2021金華市江南中學(xué)高一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科3月月考試題含答案

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021金華市江南中學(xué)高一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科3月月考試題含答案高一語(yǔ)文答題卡選擇題（311分）題號(hào)12345678選項(xiàng)題號(hào)91011選項(xiàng)12將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)予自度不得脫，則直前詬虜帥失信，數(shù)呂師孟叔侄為逆。(4分)譯文：(2)予分當(dāng)引決，然而隱忍以行。昔人云：“將以有為也?！?4分)譯文：13找出詩(shī)中運(yùn)用反襯手法的兩句詩(shī)：_，_（2分）14結(jié)合全詩(shī)，請(qǐng)你品味“秋滋味”的內(nèi)涵。（5分）三 默寫(xiě)（5分）1天高地迥 2 留取丹心照汗青 3 大閹之亂，有幾人歟 4 ，蹈死不顧四 閱讀理解15整個(gè)故事以“黑夜”為背景，文中多次描寫(xiě)黑夜的景象，其用意

2、有哪些？4分答：16“父親是合格的父親。”縱觀全文，父親的“合格”體現(xiàn)在哪些方面？ 4分答：17小說(shuō)以“淚為誰(shuí)流”作標(biāo)題，其含義是什么？ 4分答： 18為了更好的塑造人物，小說(shuō)運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法。你最欣賞小說(shuō)中哪一種表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析，寫(xiě)一段鑒賞文字。8分答： 19 概括下面這幅漫畫(huà)的寓意并點(diǎn)評(píng)。(寓意不超過(guò)45個(gè)字)(6分） 20 （5分）文天祥： ，。 五義士： ，。21 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)答：六、寫(xiě)作能力訓(xùn)練(60分)22閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)林肯做律師時(shí)，有人找林肯為一件訴訟中

3、明顯理虧的一方作辯護(hù)。林肯回答說(shuō)：“我不能做。假如我這樣做了，那么出庭陳詞時(shí)，我將不知不覺(jué)地高聲說(shuō)：林肯，你是個(gè)說(shuō)謊者，你是個(gè)說(shuō)謊者?！睂?duì)此你有什么看法？寫(xiě)一篇文章闡明你的觀點(diǎn)。注意：題目自擬，觀點(diǎn)自定；明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌；不得少于700字；不得抄襲、套作。高一語(yǔ)文月考答案1 B項(xiàng)中“鬈”應(yīng)讀qun,“趿”應(yīng)讀t；2 解析：A、“義”應(yīng)為“議”； B、“禮”應(yīng)為“理”； C、“慢”應(yīng)為“漫”。 答案：D 3 解析： A項(xiàng)有歧義，“它”指代不明，這個(gè)“它”可以是“青青翠竹”，也可以是“竹畫(huà)”。C項(xiàng)強(qiáng)加遞進(jìn)關(guān)系，“治療新舊傷病”與“調(diào)整情緒”“消除疲勞”之間沒(méi)有語(yǔ)義遞進(jìn)；同時(shí)語(yǔ)序不當(dāng)，“賽前”

4、調(diào)至“運(yùn)動(dòng)員”之后。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“產(chǎn)量”“向前發(fā)展”搭配不當(dāng)。 答案：選B 4 解析：選B微：無(wú)，沒(méi)有。 5 解析：選C兩個(gè)“于”都是介詞，在。A項(xiàng)，代詞，它/助詞，用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。B項(xiàng)，代詞，他們的/語(yǔ)氣詞，表反問(wèn)，難道。D項(xiàng)，介詞，被/動(dòng)詞，成為。6解析：選B例句與B項(xiàng)都是被動(dòng)句。A項(xiàng)，介賓短語(yǔ)后置句。C項(xiàng)，定語(yǔ)后置句。D項(xiàng)，賓語(yǔ)前置句。7解析：選C考察：實(shí)地觀察調(diào)查；細(xì)致深刻地觀察?？疾椋河靡欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)來(lái)檢查衡量(行為、活動(dòng))。根據(jù)語(yǔ)境，句應(yīng)選用“考查”。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。問(wèn)心無(wú)愧：反躬自問(wèn)，沒(méi)有什么可慚愧的或?qū)Σ黄鹑说牡胤?。根?jù)語(yǔ)境，句應(yīng)選用“問(wèn)心

5、無(wú)愧”。以致：用在下半句話的開(kāi)頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果(多指不好的結(jié)果)。以至：直到，表示在時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸；用在下半句話的開(kāi)頭，表示由于上文所說(shuō)的動(dòng)作、情況的程度很深而形成的結(jié)果。根據(jù)語(yǔ)境，句應(yīng)選用“以致”。8 解析：選C橫線前的內(nèi)容是“捕捉變化”，故接下來(lái)還應(yīng)說(shuō)“變化”，據(jù)此排除B、D兩項(xiàng)；在邏輯關(guān)系上應(yīng)先“理解”后“接納”，故答案為C。9 解析：選A除：授官。10 解析：選B本題可采用排除法。句是說(shuō)元人邀請(qǐng)主持國(guó)事的人談判，句是“我”被扣押不能回國(guó)，句是說(shuō)文天祥辭去宰相一職，這三項(xiàng)都不是造成“國(guó)事遂不可收拾”的原因。11 解析：選C“自殺未遂”與原文內(nèi)容不符，文中

6、只是說(shuō)“分當(dāng)引決”，理當(dāng)自殺，但并沒(méi)有自殺。12 參考答案：(1)我自己估計(jì)不能脫身，就徑直上前痛罵敵帥不講信用，列舉呂師孟叔侄充當(dāng)叛逆的罪狀。(關(guān)鍵詞：“度”“詬”“數(shù)”)我理當(dāng)自殺，然而仍然含垢忍辱地前往。古人說(shuō)：“(忍辱負(fù)屈是為了)將來(lái)有所作為?。　?關(guān)鍵詞：“分當(dāng)”“隱忍”)13 解析 蛩吟腐草中，雁落平沙地。（2分）一方面是指秋天的衰敗、蕭瑟等況味；另一方面也指宋江此時(shí)凄涼苦澀（有家不能歸的無(wú)奈、前途未卜的茫然）的心情。詩(shī)歌也寄寓了對(duì)宋江命運(yùn)的同情和前途的擔(dān)憂（每點(diǎn)2分，答出其中的兩點(diǎn)即可得5分）。默寫(xiě) 1天高地迥，號(hào)呼靡及2人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青 3 大閹之亂，縉紳而能不易

7、其志者，四海之大，有幾人歟？4激昂大義，蹈死不顧15參考答案：交待悲劇產(chǎn)生的客觀原因；渲染悲劇氣氛（或定下一個(gè)凄涼的基調(diào)）。 4分16 參考答案：寬厚慈愛(ài)；勤勞節(jié)儉，吃苦耐勞； 目光遠(yuǎn)大，以培養(yǎng)兒子成材為己任。17 參考答案：老天為父子在艱難的生活中相互理解、相互關(guān)愛(ài)、發(fā)奮自強(qiáng)的意志與真情感動(dòng)得流淚；老天為這對(duì)父子在生活中的悲劇結(jié)局而流淚。18 參考答案：可從敘事結(jié)構(gòu)上談。本文采用了倒敘的結(jié)構(gòu)，在悲劇產(chǎn)生之后再來(lái)交待父子二人為什么黑夜還來(lái)到玉米地的原因，既能產(chǎn)生懸念，扣人心弦，又能突出悲劇色彩，使讀者為這對(duì)父子自強(qiáng)不息卻意外地遭受不幸而傷感流淚?？蓮臄⑹碌木€索上談。本文將父子二人的行為兩兩對(duì)舉

8、著來(lái)寫(xiě)，能使兩個(gè)人物相互映襯，人物形象更加鮮明和感人。可從景物描寫(xiě)的角度來(lái)談。本篇小說(shuō)的景物描寫(xiě)起到了烘托、渲染的作用，寫(xiě)黑夜，寫(xiě)靜夜的雨聲，烘托了悲劇色彩?？蓮恼Z(yǔ)言方面來(lái)談。這篇小說(shuō)的語(yǔ)言是詩(shī)化的語(yǔ)言，語(yǔ)言配合著兩兩對(duì)舉的敘事方式，非常整齊，既簡(jiǎn)潔，又充滿了抒彩。（只須選取其中的一個(gè)方面談，既要指出表現(xiàn)手法，又要結(jié)合作品作簡(jiǎn)要分析。）19參考答案：(寓意)一個(gè)人炫耀什么說(shuō)明內(nèi)心缺少什么。(點(diǎn)評(píng))炫耀源于缺憾，鉚足了勁炫耀，大多是因?yàn)樾睦镉须[痛。對(duì)自己那么重要的東西，今生已無(wú)法擁有，或已永遠(yuǎn)失去，只能通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己擁有的東西來(lái)掩蓋，自欺欺人。痛得越厲害，炫耀得越離譜。20參考答案：猶留正氣參

9、天地 永剩丹心照古今 深明死生之大義 肩負(fù)匹夫之重責(zé) 21解析：整個(gè)語(yǔ)段介紹花青素對(duì)花的顏色的決定作用。第一空是對(duì)前面一句原因的揭示，也是對(duì)其后花青素在不同溶液中呈現(xiàn)不同顏色的總括，此處應(yīng)該填花青素因?yàn)榄h(huán)境變化而形成不同顏色之類(lèi)的內(nèi)容；第二空是對(duì)其后三種情況的總括，從后文牽?；ㄒ惶斓念伾兓梢钥闯?，此處應(yīng)填有些花的顏色可以一日數(shù)變之類(lèi)的內(nèi)容；第三空和前后內(nèi)容形成順承關(guān)系，可以判斷第三空應(yīng)填花青素也會(huì)隨之變化之類(lèi)的內(nèi)容。參考答案：在不同環(huán)境中會(huì)形成不同顏色有些花的顏色可以一日數(shù)變花青素也就隨之發(fā)生變化22作文思路點(diǎn)撥材料以一個(gè)簡(jiǎn)短的故事指出了當(dāng)今社會(huì)中一個(gè)無(wú)法回避的問(wèn)題。當(dāng)一個(gè)人做著違背道德規(guī)

10、范的事情時(shí)，他的良心將不停地拷問(wèn)他的靈魂。久而久之，就會(huì)削弱人的力量，或者破壞他所堅(jiān)守的底線。材料指向“正直”與“品行”。做正直之人，才能抵御世俗的誘惑，才能使腳下的路越走越寬。所以，考生可以圍繞這兩個(gè)話題進(jìn)行立意，再結(jié)合材料發(fā)散思維。寫(xiě)議論文要做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力，將自己的主張與見(jiàn)解清晰地呈現(xiàn)出來(lái)。參考立意有：“品行是立人之本，以德修身，才能得到別人的尊重，登上事業(yè)的頂峰”“為人正直，心正方能行直”“人格是心靈的尺度，權(quán)力和金錢(qián)丈量不出它。能保有著高貴與正直，即使在財(cái)富地位上沒(méi)有大收獲，內(nèi)心也是快樂(lè)和滿足的”，等等。品味人生1、不管鳥(niǎo)的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥(niǎo)就永遠(yuǎn)飛不到

11、高空。想象力是翅膀，客觀實(shí)際是空氣，只有兩方面緊密結(jié)合，才能取得顯著成績(jī)。 2、想停下來(lái)深情地沉湎一番，怎奈行駛的船卻沒(méi)有鐵錨;想回過(guò)頭去重溫舊夢(mèng)，怎奈身后早已沒(méi)有了歸途。因?yàn)闀r(shí)間的鐘擺一刻也不曾停頓過(guò)，所以生命便賦予我們將在洶涌的大潮之中不停地顛簸。 3、真正痛苦的人，卻在笑臉的背后，流著別人無(wú)法知道的眼淚，生活中我們笑得比誰(shuí)都開(kāi)心，可是當(dāng)所有的人潮散去的時(shí)候，我們比誰(shuí)都落寂。 4、溫暖是飄飄灑灑的春雨;溫暖是寫(xiě)在臉上的笑影;溫暖是義無(wú)反顧的響應(yīng);溫暖是一絲不茍的配合。 5、幸福，是一種人生的感悟，一種個(gè)人的體驗(yàn)。也許，幸福是你風(fēng)塵仆仆走進(jìn)家門(mén)時(shí)親切的笑臉;也許，幸福是你臥病床上百無(wú)聊賴(lài)時(shí)溫

12、馨的問(wèn)候;也許，幸福是你屢遭挫折心灰意冷時(shí)勸慰的話語(yǔ);也許，幸福是你歷經(jīng)艱辛獲得成功時(shí)贊賞的掌聲。關(guān)鍵的是，你要有一副熱愛(ài)生活的心腸，要有一個(gè)積極奮進(jìn)的目標(biāo)，要有一種矢志不渝的追求。這樣，你才能感受到幸福。 6、母愛(ài)是迷惘時(shí)苦口婆心的規(guī)勸;母愛(ài)是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀;母愛(ài)是孤苦無(wú)助時(shí)慈祥的微笑。 7、淡淡素箋，濃濃墨韻，典雅的文字，浸染塵世情懷;悠悠歲月，裊裊茶香，別致的杯盞，盛滿詩(shī)樣芳華;云淡風(fēng)輕，捧茗品文，靈動(dòng)的音符，吟唱溫馨暖語(yǔ);春花秋月，紅塵阡陌，放飛的思緒，漫過(guò)四季如歌。讀一段美文，品一盞香茗，聽(tīng)一曲琴音，拾一抹心情。 8、塵緣飛花，人去樓空，夢(mèng)里花落為誰(shuí)痛?顧眸流盼，幾許癡纏。把自

13、己揉入了輪回里，憶起，在曾相逢的夢(mèng)里;別離，在淚眼迷朦的花落間;心碎，在指尖的蒼白中;淡落，在亙古的殘夢(mèng)中。在夜鶯凄涼的嘆息里，讓片片細(xì)膩的柔情，哽咽失語(yǔ)在暗夜的詩(shī)句里。 9、用不朽的“人”字支撐起來(lái)的美好風(fēng)景，既有“雖體解吾猶未變兮”的執(zhí)著吟哦，也有“我輩豈是蓬蒿人”的跌宕胸懷;既有“我以我血薦軒轅”的崇高追求，也有“敢教日月?lián)Q新天”的豪放氣魄。 33 我是一只蜜蜂，在祖國(guó)的花園里，飛來(lái)飛去，不知疲倦地為祖國(guó)釀制甘甜的蜂蜜;我是一只紫燕，在祖國(guó)的藍(lán)天上，穿越千家萬(wàn)戶，向祖國(guó)向人民報(bào)告春的信息;我是一滴雨點(diǎn)，在祖國(guó)的原野上，從天而降，滋潤(rùn)干渴的禾苗;我是一株青松，在祖國(guó)的邊疆，傲然屹立，顯示出

14、莊嚴(yán)的身姿。 10、母愛(ài)是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細(xì)雨的溫情，用鉆石的堅(jiān)毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃;母愛(ài)不是人生中的一個(gè)凝固點(diǎn)，而是一條流動(dòng)的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。 11、青春是盛開(kāi)的鮮花，用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路;青春是美妙的樂(lè)章，用它跳躍的音符譜寫(xiě)人生的旋律;青春是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀搏擊廣闊的天宇;青春是奔騰的河流，用它倒海的氣勢(shì)沖垮陳舊的桎梏。 12、失敗，是把有價(jià)值的東西毀滅給人看;成功，是把有價(jià)值的東西包裝給人看。成功的秘訣是不怕失敗和不忘失敗。成功者都是從失敗的煉獄中走出來(lái)的。成功與失敗循環(huán)往復(fù)，構(gòu)成精彩的人生。成功與失敗的裁決，不是在起點(diǎn)

15、，而是在終點(diǎn)。 13、母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春;母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。 14、不要吝惜自己的愛(ài)，敞開(kāi)自己的胸懷，多多給予，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你也已經(jīng)沐浴在了愛(ài)河里。 15、奉獻(xiàn)是愛(ài)心，勇于付出，你一定會(huì)收到意外之外的饋贈(zèng)。 16、人生就像一條河，經(jīng)歷豐富，才能遠(yuǎn)源流長(zhǎng)。偉大的一生，像黃河一樣跌宕起伏，像長(zhǎng)江一樣神奇壯美。 人生就像一座山，經(jīng)歷奇特才能蔚為大觀。偉大的一生，像黃山一樣奇峰迭起，像泰山一樣大氣磅礴。 經(jīng)歷就是人生的硎石，生命的鋒芒在磨礪中閃光;經(jīng)歷就是人生的礦石，生命的活力在提煉中釋放。 經(jīng)歷就是體驗(yàn)，經(jīng)歷就是積淀。沒(méi)

16、有體驗(yàn)就沒(méi)有生存的質(zhì)量;沒(méi)有積淀，就沒(méi)有生存的智慧。人生的真諦在經(jīng)歷中探尋，人生的價(jià)值在經(jīng)歷中實(shí)現(xiàn)。 17、生命不是一張永遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)的唱片;青春也不是一張永遠(yuǎn)不老的容顏。愛(ài)情是一個(gè)永恒的故事，從冬說(shuō)到夏，又從綠說(shuō)到黃;步履是一個(gè)載著命運(yùn)的輕舟，由南駛向北，又由近駛向遠(yuǎn)。 18、過(guò)去與未來(lái)，都離自己很遙遠(yuǎn)，關(guān)鍵是抓住現(xiàn)在，抓住當(dāng)前。 19、采一點(diǎn)晨曦，裝點(diǎn)一天的清新，捧一把陽(yáng)光，溫暖一季的心情。雨中瀟灑走一回，去釋放心底的羅曼蒂克。一段白云下的遐想，找回的是心靈空間的寬廣和飛翔。聽(tīng)一曲歡快流暢音樂(lè)，臉上沒(méi)有了憂郁的浮云，心中燃燒著一團(tuán)艷陽(yáng)。把笑意寫(xiě)在臉上，人生四季的良辰美景，即如小橋流水，也如風(fēng)清月

17、明! 20、生命本是一場(chǎng)漂泊的漫旅，遇見(jiàn)了誰(shuí)都是一個(gè)美麗的意外。我珍惜著每一個(gè)可以讓我稱(chēng)做朋友的人，因?yàn)槟鞘强梢宰屍吹男鸟v足的地方。有時(shí)候會(huì)被一句話感動(dòng)，因?yàn)檎嬲\(chéng);有時(shí)候會(huì)為一首歌流淚，因?yàn)樽匀弧Ｒ鞓?lè)，不止此時(shí)，而是一生!金華市江南中學(xué)高一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科3月月考試題一基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練(24分)下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，有錯(cuò)的一組是（ ）A褐色（ h ） 簇新（ c ） 羞怯（ qi ）B鬈曲（qun ） 賒賬（ sh ） 趿拉（ j ）C.攥著錢(qián)(zun)?惶恐(hun)?荒僻(p） D.骷髏(k?lu)?傴(y) .滯笨(zh）2選擇下面句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組（ ）A是不是他買(mǎi)了那些靴子來(lái)

18、做擺設(shè)的呢？這好像也不可思義。B如果有人拖欠他幾雙比如說(shuō)兩雙以上靴子的價(jià)款，竟心安禮得地確信自己還是他的主顧，所以走進(jìn)他的店鋪C我穿著那雙因?yàn)榧毙璨旁谝患掖蠊举I(mǎi)的靴子，慢不經(jīng)心地走進(jìn)他的店鋪。D他怎么能活得這么久，我也莫名其妙。他經(jīng)常斷炊。他是個(gè)怪人。3下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( )A古往今來(lái)，青青翠竹吸引了無(wú)數(shù)詩(shī)人和畫(huà)家，竹畫(huà)成為我國(guó)詩(shī)畫(huà)的傳統(tǒng)題材，它象征了中華民族堅(jiān)定頑強(qiáng)、不卑不亢的氣概。B從意外致殘、生活無(wú)望到殘奧會(huì)奪冠，并獲得“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?，他走出了一條不平凡的人生道路。C古老的中國(guó)氣功已經(jīng)用于競(jìng)技體育，它不僅可以有效地治療運(yùn)動(dòng)員的新舊傷病，而且還可以調(diào)節(jié)賽前運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常出現(xiàn)的緊張

19、情緒，迅速消除他們的疲勞。D三年當(dāng)中，這個(gè)縣的糧食產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度大步向前發(fā)展。4下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)姓`的一項(xiàng)是(3分)()A眾謂予一行為可以紓禍紓：解除B然微以自文于君親 微：稍微C且矯詔紛出 矯：假托，詐稱(chēng)D呼中丞之名而詈之 詈：斥罵5下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是(3分)()A. 將藏之于家，使來(lái)者讀之,哀斯墓之徒有其石也B 列其姓名于大堤之上,其可怪也歟C 向也使予委骨于草莽,鉤黨之捕遍于天D 為巡船所物色，幾從魚(yú)腹死,吾社之行為士先者6下列各句中，句式與例句相同的一項(xiàng)是(3分)()例句：至通州，幾以不納死A將請(qǐng)罪于君B或脫身以逃，不能容

20、于遠(yuǎn)近C縉紳而能不易其志者D鉤黨之捕遍于天下7依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()面試階段，無(wú)論是結(jié)構(gòu)化面試，還是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)的小組討論，都是以一種動(dòng)態(tài)、立體的方式對(duì)考生的素質(zhì)進(jìn)行全方位的_。當(dāng)我一次次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)，哪怕寫(xiě)得不好，也是自己用心的結(jié)果，沒(méi)有抄襲就_，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)這叫實(shí)力派。由于保護(hù)意識(shí)淡薄，財(cái)力不濟(jì)，村民外出務(wù)工等原因，_古村落鄉(xiāng)土建筑“老齡化、空巢化”的“自然性頹廢”趨勢(shì)正在蔓延。A考察心安理得以致B考查 心安理得 以至C考查 問(wèn)心無(wú)愧 以致D考察 問(wèn)心無(wú)愧 以至8填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()青春期是孩子“從他律向自律發(fā)展的轉(zhuǎn)

21、變期”，青春期更好的說(shuō)法叫過(guò)渡期。它不是永遠(yuǎn)的，更不是定型的。青春期的身心變化，是孩子自己難以控制的，父母如果有意識(shí)地多投入些時(shí)間、精力和感情，捕捉孩子的種種變化，_，相信一定能和孩子順暢溝通，幫助孩子平安度過(guò)“人生的十字路口”。A接納并理解孩子的變化，及時(shí)修正自己的教育方式B及時(shí)修正自己的教育方式，接納并理解孩子的變化C理解并接納孩子的變化，及時(shí)修正自己的教育方式D及時(shí)修正自己的教育方式，理解并接納孩子的變化二、閱讀理解專(zhuān)練(24分)(一)課內(nèi)閱讀閱讀下面文段，完成912題。(17分)德祐二年二月十九日，予除右丞相兼樞密使，都督諸路軍馬。時(shí)北兵已迫修門(mén)外，戰(zhàn)、守、遷皆不及施?？N紳、大夫、士萃

22、于左丞相府，莫知計(jì)所出。會(huì)使轍交馳，北邀當(dāng)國(guó)者相見(jiàn)，眾謂予一行為可以紓禍。國(guó)事至此，予不得愛(ài)身，意北亦尚可以口舌動(dòng)也。初，奉使往來(lái)，無(wú)留北者，予更欲一覘北，歸而求救國(guó)之策；于是辭相印不拜，翌日，以資政殿學(xué)士行。初至北營(yíng)，抗辭慷慨，上下頗驚動(dòng)，北亦未敢遽輕吾國(guó)。不幸呂師孟構(gòu)惡于前，賈余慶獻(xiàn)諂于后，予羈縻不得還，國(guó)事遂不可收拾。予自度不得脫，則直前詬虜帥失信，數(shù)呂師孟叔侄為逆，但欲求死，不復(fù)顧利害。北雖貌敬，實(shí)則憤怒。二貴酋名曰“館伴”，夜則以兵圍所寓舍，而予不得歸矣。未幾，賈余慶等以祈請(qǐng)使詣北，北驅(qū)予并往，而不在使者之目。予分當(dāng)引決，然而隱忍以行。昔人云：“將以有為也?！?對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)

23、的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)()A予除右丞相兼樞密使除：革除B縉紳、大夫、士萃于左丞相府 萃：聚集C會(huì)使轍交馳 會(huì)：適逢D意北亦尚可以口舌動(dòng)也 意：估計(jì)10以下句子分別編為四組，全都是“國(guó)事遂不可收拾”的原因的一組是(3分)()時(shí)北兵已迫修門(mén)外戰(zhàn)、守、遷皆不及施北邀當(dāng)國(guó)者相見(jiàn)不幸呂師孟構(gòu)惡于前予羈縻不得還辭相印不拜ABC D11下列對(duì)文章內(nèi)容的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A德祐二年，南宋形勢(shì)危急，元兵已逼到都城臨安城門(mén)，國(guó)家命運(yùn)岌岌可危。文天祥矢志報(bào)國(guó)，不顧利害。B國(guó)難降臨，文天祥想法有三：一是為國(guó)捐軀決心已定，二是打算以外交手段挽回?cái)【郑莻刹鞌城橐灾\劃救國(guó)對(duì)策。C文天祥赴元營(yíng)

24、談判，被扣押，忍受屈辱，被驅(qū)北上，自殺未遂，想到了以后的斗爭(zhēng)，堅(jiān)持活了下來(lái)。D文天祥想以言辭說(shuō)動(dòng)敵人的想法是不符合實(shí)際的，說(shuō)明他雖有忠君愛(ài)國(guó)之心，但對(duì)敵人估計(jì)不足。12將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)予自度不得脫，則直前詬虜帥失信，數(shù)呂師孟叔侄為逆。(4分)譯文：(2)予分當(dāng)引決，然而隱忍以行。昔人云：“將以有為也?！?4分)譯文：（二）閱讀下面一首詩(shī)歌，完成7-10題。（7分） 柄柄芰荷枯，葉葉梧桐墜。 蛩吟腐草中，雁落平沙地。 細(xì)雨濕楓林，霜重寒天氣。 不是路行人，怎諳秋滋味。 這是宋江兄弟逃離宋家莊時(shí)（四更之后），安插在小說(shuō)中的一首詩(shī)。芰：j，古書(shū)上指菱。蛩：qing,這里

25、指蟋蟀。13找出詩(shī)中運(yùn)用反襯手法的兩句詩(shī)：_，_。（2分）14結(jié)合全詩(shī)，請(qǐng)你品味“秋滋味”的內(nèi)涵。（5分）三 默寫(xiě)（5分）1天高地迥 2 留取丹心照汗青 3 大閹之亂，有幾人歟 4 ，蹈死不顧四 閱讀下面的文字，回答1720題。(20分)閱讀下面的文字，完成1013題。（總分 20）淚為誰(shuí)流夜，黑得出奇，靜得怕人。一個(gè)佝僂的身軀，邁著蹣跚的步伐，走向那片既熟悉又陌生的玉米地。是父親。一副挺拔的腰板，眨著智慧的眼睛，藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。是兒子。父親是慈愛(ài)的父親，為了兒子有出息，他起早貪黑，辛苦勞作，供兒子上學(xué)。兒子是懂事的兒子，為了父親的期望，他廢寢忘食，刻苦學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答父親。聽(tīng)到兒子

26、考上大學(xué)的消息，父親布滿皺紋的老臉?lè)懦隽斯獠剩坪跬蝗婚g高大了許多?？粗赣H欣喜若狂的樣子，兒子充滿朝氣的臉上笑得更加甜了，仿佛幸福的大道已鋪好。然而，大筆的學(xué)費(fèi)怎么辦？多年來(lái)，父親一直東挪西借，幾畝薄田根本不夠兒子那已經(jīng)很節(jié)約的花銷(xiāo)。父親雙眉緊鎖。兒子不忍讓父親陪笑、求人，故作鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“我不念了，沒(méi)用！”“啥？”父親跳起來(lái)，雙眼瞪得大大的，身子微微發(fā)抖，齒縫間蹦出一個(gè)字：“念！”“啊！”兒子清醒了。父親辛辛苦苦，為的就是今天，如果不念，父親會(huì)更加傷心。佝僂的身軀移進(jìn)了玉米地，布滿老繭的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。那是他的希望。挺拔的腰板深吸了一口氣，握慣筆管的手抖動(dòng)著抓緊落盡葉子的枯樹(shù)棒子。那是他的怒氣。一聲悶哼，長(zhǎng)老繭的手從玉米棒子上滑了下來(lái)，父親的頭在流血！一聲驚呼，握筆管的手已不能再抓住枯樹(shù)棒子，兒子兩眼直直的。來(lái)不及弄清這一切，佝僂的身軀緩緩倒下。想不到失手鑄成大錯(cuò)，挺拔的腰板“撲通”坐地夜，靜得怕人，黑得出奇。猛然間，電閃雷鳴。黑得出奇的夜異?？植?。片刻間，風(fēng)雨大作。父親是為了兒子：在農(nóng)閑時(shí)節(jié)外出打工?；铍m累，錢(qián)卻少，至少能給兒子買(mǎi)點(diǎn)好吃的，來(lái)補(bǔ)養(yǎng)一下兒子雖高大卻瘦弱的身子。父親攥了攥枯瘦的手。兒子是為了父親：在放假期間看護(hù)田地。夜雖黑，膽雖小，為了能讓他日歸家的父親看到自己的莊稼