認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)（張戶）

1、認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)北倉(cāng)路小學(xué) 張戶軍 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知道周長(zhǎng)的含義，建立周長(zhǎng)的概念。過程與方法：結(jié)合具體實(shí)物，通過觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。能初步測(cè)量計(jì)算三角形、四邊形等圖形的周長(zhǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過演示操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的習(xí)慣，從而使學(xué)生達(dá)到自主學(xué)習(xí)、參與學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的目的。教學(xué)重難點(diǎn) 讓學(xué)生通過看一看、說一說、摸一摸、畫一畫、量一量等活動(dòng)獲得豐富的感性認(rèn)知，并在體驗(yàn)、交流中升華為理性認(rèn)知。教具準(zhǔn)備多媒體課件、樹葉、細(xì)線，剪紙圖片，刻度尺。學(xué)具準(zhǔn)備樹葉、細(xì)線，剪紙圖片，刻度尺。教學(xué)過程一 創(chuàng)設(shè)情境，感受周長(zhǎng)前一節(jié)課，老師讓同學(xué)們用紙剪出自己喜歡的圖形和找一

2、片自己喜歡的樹葉，都帶來了嗎？今天這節(jié)課我們就用這些漂亮的圖形和樹葉來幫助我們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友周長(zhǎng)（放課件，顯示課題）二組織活動(dòng)，探究新知看一看觀察多媒體課件，看螞蟻在樹葉上跑行的路線（圍繞樹葉邊線一周）。說一說請(qǐng)同學(xué)們說一說，剛才螞蟻在樹葉上所經(jīng)過的路線（引得出：樹葉邊線的一周）。摸一摸老師先示范摸長(zhǎng)方形圖片邊線的一周，再讓學(xué)生摸一摸自己喜歡圖形邊線的一周。摸樹葉、自己剪的圖片和身邊的物體面邊線的一周。描一描看多媒體課件，看螞蟻所描出的樹葉一周的邊線。然后請(qǐng)同學(xué)們描一描練習(xí)紙上圖形一周的邊線。引一引剛才同學(xué)們先是摸了摸物體邊線的一周，然后又用筆描出了圖形邊線的一周。其實(shí)，圍繞圖形邊線一周的長(zhǎng)度

3、就是我今天要認(rèn)識(shí)的新朋友周長(zhǎng)（板書）說一說請(qǐng)同學(xué)們說一說，樹葉（剪紙）的周長(zhǎng)指的是什么。說一說身邊某物體面的周長(zhǎng)指的是什么（圍繞圖形邊線一周的長(zhǎng)度）我們知道了什么是周長(zhǎng)，現(xiàn)在老師想知道這片樹葉的周長(zhǎng)是多長(zhǎng)，應(yīng)怎么辦（量一量）量一量現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用桌面上的物體，想辦法量出樹葉的周長(zhǎng)，兩人一組，先想辦法，想好了才動(dòng)手。量樹葉、量圖形（三角開、長(zhǎng)方形），量桌面三課堂小結(jié)同學(xué)們，我們今天認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友周長(zhǎng)，大家能說出什么是周長(zhǎng)嗎？（圍繞圖形一周的長(zhǎng)度）看多媒體課件，老師非常喜歡這幅圖，想給這幅圖加個(gè)精美的邊框，但不知這個(gè)邊框要多長(zhǎng)，同學(xué)們?cè)敢鈳椭蠋熃鉀Q這個(gè)問題嗎？（量出這幅圖的周長(zhǎng)）其實(shí)，周長(zhǎng)在我們生活中經(jīng)常遇到，同學(xué)下去以后要仔細(xì)的觀察，用我們所學(xué)的知識(shí)解決身邊的問題