首現(xiàn)代經(jīng)典詩(shī)歌（當(dāng)然，后兩者在實(shí)踐中存在一定困難，可以慎重選擇）。這在我的學(xué)生時(shí)代我已深刻感受的它的實(shí)用性和有效性，在目前的教學(xué)實(shí)踐中我也體會(huì)的了它的重要性。課外閱讀和積累背誦在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有很強(qiáng)的獨(dú)立性，也充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，新課標(biāo)的前瞻性。如果說(shuō)課堂教學(xué)是主戰(zhàn)場(chǎng)，那么課外閱讀和積累背誦就是實(shí)習(xí)基地了，在這塊實(shí)習(xí)基地上，教師對(duì)學(xué)生要