小學語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-葡萄溝教學設計

1、葡萄溝教學目標：.會認8個生字，會寫10個字。.通過虛擬的情境，讓學生在情感世界里領略葡萄溝的風土人情。練習正確、流利、有感情地朗讀課文。.自主感悟葡萄的特點和人們的熱情好客，產生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。教學重難點：學習本課生字新詞，有感情地朗讀課文，感悟“葡萄溝真是個好地方”。課前準備：生字卡片、多媒體課件、師生搜集新疆吐魯番的相關資料課時安排：2課時教學過程：一、檢查.卡片認讀生字，擴詞。.師生引讀第一段。二、感悟體會.請同學們坐穩(wěn)了，老師帶你們去葡萄園觀光旅游了。（播放課件）.葡萄溝到了。快看看葡萄種在哪兒？（學生讀文后，畫圖理解“山坡、梯田”）.趕快登上山坡，用你們的

2、慧眼仔細瞧瞧這里的葡萄生長的怎樣？讓學生上黑板畫圖理解“茂密”。這山坡上茂密的葡萄架就像什么？為什么時綠色的涼棚？ （教師可用手勢表演讓大家感悟出是“涼棚”、也可用畫好的簡筆畫理解）老師只畫了一個涼棚，難道只有這一個棚嗎？（讓學生發(fā)現(xiàn)句中的“一個個”，并說說自己的理解）趕快鉆進去感覺如何？（引導學生創(chuàng)造“涼快”、“涼爽”、“舒服”等詞語或句子引導學生帶著感受反復朗讀）.快抬頭看，透過茂密的枝葉你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導讀書上的句子，看看葡萄溝的葡萄有什么特點）看課件，然后用圖片，讓孩子到前面認紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的葡萄，悟出葡萄顏色的不同。并讓孩子“掛”在葡萄架下 。（已經在黑板上畫好的茂

3、密的葡萄架）出示“五光十色”和“五顏六色”，在比較中悟有什么不同。（看課件引導學生在詞語中的“光”中發(fā)現(xiàn)）實物演示“一大串”，同時悟出“一大串一大串”之意。小結：這葡萄串兒這么大，數量這么多，顏色這么多，種類這么多，而且水靈靈的，像一個個瑪瑙，晶瑩剔透，真是美麗極了！讓我們美美的讀一讀。（板書：五光十色，讓學生帶著感受反復朗讀）.下面我們要演一個節(jié)目，老師扮演新疆老鄉(xiāng)，誰愿意到前面表演？看，新疆老鄉(xiāng)來了！（教師戴上新疆帽，微笑著走來）口語交際：小朋友你們好！歡迎你們到葡萄溝來玩兒，漢族小朋友長的真可愛，你們猜猜我是哪個民族的？你知道“維吾爾”是什么意思嗎？對我們新疆葡萄溝的葡萄印象如何？“我”

4、摘下最甜、最美的葡萄讓你們“吃個夠”是怎么吃？我們新疆老鄉(xiāng)讓你們把葡萄吃個夠，請送給老鄉(xiāng)一句話，哪怕是一個詞也好！(板書：熱情好客）多么熱情好客的老鄉(xiāng)，趕快夸夸老鄉(xiāng)吧。（帶著感受讀課文） .多么熱情的老鄉(xiāng)呀，非要帶咱們去陰房看看。（看課件）說說陰房是什么樣子的？.老鄉(xiāng)還有個問題要考考你：“葡萄干是怎么制成的？”.讀課文，看錄象悟，再講一講，可以創(chuàng)造語言，只要意思對即可。.觀察、品嘗葡萄干。（讓學生觀察、品嘗后發(fā)表意見，把感受到的講講。根據學生的感悟板書：色鮮味甜） .推銷葡萄干：假如你就是新疆維吾爾族老鄉(xiāng)，會怎樣推銷葡萄干用生動的話語來打動每位顧客？四人小組討論，再派代表全班交流。三、升華.今天老師帶你們參觀了葡萄溝，請你們把對葡萄溝之行的感受說一說。學生暢所欲言。.小結：千言萬語化做一句話：葡萄溝真是個好地方！沒有發(fā)言的同學一起讀一讀。.用句式“因為（），葡萄溝真是個好地方?！闭f話練習，總結課文。四、指導寫剩下的生字五、實踐活動小調查：我的家鄉(xiāng)引導學生搜集一些介紹自己家鄉(xiāng)情況的資料（風景、特產、人物、生產、