電工基礎(chǔ)精品課程項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃

1、PAGE PAGE 75電工基礎(chǔ)精品課程項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃二級(jí)指標(biāo)標(biāo)1-1課課程建設(shè)設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小小組與規(guī)規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)要求職業(yè)院校校領(lǐng)導(dǎo)高高度重視視精品課課程建設(shè)設(shè),學(xué)校校成立了了院校級(jí)級(jí)精品課課程建設(shè)設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小小組,由由院校長長或書記記擔(dān)任組組長；學(xué)校有有與重點(diǎn)點(diǎn)建設(shè)專專業(yè)大類類配套的的院校級(jí)級(jí)精品課課程建設(shè)設(shè)規(guī)劃；院校級(jí)級(jí)精品課課程建設(shè)設(shè)規(guī)劃已已實(shí)質(zhì)性性啟動(dòng)。建設(shè)目標(biāo)我校領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)高度重重視電電工基礎(chǔ)礎(chǔ)精品品課程建建設(shè)，成成立了由由張文兵兵校長任任組長的的精品課程程建設(shè)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組組，定期期開展活活動(dòng)，今今后三年年將進(jìn)一一步加強(qiáng)強(qiáng)精品課程程建設(shè)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組組建設(shè)，充分發(fā)發(fā)揮其實(shí)實(shí)際指導(dǎo)導(dǎo)作用；2、學(xué)校?！笆晃逦濉?/p>

2、發(fā)展中中明確提提出，加工制造造類專業(yè)業(yè)為我校校重點(diǎn)建建設(shè)專業(yè)業(yè)。機(jī)電電專業(yè)是是加工制制造類中中的專業(yè)業(yè)之一，目前，機(jī)電專專業(yè)的建建設(shè)和發(fā)發(fā)展將與與其他專專業(yè)建設(shè)設(shè)高度保保持一致致；電電工基礎(chǔ)礎(chǔ)課程程是機(jī)電電專業(yè)的的一門專專業(yè)基礎(chǔ)礎(chǔ)課程，我校制制訂了精精品課程程建設(shè)規(guī)規(guī)劃，今今后將按按照所制制訂的專專業(yè)建設(shè)設(shè)規(guī)劃分分項(xiàng)目成成立項(xiàng)目目建設(shè)小小組，責(zé)責(zé)任到人人，按年年度計(jì)劃劃逐步實(shí)實(shí)施。3、電電工基礎(chǔ)礎(chǔ)精品品課程的的建設(shè)規(guī)規(guī)劃已實(shí)實(shí)質(zhì)性啟啟動(dòng)，如如一體化化教學(xué)模模式改革革的正式式啟動(dòng)，今后三三年將進(jìn)進(jìn)一步強(qiáng)強(qiáng)化和實(shí)實(shí)施電電工基礎(chǔ)礎(chǔ)精品品課程建建設(shè)規(guī)劃劃。建設(shè)規(guī)劃20099/20010年年度20100

3、/20011年年度20111/20012年年度由張文兵兵校長任任組長的的精品課程程建設(shè)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組組，建立立項(xiàng)目管管理制度度和追究究責(zé)任人人制度，定期開展展活動(dòng)，充分發(fā)發(fā)揮其實(shí)實(shí)際指導(dǎo)導(dǎo)作用；設(shè)立本精精品課程程專項(xiàng)經(jīng)經(jīng)費(fèi)233.8萬萬，完全全執(zhí)行精精品課程程建設(shè)規(guī)規(guī)劃。將進(jìn)一步步加強(qiáng)精精品課程程建設(shè)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組組的建設(shè)，充分發(fā)發(fā)揮其實(shí)實(shí)際指導(dǎo)導(dǎo)作用；設(shè)立本精精品課程程專項(xiàng)經(jīng)經(jīng)費(fèi)133.5萬萬，嚴(yán)格格按照省省內(nèi)要求求來建設(shè)設(shè)。精品課程程建設(shè)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組組，定期期開展活活動(dòng)，責(zé)責(zé)任落實(shí)實(shí)到人，確保精精品課程程建設(shè)項(xiàng)項(xiàng)目順利利完成。設(shè)立本精精品課程程專項(xiàng)經(jīng)經(jīng)費(fèi)222.7萬萬，確保保精品課程程申報(bào)成成功。二

4、級(jí)指標(biāo)標(biāo)1-2課課程經(jīng)費(fèi)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要求= 1 * GB3 設(shè)立了了精品課課程建設(shè)設(shè)的專項(xiàng)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)； = 2 * GB3 經(jīng)費(fèi)按按建設(shè)要要求分步步、及時(shí)時(shí)足額投投入； 經(jīng)費(fèi)規(guī)規(guī)劃合理理,使用用效率高高。建設(shè)目標(biāo) = 1 * GB3 設(shè)立了了精品課課程建設(shè)設(shè)的專項(xiàng)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，近三年年將陸續(xù)續(xù)用于相相關(guān)專項(xiàng)項(xiàng)的建設(shè)設(shè)。其中中校內(nèi)實(shí)實(shí)踐基地地建設(shè)經(jīng)經(jīng)費(fèi)500萬元，“雙師型型”專業(yè)教教師隊(duì)伍伍建設(shè)經(jīng)經(jīng)費(fèi)6萬元，其他經(jīng)費(fèi)費(fèi)4萬元。 = 2 * GB3 經(jīng)費(fèi)按按建設(shè)要要求分步步、及時(shí)時(shí)足額投投入；主主要包括括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基基地建設(shè)設(shè)。教學(xué)學(xué)模式改改革建設(shè)設(shè)經(jīng)費(fèi)根根據(jù)各個(gè)個(gè)單項(xiàng)逐逐項(xiàng)逐年年足額投入入。經(jīng)費(fèi)規(guī)規(guī)劃合理理,實(shí)

5、行行?？顚Ｓ茫瑢Ｈ素?fù)責(zé)責(zé)，以保保證其使使用效率率。建設(shè)規(guī)劃20099/20010年年度20100/20011年年度20111/20012年年度 = 1 * GB3 投資220萬新新建一個(gè)個(gè)高級(jí)電電工、技技師職業(yè)業(yè)技術(shù)鑒鑒定綜合合實(shí)訓(xùn)室室，改造造現(xiàn)有可可編程控控制實(shí)訓(xùn)訓(xùn)室，新新增5臺(tái)臺(tái)PLCC與變頻頻調(diào)速綜綜合實(shí)訓(xùn)訓(xùn)裝置；投資22萬元進(jìn)進(jìn)行課程程教學(xué)隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)設(shè)；投資11.5萬萬元進(jìn)行行教學(xué)模模式改革革；投資00.3萬萬元進(jìn)行行立體化化教學(xué)資資源庫建建立。投資110萬新新建一個(gè)個(gè)電電力力電子綜綜合實(shí)訓(xùn)訓(xùn)室，新新增電力力電子綜綜合實(shí)訓(xùn)訓(xùn)裝置22臺(tái)；投資22萬元進(jìn)進(jìn)行課程程教學(xué)隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)設(shè)；投資

6、11萬元完善善教學(xué)改革革模式投資00.5萬萬元完善善立體化化教學(xué)資資源庫內(nèi)內(nèi)容。 = 1 * GB3 投資220萬元元新建一一個(gè)機(jī)床床智能控控制實(shí)訓(xùn)訓(xùn)室，新新增龍門刨刨床、數(shù)數(shù)控機(jī)床床排故實(shí)實(shí)驗(yàn)裝置置各1臺(tái)臺(tái)； = 2 * GB3 投資22萬元進(jìn)進(jìn)行課程程教師隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)設(shè)；投資00.5萬萬元進(jìn)一一步完善善教學(xué)改改革模式式；投資00.2萬萬元修訂訂和完善善立體化化教學(xué)資資源庫內(nèi)內(nèi)容。二級(jí)指標(biāo)標(biāo)2-1課課程地位位與作用用標(biāo)準(zhǔn)要求課程在在專業(yè)職職業(yè)能力力培養(yǎng)中中所處的的地位、作用、價(jià)值表表述準(zhǔn)確確、清晰晰；本課程程與相關(guān)關(guān)專業(yè)課課程的關(guān)關(guān)系表述述準(zhǔn)確、清晰。建設(shè)目標(biāo)電工工基礎(chǔ)是機(jī)電電專業(yè)的一一門專業(yè)

7、業(yè)基礎(chǔ)課課程，以以職業(yè)崗崗位需要要作為課課程目標(biāo)標(biāo)，通過過電工工基礎(chǔ)的的教學(xué)，使學(xué)生生了解安安全用電的的基本知知識(shí)、電電工工具具、電工工測量儀儀表的使使用方法法，從而而進(jìn)一步步掌握機(jī)機(jī)電設(shè)備備安裝、檢測、調(diào)試、故障及及維修的的操作技技能。掌掌握常用用電工工工具、電電工測量量儀表的的基本操操作方法法是機(jī)電電專業(yè)畢畢業(yè)生的的基本要要求。我我們將根根據(jù)企業(yè)業(yè)用人單單位的需需求，靈靈活調(diào)整整教學(xué)課課題，使使學(xué)生能能在今后后的生產(chǎn)產(chǎn)崗位上上很快適適應(yīng)崗位位的需要要，并能能勝任自自己的本本職工作作，以及及有自我我更新、創(chuàng)新的的潛力，為社會(huì)會(huì)、企業(yè)業(yè)輸送大大量的高高層次、高技能能的電工工操作技技術(shù)工人人。本

8、課程程是為機(jī)電專業(yè)業(yè)的專業(yè)業(yè)課程作作準(zhǔn)備，為機(jī)電電專業(yè)的的低壓壓電氣設(shè)設(shè)備控制制與維修修、企業(yè)供供電、電機(jī)機(jī)與變壓壓器、變頻頻器原理理及應(yīng)用用、可編程程控制技技術(shù)等等專業(yè)課課程提供供基礎(chǔ)服服務(wù)。我我們將在在一體化化教學(xué)改改革中加加強(qiáng)各專專業(yè)課程程的整合合，加大大一體化化教學(xué)改改革的力力度。建設(shè)規(guī)劃20099/20010年年度20100/20011年年度20111/20012年年度將安全全用電、電電工測量量儀表與電電工基礎(chǔ)礎(chǔ)等課程整合合，進(jìn)一一步完善善電工工基礎(chǔ)一體化化教學(xué)模模式。進(jìn)一步完完善電電工基礎(chǔ)礎(chǔ)課程程一體化化教學(xué)模模式，并并啟動(dòng)機(jī)機(jī)電專業(yè)業(yè)其它課課程的一一體化教教學(xué)模式式。根據(jù)企業(yè)業(yè)用

9、人單單位的需需求，靈靈活調(diào)整整電工工基礎(chǔ)教學(xué)課課題內(nèi)容容，為學(xué)生生后續(xù)學(xué)習(xí)專專業(yè)課程程打好基基礎(chǔ)。二級(jí)指標(biāo)標(biāo)2-2課課程目標(biāo)標(biāo)與專業(yè)業(yè)培養(yǎng)目目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)要求課程目目標(biāo)與專專業(yè)培養(yǎng)養(yǎng)目標(biāo)銜銜接緊密密, 課課程知識(shí)識(shí)目標(biāo)、技能目目標(biāo)和態(tài)態(tài)度目標(biāo)標(biāo)明確，且符合合學(xué)校辦辦學(xué)定位位，符合合學(xué)生實(shí)實(shí)際；課程的的職業(yè)崗崗位指向向明確，職業(yè)能能力要求求具體；課程目目標(biāo)能充充分體現(xiàn)現(xiàn)學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)能力力、應(yīng)用用能力、協(xié)作能能力和創(chuàng)創(chuàng)新能力力的培養(yǎng)。建設(shè)目標(biāo)電工工基礎(chǔ)是機(jī)電電專業(yè)的一一門專業(yè)業(yè)基礎(chǔ)課課程，以以職業(yè)崗崗位需要要作為課課程目標(biāo)標(biāo)，通過過電工工基礎(chǔ)的的教學(xué)，使學(xué)生生掌握安安全用電電知識(shí)、常用電電工工具具、電工工

10、測量儀儀表的使使用方法法，從而而進(jìn)一步步電氣設(shè)設(shè)備安裝裝、調(diào)試試、檢測測及故障障維修。今后將將加強(qiáng)與與企業(yè)合合作，共共同確定定機(jī)電技技能型人人才職業(yè)業(yè)崗位要要求，更更好地制制訂出人人才培養(yǎng)養(yǎng)目標(biāo)方方案。我校機(jī)機(jī)電專業(yè)業(yè)學(xué)生主主要面向向石油化化工建設(shè)設(shè)、機(jī)電電設(shè)備制制造安裝裝業(yè)與電電子工業(yè)業(yè)等相關(guān)關(guān)行業(yè)，主要從事事機(jī)電設(shè)設(shè)備安裝裝、檢測測調(diào)試、控制、故障維維修、機(jī)機(jī)電產(chǎn)品品的開發(fā)發(fā)、銷售售及服務(wù)務(wù)等崗位位。課程的的職業(yè)崗崗位指向向明確，職業(yè)能能力要求求具體；今后將將根據(jù)畢畢業(yè)生就就業(yè)情況況調(diào)研和和企業(yè)調(diào)調(diào)研，使使機(jī)電專專業(yè)培養(yǎng)養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)崗崗位定位位更趨合合理；加加強(qiáng)學(xué)生生學(xué)習(xí)能能力、應(yīng)應(yīng)用能力

11、力、協(xié)作作能力和和創(chuàng)新能能力的培培養(yǎng)。建設(shè)規(guī)劃20099/20010年年度20100/20011年年度20111/20012年年度加強(qiáng)校企企合作；進(jìn)行市場場調(diào)研，對(duì)畢業(yè)業(yè)學(xué)生進(jìn)行行回訪，了解企業(yè)業(yè)發(fā)展方方向，及時(shí)修修訂電電工基礎(chǔ)礎(chǔ)的教教學(xué)課題題和訓(xùn)練練項(xiàng)目，使機(jī)電電專業(yè)培培養(yǎng)目標(biāo)標(biāo)、職業(yè)業(yè)崗位的的定位更更趨合理理。加強(qiáng)強(qiáng)學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)能力力、應(yīng)用用能力、協(xié)作能能力和創(chuàng)創(chuàng)新能力力的培養(yǎng)養(yǎng)。，繼續(xù)加強(qiáng)強(qiáng)校企合合作；利用寒暑暑假進(jìn)工工廠培訓(xùn)訓(xùn)機(jī)會(huì)，搞市場場調(diào)研，及時(shí)了了解畢業(yè)業(yè)生是否否滿足企企業(yè)要求求，及時(shí)修修訂電電工基礎(chǔ)礎(chǔ)的教教學(xué)課題題和訓(xùn)練練項(xiàng)目，使機(jī)電專業(yè)業(yè)培養(yǎng)目目標(biāo)、職職業(yè)崗位位的定位更更趨合理

12、理。加強(qiáng)強(qiáng)學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)能力力、應(yīng)用用能力、協(xié)作能能力和創(chuàng)創(chuàng)新能力力的培養(yǎng)養(yǎng)。繼續(xù)加強(qiáng)強(qiáng)校企合合作；進(jìn)行市場場調(diào)研，根據(jù)畢畢業(yè)生就就業(yè)情況況調(diào)研和和企業(yè)調(diào)調(diào)研，增增加新的的課題和和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)項(xiàng)目內(nèi)容容，加強(qiáng)強(qiáng)學(xué)生的的應(yīng)用能能力、協(xié)協(xié)作能力力和創(chuàng)新新能力的的培養(yǎng)。二級(jí)指標(biāo)標(biāo)3-1課課程內(nèi)容容標(biāo)準(zhǔn)要求課程內(nèi)內(nèi)容充分分體現(xiàn)了了職業(yè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的要要求；建立了了教學(xué)內(nèi)內(nèi)容遴選選機(jī)制，及時(shí)吸吸納新知知識(shí)、新新技術(shù)、新工藝藝、新材材料、新新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)；課程內(nèi)內(nèi)容充分分反映了了職業(yè)道道德、安安全規(guī)范范等方面面的要求求。建設(shè)目標(biāo)電工工基礎(chǔ)課程教教學(xué)主要要采用教教學(xué)做一一體化教教學(xué)；同同時(shí)我們們將及時(shí)時(shí)掌握最最新的相相關(guān)

13、職業(yè)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合企企業(yè)和市市場的要要求，每每年調(diào)整整課程內(nèi)內(nèi)容。我校建建立了教教學(xué)內(nèi)容容遴選機(jī)機(jī)制，我我們會(huì)進(jìn)進(jìn)一步開開發(fā)本課課程的教教學(xué)課題題和校本本教材，逐步調(diào)調(diào)整專業(yè)業(yè)基礎(chǔ)課課程和專專業(yè)課程程的知識(shí)識(shí)和技能能的銜接接，將專專業(yè)基礎(chǔ)礎(chǔ)知識(shí)融融入專業(yè)業(yè)課題教教學(xué)；更更加完善善和充實(shí)實(shí)現(xiàn)有的的項(xiàng)目訓(xùn)訓(xùn)練內(nèi)容容，完善善現(xiàn)有的的一體教教學(xué)模式式，采取取產(chǎn)、學(xué)學(xué)、研結(jié)結(jié)合的方方式，使使學(xué)生在在企業(yè)化化生產(chǎn)實(shí)實(shí)踐中及及時(shí)吸納納新知識(shí)識(shí)、新技技術(shù)、新新工藝、新材料料、新設(shè)設(shè)備、新新標(biāo)準(zhǔn)；目前電工基礎(chǔ)礎(chǔ)課程內(nèi)內(nèi)容已充充分反映映了職業(yè)業(yè)道德、安全規(guī)規(guī)范等方方面的要要求。我我們將在在理論和和實(shí)訓(xùn)教教學(xué)中加加大

14、這方方面的培培訓(xùn)力度度。建設(shè)規(guī)劃20099/20010年年度20100/20011年年度20111/20012年年度及時(shí)掌握握最新的的職業(yè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)結(jié)合企業(yè)業(yè)和市場場的要求求，調(diào)整整課程內(nèi)內(nèi)容。利用到工工廠技能能培訓(xùn)的的機(jī)會(huì)，吸收新新知識(shí)、新材料料、新工工藝、新新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，并應(yīng)應(yīng)用到教教學(xué)中。在理論和和實(shí)訓(xùn)教教學(xué)中加加大安全全方面、職職業(yè)道德德方面的的教育。開發(fā)電電工基礎(chǔ)礎(chǔ)校本本教材。及時(shí)掌握握最新的的職業(yè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)結(jié)合企業(yè)業(yè)和市場場的要求求，修訂訂和調(diào)整整課程教教學(xué)內(nèi)容容。在一體化化教學(xué)中中加大安安全方面面和職業(yè)業(yè)道德方方面的教教育。完成電電工基礎(chǔ)礎(chǔ)樣本本教材的的編寫。開發(fā)電電工基礎(chǔ)礎(chǔ)

15、課程程多媒體體課件。完善課程程教學(xué)內(nèi)內(nèi)容，使使之更接接近企業(yè)業(yè)的需要要。在理論和和實(shí)訓(xùn)教教學(xué)中加加大安全全方面、職職業(yè)道德德方面培培訓(xùn)力度度；完成電電工基礎(chǔ)礎(chǔ)課程程多媒體體課件制制作，并并公布在在校園網(wǎng)網(wǎng)上。二級(jí)指標(biāo)標(biāo)3-2課課程結(jié)構(gòu)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)要求按照職職業(yè)崗位位和職業(yè)業(yè)能力培培養(yǎng)的要要求，整整合教學(xué)學(xué)內(nèi)容，形成了了模塊式式課程結(jié)結(jié)構(gòu)；課程模模塊以職職業(yè)崗位位作業(yè)流流程、工工作任務(wù)務(wù)、項(xiàng)目目為導(dǎo)向向。建設(shè)目標(biāo)繼續(xù)完完善電電工基礎(chǔ)礎(chǔ)一體體化教學(xué)學(xué)模式，滿足現(xiàn)現(xiàn)代化企企業(yè)的需需要。對(duì)行業(yè)業(yè)中出現(xiàn)現(xiàn)的新技技術(shù)、新新設(shè)備、新工藝藝、新材材料隨時(shí)時(shí)建立新新的模塊塊添加進(jìn)進(jìn)去。根據(jù)市市場調(diào)研研結(jié)論和和職業(yè)崗崗

16、位的需需求，每每年調(diào)整整教學(xué)大大綱和課程結(jié)結(jié)構(gòu)。完完善一體體化教學(xué)學(xué)模式。建設(shè)規(guī)劃20099/20010年年度20100/20011年年度20111/20012年年度繼續(xù)完完善電電工基礎(chǔ)礎(chǔ)現(xiàn)有有的一體體化教學(xué)學(xué)模式；根據(jù)機(jī)機(jī)電行業(yè)業(yè)出現(xiàn)的的新技術(shù)術(shù)、新設(shè)設(shè)備、新新工藝、新材料料、新標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)內(nèi)容添加加到現(xiàn)有有教學(xué)模模塊中；根據(jù)市市場調(diào)研研和職業(yè)業(yè)崗位的的需求，調(diào)整教教學(xué)大綱綱和課程程結(jié)構(gòu)。根據(jù)市市場調(diào)研研調(diào)整電工基基礎(chǔ)課課程教學(xué)學(xué)計(jì)劃和和實(shí)訓(xùn)內(nèi)內(nèi)容，以以滿足企企業(yè)需要要；合理添添加新技技術(shù)、新新設(shè)備、新工藝藝、新材材料的內(nèi)內(nèi)容，以以滿足專專業(yè)教學(xué)學(xué)需要。按照企企業(yè)作業(yè)業(yè)任務(wù)流流程來設(shè)設(shè)計(jì)教學(xué)學(xué)

17、活動(dòng)，強(qiáng)化職職業(yè)技能能鑒定的的學(xué)習(xí)內(nèi)內(nèi)容。及時(shí)調(diào)調(diào)整課程程內(nèi)容，對(duì)行業(yè)業(yè)中出現(xiàn)現(xiàn)的新技技術(shù)、新新設(shè)備、新工藝藝、新材材料隨時(shí)時(shí)建立新新的教學(xué)學(xué)模塊。二級(jí)指標(biāo)標(biāo)3-3課課程實(shí)踐踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求實(shí)踐教教學(xué)內(nèi)容容與相關(guān)關(guān)職業(yè)能能力的關(guān)關(guān)系明確確；實(shí)踐教教學(xué)內(nèi)容容達(dá)到550%以以上（文文科類專專業(yè)的課課程不低低于300%）；建設(shè)目標(biāo)機(jī)電專專業(yè)主要要培養(yǎng)面面向石油油化工建建設(shè)、機(jī)機(jī)電設(shè)備備制造安安裝業(yè)與與電子工工業(yè)等相相關(guān)行業(yè)業(yè)，主要要培養(yǎng)從從事機(jī)電電設(shè)備安安裝、檢檢測、調(diào)調(diào)試、故故障維修修、機(jī)電電產(chǎn)品開開發(fā)、銷銷售、服服務(wù)等德德、智、體、美美全面發(fā)發(fā)展的一一線機(jī)電電高級(jí)技技能人才才。電工工基礎(chǔ)業(yè)崗位位需

18、要作作為課程程目標(biāo)，通過電工基基礎(chǔ)的的教學(xué)，使學(xué)生生了解安安全用電電知識(shí)、常用電電工工具具、電工工測量儀儀表的使使用方法法，從而而進(jìn)一步步掌握機(jī)機(jī)電設(shè)備備安裝、檢測、調(diào)試、故障與與維修的的基本技技能。同同時(shí)要求求電工安安全生產(chǎn)產(chǎn)、文明明生產(chǎn)。一體化化教學(xué)內(nèi)內(nèi)容與相相關(guān)職業(yè)業(yè)能力的的關(guān)系明明確；今今后我們們將通過過改善綜綜合實(shí)訓(xùn)訓(xùn)場地和和增加設(shè)設(shè)備，逐逐步實(shí)施施2年在在校教學(xué)學(xué)加1年年頂崗實(shí)實(shí)訓(xùn)，進(jìn)進(jìn)一步強(qiáng)強(qiáng)化一體體化教學(xué)學(xué)。建設(shè)規(guī)劃20099/20010年年度20100/20011年年度20111/20012年年度以職業(yè)業(yè)技能鑒鑒定為參參照來設(shè)設(shè)計(jì)課程程實(shí)踐教教學(xué)內(nèi)容容，保證證98以上的機(jī)電專

19、業(yè)業(yè)學(xué)生獲得得維修電電工中級(jí)級(jí)資格證證；目前我我校機(jī)電電專業(yè)的的電工基基礎(chǔ)一體體化教學(xué)學(xué)已經(jīng)實(shí)實(shí)施，在在第二年年每期安安排69周周機(jī)電綜綜合實(shí)訓(xùn)訓(xùn)時(shí)間，最后一一年全部部安排頂頂崗實(shí)習(xí)習(xí)，保證證綜合起起來實(shí)訓(xùn)訓(xùn)課時(shí)達(dá)達(dá)60以上。繼續(xù)完完善機(jī)電電專業(yè)一一體化教教學(xué)方式式，保證證99的機(jī)電電專業(yè)學(xué)學(xué)生獲得得維修電電工中級(jí)級(jí)資格證證；隨著新新的實(shí)訓(xùn)訓(xùn)室建設(shè)設(shè)，一體體教學(xué)模模式更加加完善，使學(xué)生生實(shí)訓(xùn)課課時(shí)總量量達(dá)700以上上。隨著新新的實(shí)訓(xùn)訓(xùn)室建設(shè)設(shè)，一體體化教學(xué)學(xué)模式更更加完善善。保證證機(jī)電專專業(yè)學(xué)生生獲取職職業(yè)資格格證的比比率為1100以上。將機(jī)電電專業(yè)全全面推行行一體化化教學(xué)模模式，使學(xué)生生實(shí)訓(xùn)

20、課課時(shí)總量量達(dá)800以上上。二級(jí)指標(biāo)標(biāo)4-1課課程教學(xué)學(xué)方法標(biāo)準(zhǔn)要求課程教教學(xué)方法法符合“教、學(xué)學(xué)、做合合一”的原則則，根據(jù)據(jù)課程特特點(diǎn)，采采用了現(xiàn)現(xiàn)場教學(xué)學(xué)、案例例教學(xué)、項(xiàng)目教教學(xué)、討討論式教教學(xué)、探探究式教教學(xué)等教教學(xué)方法法；以案例例或真實(shí)實(shí)的任務(wù)務(wù)為實(shí)習(xí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)項(xiàng)目，將將實(shí)習(xí)實(shí)實(shí)訓(xùn)與產(chǎn)產(chǎn)品、與與技術(shù)服服務(wù)結(jié)合合起來；能積極極引導(dǎo)學(xué)學(xué)生自主主學(xué)習(xí)，并將所所學(xué)知識(shí)識(shí)和技能能應(yīng)用于于實(shí)踐。建設(shè)目標(biāo)電工工基礎(chǔ)課程教學(xué)學(xué)一直注注重學(xué)生生實(shí)際應(yīng)應(yīng)用能力力的培養(yǎng)養(yǎng)，根據(jù)據(jù)專業(yè)課課特點(diǎn)和和學(xué)生文文化素質(zhì)質(zhì)較差的的現(xiàn)狀，采用了了現(xiàn)場教教學(xué)、案案例教學(xué)學(xué)、項(xiàng)目目教學(xué)、討論式式教學(xué)等等方法。課程教教學(xué)方法法依

21、據(jù)“教、學(xué)學(xué)、做合合一”的原則則，指導(dǎo)導(dǎo)教師充充分發(fā)揮揮自身的的現(xiàn)場實(shí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)以及教教學(xué)大綱綱和教學(xué)學(xué)計(jì)劃的的具體要要求，根根據(jù)各課課題的特特點(diǎn)，采采取了指指導(dǎo)教師師現(xiàn)場操操作示范范及手把把手教學(xué)學(xué)、案例例教學(xué)、教師相相互評(píng)課課等教學(xué)學(xué)方法，從而去去引導(dǎo)學(xué)學(xué)生能主主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)，使技技能提高高并能盡盡快適應(yīng)應(yīng)實(shí)際生生產(chǎn)。實(shí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)以案例例或真實(shí)實(shí)的任務(wù)務(wù)為項(xiàng)目目，通過過技能節(jié)節(jié)和畢業(yè)業(yè)產(chǎn)品制制作及企企業(yè)頂崗崗實(shí)訓(xùn)等等方式將將實(shí)習(xí)實(shí)實(shí)訓(xùn)與產(chǎn)產(chǎn)品、與與技術(shù)服服務(wù)結(jié)合合起來。為更好好地滿足足中職教教育是為為社會(huì)培培訓(xùn)中職職技能應(yīng)應(yīng)用型人人才的需需要，打打破傳統(tǒng)統(tǒng)的職教教理念，針對(duì)中中職學(xué)生生輕視理理

22、論知識(shí)識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)而重視視實(shí)踐技技能培訓(xùn)訓(xùn)的特點(diǎn)點(diǎn)，我們們將在電工基基礎(chǔ)課課程的教教學(xué)中，做到了了安全全用電和電電工測量量儀表課程整整合及一一體化教教學(xué)模式式，爭取取在20011年年在機(jī)電電專業(yè)全全面實(shí)施施一體化化教學(xué)模模式，以以提高學(xué)學(xué)生專業(yè)業(yè)學(xué)習(xí)興興趣，提提高教學(xué)學(xué)質(zhì)量。建設(shè)規(guī)劃20099/20010年年度20100/20011年年度20111/20012年年度完善電工基基礎(chǔ)課課程教學(xué)學(xué)手段，指導(dǎo)老老師根據(jù)據(jù)教學(xué)大大綱和教教學(xué)計(jì)劃劃的要求求，采取取現(xiàn)場教教學(xué)、案案例教學(xué)學(xué)、項(xiàng)目目教學(xué)方方式指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生完完成每個(gè)個(gè)課題訓(xùn)訓(xùn)練內(nèi)容容；將安安全用電電、電工測測量儀表表課程程整合，全面實(shí)實(shí)現(xiàn)一體體化教

23、學(xué)學(xué)。完善電工基基礎(chǔ)一一體化教教學(xué)方法法；在指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生項(xiàng)項(xiàng)目產(chǎn)品品訓(xùn)練時(shí)時(shí)，以學(xué)學(xué)生為主主體，培培養(yǎng)他們們發(fā)現(xiàn)問問題、解解決問題題的能力力。繼續(xù)推推行一體體化教學(xué)學(xué)模式。加強(qiáng)與與企業(yè)合合作辦學(xué)學(xué)方式，用工廠廠案例或或真實(shí)任任務(wù)式方方式對(duì)學(xué)學(xué)生進(jìn)行行項(xiàng)目訓(xùn)訓(xùn)練，培培養(yǎng)學(xué)生生自主學(xué)學(xué)習(xí)和知知識(shí)的應(yīng)應(yīng)用能力力。二級(jí)指標(biāo)標(biāo)4-2 現(xiàn)代教教育技術(shù)術(shù)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)要求 = 1 * GB3 課程教教學(xué)中合合理有效效地應(yīng)用用了多媒媒體等現(xiàn)現(xiàn)代教育育技術(shù)； = 2 * GB3 建立了了精品課課程網(wǎng)頁頁，將課課程相關(guān)關(guān)教學(xué)資資料在校校園網(wǎng)上上公布；相關(guān)教教學(xué)資料料在校園園網(wǎng)上公公布，精精品課程程網(wǎng)頁實(shí)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)質(zhì)教學(xué)資資

24、源共享，方便便學(xué)生在在網(wǎng)絡(luò)中中自主學(xué)學(xué)習(xí)。建設(shè)目標(biāo)針對(duì)本課課程的教教學(xué)特點(diǎn)點(diǎn)，本課課程教師師將積極鉆鉆研，收收集制作作了大量量教具、掛圖、模型、實(shí)物及系列電工基基礎(chǔ)多媒體體課件，采用直直觀教學(xué)學(xué)；實(shí)習(xí)習(xí)指導(dǎo)教教師通過過錄像、現(xiàn)場演演示的方方法來進(jìn)進(jìn)行課堂堂教學(xué)。我校建建立了精精品課程程網(wǎng)頁，已將課程程部分相相關(guān)教學(xué)學(xué)資料在在校園網(wǎng)網(wǎng)上公布布，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教教學(xué)資源源共享，方便學(xué)學(xué)生在網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中自自主學(xué)習(xí)習(xí)。20011年年將完成成多媒體體現(xiàn)代教教育技術(shù)術(shù)、精品品課程網(wǎng)網(wǎng)頁建設(shè)設(shè)，精品品課程全全部內(nèi)容容在網(wǎng)上上發(fā)布。同時(shí)，我我們已開開始進(jìn)行行機(jī)電專專業(yè)一體體化教學(xué)學(xué)模式的的改革，爭取在在20110年在

25、在機(jī)電專專業(yè)大部部分專業(yè)業(yè)課程全全面實(shí)施施一體化化教學(xué)模模式。建設(shè)規(guī)劃20099/20010年年度20100/20011年年度20111/20012年年度將電電工基礎(chǔ)礎(chǔ)部分分課題項(xiàng)項(xiàng)目制作作成多媒媒體課件件；完善電工基基礎(chǔ)校校園網(wǎng)教教學(xué)資源源共享模模塊，將將部分課課程內(nèi)容容用多媒媒課件試試點(diǎn)操作作。繼續(xù)完完成電電工基礎(chǔ)礎(chǔ)課題題項(xiàng)目的的多媒體體課件制制作，并并引進(jìn)一一些成熟熟的課件件用于教教學(xué)。進(jìn)一步步完善電工基基礎(chǔ)一一體化教教學(xué)模式式。完成電工基基礎(chǔ)課課程的多多媒體課課件制作作，并實(shí)實(shí)現(xiàn)校園園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)共享；將電電工基礎(chǔ)礎(chǔ)課程程在一體體化教學(xué)學(xué)中采用用真實(shí)工工作任務(wù)務(wù)一致或或接近的的實(shí)訓(xùn)課課題組

26、織織教學(xué)。二級(jí)指標(biāo)標(biāo)5-1課課程團(tuán)隊(duì)隊(duì)結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)要求 = 1 * GB3 課程團(tuán)團(tuán)隊(duì)的職職稱、學(xué)學(xué)歷、學(xué)學(xué)緣、年年齡結(jié)構(gòu)構(gòu)合理； = 2 * GB3 課程團(tuán)團(tuán)隊(duì)的高高級(jí)專業(yè)業(yè)技術(shù)職職務(wù)教師師達(dá)300%以上上、中級(jí)級(jí)專業(yè)技技術(shù)職務(wù)務(wù)教師達(dá)達(dá)50%以上，雙師型型教師達(dá)達(dá)70%以上、實(shí)驗(yàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)教師師具有中中級(jí)以上上專業(yè)職職務(wù)或高高級(jí)職業(yè)業(yè)資格； = 3 * GB3 高職學(xué)學(xué)院課程程團(tuán)隊(duì)的的本科學(xué)學(xué)歷教師師達(dá)到1100%、455歲以下下教師研研究生學(xué)學(xué)歷或碩碩士學(xué)位位達(dá)到335%；中職學(xué)學(xué)校課程程團(tuán)隊(duì)880%以以上教師師達(dá)本科科學(xué)歷以以上，445歲以以上教師師本科學(xué)學(xué)歷達(dá)到到1000%； = 4 * G

27、B3 教師團(tuán)團(tuán)隊(duì)全部部獲得湖湖南省職職業(yè)院校校專業(yè)技技能教學(xué)學(xué)水平合合格證書書；（此此條暫不不考核） = 5 * GB3 課程團(tuán)團(tuán)隊(duì)中至至少有一一位現(xiàn)場場專家。建設(shè)目標(biāo)電工工基礎(chǔ)課程團(tuán)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有有成員66人，均均為455歲以下下的中青青年雙師師型教師師。全部部為本科科學(xué)歷，高級(jí)講講師2人人、講師師2人，一級(jí)實(shí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)導(dǎo)師1人人，三名名技師。雙師型型教師比比例達(dá)到到了800以上上。陳東東老師為為省技工工學(xué)校優(yōu)優(yōu)秀教師師和中國國化學(xué)工工程總公公司第四四化學(xué)建建公司優(yōu)優(yōu)秀教務(wù)務(wù)工作者者。我們計(jì)計(jì)劃三年年內(nèi)，培養(yǎng)11名省級(jí)級(jí)、1名市級(jí)級(jí)專業(yè)帶帶頭人，多名年年輕骨干干教師，建設(shè)一一支結(jié)構(gòu)構(gòu)合理、德才兼兼?zhèn)?/p>

28、、素素質(zhì)優(yōu)秀秀的“雙師型型”教師隊(duì)隊(duì)伍，使使45歲歲以下教教師本科科學(xué)歷達(dá)達(dá)到1000，通過聘聘請或引引進(jìn)的方方式保證證課程團(tuán)團(tuán)隊(duì)中至至少有一一位現(xiàn)場場專家。建設(shè)規(guī)劃20099/20010年年度20100/20011年年度20111/20012年年度讓實(shí)習(xí)習(xí)教師到到對(duì)口重重點(diǎn)院校校繼續(xù)深深造，提提高其理理論知識(shí)識(shí)水平；讓理論論教師到到企業(yè)參參加技能能培訓(xùn)，提高其其技能操操作水平平；培養(yǎng)11名市級(jí)級(jí)專業(yè)帶帶頭人。繼續(xù)派派多名理理論教師師和實(shí)習(xí)習(xí)教師利利用寒暑暑假進(jìn)工工廠、到到高等院院校深造造培訓(xùn)。培養(yǎng)11名省級(jí)級(jí)專業(yè)帶帶頭人；引進(jìn)一一位現(xiàn)場場專家。繼續(xù)派派多名理理論教師師和實(shí)習(xí)習(xí)教師利利用寒暑暑

29、假進(jìn)工工廠、到到高等院院校深造造培訓(xùn)。使年輕教教師成為為骨干教教師；引進(jìn)一一位現(xiàn)場場專家。二級(jí)指標(biāo)標(biāo)5-2課課程主講講教師標(biāo)準(zhǔn)要求課程主主講教師師教學(xué)能能力強(qiáng)、專業(yè)實(shí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)和教學(xué)學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐豐富，有有一定的的教學(xué)研研究水平平，對(duì)本本門課程程整體上上有較深深的認(rèn)識(shí)識(shí)；課程主主講教師師的主體體應(yīng)為“雙師型型”在職教教師；高等職職業(yè)院校校課程主主講教師師應(yīng)具有有高級(jí)專專業(yè)技術(shù)術(shù)職務(wù)(高級(jí)講講師和高高級(jí)政工工師不能能勝任)，中等等職業(yè)學(xué)學(xué)校應(yīng)具具有中級(jí)級(jí)以上專專業(yè)技術(shù)術(shù)職務(wù)；建設(shè)目標(biāo)課程主講講教師均均有較強(qiáng)強(qiáng)的教學(xué)學(xué)能力和和專業(yè)實(shí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，教學(xué)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)豐富富，有一一定的教教學(xué)研究究水平，對(duì)本門門課程整

30、整體上有有較深的的認(rèn)識(shí)；都是具有有中級(jí)以以上專業(yè)業(yè)技術(shù)職職務(wù)的雙師型型教師。曾曾冬元和和劉陽春春老師都都是來自自企業(yè)一線線的電工工技術(shù)能能手，有有著豐富富的實(shí)踐踐經(jīng)驗(yàn)，胡海英英老師220066年參加加岳陽市市首屆“創(chuàng)新杯杯”技能大大賽教師師電工組組獲二等等獎(jiǎng)。我們計(jì)劃劃在兩年年內(nèi)再培培養(yǎng)一名名到兩名名高素質(zhì)質(zhì)的課程程主講教教師。建設(shè)規(guī)劃20099/20010年年度20100/20011年年度20111/20012年年度將曾冬冬元老師師送到校校外合作作企業(yè)培培訓(xùn)一個(gè)個(gè)月以上上，提高高其技能能操作水水平，并并獲得維維修電工工技師資資格證；胡海英英老師取取得維修修電工高高級(jí)技師師資格證證；從年青青教

31、師隊(duì)隊(duì)伍中選選拔和培培養(yǎng)1名名理論教師師，使他他盡快成成為一名名高素質(zhì)質(zhì)的課程程主講教師師。將實(shí)習(xí)習(xí)老師送送到對(duì)口口重點(diǎn)院院校深造造學(xué)習(xí)，提高其其教學(xué)理理論水平平；幫助陳陳鐵軍老老師獲取取一級(jí)實(shí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)導(dǎo)師資格格證。繼續(xù)培培養(yǎng)1名名年輕教教師成為為高素質(zhì)質(zhì)的課程程主講教教師。繼續(xù)外外送理論論和實(shí)習(xí)習(xí)老師深深造培訓(xùn)訓(xùn)，曾冬冬元老師師獲取維維修電工工高級(jí)技技師資格格證；指導(dǎo)機(jī)機(jī)電專業(yè)業(yè)學(xué)生參參加省、市級(jí)技技能大賽賽，并取取得優(yōu)異異成績。二級(jí)指標(biāo)標(biāo)5-3課課程負(fù)責(zé)責(zé)人標(biāo)準(zhǔn)要求為雙師師型在職職教師；為副高高職稱和和院校級(jí)級(jí)專業(yè)帶帶頭人或或具有正正高職稱稱；對(duì)本課課程的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)內(nèi)容、結(jié)結(jié)構(gòu)、教教學(xué)方法

32、法、團(tuán)隊(duì)隊(duì)建設(shè)能能起到把把關(guān)或帶帶頭作用用； = 4 * GB3 主持過過院校級(jí)級(jí)以上教教改課題題； = 5 * GB3 近三年年至少公公開發(fā)表表過三篇篇論文或或主編過過本課程程的教材材； = 6 * GB3 在同層層次院校校中相關(guān)關(guān)專業(yè)領(lǐng)領(lǐng)域有較較高學(xué)術(shù)術(shù)造詣，有一定定的知名名度。建設(shè)目標(biāo)課程負(fù)責(zé)責(zé)人曾冬冬元工作作近二十十年，既既有6年年的企業(yè)業(yè)工作經(jīng)經(jīng)歷，又又有144年的教教學(xué)經(jīng)歷歷，具有有豐富的的任教專專業(yè)的理理論知識(shí)識(shí)體系、教學(xué)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)及專專業(yè)技能能操作經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，是是機(jī)電專專業(yè)的雙雙師型教教師至今今主講過過幾乎所所有的機(jī)機(jī)電專業(yè)業(yè)課程，近幾年年一直主主要從事事電工工基礎(chǔ)課課程的教教學(xué)，熟熟

33、悉本課課程的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)內(nèi)容和結(jié)結(jié)構(gòu)，對(duì)對(duì)本課程程內(nèi)容和和結(jié)構(gòu)的的制定、教學(xué)方方法改革革和團(tuán)隊(duì)隊(duì)建設(shè)都都能起到到把關(guān)和和帶頭作作用。近年來撰撰寫的論論文淺淺析變頻頻技術(shù)在在中央空空調(diào)系統(tǒng)統(tǒng)中的應(yīng)應(yīng)用公公開發(fā)表表在長沙沙通信職職業(yè)技術(shù)術(shù)學(xué)院學(xué)學(xué)報(bào)上；論文引水發(fā)發(fā)電系統(tǒng)統(tǒng)水錘負(fù)負(fù)壓消除除措施公開在在湖南省省水利水水電雜志志上發(fā)表表；論文文淺析析變頻器器輸入端端高次諧諧波干擾擾及其對(duì)對(duì)策榮榮獲2000420005年度度中南大大區(qū)論文文評(píng)審優(yōu)優(yōu)秀科技技論文獎(jiǎng)獎(jiǎng)。加強(qiáng)對(duì)曾曾冬元老老師教學(xué)學(xué)教研業(yè)業(yè)務(wù)能力力和專業(yè)業(yè)學(xué)術(shù)水水平的培培養(yǎng)提升升，增加加其在同同層次學(xué)學(xué)校中相相關(guān)專業(yè)業(yè)領(lǐng)域的的知名度度。建設(shè)規(guī)劃20

34、099/20010年年度20100/20011年年度20111/20012年年度將曾冬冬元老師師送到校校外合作作企業(yè)培培訓(xùn)一個(gè)個(gè)月以上上，提高高其技能能操作水水平，并并獲得維維修電工工技師資資格證；利用在在企業(yè)實(shí)實(shí)訓(xùn)的機(jī)機(jī)會(huì)，吸吸收新材材料、新新技術(shù)、新工藝藝等新知知識(shí)，并并發(fā)表專專業(yè)論文文一篇；將曾冬冬元老師師培養(yǎng)成成為市級(jí)級(jí)專業(yè)帶帶頭人。利用寒寒暑假將將曾冬元元老師送送至工廠廠或高等等院校深深造學(xué)習(xí)習(xí)，培養(yǎng)養(yǎng)她對(duì)本本課程的的結(jié)構(gòu)及及發(fā)展方方向有較較強(qiáng)的把把握能力力。主持本本校教研研教改課課題一個(gè)個(gè)。發(fā)表專專業(yè)論文文一篇。繼續(xù)將將曾冬元元老師送送到校外外合作企企業(yè)培訓(xùn)訓(xùn)一個(gè)月月以上，提高其其

35、技能操操作水平平，并獲獲得維修修電工高高級(jí)技師師資格證證；主持校校級(jí)以上上教研教教改課題題一個(gè)。提高該該同志在在相關(guān)專專業(yè)領(lǐng)域域內(nèi)的知名名度。二級(jí)指標(biāo)標(biāo)5-4課課程團(tuán)隊(duì)隊(duì)建設(shè)計(jì)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)要求有課程程團(tuán)隊(duì)建建設(shè)計(jì)劃劃；建設(shè)計(jì)計(jì)劃，目目標(biāo)明確確，水平平高，措措施具體體；建設(shè)計(jì)計(jì)劃已實(shí)實(shí)質(zhì)性啟啟動(dòng)并取取得了一一定成效效。建設(shè)目標(biāo)電工基基礎(chǔ)課課程組制制定了課課程團(tuán)隊(duì)隊(duì)建設(shè)計(jì)計(jì)劃，建建設(shè)計(jì)劃劃目標(biāo)明明確，措措施具體體，計(jì)劃劃正在實(shí)實(shí)施中。在今后三三年內(nèi)，我們將將從以下下幾個(gè)方方面具體體實(shí)施課課程團(tuán)隊(duì)隊(duì)建設(shè)計(jì)計(jì)劃： = 1 * GB3 繼續(xù)抓抓好雙雙師型教師的的培養(yǎng)，努力提提高中、青年教教師的技技術(shù)應(yīng)用用能

36、力和和實(shí)踐能能力； = 2 * GB3 繼續(xù)選選拔部分分教師到到重點(diǎn)院院校的對(duì)對(duì)口專業(yè)業(yè)進(jìn)行深深造，重重點(diǎn)是針針對(duì)從企企業(yè)引進(jìn)進(jìn)的實(shí)踐踐應(yīng)用能能力強(qiáng)、理論相相對(duì)薄弱弱的實(shí)習(xí)習(xí)指導(dǎo)教教師。 = 3 * GB3 重點(diǎn)培培養(yǎng)專業(yè)業(yè)帶頭人人。要采采取各種種有力措措施，培培養(yǎng)和造造就一批批有較高高教學(xué)水水平與學(xué)學(xué)術(shù)造詣詣的專業(yè)業(yè)帶頭人人；到220111年培養(yǎng)養(yǎng)一名省省級(jí)、一一名市級(jí)級(jí)專業(yè)帶帶頭人。 = 4 * GB3 積極穩(wěn)穩(wěn)妥的引引進(jìn)高學(xué)學(xué)歷、高高層次的的人才，注重從從生產(chǎn)第第一線引引進(jìn)；至至少引進(jìn)進(jìn)一名現(xiàn)現(xiàn)場專家家。 = 5 * GB3 健全規(guī)規(guī)章制度度，采取取有效的的激勵(lì)機(jī)機(jī)制調(diào)動(dòng)動(dòng)教師的的積極性

37、性，促進(jìn)進(jìn)師資隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)設(shè)。建設(shè)規(guī)劃20099/20010年年度20100/20011年年度20111/20012年年度培養(yǎng)市市級(jí)專業(yè)業(yè)帶頭人人1名；培養(yǎng)青青年骨干干教師11名；理論與與實(shí)習(xí)老師各各1名外外出培訓(xùn)訓(xùn)；培養(yǎng)22名老師師各獲得維維修電工工技師證證和高級(jí)級(jí)技師證證。培養(yǎng)省省級(jí)專業(yè)業(yè)帶頭人人1人；理論和和實(shí)習(xí)教教師各11名外出出培訓(xùn)；提升陳鐵鐵軍老師師為一級(jí)級(jí)指導(dǎo)師師；聘請現(xiàn)現(xiàn)場專家家1名。培養(yǎng)青青年骨干干教師11名；理論和和實(shí)習(xí)教教師各11名外出出培訓(xùn)；聘請現(xiàn)現(xiàn)場專家家1名。二級(jí)指標(biāo)標(biāo)6-1 教學(xué)研研究與推推廣標(biāo)準(zhǔn)要求有院校校級(jí)以上上教研課課題；在課程程目標(biāo)、課程內(nèi)內(nèi)容、教教學(xué)方法法

38、和手段段等方面面開展了了教學(xué)研研究，有有一定的的創(chuàng)新；有教研研成果在在校內(nèi)外外推廣并并取得較較好效果果。建設(shè)目標(biāo)電工基基礎(chǔ)課課程組堅(jiān)堅(jiān)持開展展教學(xué)研研究活動(dòng)動(dòng)，學(xué)科科組每學(xué)學(xué)期都制制定教研研活動(dòng)計(jì)計(jì)劃，每每月都有有一個(gè)教教研主題題，堅(jiān)持持開展教教研活動(dòng)動(dòng)。通過過對(duì)畢業(yè)業(yè)生的回回訪、市市場調(diào)查查等多種種途經(jīng)對(duì)對(duì)課程目目標(biāo)、課課程內(nèi)容容和結(jié)構(gòu)構(gòu)、教學(xué)學(xué)方法與與手段進(jìn)進(jìn)行更新新和完善善，現(xiàn)在在正在開開發(fā)校本本教材，計(jì)劃于于20110年99月校本課程程推廣使使用，并并推廣到到我校其其他專業(yè)業(yè)的教學(xué)學(xué)，達(dá)到到提高人人才培養(yǎng)養(yǎng)質(zhì)量的的目的。建設(shè)規(guī)劃20099/20010年年度20100/20011年年度2

39、0111/20012年年度認(rèn)真地地、切合實(shí)實(shí)際地開開展教研研教改工工作，發(fā)發(fā)表一篇篇教研教教改論文文，并在在教育教教學(xué)中應(yīng)應(yīng)用與推推廣。組織本本專業(yè)教教師開發(fā)發(fā)電工工基礎(chǔ)校本課課程。申報(bào)省省級(jí)課題題立項(xiàng)并并開展課課題研究究工作；完成電工基基礎(chǔ)校校本課程程的開發(fā)發(fā)，并推推廣到專專業(yè)教學(xué)學(xué)中；組織本本專業(yè)教教師開展展教研教教改工作作，發(fā)表一一篇教研研教改論論文，并并在教育育教學(xué)中中應(yīng)用與與推廣。完成立立項(xiàng)的省省級(jí)課題題研究工工作，并并將課題題研究成成果推廣廣到全省省使用，實(shí)現(xiàn)資資源共享享；組織本本專業(yè)教教師開展展教研教教改工作作，發(fā)表一一篇教研研教改論論文，并并在教育育教學(xué)中中應(yīng)用與與推廣。二級(jí)指

40、標(biāo)標(biāo)6-2 應(yīng)用技技術(shù)開發(fā)發(fā)與服務(wù)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)要求開展了了應(yīng)用技技術(shù)推廣廣、咨詢詢和服務(wù)務(wù)，并在在當(dāng)?shù)厝∪〉昧溯^較好的效效果；高等職職業(yè)院校校在課程程的相關(guān)關(guān)專業(yè)領(lǐng)領(lǐng)域開展展了應(yīng)用用技術(shù)研研究或產(chǎn)產(chǎn)品開發(fā)等工作作，有縱縱橫向課課題。建設(shè)目標(biāo)本課題組組除了積積極進(jìn)行行教研教教改活動(dòng)動(dòng)以外，還努力力致力于應(yīng)應(yīng)用技術(shù)術(shù)推廣與與咨詢服服務(wù)工作作，發(fā)表表了篇應(yīng)用用技術(shù)研研究論文文，另外外曾冬元元、蔣雄雄、胡海海英、劉劉陽春老老師多次次市勞動(dòng)動(dòng)局下崗崗職工再再就業(yè)培培訓(xùn)、岳岳陽地區(qū)區(qū)在職職職工電工工培訓(xùn)等等提供技技術(shù)培訓(xùn)訓(xùn)和咨詢詢，為社社會(huì)和企企業(yè)取得得了顯著著的效益益。今后我們們將按照照精品建建設(shè)項(xiàng)目目規(guī)劃進(jìn)

41、進(jìn)一步進(jìn)進(jìn)行專業(yè)業(yè)應(yīng)用技技術(shù)的推推廣、咨咨詢和服服務(wù)，并并取得一一定成效效；建設(shè)規(guī)劃20099/20010年年度20100/20011年年度20111/20012年年度繼續(xù)為為岳陽地地區(qū)下崗崗職工、在職職職工提供供技術(shù)培培訓(xùn)和咨咨詢服務(wù)務(wù)；建立和和完善定定期與校校外合作作企業(yè)開開展應(yīng)用用機(jī)電方方面的技技術(shù)研究究、咨詢詢與推廣廣新知識(shí)識(shí)和新技技術(shù)的制度度；在開展展應(yīng)用技技術(shù)的同同時(shí)發(fā)表表專業(yè)論論文一篇篇。繼續(xù)為為岳陽地地區(qū)下崗崗職工、在職職職工提供供技術(shù)培培訓(xùn)和咨咨詢服務(wù)務(wù)；完善定定期與三三一集團(tuán)團(tuán)、化建建公司、深圳樂樂榮等企企業(yè)開展展機(jī)電方方面應(yīng)用用技術(shù)研研究、咨咨詢與推推廣工作作的制度度；在

42、開展展應(yīng)用技技術(shù)的同同時(shí)發(fā)表表專業(yè)論論文一篇篇。繼續(xù)為為岳陽地地區(qū)下崗崗職工、在職職職工提供供技術(shù)培培訓(xùn)和咨咨詢服務(wù)務(wù)；完善定定期與校校外合作作企業(yè)開開展應(yīng)用用機(jī)電方方面的技技術(shù)研究究、咨詢詢與推廣廣新知識(shí)識(shí)和新技技術(shù)的制制度；在開展展應(yīng)用技技術(shù)的同同時(shí)發(fā)表表專業(yè)論論文一篇篇。二級(jí)指標(biāo)標(biāo)7-1課課程教材材與指導(dǎo)導(dǎo)書標(biāo)準(zhǔn)要求高職學(xué)學(xué)院有學(xué)學(xué)校教師師與現(xiàn)場場專家一一起開發(fā)發(fā)的校本本教材，中職學(xué)學(xué)校根據(jù)據(jù)專業(yè)特特點(diǎn)對(duì)教教材進(jìn)行行了必要要的調(diào)整整與補(bǔ)充充；有實(shí)驗(yàn)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指指導(dǎo)書；有教學(xué)學(xué)指導(dǎo)書書等。建設(shè)目標(biāo)三年建設(shè)設(shè)期內(nèi)，我們計(jì)計(jì)劃投入入專項(xiàng)資資金用于于一體化化課程教教材和指指導(dǎo)書的的建設(shè)。教材編編寫以

43、充充分體現(xiàn)現(xiàn)職業(yè)理理論、職職業(yè)技能能、職業(yè)業(yè)能力要要求，體體現(xiàn)必需、夠用的原則則，做到到綜合性性、實(shí)用用性、先先進(jìn)性、時(shí)效性性；體現(xiàn)現(xiàn)理論知知識(shí)為技技能培訓(xùn)訓(xùn)服務(wù)的的原則，處理好好知識(shí)傳傳授與能能力培養(yǎng)養(yǎng)的關(guān)系系，便于于在教學(xué)學(xué)中邊講講邊練，教授、示范、練習(xí)結(jié)結(jié)合；體體現(xiàn)培養(yǎng)養(yǎng)目標(biāo)的的規(guī)格及及要求，強(qiáng)調(diào)對(duì)對(duì)學(xué)生的的職業(yè)道道德教育育和思想想、知識(shí)識(shí)、身體體全面素素質(zhì)的培培養(yǎng)；采采取“選與”編并舉，應(yīng)充分分利用教教材建設(shè)設(shè)基金，有計(jì)劃劃地編寫寫中職特特色教材材及實(shí)踐踐指導(dǎo)書書，同時(shí)時(shí)加強(qiáng)多多媒體課課件的引引入與開開發(fā)。建設(shè)規(guī)劃20099/20010年年度20100/20011年年度20111/20

44、012年年度開發(fā)電工基基礎(chǔ)課課程校本本教材；根據(jù)企企業(yè)的要要求完善善和提高高電工工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)導(dǎo)書課題題項(xiàng)目內(nèi)內(nèi)容完成電工基基礎(chǔ)校校本課程的的開發(fā)；組織開開發(fā)電電工基礎(chǔ)礎(chǔ)多媒媒體課件件。繼續(xù)完完善和提提高電電工基礎(chǔ)礎(chǔ)課程程一體化化教學(xué)模模式；繼續(xù)完完善和提提高電電工基礎(chǔ)礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指指導(dǎo)書課課題項(xiàng)目目內(nèi)容；完成電工基基礎(chǔ)課課程多媒媒體課件件制作，并將課課件內(nèi)容容公布在在校園網(wǎng)網(wǎng)上，實(shí)實(shí)現(xiàn)資源源共享。二級(jí)指標(biāo)標(biāo)7-2課課程教學(xué)學(xué)資源庫庫標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)資源源庫；教學(xué)資資源庫集集由紙質(zhì)質(zhì)、電子子和網(wǎng)絡(luò)絡(luò)等多種種資源于于一體；教學(xué)資資源庫包包括課程程目標(biāo)、課程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、教教學(xué)內(nèi)容容、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)實(shí)訓(xùn)

45、教學(xué)學(xué)指導(dǎo)和學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)價(jià)方案等等要素。建設(shè)目標(biāo)學(xué)?，F(xiàn)有有教師資資料室、學(xué)生閱閱覽室、電子閱閱覽室，共有書書籍十六六萬多冊冊；學(xué)校校建有校校園網(wǎng)，電子圖圖書館內(nèi)內(nèi)有電子子圖書116萬冊冊；專業(yè)業(yè)科室有有專業(yè)資資料和期期刊資料料備檔，制作了了部分專專業(yè)教學(xué)學(xué)課件。本專業(yè)業(yè)教師同同我校計(jì)計(jì)算機(jī)老老師一道道在校園園網(wǎng)上建建立了機(jī)機(jī)電專業(yè)業(yè)網(wǎng)頁及及精品專專業(yè)欄目目。我們們將加大大課程教教學(xué)資源源庫建設(shè)設(shè)力度，計(jì)劃在在三年內(nèi)內(nèi)投入22.5萬萬元用于于立體化化教學(xué)資資源庫建建設(shè)，力爭在在20111年將將電工工基礎(chǔ)課程建建設(shè)成為為省內(nèi)一一流的“名牌課課程”，并帶帶動(dòng)整個(gè)個(gè)機(jī)電專專業(yè)建設(shè)設(shè)的發(fā)展展。建設(shè)規(guī)劃20

46、099/20010年年度20100/20011年年度20111/20012年年度繼續(xù)完完善機(jī)電電專業(yè)網(wǎng)網(wǎng)頁上精品課課程專欄欄的內(nèi)容容；電工工基礎(chǔ)一體化化教材的的編寫；準(zhǔn)備電工基礎(chǔ)課程的的多媒體體課件的的開發(fā)。繼續(xù)完完善機(jī)電電專業(yè)網(wǎng)網(wǎng)頁上精精品課程程專欄的的內(nèi)容；完成電工基基礎(chǔ)一一體化教教材的編編寫；啟動(dòng)電工基基礎(chǔ)課課程的多多媒體課課件的開開發(fā)。繼續(xù)完完善機(jī)電電專業(yè)網(wǎng)網(wǎng)頁上精精品課程程專欄的的內(nèi)容；完成電工基基礎(chǔ)課課程的多多媒體課課件的開開發(fā)，并并將成果果內(nèi)容公公布在校校園網(wǎng)上上，為專專業(yè)教學(xué)學(xué)和學(xué)生生提供一一個(gè)良好好的學(xué)習(xí)習(xí)平臺(tái)；將電電工基礎(chǔ)礎(chǔ)課程程建成省省內(nèi)一流流“名牌課課程”，帶動(dòng)動(dòng)整個(gè)機(jī)

47、機(jī)電專業(yè)業(yè)建設(shè)的的發(fā)展。二級(jí)指標(biāo)標(biāo)7-3課課程校內(nèi)內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)條件件標(biāo)準(zhǔn)要求校內(nèi)實(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)室的設(shè)設(shè)施設(shè)備備技術(shù)含含量高，建立了了真實(shí)或或仿真的的職業(yè)環(huán)環(huán)境；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)項(xiàng)目達(dá)達(dá)標(biāo)率與與開出率率1000%；設(shè)備價(jià)值值達(dá)標(biāo)率率80%以上；設(shè)備完好好率900%以上上；有便便于學(xué)生生自主學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)室管理理制度，管理規(guī)規(guī)范。建設(shè)目標(biāo)今后三年年內(nèi)，我我們將配配合課程程建設(shè)，購進(jìn)先先進(jìn)的實(shí)實(shí)驗(yàn)儀器器和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)設(shè)備，同時(shí)利利用校企企聯(lián)合辦辦學(xué)優(yōu)勢勢，整合合企業(yè)資資源，使使實(shí)驗(yàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施施設(shè)備的的項(xiàng)目達(dá)達(dá)標(biāo)率和和實(shí)驗(yàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目目開出率率1000； 完完善現(xiàn)有有實(shí)驗(yàn)室室和實(shí)訓(xùn)訓(xùn)室的建建設(shè)；新建機(jī)機(jī)電專業(yè)業(yè)

48、綜合實(shí)實(shí)訓(xùn)室，新增實(shí)實(shí)習(xí)、實(shí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備備裝置，保保證實(shí)驗(yàn)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)項(xiàng)目開出出率1000。建設(shè)規(guī)劃20099/20010年年度20100/20011年年度20111/20012年年度完善現(xiàn)現(xiàn)有電工工電子實(shí)實(shí)驗(yàn)室；完善現(xiàn)現(xiàn)有電工工基礎(chǔ)、綜合實(shí)實(shí)訓(xùn)室；新建一一個(gè)高級(jí)級(jí)電工、技師職職業(yè)技術(shù)術(shù)鑒定綜綜合實(shí)訓(xùn)訓(xùn)室。新增5臺(tái)臺(tái)PLCC與變頻頻調(diào)速綜綜合實(shí)訓(xùn)訓(xùn)裝置。保證實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)施施和實(shí)訓(xùn)訓(xùn)設(shè)備利利用率為為1000。完善現(xiàn)現(xiàn)有電工工電子實(shí)實(shí)驗(yàn)室；完善現(xiàn)現(xiàn)有電工工基礎(chǔ)、綜合實(shí)實(shí)訓(xùn)室；新建一一個(gè)電力力電子綜綜合實(shí)訓(xùn)訓(xùn)室，新新增電力力電子綜綜合實(shí)訓(xùn)訓(xùn)裝置22臺(tái)。保證實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)施施和實(shí)訓(xùn)訓(xùn)設(shè)備利利用率為為1000。完善現(xiàn)現(xiàn)有

49、電工工電子實(shí)實(shí)驗(yàn)室；完善現(xiàn)現(xiàn)有電工工基礎(chǔ)、綜合實(shí)實(shí)訓(xùn)室；新建一一個(gè)機(jī)床床智能實(shí)實(shí)訓(xùn)室，新增龍龍門刨床床、數(shù)控控機(jī)床智智能實(shí)訓(xùn)訓(xùn)考核設(shè)設(shè)備各一一臺(tái)。保證實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)施施和實(shí)訓(xùn)訓(xùn)設(shè)備利利用率為為1000。二級(jí)指標(biāo)標(biāo)7-4課課程校外外實(shí)踐條條件標(biāo)準(zhǔn)要求建立了了符合課課程教學(xué)學(xué)要求的的校外實(shí)實(shí)踐教學(xué)學(xué)基地；與相關(guān)關(guān)企業(yè)建建立了深深層次的的合作機(jī)機(jī)制，在在實(shí)訓(xùn)內(nèi)內(nèi)容、考考核管理理等方面面進(jìn)行了有有效合作作；建設(shè)目標(biāo)我校機(jī)電電專業(yè)開開辦以來來先后與與中化總總公司下下屬的第第二、四四、六、十一、十二、十四、十六建建設(shè)公司司及中石石化第二二、四建建設(shè)公司司、三一一重工、中聯(lián)重重科等226家單單位建立立了校企企合作

50、的的辦學(xué)機(jī)機(jī)制，我我們將在在機(jī)電專專業(yè)建設(shè)設(shè)指導(dǎo)委委員會(huì)指指導(dǎo)下，通過課課程團(tuán)隊(duì)隊(duì)和企業(yè)業(yè)之間定定期或不不定期開開展活動(dòng)動(dòng)，共同同制訂人人才培養(yǎng)養(yǎng)方案，加大校校企合作作的力度度，使訂訂單式人人才培養(yǎng)養(yǎng)比例保保持在440以以上，力力爭在220111年達(dá)到到60。建設(shè)規(guī)劃20099/20010年年度20100/20011年年度20111/20012年年度繼續(xù)與與合作企企業(yè)簽訂訂了頂崗崗實(shí)習(xí)協(xié)協(xié)議；共共同制訂訂人才培培養(yǎng)方案案，加大大校企合合作的力力度，使使訂單式式人才培培養(yǎng)比例例保持在在40以上；建立穩(wěn)穩(wěn)定的校校外實(shí)習(xí)習(xí)基地。繼續(xù)與與合作企企業(yè)簽訂訂了頂崗崗實(shí)習(xí)協(xié)協(xié)議；共共同制訂訂人才培培養(yǎng)方案案

51、，加大大校企合合作的力力度，使使訂單式式人才培培養(yǎng)比例例保持在在50以上；建立穩(wěn)穩(wěn)定的校校外實(shí)習(xí)習(xí)基地。繼續(xù)與與合作企企業(yè)簽訂訂了頂崗崗實(shí)習(xí)協(xié)協(xié)議；共共同制訂訂人才培培養(yǎng)方案案，加大大校企合合作的力力度，使使訂單式式人才培培養(yǎng)比例例保持在在60以上；建立穩(wěn)穩(wěn)定的校校外實(shí)習(xí)習(xí)基地。二級(jí)指標(biāo)標(biāo)8-1 考核標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求建立了了以體現(xiàn)現(xiàn)職業(yè)能能力為核核心的課課程考核核標(biāo)準(zhǔn)；按課程程模塊考考核，內(nèi)內(nèi)容包括括學(xué)生的的知識(shí)、技能與與態(tài)度等等。建設(shè)目標(biāo)我校以企企業(yè)的需需求為導(dǎo)導(dǎo)向，以以機(jī)電專專業(yè)教學(xué)學(xué)內(nèi)容為為依據(jù)，依照電工國國家職業(yè)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建立立了初級(jí)級(jí)工、中中級(jí)工、高級(jí)工工、技師師的理論論和實(shí)訓(xùn)訓(xùn)

52、考核標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)學(xué)校每年年委派電電工實(shí)習(xí)老師到到各企業(yè)業(yè)做深入入調(diào)查，收集學(xué)學(xué)生在企企業(yè)的工工作情況況及企業(yè)業(yè)對(duì)我校校學(xué)生的的要求，為我們們今后的的教學(xué)與與考核提提供第一一手資料料。我們把把實(shí)習(xí)考考核作為為對(duì)整個(gè)個(gè)電工基基礎(chǔ)實(shí)習(xí)習(xí)教學(xué)過過程最終終結(jié)果的的評(píng)價(jià)，根據(jù)實(shí)實(shí)訓(xùn)大綱綱的課題題內(nèi)容，結(jié)合國國家職業(yè)業(yè)技能鑒鑒定標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，對(duì)每每一個(gè)項(xiàng)項(xiàng)目制定定出詳細(xì)細(xì)的實(shí)操操考核試試卷，并并結(jié)合學(xué)學(xué)生的安安全操作作意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)態(tài)度、團(tuán)團(tuán)隊(duì)配合合綜合考考核，給給出一個(gè)個(gè)具體的的成績。各項(xiàng)目目考核內(nèi)內(nèi)容包括括知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)、技能能、安全全意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)態(tài)度及團(tuán)團(tuán)隊(duì)協(xié)作作能力等等。通過過它能對(duì)對(duì)學(xué)生在在實(shí)習(xí)訓(xùn)訓(xùn)練期間間對(duì)電工

53、工基礎(chǔ)職職業(yè)應(yīng)用用能力進(jìn)進(jìn)行全面面的、真真實(shí)的、科學(xué)的的評(píng)估，體現(xiàn)了了人才培培養(yǎng)目標(biāo)標(biāo)和基本本規(guī)格的的實(shí)現(xiàn)程程度。今后我們們將在每每學(xué)年根根據(jù)相關(guān)關(guān)法規(guī)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)結(jié)合企業(yè)業(yè)和社會(huì)會(huì)調(diào)研結(jié)結(jié)論，不不斷調(diào)整整考核標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)內(nèi)容，特特別是在在職業(yè)技技術(shù)能力力和專業(yè)應(yīng)用用能力考考核上進(jìn)進(jìn)一步創(chuàng)創(chuàng)新，提提高學(xué)生生的職業(yè)業(yè)能力。建設(shè)規(guī)劃20099/20010年年度20100/20011年年度20111/20012年年度結(jié)合企企業(yè)和社社會(huì)調(diào)研研結(jié)論，以維修電工工職業(yè)技技能鑒定定要求主主為依據(jù)據(jù)，建立立初級(jí)工工、中級(jí)級(jí)工、高高級(jí)工、技師的的理論和和實(shí)訓(xùn)考考核標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)；采取知知識(shí)競賽賽或?qū)ｎ}題考試等等形式考考核學(xué)

54、生生的職業(yè)業(yè)道德和和安全知知識(shí)；在基礎(chǔ)礎(chǔ)項(xiàng)目訓(xùn)訓(xùn)練的同同時(shí)增加加拓展項(xiàng)項(xiàng)目訓(xùn)練練，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的的創(chuàng)新能能力和應(yīng)應(yīng)用能力力。結(jié)合企企業(yè)和社社會(huì)調(diào)研研結(jié)論，以維修修電工職職業(yè)技能能鑒定要要求為依依據(jù)，建建立初級(jí)級(jí)工、中中級(jí)工、高級(jí)工工、技師師的理論論和實(shí)訓(xùn)訓(xùn)考核標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)；采取知知識(shí)競賽賽、專題題考試、技能大大賽等形形式考核核學(xué)生的的職業(yè)道道德和安安全知識(shí)識(shí)；在基礎(chǔ)礎(chǔ)項(xiàng)目訓(xùn)訓(xùn)練的同同時(shí)增加加拓展項(xiàng)項(xiàng)目訓(xùn)練練，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的的創(chuàng)新能能力和應(yīng)應(yīng)用能力力及團(tuán)隊(duì)隊(duì)配合協(xié)協(xié)作能力力。結(jié)合企企業(yè)和社社會(huì)調(diào)研研結(jié)論，以維修電工工職業(yè)技技能鑒定定要求為依依據(jù)，建建立初級(jí)級(jí)工、中中級(jí)工、高級(jí)工工、技師師的理論論和實(shí)訓(xùn)訓(xùn)考

55、核標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)；采取知知識(shí)競賽賽或?qū)ｎ}題考試等等形式考考核學(xué)生生的職業(yè)業(yè)道德和和安全知知識(shí)；在基礎(chǔ)礎(chǔ)項(xiàng)目訓(xùn)訓(xùn)練的同同時(shí)增加加拓展項(xiàng)項(xiàng)目訓(xùn)練練，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的的創(chuàng)新能能力和應(yīng)應(yīng)用能力力及團(tuán)隊(duì)隊(duì)配合協(xié)協(xié)作能力力。二級(jí)指標(biāo)標(biāo)8-2 考核方方式與主主體標(biāo)準(zhǔn)要求采用了了筆試、口試、操作、論文、制作作作品等多多樣考核核評(píng)價(jià)方方式，開開卷、閉閉卷相結(jié)結(jié)合，形形成性評(píng)評(píng)價(jià)與終終結(jié)性評(píng)評(píng)價(jià)相結(jié)結(jié)合；根據(jù)課課程特點(diǎn)點(diǎn)，采用用校內(nèi)老老師、現(xiàn)現(xiàn)場專家家、學(xué)生生考核評(píng)評(píng)價(jià)相結(jié)結(jié)合，或或是學(xué)校校、企業(yè)業(yè)與社會(huì)會(huì)考核評(píng)評(píng)價(jià)相結(jié)結(jié)合等多多種評(píng)價(jià)價(jià)方式，各種評(píng)評(píng)價(jià)主體體有明確確合理的的比例分分配。建設(shè)目標(biāo)今后我們們將不斷斷改進(jìn)考考核方

56、式式，以生生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)考核為為主，以以理論考考核為輔輔，制定定新的考考核大綱綱，加大大企業(yè)和和社會(huì)考考核評(píng)價(jià)價(jià)的力度度，力求求形成滿滿足不斷斷發(fā)展變變化的企企業(yè)和社社會(huì)需求求，科學(xué)學(xué)合理的的考核評(píng)評(píng)價(jià)體系系。建設(shè)規(guī)劃20099/20010年年度20100/20011年年度20111/20012年年度打破原有有考核模模式，制制訂新的的合理的的考核評(píng)評(píng)價(jià)體系系。具體體操作為為：綜合合成績=理論成成績（330）+技能能操作（40）+安安全意識(shí)識(shí)（100）+學(xué)習(xí)態(tài)態(tài)度（110）+團(tuán)隊(duì)隊(duì)配合（10）。完善新的的合理的的考核評(píng)評(píng)價(jià)體系系。具體體操作為為：綜合合成績=理論成成績（330）+技能能操作（40）+

57、安安全意識(shí)識(shí)（100）+學(xué)習(xí)態(tài)態(tài)度（110）+團(tuán)隊(duì)隊(duì)配合（10）。更加完善善新的合合理的考考核評(píng)價(jià)價(jià)體系。具體操操作為：綜合成成績=理理論成績績（300）+技能操操作（440）+安全全意識(shí)（10）+學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度度（100）+團(tuán)隊(duì)配配合（110）。二級(jí)指標(biāo)標(biāo)9-1 知識(shí)與與技能標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生學(xué)學(xué)完本課課程后能能掌握885%以以上的知知識(shí)點(diǎn)，完全掌掌握核心心知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)；1000%掌握握課程中中包涵的的技能；能在真真實(shí)或仿仿真的環(huán)環(huán)境中制制作課程程內(nèi)容涵涵蓋的作作品；建設(shè)目標(biāo)學(xué)完本課課程后，學(xué)生能能掌握885以以上的知知識(shí)點(diǎn)和和技能點(diǎn)點(diǎn)，完全全掌握核核心知識(shí)識(shí)點(diǎn)，期期末學(xué)生生考試成成績合格格率每年年都在8

58、85以以上；98以上能能掌握課課程中包包涵的技技能；基基本上能能單獨(dú)作作業(yè)，能能在真實(shí)實(shí)或仿真真的環(huán)境境中制作作課程內(nèi)內(nèi)容涵蓋蓋的作品品。今后后我們將將通過校校內(nèi)外實(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地建建設(shè)、雙雙師型教教師隊(duì)伍伍建設(shè)和和校企合合作的深深入開展展，強(qiáng)化化學(xué)生的的實(shí)訓(xùn)技技能，加加強(qiáng)學(xué)生生對(duì)實(shí)際際工作的的參與，力爭使使學(xué)生1100掌握課課程中包包涵的技技能，真真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)零距離離就業(yè)。建設(shè)規(guī)劃20099/20010年年度20100/20011年年度20111/20012年年度充分利利用現(xiàn)有有的一體體化教學(xué)學(xué)模式，以學(xué)生生為主體體獨(dú)立或或小組形形式完成成項(xiàng)目訓(xùn)訓(xùn)練，保保證學(xué)生生掌握995以上的的知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)和技

59、能能點(diǎn)；利用第第二課堂堂開展拓拓展訓(xùn)練練，讓學(xué)學(xué)生自己己從網(wǎng)上上和圖書書館中獲獲取相關(guān)關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生自主主學(xué)習(xí)和和終身學(xué)學(xué)習(xí)能力力。利用第第三年頂頂崗實(shí)習(xí)習(xí)，加強(qiáng)強(qiáng)學(xué)生技技能實(shí)際際操作訓(xùn)訓(xùn)練，真真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)零距離離就業(yè)。充分利利用現(xiàn)有有的一體體化教學(xué)學(xué)模式，以學(xué)生生為主體體獨(dú)立或或小組形形式完成成項(xiàng)目訓(xùn)訓(xùn)練，保保證學(xué)生生掌握997以上的的知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)和技能能點(diǎn)；利用第第二課堂堂開展拓拓展訓(xùn)練練，讓學(xué)學(xué)生自己己從網(wǎng)上上和圖書書館中獲獲取相關(guān)關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生自主主學(xué)習(xí)和和終身學(xué)學(xué)習(xí)能力力。利用第第三年頂頂崗實(shí)習(xí)習(xí)，加強(qiáng)強(qiáng)學(xué)生技技能實(shí)際際操作訓(xùn)訓(xùn)練，真真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)零距離離就業(yè)。充分利利用現(xiàn)有有的一體體

60、化教學(xué)學(xué)模式，以學(xué)生生為主體體獨(dú)立或或小組形形式完成成項(xiàng)目訓(xùn)訓(xùn)練，保保證學(xué)生生掌握998以上的的知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)和技能能點(diǎn)；利用第第二課堂堂開展拓拓展訓(xùn)練練，讓學(xué)學(xué)生自己己從網(wǎng)上上和圖書書館中獲獲取相關(guān)關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生自主主學(xué)習(xí)和和終身學(xué)學(xué)習(xí)能力力。利用第第三年頂頂崗實(shí)習(xí)習(xí)，加強(qiáng)強(qiáng)學(xué)生技技能實(shí)際際操作訓(xùn)訓(xùn)練，真真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)零距離離就業(yè)。二級(jí)指標(biāo)標(biāo)9-2 學(xué)習(xí)目目的與興興趣標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)完本本課程后后能理解解本門課課程在專專業(yè)中的的地位、作用和和價(jià)值；學(xué)習(xí)目目的進(jìn)一一步明確確，學(xué)習(xí)習(xí)興趣明明顯提高高；在各類類與課程程相關(guān)的的競賽中中成績突突出。建設(shè)目標(biāo)學(xué)生通過過本課程程的學(xué)習(xí)習(xí)，理解解了本課課程在專專業(yè)中的