小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-14、圓明園的毀滅（教案）

1、14、圓明園的毀滅 教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識10個生字，會寫15個字；能正確讀寫“毀滅、不可估量、舉世聞名、眾星拱月”等23個詞語。有感情地朗讀課文，體會情感的變化。理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，領(lǐng)悟文章表達(dá)的特點(diǎn)。4、教學(xué)中滲透愛國主義教育，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感,激發(fā)熱愛祖國文化，恨侵略者的情感。教學(xué)重點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：體會文章所要表達(dá)的情感，感受情感的變化。引導(dǎo)學(xué)生讀文，感悟，想象，在腦海中再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌景觀。教具準(zhǔn)備：課件、資料教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入： 1.出示圓明園斷垣殘壁的幻燈片。師：孩子們，請靜靜地觀賞這幅圖片，你看到了

2、什么，想到了什么？指兩名學(xué)生作答。師：從1860年開始，這些斷壁殘?jiān)湍貋辛⒃诒本┪鞅苯紙A明園遺址，歷經(jīng)150余年巋然不倒，它們，是在訴說一段歷史。這節(jié)課，就讓我們走近這段歷史，走進(jìn)課文圓明園的毀滅。2.師生齊板書課題圓明園的毀滅。釋題：“圓”是“圓融完美”的“圓”，“明”是“光明普照”的“明”，“園”是“皇家園林”的“園”?！皻А弊謺鴮憰r應(yīng)注意“工”的最后一筆變成提，“幾”的最后一筆變成豎彎。“毀滅”的 意 思是銷毀滅亡，徹底消失。合起來的意思是：一座喻意圓融完美、光明普照的皇家園林走向銷毀滅 亡。圓明園到底又是被誰毀滅的？就讓我們一起走進(jìn)圓明園尋找答案吧！二、講授新課（一）初讀課文1.

3、快速瀏覽課文。（學(xué)生自由讀課文，教師在一旁巡視，了解學(xué)生的讀書情況。）2.讀完課文，同學(xué)們了解到了什么？3.以“不可估量”為切入點(diǎn)，引領(lǐng)下文。剛才同學(xué)讀課文不但讀得通順流利，而且有的同學(xué)還讀得很有感情。老師相信你們同樣能有感情地讀好下面的詞語。自己先練習(xí)讀一讀，邊讀邊想象畫面。開火車讀不可估量 舉世聞名 皇家園林 眾星拱月 金碧輝煌 玲瓏剔透 亭臺樓閣 山鄉(xiāng)村野 田園風(fēng)光 平湖秋月 蓬島瑤臺 西洋景觀 風(fēng)景名勝 天南海北 青銅禮器 名人書畫 奇珍異寶課件出示：圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！作者在文章的一開頭就連用了兩個“不可估量”，有不可估量的損失，

4、就一定有不可估量的價值，昔日的圓明園究竟有些什么價值可以被稱為“不可估量”呢？請同學(xué)們默讀課文第25自然段。課文中有哪些句子是評價圓明園的價值的?（指名匯報）作者是怎樣評價圓明園的？ 教師歸納出示三個句子。圓明園是：一座舉世聞名的皇家園林；當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館；園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。（二）感受布局美、建筑美1、課文中哪些地方寫了圓明園的建筑宏偉？(2、3自然段）（1）指讀第2自然段感知圓明園規(guī)模宏大。（出示圓明園整體示意圖，用熟知的建筑或場地類比一下；學(xué)生交流搜集的資料。） 圓明園的布局（“眾星拱月”的“月”指什么?“星”指什么?（課件演示）（2）齊讀第三自然段找一找作者介

5、紹的不同風(fēng)格的景觀有哪些？（生匯報，師板書。）僅僅只有這么多嗎？(使學(xué)生明確：圓明園是世界各地景觀的濃縮，課文只是例舉了這些。)圓明園的景點(diǎn)依據(jù)什么建造的？仿照各地名勝建造的（課件展示平湖秋月，雷鋒夕照，安瀾園，獅子林）根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的(蓬萊瑤臺、武陵春色)西洋景觀在這風(fēng)格各不相同的建筑之中漫步，你會有什么感受？作者也寫出了自己的感受，我們一起來看看。課件出示（朗讀）：“漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里?！迸錁分缸x,感受、想象。欣賞了圓明建筑，讓我們再去看看這宏偉的建筑里的珍貴文物吧！2、圓明文物（第5自然段）出示文物圖片。（學(xué)生判

6、斷其價值，再強(qiáng)調(diào)其在圓明園珍寶中的微不足道。）齊讀課文，了解圓明園文物究竟有多少？。為什么把圓明園稱為世界上最大的博物館、藝術(shù)館？（學(xué)生匯報，師引導(dǎo)小結(jié)：收藏時間久；種類多。板書：青銅禮器、名人書畫、奇珍異寶。）朗讀體會自豪感然而一切的轉(zhuǎn)變都緣于年月日那場圓明園的浩劫?。ㄈ﹫A明園的毀滅課件出示：1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。1、侵略者采用野蠻手段毀滅了圓明園，有哪四可恨

7、?（生匯報）2、播放錄像后：火燒圓明園片段3、課件出示法國楓丹白露宮中國館是法國皇帝拿破侖三世的王后歐也妮建立的。興建的原因很簡單，就是為了存放搶自圓明園的文物，共收藏了中國文物3萬多件 。美國很多博物館也是有圓明園文物。梁啟超于1893年5月前往美國紐約博物館參觀，驚訝地發(fā)現(xiàn)這里收藏“中國宮內(nèi)器物最多”。他認(rèn)為其中一半是圓明園的珍品。4、這場圓明浩劫毀滅了什么？你心里是什么感受？5、這一切的一切都可以凝結(jié)為兩個字：文化！所以作者說課件出示：“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失?！保ǚ磸?fù)讀出自己的感受。）6、揭示寫法請同學(xué)們想一想：課文題目是“圓明園的毀滅”，可為什么只用了一個段落講述圓明園的毀滅？三、圓明園思考1、圓明園究竟是被誰毀滅的？（引導(dǎo)學(xué)生理智、客觀思考。）2、課件出示：有人建議重建圓明園，你有什么看法？過渡：如今，一百多年的風(fēng)風(fēng)雨雨已經(jīng)過去了，圓明園的廢墟始終屹立在那里，它記載著帝國主義侵略者在中國犯下的滔天罪行，也記載著中華民族那段飽受屈辱的苦難歷史。忘記歷史就是背叛，為了讓火燒圓明園的悲劇永遠(yuǎn)不再重演，我們就要記住圓明園留給我們的啟示四、圓明園啟示課件出示：國盛則園興，國衰則園毀！貧窮受欺壓，落后就挨打！勿忘國恥，振興中華!（