小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-有感情地朗讀

1、有感情地朗讀教學(xué)設(shè)計(jì)人和小學(xué)劉成剛 教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)五年級(jí)第四單元語(yǔ)文園地學(xué)習(xí)方式:小組探討學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)文章的朗讀，體會(huì)文章寓情于景，情景交融的特點(diǎn)。2、培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的朗讀能力，理解能力，口頭表達(dá)能力和審美能力，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解文章意境，合理正確運(yùn)用恰當(dāng)?shù)那楦欣首x。課時(shí)準(zhǔn)備：1.視頻音頻資料，2.課件，3.學(xué)生朗讀材料課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題談話引入：同學(xué)們，“讀”對(duì)我們來(lái)說(shuō)，都會(huì)。但怎樣才能更有感情地進(jìn)行朗讀呢?這節(jié)課我們就一起來(lái)品悟“有感情地朗讀”。(出示課題）有感情地朗讀品讀作品，步步探究（學(xué)生分組，每組推選一位朗讀能力強(qiáng)的

2、同學(xué)做代表。）（一）融入角色1、試一試每組的學(xué)生代表朗讀準(zhǔn)備的文字材料（賈平凹wa寫(xiě)給母親節(jié)選）一人一段進(jìn)行朗讀。展示文字內(nèi)容。2、評(píng)一評(píng)讀得怎樣，誰(shuí)最有感情？3、比一比播放朗讀者斯琴高娃朗讀的寫(xiě)給母親片段，學(xué)生品讀感受。引導(dǎo)學(xué)生探討:本篇是賈平凹先生寫(xiě)給他母親的，但斯琴高娃老師卻讀得如此深情，讓所有人都動(dòng)容，為何？（朗讀者把自己已經(jīng)完全融入了作品的角色中，就像在讀自己的母親）結(jié)論：讀任何一個(gè)作品，只有真正融入角色，才會(huì)有真情實(shí)感。板書(shū)：融入角色。醞釀感情人有喜怒哀樂(lè)，文章亦有多樣情感。不同的作品當(dāng)然應(yīng)用不同的情感來(lái)表達(dá)，才能讀出應(yīng)有的韻味和情感。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們有哪些不同的情感？（指名回答）（歡

3、喜、快樂(lè)、激動(dòng)、自豪、憂愁、憂傷、激情昂揚(yáng)、悲傷、苦悶.）在品讀不同的文章作品時(shí)，我們也應(yīng)用這些情感去表達(dá)出來(lái)。1、唱唱歌春節(jié)序曲（播放音頻）出示歌詞：迎春的鑼鼓敲得歡，我給大家來(lái)拜年。南村北寨都拜遍，拜一個(gè)吉祥的幸福年。歡歌歡聲盡歡顏，新天新地譜新篇，盛景盛會(huì)贊盛世，春光春景迎春天，千家萬(wàn)戶慶團(tuán)圓，千歌萬(wàn)曲共祝愿，千山萬(wàn)水帶笑顏，千杯萬(wàn)盞慶新年。你聽(tīng)出了怎樣的心情？那該用怎樣的情感來(lái)讀這段歌詞。各小組學(xué)生合作品讀。師生共品讀（喜慶，歡快）2、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè) 播放驚濤駭浪，電閃雷鳴音頻，展現(xiàn)畫(huà)面（海燕在波浪間穿越）出示文字（高爾基海燕節(jié)選）細(xì)細(xì)品味每一段，表現(xiàn)出海燕英勇無(wú)畏，敢于抗?fàn)帲e極向前，充滿

4、歡樂(lè)的氣概。小組學(xué)生合作探究，推選代表展示朗讀（用充滿激情的語(yǔ)調(diào)讀）（老師指導(dǎo)、范讀）3、看看圖出示畫(huà)面-陸游示兒陸游是南宋詩(shī)人，這首示兒是他臨終前的絕筆，全詩(shī)簡(jiǎn)短，卻表達(dá)出詩(shī)人臨終前復(fù)雜的思想情緒和憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷，既有對(duì)抗金大業(yè)未成的無(wú)窮遺恨，更有對(duì)神圣事業(yè)必成的堅(jiān)定信念。思考揣摩一下，怎樣讀才能表現(xiàn)出詩(shī)人臨終彌留前的狀態(tài)和心情？學(xué)生試讀（想象自己就是當(dāng)時(shí)的陸游）師生同讀。（心有不甘，滿懷遺憾，微弱氣息中又略帶力度）小結(jié);在眾多的文學(xué)作品中（詩(shī)詞歌賦）只要我們細(xì)細(xì)品味作品的感情，醞釀好感情，就能把文章表達(dá)的意境用我們的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。（板書(shū)：醞釀感情）字斟句酌，抑揚(yáng)頓挫。那么，我們?cè)诰毩?xí)朗讀的時(shí)候，有沒(méi)有一些技巧和方法呢？老師告訴你8個(gè)字：（板書(shū)）字斟句酌，抑揚(yáng)頓挫。理解：逐字逐句細(xì)細(xì)品讀，聲音高低起伏，語(yǔ)調(diào)停頓轉(zhuǎn)折。練一練：出示梁?jiǎn)⒊纳倌曛袊?guó)說(shuō)劃分朗讀節(jié)奏，講解章節(jié)要點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生試讀配樂(lè)齊讀（師生分節(jié)朗讀，教師指導(dǎo)）課堂總結(jié)有感情地朗讀不能奢望一堂課就能學(xué)好。朗讀能力的培養(yǎng)沒(méi)有捷徑，朗讀技巧只要不斷積累，多讀，多品，多學(xué)，多悟方能漸入佳境。建議同學(xué)們課余時(shí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，搜看我們中央電視臺(tái)，廣播電臺(tái)播音員，主持人，朗誦名