2022年秋季秸稈禁燒工作總結(jié)

1、第PAGE17頁共NUMPAGES17頁2022年秋季秸稈禁燒工作總結(jié)工作總結(jié)范文為嚴(yán)防火災(zāi)，減少污染，改善大氣環(huán)境質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)民增收，保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全，今年我社區(qū)按照上級(jí)部門對(duì)“秸稈禁燒”的統(tǒng)一部署，在深入調(diào)查研究、加強(qiáng)宣傳教育、完善政策措施、強(qiáng)化工作落實(shí)等方面，做了許多扎實(shí)有效的工作，及時(shí)遏制了秸稈焚燒的勢(shì)頭。今年進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)任務(wù)、加大督察力度，秸稈禁燒工作取得了良好的效果。秸稈禁燒工作主要做法：(一)高度重視，提高認(rèn)識(shí)秸稈禁燒工作是全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，各級(jí)各部門從提高執(zhí)政能力和維護(hù)城市形象的高度認(rèn)識(shí)秸稈禁燒工作，把禁燒工作作為維護(hù)城市形象、提高環(huán)境質(zhì)

2、量的重要舉措和提高執(zhí)政能力的綜合表現(xiàn)來抓，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任。(二)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，層層落實(shí)責(zé)任禁燒秸稈是一項(xiàng)革除陋習(xí)、利國利民的好事，我們始終高度重視，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。為做好這項(xiàng)工作，各相關(guān)部門參加的秸稈禁燒工作領(lǐng)導(dǎo)小組及專門工作機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)全校秸稈禁燒工作，實(shí)行集中辦公、聯(lián)合執(zhí)法，負(fù)責(zé)對(duì)全校秸稈禁燒工作進(jìn)行協(xié)調(diào)、檢查和督導(dǎo)。明確具體責(zé)任人，充分發(fā)揮基層組織作用，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)有效措施，嚴(yán)防死守，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不發(fā)生焚燒秸稈現(xiàn)象。(三)加強(qiáng)宣傳教育，營造禁燒氛圍為使禁燒工作收到實(shí)效，營造全社會(huì)廣泛參與、農(nóng)民群眾自覺行動(dòng)的禁燒氛圍，充分利用各種宣傳媒介，采取召開會(huì)議、

3、張貼校政府通告、懸掛規(guī)范性橫幅標(biāo)語、發(fā)放明白紙、教育中小學(xué)生等靈活多樣的宣傳形式，大力宣傳秸稈禁燒的政策規(guī)定、秸稈焚燒的危害以及處罰規(guī)定等，做到家喻戶曉。工作總結(jié)范文_已經(jīng)逝去，回顧這一年來的我校校園足球的風(fēng)風(fēng)雨雨，百感交集。下面就我校校園足球工作做如下總結(jié)：一、學(xué)校重視，責(zé)任到位接到校園足球活動(dòng)相關(guān)文件以來，學(xué)校高度重視，為確保我校校園足球活動(dòng)有序的開展，學(xué)校迅速成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，郝朝莊校長擔(dān)任組長，何順彪副校長擔(dān)任副組長，體育教師和各班主任為組員，形成了強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。幾年來，學(xué)校一直把推動(dòng)校園足球活動(dòng)作為重要的議事日程;同時(shí)，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，分類實(shí)施，形成合力，強(qiáng)力推

4、進(jìn)此項(xiàng)工作確?；顒?dòng)有計(jì)劃、有組織、有序秩的開展。二、做好宣傳，營造氛圍在_年里，學(xué)校進(jìn)一步加大了活動(dòng)宣傳的力度，學(xué)校充分利用宣傳欄、校園之聲廣播等宣傳手段，在校園內(nèi)懸掛宣傳標(biāo)語，廣泛地傳播“快樂足球”這一的主題;同時(shí)，通過學(xué)生辦活動(dòng)專題班級(jí)黑板、寫心得體會(huì)營造體育運(yùn)動(dòng)的氛圍，喚起師生的關(guān)注，擴(kuò)大了校園足球在學(xué)生中的影響力和感召力。三、落實(shí)活動(dòng)，認(rèn)真組織_年_月，學(xué)校開展了學(xué)校的足球節(jié)，并在_月、_月舉行了學(xué)校的校內(nèi)聯(lián)賽，三、四、五年級(jí)的學(xué)生參加了比賽。為了確保比賽的順利進(jìn)行，我們將各年級(jí)的比賽落實(shí)到個(gè)人，實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制，制定好賽程，準(zhǔn)備比賽服裝器材等。同時(shí)，按照上級(jí)要求，認(rèn)真參加縣、市級(jí)聯(lián)賽。

5、四、抓好訓(xùn)練、成績(jī)斐然開學(xué)伊始，我們就制定了詳盡的學(xué)年訓(xùn)練計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃，并按照計(jì)劃認(rèn)真做好訓(xùn)練工作;我們堅(jiān)持每天下午放學(xué)訓(xùn)練，風(fēng)雨無阻。一分耕耘，一分收獲，在_年參加的各項(xiàng)比賽中，均獲得了優(yōu)異的成績(jī)：_年_月，參加的達(dá)州市“市長杯”校園足球聯(lián)賽，獲得十歲組第三名;_年_月，參加開江縣校園足球聯(lián)賽，獲得第二名。歲月如歌。在風(fēng)雨中，在烈日下，我校的校園足球?qū)⒁蝗缂韧脑陲L(fēng)雨中繼續(xù)遠(yuǎn)行，足球健兒們將在足球的世界里，放飛夢(mèng)想!2022年秋季秸稈禁燒工作總結(jié)（二）每期一次的賽教活動(dòng)對(duì)于我們每位英語教師來說尤為重要，因?yàn)樗粌H是一次展示個(gè)人教學(xué)水平和能力的比賽，更是一次我們之間去相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短

6、的大好機(jī)會(huì)。特別是本次賽教形式，讓我們零距離的走進(jìn)了每位老師的課堂，在欣賞完六節(jié)生動(dòng)具體、精彩豐富的新概念課程后，本人受益非淺，收獲頗多?，F(xiàn)將本次賽教活動(dòng)總結(jié)如下：一、值得吸取，學(xué)習(xí)和鑒介的優(yōu)點(diǎn)：1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，精心制作_課件。通過聽課，不難看出每位老師在授課前都做了充分的準(zhǔn)備，課程流程相當(dāng)熟練，知識(shí)銜接緊密，各環(huán)節(jié)過渡自然。對(duì)重點(diǎn)詞匯和語法講解詳細(xì)，重難點(diǎn)突出，精講精練。_畫面選材生動(dòng)，形象，貼合實(shí)際生活，不僅為教學(xué)起到一定的輔助作用，更能給學(xué)生帶來一種精神上的享受，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.課堂設(shè)計(jì)有創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)效果顯著。竟?fàn)帣C(jī)制新穎、獨(dú)特。授課方式靈活多樣，師生互動(dòng)親切自如

7、，能夠真正體現(xiàn)以“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教育理念。知識(shí)編排以淺入深，層層突破。課堂氣氛活躍，能夠使學(xué)生在輕松愉悅的心情下去獲取新知識(shí)。3.高水平的專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的基本功。整個(gè)課堂都能使用全英式教學(xué)，口語表達(dá)流利，語言精練。板書條理清晰，圖文并茂。駕馭課堂嫻熟，輕巧，能夠及時(shí)處理課堂上出現(xiàn)的_。二、同時(shí)也看到自己身上存在的問題和不足之處：1.對(duì)于自己新授內(nèi)容與時(shí)間把握不夠準(zhǔn)確。2.課堂語言表達(dá)語速稍慢，不夠精練，缺乏_，缺乏感染力，無法真正感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。課堂獎(jiǎng)罰制度不明確，使其竟?fàn)帣C(jī)制不能充分發(fā)揮其作用。3.全英式_課堂，專業(yè)水平有待再次提高，個(gè)別單詞發(fā)音需要準(zhǔn)確無誤。三、經(jīng)

8、過認(rèn)真反思，在今后的教學(xué)中應(yīng)努力改進(jìn)：1.結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排新授內(nèi)容和時(shí)間，加強(qiáng)課堂環(huán)節(jié)的緊湊性。充分利用各種游戲和教具調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生參與課堂的能力。真正做到把課堂還給學(xué)生，教師起到一個(gè)主導(dǎo)作用。2.進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確運(yùn)用新的教學(xué)理念，不斷鉆研教材和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)知識(shí)水平，保證充足的知識(shí)儲(chǔ)備。3.積極參與備課組、教研組活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)她人長處。利用空段時(shí)間多去聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課程，勤與她們討論。課后認(rèn)真做好反思記錄。第二篇：賽教總結(jié)_中學(xué)高效課堂教藝展示活動(dòng)總結(jié)本次活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，重視，教師全員參與，精心準(zhǔn)備，師生配合默契，氣氛熱烈，收到了良好的效果。

9、學(xué)校成立了課堂教藝展示活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，促進(jìn)教藝展示工作順利進(jìn)行。形成了以王校長為總負(fù)責(zé)，主管教學(xué)的李校長牽頭，教務(wù)處具體_，各領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)科組的“三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)制”扎實(shí)布署，詳細(xì)安排，及時(shí)總結(jié)，使本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的?？v觀活動(dòng)整個(gè)過程，橫看各位教師匯報(bào)課課堂，優(yōu)點(diǎn)凸顯如下：1、體現(xiàn)了較好教師素質(zhì)。各位老師能做到語言準(zhǔn)確、流利、簡(jiǎn)潔、明晰；教態(tài)自然大方，與學(xué)生有良好的親和力，使師生間有良好的溝通。做得最好的是喬仲平老師這節(jié)課，整個(gè)課堂都洋溢著輕松、愉悅、民主的氛圍。我相信，他親切的微笑和至始至終洋溢著的積極的精神狀態(tài)給我們學(xué)生一定留下了深刻的印象。2、較能正確使用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源，且最大地發(fā)揮他們

10、在課堂教學(xué)中的輔助作用。多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源引入課堂，他能起到“豐富課堂內(nèi)容，拓展延伸教學(xué)空間”、“擴(kuò)大課堂容量，加快課程進(jìn)度，提高課堂效率”、“營造恰當(dāng)?shù)那榫胺諊ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣”、“化抽象為形象，突破教學(xué)中的重難點(diǎn)”等作用。這八節(jié)課中，多媒體作用發(fā)揮最好的是茍?jiān)嚼蠋煹膎ostopping和連小龍老師的美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。3、全員采取高效課堂模式，滲透課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。此次活動(dòng)，各教師積極實(shí)踐高效課堂模式，以學(xué)生的發(fā)展為中心，1注重“三維”的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。教師有臺(tái)上走到臺(tái)下，甘當(dāng)教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者、參與者、_者和合作者。整個(gè)課堂師生配合默切，從理念，體系，形式，和內(nèi)容等。各個(gè)方面都有了巨大的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)

11、了時(shí)代發(fā)展要求和素質(zhì)教育的宗旨。4、在教學(xué)過程中_了學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生有效的滲透學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變“會(huì)學(xué)”，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到一個(gè)質(zhì)的飛躍。李保平老師的數(shù)學(xué)課通過與學(xué)生_數(shù)學(xué)知識(shí)和趣聞激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，晁曉薇老師還把教學(xué)內(nèi)容、特別是重難點(diǎn)引入游戲，讓學(xué)生在游戲中輕松的學(xué)習(xí)了知識(shí)，訓(xùn)練了能力，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣；劉歡歡老師的音樂課學(xué)生大部分時(shí)間都臵身于游戲中，學(xué)生一邊享受著優(yōu)美詼諧的旋律，一邊在老師的帶動(dòng)下動(dòng)情的表演，顯得很輕松。這樣既受到了音樂的熏陶，還受到歌詞內(nèi)容所賦予的思想教育保護(hù)環(huán)境，熱愛祖國的大好河山。當(dāng)然，準(zhǔn)備再充分的課，讓大家聽課的時(shí)候總能發(fā)現(xiàn)問題。

12、也正是由于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，解決。我們才能不斷成熟和提高。本次活動(dòng)，我們從中也發(fā)現(xiàn)了很多問題：1、個(gè)別同志課堂_欠缺，導(dǎo)致時(shí)間分配不合理，匆匆收?qǐng)龅慕Y(jié)局。2、問題設(shè)計(jì)不科學(xué)，影響學(xué)生思維和教學(xué)質(zhì)量。3、課件設(shè)計(jì)上注意了畫面的精美，給人喧賓奪主之感，轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力。4、課件內(nèi)容有牽強(qiáng)附和之嫌，一定成度上只是板書的再現(xiàn)。不能恰如其分的為教學(xué)服務(wù)5、學(xué)生參與實(shí)踐和動(dòng)手能力差，影響課堂教學(xué)效果。此次教藝展示活動(dòng)給我們青年教師提供了展示自己的舞臺(tái)和成長進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我們將以新任教師匯報(bào)課活動(dòng)為契機(jī)，大膽嘗試，不斷探索，把高效課堂工作推向深入。下面提幾個(gè)值得思考的問題1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)，提高課堂預(yù)設(shè)的針

13、對(duì)性。要提高課堂教學(xué)的有效性，首先要提高教師備課的質(zhì)量。通過同課頭集研備課，集思廣益，通過資源共享，理解課標(biāo)理念，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，合理_教學(xué)內(nèi)容，有效進(jìn)行課堂預(yù)設(shè)。充分發(fā)揮備課在提高課堂教學(xué)實(shí)效性中的作用。2、研讀課標(biāo)教材，準(zhǔn)確把握課程理念和教學(xué)目標(biāo)。從我校教師的情況看，普通存在三個(gè)問題。一是有相當(dāng)數(shù)量教師包括對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)容、要求理解不透、不熟悉；二是對(duì)新課程倡導(dǎo)的理念、方法學(xué)習(xí)不夠，理解不到位；三是對(duì)教材體系不熟悉，對(duì)有關(guān)課程內(nèi)容的地位與作用不甚明了。因此，要求廣大教師認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)習(xí)理解高效課堂相關(guān)理論并積極實(shí)踐，加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)專業(yè)成長。3、要有自己特有的教學(xué)方式，形成自

14、身教學(xué)特色。課堂教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。教無定法，但教學(xué)有方。在課堂教學(xué)中要使復(fù)雜的方法簡(jiǎn)單化。雖然新課標(biāo)對(duì)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)已不像從前那么強(qiáng)調(diào)，但不強(qiáng)調(diào)不等于不要。教師要下大功夫培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。注意處理好“合作、探究、交流”的方式、問題和時(shí)間。第三篇：賽教活動(dòng)總結(jié)學(xué)校賽教活動(dòng)工作總結(jié)岐山縣第三初級(jí)中學(xué)_年_月_日學(xué)校賽教活動(dòng)工作總結(jié)根據(jù)縣局和教研室工作安排，我校的賽講活動(dòng)以倡導(dǎo)和實(shí)施新課程教學(xué)理念、努力創(chuàng)建輕負(fù)高效課堂，積極推行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，以賽促教、以賽促研，切實(shí)提高教師整體素質(zhì)為宗旨。經(jīng)過“賽前審教案、賽中看臨教、賽后寫反

15、思、賽完綜合評(píng)、回頭再優(yōu)化”五個(gè)階段的扎實(shí)安排，有關(guān)工作已有序完成?，F(xiàn)將這次賽教情況總結(jié)匯報(bào)如下：一、基本情況我校賽教活動(dòng)經(jīng)過校委會(huì)成員及語數(shù)組長共同參與確定賽教活動(dòng)安排、辦法來進(jìn)行。原則上全校男_周歲以下，女_周歲以下教師必須參賽，共分文理兩組分別為期兩周多時(shí)間進(jìn)行，由各組員、校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委，嚴(yán)格按照賽教要求實(shí)施。本著“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、客觀公正、保證質(zhì)量”的評(píng)選原則進(jìn)行，_名選手參加賽教活動(dòng)，經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)打分評(píng)賽出政史組張少博，英語組曹紅巖，綜合組王雅為校級(jí)教學(xué)能手，學(xué)校推薦參加縣級(jí)賽教工作。二、本次賽教工作的主要特點(diǎn)1、領(lǐng)導(dǎo)重視，_安排嚴(yán)密這次賽講活動(dòng)，既是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)教師的有效途徑，也是

16、校本教研、學(xué)校管理、教師教學(xué)、教師培養(yǎng)、遠(yuǎn)程教育實(shí)施等各項(xiàng)工作的一次大檢閱。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，賽教前，召開了專門會(huì)議，并成立了賽教小組：組長：韓曉輝1副組長：劉建社蘇灝成員：于亞寧王文英張劍鋒及各教研組長針對(duì)本次賽教，教導(dǎo)處提前下發(fā)了賽教評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分表表，審閱了參賽教案等，保證賽教工作正常有序有效進(jìn)行。2、參賽教師教學(xué)觀念新，教學(xué)基本功好。本次賽教，教師教案的備寫、教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂教學(xué)均能較好地體現(xiàn)新課程教學(xué)理念，教師的理論水平及課堂教學(xué)能力高。表現(xiàn)在課堂教學(xué)中，能緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，善于創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，積極有效地運(yùn)用探究式、討論式和研究性學(xué)習(xí)方式_教學(xué)，使

17、學(xué)生體會(huì)經(jīng)歷知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過程，努力營造寬松、和諧、民主的氛圍，靈活自然地落實(shí)學(xué)生的主體地位，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。參賽教師能在重視新教材過程性目標(biāo)落實(shí)的同時(shí)，堅(jiān)持強(qiáng)化“雙基”不動(dòng)搖，知能并重，比較好地實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。賽后的賽教反思、評(píng)課都能客觀、真實(shí)地表達(dá)自己參與活動(dòng)的感受、看法，提出今后的想法。切實(shí)促進(jìn)了以賽促教、共同提高的目的。三、存在問題和改進(jìn)措施從賽教情況看，部分教師還存在以下問題。一是部分教師處理教材能力差，教學(xué)不能充分聯(lián)系實(shí)際，也不能對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸づc拓展；課堂教學(xué)時(shí)間不能合理安排、教學(xué)效果不很理想；二是部分教師教學(xué)理念還有待進(jìn)一步更新，教學(xué)方法

18、有待改革。課堂上依然存在以講代思，以講代練的現(xiàn)象。由于對(duì)新教材學(xué)習(xí)研究不夠，課堂上學(xué)2生的“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)活動(dòng)形式化；三是部分教師不重視現(xiàn)代教育技術(shù)資源的正確充分利用教學(xué)。針對(duì)以上存在問題，我校要繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作。一是根據(jù)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，強(qiáng)化培訓(xùn)措施，提高培訓(xùn)效果；二是以建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍為中心，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究工作，_教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新教育理論，更新教師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)_備課，強(qiáng)化教材研究，切實(shí)提高教師處理教材的水平；三是充分發(fā)揮“校本教研”在教師培養(yǎng)中的作用，鼓勵(lì)教師間相互學(xué)習(xí)、相互研討、相互交流，以達(dá)到共同提高的目的；四是進(jìn)一步完善教師培養(yǎng)制度，認(rèn)真開展“一幫

19、一”教師幫扶制度，堅(jiān)持經(jīng)常開展青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課等活動(dòng)，努力提高教師的教學(xué)水平；五是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)基本功培養(yǎng)和提高工作，定期開展教師教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、課件制作比賽等活動(dòng)，切實(shí)提高教師的基本功。岐山縣第三初級(jí)中學(xué)_年_月_日第四篇：賽教活動(dòng)總結(jié)金渠小學(xué)“天梯工程”教師同職稱賽教活動(dòng)總結(jié)根據(jù)鎮(zhèn)教委及學(xué)校教務(wù)處工作安排，我校的賽講活動(dòng)以倡導(dǎo)和實(shí)施新課程教學(xué)理念、努力創(chuàng)建輕負(fù)高效課堂，積極推行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，以賽促教、以賽促研，切實(shí)提高教師整體素質(zhì)為宗旨。經(jīng)過“賽前審教案、賽中看臨教、賽后寫反思、賽完綜合評(píng)、回頭再優(yōu)化”五個(gè)階段的扎實(shí)安排，有關(guān)工作已有序完成?，F(xiàn)

20、將這次賽教情況總結(jié)匯報(bào)如下：一、基本情況今年我校賽教活動(dòng)經(jīng)過校委會(huì)成員及語數(shù)組長共同參與確定賽教活動(dòng)安排、辦法來進(jìn)行。全校_周歲以下，下教師必須參賽，共分語數(shù)兩組分別為期兩周多時(shí)間進(jìn)行，由各組員、校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委，嚴(yán)格按照賽教要求實(shí)施。本著“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、客觀公正、保證質(zhì)量”的評(píng)選原則進(jìn)行，評(píng)賽出張麗霞、趙娟俠、許煥寧、李樂等_名校級(jí)教學(xué)能手，并推薦參加縣級(jí)決賽。二、本次賽教工作的主要特點(diǎn)1、領(lǐng)導(dǎo)重視，_安排嚴(yán)密這次賽講活動(dòng)，既是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)教師的有效途徑，也是校本教研、學(xué)校管理、教師教學(xué)、教師培養(yǎng)、遠(yuǎn)程教育實(shí)施等各項(xiàng)工作的一次大檢閱。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，賽教前，召開了專門會(huì)

21、議，并成立了賽教小組。針對(duì)本次賽教，教導(dǎo)處提前下發(fā)了賽教評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分表表，審閱了參賽教案等，保證賽教工作正常有序有效進(jìn)行。2、參賽教師教學(xué)觀念新，教學(xué)基本功好本次賽教，教師教案的備寫、教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂教學(xué)均能較好地體現(xiàn)新課程教學(xué)理念，教師的理論水平及課堂教學(xué)能力高。表現(xiàn)在課堂教學(xué)中，能緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，善于創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生1大膽質(zhì)疑，積極有效地運(yùn)用探究式、討論式和研究性學(xué)習(xí)方式_教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)經(jīng)歷知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過程，努力營造寬松、和諧、民主的氛圍，靈活自然地落實(shí)學(xué)生的主體地位，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。參賽教師能在重視新教材過程性目標(biāo)落實(shí)的同時(shí)，堅(jiān)持強(qiáng)化“雙基”不動(dòng)搖，

22、知能并重，比較好地實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。賽后的賽教反思、評(píng)課都能客觀、真實(shí)地表達(dá)自己參與活動(dòng)的感受、看法，提出今后的想法。切實(shí)促進(jìn)了以賽促教、共同提高的目的。三、存在問題和改進(jìn)措施從賽教情況看，部分教師還存在以下問題。一是部分教師處理教材能力差，教學(xué)不能充分聯(lián)系實(shí)際，也不能對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸づc拓展；課堂教學(xué)時(shí)間不能合理安排、教學(xué)效果不很理想；二是部分教師教學(xué)理念還有待進(jìn)一步更新，教學(xué)方法有待改革。課堂上依然存在以講代思，以講代練的現(xiàn)象。由于對(duì)新教材學(xué)習(xí)研究不夠，課堂上學(xué)生的“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)活動(dòng)形式化；三是部分教師不重視現(xiàn)代教育技術(shù)資源的正確充分利用教學(xué)。針對(duì)以上存在問題，我

23、校要繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作。一是根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，強(qiáng)化培訓(xùn)措施，提高培訓(xùn)效果；二是以建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍為中心，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究工作，_教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新教育理論，更新教師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)_備課，強(qiáng)化教材研究，切實(shí)提高教師處理教材的水平；三是充分發(fā)揮“校本教研”在教師培養(yǎng)中的作用，鼓勵(lì)教師間相互學(xué)習(xí)、相互研討、相互交流，以達(dá)到共同提高的目的；四是進(jìn)一步完善教師培養(yǎng)制度，認(rèn)真開展“一幫一”教師幫扶制度，堅(jiān)持經(jīng)常開展青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課等活動(dòng)，努力提高教師的教學(xué)水平；五是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)基本功培養(yǎng)和提高工作，定期開展教師教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、課件制作比賽等活動(dòng)，切

24、實(shí)提高教師的基本功。第五篇：數(shù)學(xué)賽教總結(jié)一、計(jì)-_邊我很榮幸擔(dān)任_學(xué)年度教學(xué)藝術(shù)大賽(數(shù)學(xué)科)的評(píng)委，從中受益非淺。在此，向各位參賽的老師們道聲：謝謝。趁這個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起_賽的成果，分析這次大賽的閃光點(diǎn)與存在的一些問題。一、閃光點(diǎn)(一)教學(xué)中，能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)造性使用教材，拉近數(shù)學(xué)與生活的距離。參賽的各位老師，都很認(rèn)真的挖掘教材內(nèi)容，選擇學(xué)生身邊的、感興趣的事物，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)，例如：覃云老師執(zhí)教的角的初步認(rèn)識(shí)，把各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)溶入到游戲中，例如：捉迷藏、找角大行動(dòng)、闖關(guān)等活動(dòng)，既有趣味性，又有挑戰(zhàn)性，學(xué)生興趣昂然，在玩中學(xué)，學(xué)有所得，學(xué)有所樂。體現(xiàn)了愉快

25、教學(xué)新理念。又如：韋守克老師執(zhí)教統(tǒng)計(jì)這一內(nèi)容，用多媒體出示這個(gè)美麗的童話故事，精彩的畫面緊緊的吸引學(xué)生，這時(shí)，畫面突然出現(xiàn)可怕的女巫把美麗的白雪公主帶走，學(xué)生深感遺憾。老師趁火打鐵，從這引出教學(xué)問題：我們能猜出女巫黑袋里物體的個(gè)數(shù)，就可以救出白雪公主。你們想救回白雪公主嗎。為了救出白雪公主，學(xué)生帶著強(qiáng)烈的求知欲去學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，從而學(xué)生的情感也得到熏陶，使我們的數(shù)學(xué)課堂更具有人文性。從而也體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)新理念。讓我們的課堂不僅是學(xué)科知識(shí)傳授的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿。(二)采用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這次賽教，用課件上課的老師增多了，而且課件做得非常的漂亮，給我的感悟是：

26、電教給我們數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了一次飛躍。例如：覃雪娜老師執(zhí)教角的初步認(rèn)識(shí)，鞏固角各部分名稱，屏幕出示動(dòng)畫課件米老鼠帶來的禮物。學(xué)生立即精神抖擻，眼睛直盯著畫面。我當(dāng)時(shí)就感嘆：這，就是電化教學(xué)的帶來的效果。這次賽教，還有以下老師的課件也制作得非常的漂亮魯比小學(xué)的梁朝喜老師、北弓小學(xué)的覃界慶老師、雅中小學(xué)的梁校長、白露小學(xué)的韋春艷老師、里彎小學(xué)的韋玉時(shí)老師、中心校的覃云老師、_小學(xué)的韋守克老師、甘塘小學(xué)的覃素媛老師。他們的課件真的很美。有機(jī)會(huì)，大家與他們切磋，切磋。動(dòng)畫課件真的給我們數(shù)學(xué)課堂帶來無限生機(jī)，使抽象的數(shù)學(xué)生動(dòng)化、形象化，學(xué)生很喜歡，我希望我們的教學(xué)盡快朝這個(gè)方向發(fā)展。同時(shí)也希望我們大家資源共

27、享，讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。(三)能以學(xué)生為主，拓展探索空間。這次賽教，灌注式教學(xué)已消失了，老師們樹立了正確的教學(xué)觀，學(xué)生觀，擺正自己的位置，把學(xué)生放在主體的地位，充分發(fā)揮學(xué)生手、眼、口、腦等各種感官參與到學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生體驗(yàn)“做數(shù)學(xué)”的過程，在做中掌握知識(shí)，在操作中有所發(fā)現(xiàn)。從而促進(jìn)全體學(xué)生的參與意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性才能，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的_者、引導(dǎo)者和合作者這個(gè)教學(xué)理念。總結(jié)_學(xué)年度教學(xué)藝術(shù)大賽(數(shù)學(xué)科)二、存在問題及個(gè)人的看法：(一)小組合作學(xué)習(xí)有些形式化。在本次賽教中，老師們都意識(shí)到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)過程中_學(xué)生小組討論

28、、合作交流。這是一種好的趨勢(shì)，但有些老師為了按時(shí)完成某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，班里有一兩個(gè)學(xué)生舉手，就急于切入正題，請(qǐng)_同學(xué)說說你的發(fā)現(xiàn)，其他同學(xué)停下來，聽他回答。這樣急于下結(jié)論的小組合作學(xué)習(xí)無形中又異化為一種變相的“填鴨式教學(xué)”優(yōu)生說，眾生聽。久而久之，必定會(huì)造成大多數(shù)學(xué)生思維的惰性，從而造成班里的“兩極”分化。就這種現(xiàn)象，我個(gè)人認(rèn)為：_小組合作學(xué)習(xí)，教師要選準(zhǔn)問題，把握時(shí)機(jī)，首先，討論的問題要明確具體，少而精，其次，學(xué)生參與討論前應(yīng)有獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。我們教師要學(xué)會(huì)等待，給予全體學(xué)生充分的時(shí)間與空間，實(shí)現(xiàn)“人人參與學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)。(二)練習(xí)的設(shè)計(jì)缺乏挑戰(zhàn)性與靈活性。在本次賽教中，大部分老師在練習(xí)的設(shè)計(jì)上，考慮的是如何鞏固新知。而忽視了數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生靈活思維能力，創(chuàng)新意識(shí)。靈活思維能力表現(xiàn)在能從不同的角度，運(yùn)用不同的方法，對(duì)題目進(jìn)行分析推理，從而獲不同的結(jié)果。老師設(shè)計(jì)練習(xí)題，需要考慮練習(xí)挑戰(zhàn)性與靈活性。設(shè)計(jì)些開放性習(xí)題讓學(xué)生訓(xùn)練，學(xué)生思維更敏捷，學(xué)生從中也可以挑戰(zhàn)自我，樂于創(chuàng)新，感悟到數(shù)學(xué)的_力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。(三)、忽視培養(yǎng)學(xué)生